《ASPNET程序设计》
ASPNET程序设计案例教程图文 (4)
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【学习目标】
·掌握选择类控件的使用。 ·掌握验证控件。 ·理解数据访问模型的概念。 ·掌握Connection、Command、DataReader对象的使用。
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4.1 【任务7】会员注册UI设计
任务描述
在校园在线超市系统中，要实现会员注册功能，首先应 该有一个注册页面，能够输入会员的相关信息，如用户名、 密码、性别、职业、爱好、电话、电子邮件等。那么，这些 信息的录入需要哪些项
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步骤2 在出现的“选择母版页”对话框中，选择站点根 目录下的母版“MasterPage.master”，并点击“确定”按钮， 如图4-3所示。
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图4-3 选择母版页
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步骤3 从新建的内容页“user/ Register.aspx”中切换到设 计视图，将Label控件、TextBox控件、RadioButtonList控件、 CheckBoxList控件、DropDownList控件、Button控件从工具 箱拖放到页面，设置其属性，并采用表格布局，如图4-4所示。
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获取复选框组中每一项的值： for(int i=0;i<CheckBoxList1.Items.Count;i++) { string strList=""; if(CheckBoxList1.Items[i].Selected==true) { strList+=" "+CheckBoxList1.Items[i].Value; } }
RadioButton控件是单个的单选按钮控件， RadioButtonList控件是作为单选按钮列表项集合的父控件， 它们都可以实现单一选择。
RadioButton控件的HTML标签： <asp:RadioButton ID="RadioButton1" runat="server" Text="男" /> <asp:RadioButton ID="RadioButton2" runat="server" Text="女" />
ASPNET程序设计 (2)
程序设计系部：_______________________ 专业：_______________________ 班级：_______________________ 学号：_______________________ 姓名：_______________________淮安信息职业技术学院实验目录实验一入门 (1)实验二类与接口 (4)实验三数据库简单操作 (7)实验四服务器控件的使用(一) (10)实验五服务器控件的使用(二) (12)实验六GridView控件 (16)实验七DataList控件 (19)实验八用户控件 (25)实验九母版页与CSS样式 (27)实验十内部对象编程 (30)实验十一网页中的图形编程 (33)实验十二XML编程 (36)实验十三Web服务 (39)实验十四身份验证方式 (43)实验十五安全性相关控件 (45)实验一 入门实验日期：______年______月______日成绩：_____________一、实验目的1.熟悉Visual 2005环境2.了解编程特点3.掌握文件结构4.理解应用程序的概念，掌握建立应用程序的步骤二、实验内容1.熟悉Visual 2005环境浏览Microsoft Visual Studio 2005 ()环境，用“文件|新建|网站”菜单，打开新建网站对话框，设置开发语言(VisualC#)及网站文件所放目录(如C:\\ex1),建立 网站。
2.添加登录页面(Login.aspx)用“网站|添加新项”菜单，在中添加一个名为Login.aspx的Web窗体页面，界面包含用户名、密码、提交和信息显示四个部分,并将此页面设为起始页。
设计界面如下：用if语句判断用户名、密码的正确性，并用标签显示判断信息。
(用户名、密码暂取user1、pwd1)。
在中浏览Login.aspx 页面，并查看地址栏的URL，记录动态端口号。
3.添加欢迎页面(Welcome.aspx)用“网站|添加新项”菜单，在中添加一个名为Welcome.aspx的Web窗体页面，其中有一个文本框让访客输入自己的姓名，还有一个按钮用于提交表单，再加上一个标签显示问候信息，运行界面显示如下：4.连接两个页面在Login.aspx页面登录成功后定位到Welcome.aspx页面。
技工院校《ASP.NET (C#)程序设计》课程建设探索
技工院校《ASP．NET (C#)程序设计》课程建设探索摘要:该文主要介绍技工院校计算机专业《(C#)程序设计》课程建设情况,采用“先看果实,再学种树”的逆向思维项目任务教学方法,着重介绍该课程设计与开发、教学内容组织安排、教学方法和手段设计、课程教学效果考核等。
关键词:程序设计逆向思维项目教学课程设计过程1 前言《(C#)程序设计》课程是我院软件技术专业的主干核心课程,是一门动手能力实践要求高、紧密联系实际工作岗位的课程;目前软件企业对.NET平台的程序员需求量较大,同时学生就业竞争力也很大;因此作为我院软件技术专业学生的主要就业方向的课程,如何培养具有软件企业团队开发模式实践能力的学生,值得我们探索。
2 课程设计与开发技工院校的课程教学不能走单纯的传授知识,而更要注重开发学生的潜能和培养学生的能力和素质。
对此,我们探索构建了由理论教学、实验教学和设计软件训练模块构成的应用程序设计课程教学体系。
本课程教学模块由基础理论教学、技能提高实验、综合应用训练等三个阶段组成。
基础理论教学确保学生扎实掌握本课程的基本理论、基本知识及基本技能;技能提高实验将数据库、.NET平台和C#结合组织程序设计实验,提高软件的开发能力;综合应用训练是以“网上书城”为实例,按照软件公司团队开发模式培养学生的岗位实践能力。
前两个阶段教学与实验以“网上书城”系统分解出的各功能模块作为教学案例。
3 教学内容组织安排教学组织过程中以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务;教、学、做结合,理论与实践一体化,实训、实习等教学环节设计合理。
本课程学习“网上书城”系统为教学任务,并按教学时序,将“网上书城”系统分解成需求分析、数据设计、代码实现、测试等环节,融入到教学过程中。
设计了业务需求、用户界面层、业务逻辑层、数据层;围绕业务需求,让学生“在做中学,在学中做”,一边分析设计系统模块,一边在老师的指导下自学编码实现功能。
ASPNET程序设计教程_1
在计算机 的世界里，凡服务的另 一方我们则称 作客户端 (Client)。
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在实践中，客户端及服务器的关系不一定都是 建立在两台分开的机器上，同一台机器中也有这种 主从关系的存在。提供服务的服务器及接受服务的 客户端也有可能都在同一台机器上，例如我们在提 供网页的服务器上执行浏览器浏览本机所提供的网 页，这样在同一台机器上就同时扮演客户端及服务 器的角色,Client/Server 都在同一台机器上。
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学习主要就是学习Web编程，也就是基于 WWW 因 特 网 的 编 程 ， Web 应 用 程 序 运 行 在 因 特 网 (internet)上，通俗地说就是做网页，或说做Web网 页。而在web应用程序开发中，核心是Web服务器， Web服务器可连接数据库服务器。
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Web编程不是一件简单的任务，传统的应用程 序开发拥有许多结构化语言支持的完好编程模型和 较好的开发工具，而Web应用程序开发混合了标记 语言、脚本语言和服务器平台，需要考虑很多东西 。这就是为什么产生一种使用简单、功能强大的网 络程序设计的语言和相应的开发工具是如此的重要 ，也势在必行。在这种背景下，几种网页制作工具 和几种Web网页编程工具和相对应网络程序设计语 言应运而生。
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运行速度比起HTML程序来运行较慢 • 有的网络操作系统不支持ASP文件或者支 持得不好，这样，用ASP开发Web程序一般 最好选用Windows NT或Wndows 2000操作 系统。 Wndows Server 2003,Wndows XP。
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PHP是Rasmus Lerdorf＋1994年提出来的。它开 始是一个用Perl语言编写的简单程序，Rasmus Lerdorfffi它来和访问他主页的人保持联系。当时只是 作为一个个人工具，仅提供留言本、计数器等简单的 功能。后来逐渐传开，Rasmus又重写了整个解析器， 并命名为 PHP v1.0，当然功能还不是十分完善。此后 ，其他程序员开始参与PHP源码的编写，1997年Zeev Suraski和Andi Gutamns又重新编写了解析器，经过此 次重写，功能基本完善，形成了今天流行的PHP3的雏 形。
asp.net程序设计实验报告
程序设计实验报告程序设计实验报告一、引言是一种用于构建Web应用程序的开发框架，它基于微软的.NET平台，具有强大的功能和灵活的扩展性。
本次实验旨在通过设计一个简单的程序，探索其在实际应用中的优势和应用场景。
二、实验目的本次实验的主要目的是熟悉的开发环境和基本概念，掌握程序的设计和实现方法。
通过实际操作，进一步理解的工作原理和特点。
三、实验内容1. 环境搭建在开始实验之前，我们需要搭建的开发环境。
首先，下载并安装Visual Studio，这是一个集成开发环境（IDE），用于编写和调试程序。
其次，安装.NET Framework，这是运行程序所必需的运行时环境。
2. 创建项目在Visual Studio中，我们可以创建一个新的项目。
选择 Web应用程序模板，并指定项目的名称和位置。
在创建项目的过程中，我们可以选择使用C#或作为主要的编程语言。
3. 页面设计使用一种称为Web Forms的技术来创建Web页面。
Web Forms提供了一种类似于Windows窗体的方式来设计和布局Web页面。
在设计页面时，我们可以使用Visual Studio提供的可视化设计器来拖放控件、设置属性和事件处理程序。
4. 数据库连接许多Web应用程序需要与数据库进行交互，存取和操作数据。
提供了丰富的数据库连接和操作功能，可以轻松地与各种数据库进行集成。
我们可以使用技术来连接数据库，并使用SQL语句或存储过程执行数据库操作。
5. 用户交互支持各种用户交互功能，如表单提交、按钮点击、数据验证等。
我们可以使用提供的控件和事件处理程序来实现这些功能。
同时，还提供了一套强大的验证控件，用于验证用户输入的数据的有效性。
6. 网络安全在Web应用程序开发中，网络安全是一个非常重要的问题。
提供了一系列的安全功能，用于保护Web应用程序免受各种网络攻击。
我们可以使用提供的身份验证、授权和加密功能来增强Web应用程序的安全性。
四、实验结果与分析通过实验，我们成功设计并实现了一个简单的程序。
《ASP.NET程序设计》教学探讨
《ASP．NET程序设计》教学探讨摘要:在常规教学方法基础上,利用设问解答式的方法对教学内容进行组织,主要采用“提出问题-解答问题”方式组织教学内容,并给出教学设计案例。
关键词:设问解答式教学设计《程序设计》这门课是软件技术专业基于.NET方向的Web程序开发的一门专业核心课程。
主要在于培养学生应用 技术进行Web应用程序开发的能力,培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作的能力,其实践性、理论性、综合性都相当强。
过去我们常采用的是项目驱动、案例教学法来学习,学生学完后,经常遇到的问题是课堂上的内容能听懂可要自己编程开发就无从下手。
在自己的教学中,采用了设问解答式的教学思路,教师和学生普遍感觉收获较多,激发了学习该门课程的兴趣。
教学效果比过去明显改善。
本文主要阐述的是设问解答式教学法在《程序设计》这门课的应用。
1 教学思路本课程基于项目来学习,全部知识统一到一个综合大项目中,项目来自于实践,并加以丰富,既有全面的知识点涵盖,又不失实用性和完整性。
一个项目可以分多个任务,将项目中的某个任务为先导,由老师列出问题从而引出完成任务所需要的知识点,并通过实际操作与分析式讲解来理解和讲授知识点,达到解决问题的目的;然后由学生针对任务再提出各种疑问,师生共同解答。
全程在多媒体实训机房进行,采用分组教学,三到四人为一组,提问和解答均计入平时成绩分。
2 教学内容设计本文以登录模块为例来介绍设问解答式教学法的教学内容设计。
2.1 展示本次课的学习任务展示真实的项目,进入登录页面,演示登录模块各项操作。
说明本讲的重点和难点以及要达到的教学目标。
2.2 层层递进提出问题针对学生知识掌握情况,我们设置以下问题,层层递进,如果学生了解了这几个问题,那么就能设计并实现一个简单的登录模块。
(1)为什么要设计登录模块？(2)如何进行界面设计？(3)如何实现登录功能？(4)用到哪些关键技术？2.3 教学方法和技巧——解决问题2.3.1 为什么要设计登录模块对于学习,人总有一种想法,有用的东西才去学,所以,我们可以人们常见的网站或系统为例说明设计登录模块的重要性。
《ASP Net程序设计》课程分层教学研究与探讨
《程序设计》课程分层教学研究与探讨摘要：针对高职高专学生素质逐渐下降的问题，广西农业职业技术学院在进行《程序设计》课程教学改革时采用了分层次教学模式，通过该项改革有效地解决了学生在学习知识与技能时遇到的问题。
分层次教学首先是根据学生的基本情况分多项进行评分，然后根据分值计算结果按不同分段把学生划分到不同的学习领域，最后再分类分标准对其进行考核。
通过分层次教学能够有效提高学生的积极性，不仅可以让学生在不同领域发挥特长，还为其今后就业提供了指导。
关键词：程序设计；教学改革；分层次教学1问题产生的背景进入12个五年规划之际，高等职业教育面临着巨大挑战，随着生源的人数逐年下降，高职高专院校争抢生源的斗争进入白热化阶段，部分高职高专学院的生源出现严重不足现象，导致生源下降主要有以下几点：（1）适龄人口减少，导致生源总人数逐年下降。
图1是广西从2008-2012年5年内参加高考考生人数的变化，其它省区也同样存在类似问题。
（2）本科设置二级学院或开设高职学院，抢走了很多高质量生源，其它高职高专院校只能从剩余的考生中争取。
（3）中等职业院校升格为高等职业院校和民营企业申办高职等，使高职高专院校数量逐渐增多，因此每个高职高专院校能够分得的生源数量也逐渐减少。
例如，广西2006年高职高专学院的数量为34所，2012年增加至39所；广东2006年为65所，2012年增加至75所。
（4）地域限制导致身处二线城市的高职高专院校在招生上受到很大的影响，很多缺乏特色的高职高专院校生源数量滑落非常大，有些院校停办或被兼并。
（5）读书无用论逐渐蔓延。
很多学生读了大学之后，却无法找到合适的工作，又无法降低身份从底层做起，很多大学生即使参加了工作，工资还不及初中毕业的产业工人。
由于受这些现象的消极影响，很多学生放弃了进入大学继续深造的机会，直接进入社会参加工作。
由于上述因素，很多高职高专院校不能按计划招满，2012年广西只有不到65%的高职学院能够按照计划完成招生任务。
ASP.NET程序设计习题
《程序设计》复习习题基础一、选择题1、.NET Framework是一种( )。
A、编程语言B、程序运行平台C、操作系统D、数据库管理系统2、用Visual 编写的程序被编译成中间语言（MSIL）后，运行时还要再一次被编译，这种编译被称为( )。
A、CLRB、JITC、GCD、GDI3、运行程序的计算机必须安装 ( )。
A、.NET Framework和IISB、C、C#和D、4、要使程序立即运行需要按( )键。
A、F5B、Ctrl+F5C、F 10D、F11二、判断题１、浏览器只能解释HTML和JavaScript代码，不能解释后台代码。
2、页面的<HEAD>标签是可有可无的，而<BODY>标签是必不可少的。
3、JavaScript脚本在发送到客户端之前，需要将其编译成HTML代码。
三、思考题1、静态网页与动态网页的区别是什么？2、现动态交互式网页的技术与方法是什么？3、微软推出的有什么意义？服务器控件一、选择题1、指定Label控件的边框风格，需要设臵其（）属性。
A、BorderColorB、BackColorC、BorderStyleD、BorderWidth2、要将数据源绑定到控件，需要调用控件的（）方法。
A、LoadB、DataBindC、DisposeD、GetType3、要掩盖TextBox控件中文本，需要将控件的TextMode属性设臵为（）。
A、PasswordB、MultiLineC、SingleLineD、Null4、要使文本框最多输入6个字符，需要将该控件的（）属性值设臵为6。
A、MaxLengthB、ColumnsC、RowsD、TabIndex5、要使Button控件不可用，需要将控件的（）属性设臵为false。
A、EnabledB、EnableViewStateC、VisibleD、CausesValidation6、DropDownList被选中项的索引号被臵于（）属性中。
asp.net程序设计实验报告
程序设计实验报告《程序设计实验报告》实验目的：通过本次实验，掌握程序设计的基本原理和方法，能够独立完成简单的程序设计任务。
实验内容：本次实验主要包括程序设计的基本知识、程序设计的环境搭建、程序设计的基本操作等内容。
一、程序设计的基本知识是一种用于构建动态网站和Web应用程序的技术，它基于.NET框架，并且支持多种编程语言。
程序设计的基本知识包括的架构、的页面生命周期、的控件、的事件处理等内容。
二、程序设计的环境搭建在进行程序设计之前，需要搭建相应的开发环境。
通常情况下，可以选择使用Visual Studio来进行程序设计，它提供了丰富的工具和功能，能够极大地提高开发效率。
三、程序设计的基本操作在进行程序设计时，需要掌握一些基本操作，比如创建项目、添加页面、添加控件、编写代码等。
此外，还需要了解的页面生命周期，掌握事件处理的方法等。
实验步骤：1. 搭建程序设计的开发环境，安装Visual Studio等相关软件。
2. 创建一个简单的项目，添加页面和控件。
3. 编写代码，实现页面的交互和功能。
4. 调试和测试程序，确保程序的正常运行。
实验结果：通过本次实验，我成功掌握了程序设计的基本原理和方法，能够独立完成简单的程序设计任务。
我对的架构、页面生命周期、控件、事件处理等有了更深入的了解，同时也掌握了程序设计的环境搭建和基本操作方法。
在实验过程中，我成功创建了一个简单的项目，并且实现了页面的交互和功能。
最终，我通过调试和测试，确保了程序的正常运行。
结论：程序设计是一项重要的技术，能够帮助我们构建动态网站和Web应用程序。
通过本次实验，我对程序设计有了更深入的了解，掌握了程序设计的基本原理和方法。
我相信在今后的学习和工作中，这些知识和技能一定会对我有所帮助。
同时，我也会继续学习和探索程序设计，不断提升自己的能力和水平。
ASPNET程序设计 第4章
4.1 标签和文本框类控件
4.1 标签和文本框类控件
4.1.1 Label控件 例4-1 添加三个Label控件，其中，Label1与文本框
相关联，快捷键为N；Label2与按钮Button1相关联， 快捷键为B；Label3用于点击按钮时，显示文本框 中输入的内容。界面布局如图4-1 所示。 Label1TextBox1Button1Label2Label3设计视图 图4-1 界面布局
号；另外，在HTML标记中不能使用~/表示网站根目录，只能使用HTML中的相对位置描述方法表示 （见第2章）。
图4-7 例4-4运行结果
4.1.4 Textbox 文本框控件 1．Textbox 文本框控件的作用：接受用户的信息输入。可以是单行文本框、多 行文本框，或隐藏输入信息的密码文本框。 2．服务器端标记 <asp:TextBox ID="ID值" runat="server" 其他属性…></asp:TextBox> 3．常用属性 ⑴Text：文本框中输入的文本。 ⑵TextMode：文本框样式，其值可以选择：Single、MultiLine和Password ， 分别代表单行文本框、多行文本框和密码文本框，如图4-8所示。
图4-6 界面布局 2. 运行结果 程序运行结果如图4-6所示。
没有设置图片，显示 的是Text属性
鼠标移动到图片 链接控件时，Text 属性的内容显示 为提示。 图片链接的目 标网页。
图4-6 例4-3运行结果 [案例拓展] 使用Label控件实现HyperLink控件的图片链接功能的效果。 分析：由于Label控件的Text属性可以包含HTML标记，因此，Label控件不但可以显示 一般样式文字，而且可以加入链接标记A以及图片标记Img，因此，要实现图片链接，只 需要设置Label的Text属性为： <a href=><img src=images/yahoo.gif alt=中文雅虎 ></a> 打开源视图，可以看到Label的标记如下： <asp:Label ID="Label1" runat="server" Text="<a href=><img src=images/yahoo.gif alt=中文雅虎 ></a>"></asp:Label> 运行结果如图4-7所示。 本例必须保证images文件夹下存在yahoo.gif图片文件，否则显示找不到图片文件的
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《ASPNET程序设计》《ASPNET程序设计》
第一章概述
1. 程序设计简介
a. 的定义和特点
b. 的优势和应用场景
c. 的架构和工作原理
2. 开发环境准备
a. 安装和配置.NET框架
b. 安装和配置开发工具
c. 搭建本地开发环境
第二章基础
1. 页面结构和语法
a. 页面的基本结构
b. 页面的生命周期
c. 页面的基本语法
2. 服务器控件和控件
a. 服务器控件的概念和分类
b. 常用的服务器控件
c. 控件的使用方法和注意事项
3. 数据绑定和数据控件
a. 数据绑定的基本概念和实现方式
b. 数据绑定的常用控件
c. 数据控件的属性和事件
第三章数据访问
1. 简介
a. 的定义和特点
b. 的对象模型
2. 数据库连接和基本操作
a. 连接字符串的配置和使用
b. 执行SQL语句和存储过程
c. 事务处理的方法和注意事项
3. 数据绑定和数据操作
a. 数据绑定的实现方法
b. 常用的数据控件和操作技巧
c. 数据验证和数据处理
第四章 Web应用程序设计
1. 中的事件模型
a. 常用的服务器控件事件和事件处理方法
b. 页面跳转和重定向
c. Cookie和Session的使用
2. 用户授权和身份验证
a. 中的身份验证方式
b. 用户角色和授权管理
c. 安全性和隐私保护
3. 缓存和性能优化
a. 页面缓存和数据缓存
b. 输出缓冲和页面优化
c. 性能调优和错误处理
第五章高级主题
1. 控件扩展和自定义控件
a. 控件扩展的实现方式
b. 自定义控件的开发步骤
c. 用户控件和自定义控件的区别
2. Web服务和Web API
a. Web服务的定义和使用
b. Web API的介绍和应用场景
c. 前后端分离的架构和实践
3. 分布式应用程序设计
a. 负载均衡和集群部署
b. 分布式缓存和分布式数据库
c. 分布式事务和数据一致性
第六章最佳实践和常见问题
1. 开发的最佳实践
a. 代码规范和命名约定
b. 异常处理和日志记录
c. 性能优化和安全防护
2. 常见问题和解决方案
a. 页面加载速度慢的原因和解决方法
b. 数据库连接异常和性能问题
c. 跨域请求和浏览器兼容性问题
附件：________
附件一：________程序设计案例代码.zip
附件二：________开发工具安装指南.docx
法律名词及注释：________
1.：________一种由Microsoft开发的用于创建动态Web应用
程序的开发框架。
2.：________一种用于在应用程序中访问和操作数据库的技术。
3.身份验证：________验证用户的身份信息，确保其所声称的
身份是真实有效的。
4.授权：________定义和管理用户对应用程序中特定资源的访
问权限。
5.缓存：________存储临时数据以提高应用程序性能的机制。