历史系毕业论文范文
历史系毕业论文范文
篇一：历史系开题报告范文
历史文化学院
毕业论文开题报告
课题名称：浅谈东北开发对东北满汉民族文化的影响所学专业：历史学
研究方向：专门史
学生姓名：级班 1号
指导教师：职称：副教授
2021年3月19日
说明
一、撰写“毕业论文开题报告”，是毕业论文写作的重要程序，必须认真执行，按时提交。
二、撰写“毕业论文开题报告”，应按照“学术论文写作”课的教学安排和要求，先写出草稿，提交拟选课题所属教研室审核论证，最后由学院本科教学指导委员会审核通过者，方可正式填写《北华大学历史文化学院毕业论文开题报告》。
三、“开题报告”要求的各项内容，可根据需要添加附页。
四、“开题报告”与论文文本及论文提纲、初稿、修改稿统由学院存档。
篇二：历史系毕业论文格式要求
（顶头空2行）目录（4号黑体，居中）
摘要…………………………………………………………………………………1 关
键词 (1)
Ab stract (1)
Key words..............................................................................1 引言（或绪论） (1)
一、×××××………………………………………………………………Y
（一）×××××…………………………………………………………………Y 1．××××× ……………………………………………………………………Y （1）×××××……………………………………………………………Y
（2）×××××………………………………………………………Y
（3）×××××………………………………………………………………Y
2．×××××…………………………………………………………………………Y
3．××………………………………………………………………………………Y （二）×××××…………………………………………………………………Y 1．×××………………………………………………………………………… Y 二、
×××××…………………………………………………………………Y ……………………………………………………………（略）
X ×××××（正文第X章）………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………Y 附录A ××××（必要时）………………………………………………………Y 附录B ××××（必要时）………………………………………………………Y 图1
××××（必要时）………………………………………………………Y 图2
××××（必要时）………………………………………………………Y表1
××××（必要时）……………………………………………………………Y 表2 ××××（必要时）……………………………………………………………Y 致谢……………………………………………………………………………………Y
毕业论文题目（3号黑体）
摘要：××××××××××××××××××（200—300字，五号仿宋体）×××××××××××××××××……
关键词：××× ×××× ××××× ×××（3-5个，五号仿宋体）（左右缩进二字）
Title（3号Times New Romar）
Abstract：××××××（五号Times New Romar，200—300个实词）
××××××××××××××××××××××……
Key words: ×××；××××；×××××；×××（3-5个实词，五号Times New Romar）
（左右缩进二字）
正文
引言×××××（小四宋体）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。
一、××××××××× （楷体四号）
（一）××××××××××（黑体小四号，不加标点，下文另起一行）
1．××（宋体小四号加粗）××××。××××××（宋体小四）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（1）××（宋体小四号）××××。××××××（宋体小四）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（2）××（宋体小四号）××××。××××××（宋体小四）
×××××××××××××××××××××××××××××××××× 2．××（宋体小四号加粗）××××。××××××（宋体小四）
××××××××××××××××××××××××××××××××××（二）××××××××××（黑体小四号，不加标点，下文另起一行）
二、××××××××× （楷体四号）
（一）××××××××××（黑体小四号，不加标点，下文另起一行） 1．××（宋体小四号加粗）××××。××××××（宋体小四）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××
×××××××。
（1）××（宋体小四号）××××。××××××（宋体小四）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（2）××（宋体小四号）××××。××××××（宋体小四）
×××××××××××××××××××××××
2．××（宋体小四号加粗）××××……
（二）××××××××××（黑体小四号，不加标点，下文另起一行）……
致谢
××××××（小四宋体）×××××××××××××××××××……
参考文献（脚注）：
1.期刊著录格式
[1] 作者姓名.参考文献题目[J]. 期刊或杂志等名称，年份，期数.如：
[1] 刘凡丰. 美国研究型大学本科教育改革透视[J]. 高等教育研究，2021
(1).
2.图书著录格式：
[2] （古代加朝代名）作者姓名.著作名称[M].出版社社址（城市），出版社名称，出版年
份，页码. 如：
[2]（明）或（埃及）谭丙煜.怎样撰写科学论文[M].沈阳：辽宁人民出版社，1982：5-6.
3.硕士、博士论文著录格式：
[3] 作者姓名. 参考文献题目[D].南京：南京农业大学，2021：页码.
4.报纸著录格式：
[4] 作者姓名. 参考文献题目[N].人民日报，2021-06-12-10.（最后数字为版页）
5.论文集著录格式：
[5] 作者姓名. 参考文献题目[A].主编者姓名.论文集名称[C].城市：出版单位（社），年代：
页码.
6.国外原著及译为中文的著作著录格式：
[6] (国别名称)作者姓名. 参考文献题目[M]. 译者姓名，译.城市：出版单位，年代：页码.
（多个译者可写为：***，***，***，等译.）
7．网站资料使用格式：
[7] 作者名，文章名，网址名，原文网址链接。
文献类型标志说明：普通图书 M ，会议记录C，汇编G，报纸N，期刊J，学位论文D，报告R。
篇三：历史学毕业论文-论文范文赏析
历史学毕业论文：初中历史学科创新性教育
的定位
发布时间：2021年10月21日现在中学阶段的任何一门学科都具有培养学生的创新性意识、刨新性精神和创新性能力的功能。笔者认为历史学科的创新性教育，首先要解决对学生进行创新性教育定位问题，也就是什么样的初中历史学科教育教学才是创新性教育?对学生的创新性教育应该达到一个什么样的水平?如果这一问题没有解决，在历史教学中进行创新性教育就会成为一句空话。那么初中历史学科教学中的创新性教育应该是一个什么样的教育呢?
在此将自己在初中阶段历史学科教学中进行创新性教育的实践中形成的关于初中历史学科刨新性教育定位的认识、思考从创新性教育的内容和创新性教育课堂教学目标的改变两个方面诉诸笔端，祈有益于同行的创新性教育。
一、当前初中学生在学习历史知识过程中的特点
当代初中学生在学习历史知识的过程中表现出了许多不同于其他学科的特点，其中最为突出的有以下两方面：
1．重历史表象而轻本质
由于改革开放以来人民生活水平的飞速提高，电视机等各种电子媒体得到了普及，极大地增加了学生了解外界各种事物的渠道。在进入初中阶段学习以前，学生对历史知识了解的途径主要是电影电视中历史题材的各类节目(近年来电视中历史题材的电视剧节目相当多)。但由于学生识别能力和判断能力的限制，使他们无法从中甄别哪些内容属于真实的历史事实，哪些是艺术家们的“再创作”，导致了在学习历史知识的过程中缺乏对历史知识的应有的严肃性，学习只重历史现象的表象，对历史知识的形象性、直观性、故事性感到有强烈的兴趣，而对历史事件来龙去脉的分析很容易厌倦，对历史知识的学习方法和历史思维方式的掌握感到十分困难。
2．轻理解、运用重记忆
初中学生在学习历史学科知识的过程中，很少意识到历史知识也同样可以通过理解、运用来达到掌握知识，根本不重视对同类历史事件认识方法的归纳，不重视运用已知的方法去认知相似的历史事实，缺乏有效的学习和掌握知识的方法，在“读死书，死读书的怪圈里死记硬背。
初中学生在学习历史知识的过程中，历史知识中的时间、地点、人物、历史事件名称等基础知识确实需要学生牢固地记住，但更多的时侯我们应当考虑如何树立学生的爱国主义情感，如何加强学生在学习历史知识的过程中独立思考能力的训练，引导学生学会在掌握基础知识上的温故知新的学习方法，让他们在学习历史知识的过程中的创新性意识、创新性精神、创新性能力得到一定程度的培养，
拓展他们学习历史知识的思维空间，掌握学习历史知识的方法并学会分析历史现象，最终学会学习历史知识，分析历史资料、历史事件，能正确解释历史现象，这才是历史学科教育教学的重要目的。
二、初中历史学科创新性教育是建立在学生现有认知水平上的，学习历史知识过程中对知识认知和掌握的思维方法和能力上的创新性教育
在创新性意识和刨新性精神上。教师通过历史知识的教学使学生能有意识地在学习历史知识过程中经常有意识地具有独立思考历史问题或历史现象的意识，敢于发表有一定创见的言词并把这种言行经常表现在课堂内外的学习中，形成一种习惯；
在创新性思维的能力上。让学生在学习过程中形成对同一个问题从不同角度的逆向性思维、举一反三的发散性思维等等，从而能够在一定程度上形成具有自身特色的认识、理解和掌握历史知识的学习方法，学生在认识、掌握历史知识的过程中，具有初步的分析、归纳和综合历史人物、事件的能力，能够把自己所掌握的知识、材料运用来论证自己的观点，点评历史人物和事件，勇于发表不囿于教材的新观点、新看法并能言之有理的能力。
三、在创新性教育课堂教学总体目标上，要由在课堂上教学生学习历史知识向指导学生学习历史知识转变，逐步变知识传授为学习能力的培养培养学生的刨新性意识、创新性精神和刨新性能力的过程中，教师指导学生学习教材上的有关历史知识时必须根据学生处在不同的年级确定不同的创新性教育目标并采用不同的形式进行教学。
对于初一学生的历史学科的创新性教育总体目标主要是激发学生学习历史的兴趣并初步向学生介绍一些学习历史的方法，让他们能够运用这些方法学习历史
知识，具有一定的分析历史现象的能力。对初二学生学习历史知识时则重在对学生的思维训练和学习方法的运用。这一阶段是学生开始逐渐尝试创新性的过程，教师的作用在于引导示范并重，引导学生在学习历史教材上的知识时运用恰当的方法掌握知识，让学生在运用中逐步培养流畅、准确的具有历史学科特点的思维。对初三学生的历史学科的教学着力于学生认知历史现象的创新性能力的培养和展示，让学生的思维空间得到拓展，思维方式得到优化，具有符合自身学习知识实际的方法，具有一定自学历史知识的能力，具有一定的不同于教材观点的评论历史人物、分析历史事件的能力。
总之，在初中历史学科的教学中，学生创新性意识、创新性精神和创新性能力的培养主要表现在学生学习中对历史知识的认知上，这不是一天两天就能完成的，它需要贯穿整个初中阶段，并在学生处于初中阶段的不同学习时期要有不同的创新性教育的目标，只有认识到了这一点，我们的创新性教育才能真正落到实处。
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历史学毕业论文
历史学毕业论文 范文一：《魏书》的历史文化认同意识 《魏书》创设《序纪》，通过叙述拓跋氏的族属源流，从血统上把拓跋氏融入中华民族，有利于其从文化上认祖归宗。 《魏书》没有纠缠于少数民族建立的政权能否列入正统这个难以说清的问题，而是转 换一个角度，提出了正统不是根据族称，而是以德相承的理论。 《魏书》为三国两晋和十六国的历史画出一个历史发展统序，即汉——魏——西晋——北魏，客观上起到了淡化夷夏之防的历史作用，为多民族国家从分裂逐步走向统一奠定 了理论基础。 从中国历史发展看，《魏书》不仅是西晋末年以降中国北方各少数民族历史进程的生 动记录，也是这一时期民族融合发展的历史总结。《魏书》中鲜明的历史文化认同意识， 对我国多民族统一国家的巩固和发展起到了不可忽视的作用。 《魏书》开篇的《序纪》，是12篇帝纪的引言，也是全书的总纲，作者的匠心和微 旨贯彻其间。从历史编撰角度看，史书体例不仅是史书的内部组织结构和表述形式问题， 也是通过一定的编撰体例，表达史家一定的历史观念和史学观念。在华夏正统观念占主导 地位的历史时期，鲜卑拓跋氏进入中原并依靠军事征服统一北方，他们既有战胜者的优越感，也有因华夏正统观念影响而形成的夷狄民族的自卑感。如何有效说明像鲜卑拓跋氏这 样的少数民族政权存在和统治的合理性与合法性，就成为当时一个十分重要的历史问题和 现实问题。解决这个问题的办法之一就是从历史上论证少数民族与汉族同根同源，同宗共祖，论证汉人与长期居住在边疆地区的少数民族不是夷夏关系而是兄弟关系，从血统论上 找到少数民族政权存在和统治中原地区既合理又合法的历史根据。 《魏书》创设《序纪》最主要的意义就在于通过叙述拓跋氏的族属源流，从血统上把 拓跋氏融入中华民族，从文化上认祖归宗，并以此论证北魏政权在中国历史发展序列中的 正统地位。黄帝被确立为中华民族的共同祖先，至少可以追溯到战国时期。《魏书·序纪》开篇说：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有 大鲜卑山，因以为号。”《序纪》明确表示鲜卑族祖先是黄帝正妃嫘祖所生的第二个儿子 昌意之子，按《史记·五帝本纪》的说法，与颛顼应该是兄弟。因为昌意封地在北方，封 地内有大鲜卑山，所以因之名号为鲜卑。鲜卑与汉人都是黄帝的子孙后代，二者区别仅在 于居住地的不同，这就从族源上表明汉族与鲜卑族是同宗共祖的兄弟，都是黄帝的后裔， 不存在尊卑、正统与非正统问题，都可以华夏族的身份承继中国历史发展的统序。《序纪》通过叙说拓跋氏是黄帝子孙而实现认祖归宗，把拓跋氏融入中华民族大家庭，为拓跋氏入 主中原提供了历史理论依据。 《序纪》宣称拓跋氏是以黄帝的德运而得名的，拓跋氏一直秉行黄帝的德运，因为 “黄帝以土德王，北俗谓土为托，谓后为跋，故以为氏”。拓跋氏不仅是黄帝的子孙，在
高中历史论文范文参考2000字(热门29篇)
高中历史论文范文参考2000字(热门29篇)一个民族形成、发展、壮大的基本条件就是团结，而爱国主义则是民 族团结的核心，是一种强有力的凝聚精神，也是一个民族最为倚重的精神 支柱。历史知识中包含着一个民族的优良传统，那些优秀的历史故事都是 对学生进行爱国主义教育的良好素材。教师要把握好历史这个丰富、生动 的教材，将爱国主义教育融合在历史教学之中，抓住一切时机，巧妙地对 学生进行爱国主义教育。 1.在课堂教学过程中，为了让学生对我国现代化建设有一个更好的认识，笔者在讲授中国近代史和中国现代史时，选择将两部分进行对比，首 先让学生了解中英战争之后，尤其是在五四运动开展以来，我国在经济、 文化、政治方面的重大变革，并以农村的经济发展情况进行对比：先讲新 中国成立前，农村是受封建剥削最严重的地区，经济非常落后，劳动者没 有自己的土地，也没有人格尊严。新中国成立之后，国家实施了土地，使 农民真正地成为了土地的主人，彻底翻了身，农村经济也迎来了飞速发展。这种对比讲解的方法使学生认识到历史发展的必然趋势，也让他们对祖国 的未来充满了信心，明确了自己肩膀上背负的重担，民族责任感油然而生。 2.在培养学生的民族自豪感方面，笔者首先采用的是对我国的四大发 明进行深入的讲解，让学生对四大发明有一个深入的认识，明确在当时的 历史条件下，四大发明不仅是中国人民对世界科技发展的重大贡献，也是 每个华夏子孙都引以为傲的根本，以此来激发学生对祖国的热爱，让他们 的民族自豪感顺利滋生，并对祖国的未来充满信心。其次，在近代史中， 教师可以利用中国人民经过一百多年艰苦卓绝的抗争，先后打败了美帝国 主义、^v^主义，最后打败了蒋，建立新中国，以那些以弱胜强的事例来 激发学生的民族自信心和自豪感。有了对祖国的热爱，为了能为祖国贡献
历史系毕业论文范文
历史系毕业论文范文 篇一：历史系开题报告范文 历史文化学院 毕业论文开题报告 课题名称：浅谈东北开发对东北满汉民族文化的影响所学专业：历史学 研究方向：专门史 学生姓名：级班 1号 指导教师：职称：副教授 2021年3月19日 说明 一、撰写“毕业论文开题报告”，是毕业论文写作的重要程序，必须认真执行，按时提交。 二、撰写“毕业论文开题报告”，应按照“学术论文写作”课的教学安排和要求，先写出草稿，提交拟选课题所属教研室审核论证，最后由学院本科教学指导委员会审核通过者，方可正式填写《北华大学历史文化学院毕业论文开题报告》。 三、“开题报告”要求的各项内容，可根据需要添加附页。 四、“开题报告”与论文文本及论文提纲、初稿、修改稿统由学院存档。 篇二：历史系毕业论文格式要求 （顶头空2行）目录（4号黑体，居中） 摘要…………………………………………………………………………………1 关
键词 (1) Ab stract (1) Key words..............................................................................1 引言（或绪论） (1) 一、×××××………………………………………………………………Y （一）×××××…………………………………………………………………Y 1．××××× ……………………………………………………………………Y （1）×××××……………………………………………………………Y （2）×××××………………………………………………………Y （3）×××××………………………………………………………………Y 2．×××××…………………………………………………………………………Y 3．××………………………………………………………………………………Y （二）×××××…………………………………………………………………Y 1．×××………………………………………………………………………… Y 二、 ×××××…………………………………………………………………Y ……………………………………………………………（略） X ×××××（正文第X章）………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………Y 附录A ××××（必要时）………………………………………………………Y 附录B ××××（必要时）………………………………………………………Y 图1
历史教学毕业论文范文
历史教学毕业论文范文 人文主义是欧洲文艺复兴时期发展起来的社会思潮，它以肯定人、尊重人为理论前提，着重探讨人的本质、使命、地位、价值和个性发展。下面是店铺为大家整理的历史教学毕业论文，供大家参考。 历史教学毕业论文范文一：高中历史教学中历史图片的重要作用摘要：现阶段高中历史教材中的图片包括人物、建筑物、战争线路图、漫画等，这些历史图片在高中历史教学中发挥着重要的作用。 关键词：高中历史;历史图片;直观;兴趣 随着素质教育改革的实施，提高学生的素质和能力成为教学的重点。图片历来都是高中历史教学的重要内容之一，现阶段高中历史教材中的图片有人物、建筑物、战争线路图、漫画等，将这些图片穿插于高中历史教学中，对学生的历史学习发挥着重要的作用。当前，培养高中生识别和解析历史图片的能力已经成为高中历史课程教学的重要目标，同时也成为评价学生历史学习状况的标准之一。本文旨在对历史图片在高中历史教学中的重要作用进行论述。 1增强学生对知识的直观印象 相较于初中学生来说，高中学生在理解力、辨识力等方面都有很大的提升，但是在理解繁琐的知识上仍然存在一定的难度，故而，教师应当采取多样的教学措施来提升高中学生对历史知识的理解能力。例如在学习解放战争的三大战役时，如果单纯用语言来给学生讲述战争的过程，学生难免会觉得难以理解。这个时候如果教师能利用战争形势图来讲解历史战争，可以帮助学生理解什么是“关门打狗”、“猛虎掏心”等。学生理解了战争的形势图之后才能准确的记忆历史事件，也才能在考察该图片时准确地进行辨识和分析，教学也会达到事半功倍的效果。 2简化繁琐的历史信息 某些历史事件是很繁琐复杂的，文字记载是历史事件得以呈现在世人面前的重要渠道，因此，无论在历史课本中还是教师授课的多媒体课件之中，历史事件的描述多以文字呈现。然而繁琐的文字描述更
世界历史文化论文范文2篇历史论文范文
世界历史文化论文范文2篇历史论文范文 世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。文艺复兴运动以其开创性、先进性、内容上的丰富性、多样性著称于世，意大利文艺复兴从艺术、文学、哲学、科学上都达到了极高水平，在各领域对欧洲各国产生了巨大作用。 世界历史文化论文篇 1 浅论文艺复兴对欧洲的影响 摘要 本论文对文艺复兴进行了综述，并从文化，艺术，宗教，科技等方面介绍了文艺复兴对欧洲产生的影响，展现了文艺复兴对欧洲发展产生的重大作用。 关键词：文艺复兴;欧洲;发展 文艺复兴起源和发展 文艺复兴是欧洲资产阶级反封建、反教会的思想文化运动。 十三、十四世纪酝酿于意大利，十五世纪普遍欧洲各国，十六世纪为全盛时期，十七世纪初趋于衰落。 当时为顺应资本主义发展，一些先进思想家提出了以人为中心的人文主义思想，与中世纪以神为中心的封建思想相对立，用人权反对神权，用理性来反对愚昧。
文艺复兴反应的是资产阶级的利益，这一时期涌现出的巨人均以人文主义思想为武器，从社会的各个领域对封建制度展开了攻击。 在自然科学上，哥白尼的“太阳中心说”，伽利略、布鲁诺等人在物理、数学、天文学上的创造和发明，哥伦布、麦哲伦等人对新航线的发现等，彻底否定了教会的“地心说”。 在哲学上，培根、蒙田等人提出了唯物主义思想。 在艺术上，达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等人的绘画和雕塑打破了中世纪的艺术传统。 文学上，但丁、莎士比亚等都以深刻的思想从各个角度反映这一时期的历史，体现了人文主义思想，为近代欧洲资产阶级文学奠定了基础。 文艺复兴对欧洲的影响 文艺复兴运动以其开创性、先进性、内容上的丰富性、多样性著称于世，意大利文艺复兴从艺术、文学、哲学、科学上都达到了极高水平，在各领域对欧洲各国产生了巨大作用。 文艺复兴一方面继承了古典文化，另一方面又开创了欧洲资产阶级文化，特别是意大利文艺复兴时期在各领域取得的成就对后起的欧洲各国产生了重大影响和指导作用。 受文艺复兴思潮影响，欧洲各国纷纷掀起了一个反封建反神学的新文化运动。
关于历史学的论文范文2篇-历史学毕业论文论文范文赏析
关于历史学的论文范文2篇|历史学毕业论文论 文范文赏析 历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。 关于历史学的论文篇 1 历史人文在环境艺术设计专业教学中的传承 摘要：各个民族文化的独立繁荣发展，构成了多姿多彩的人类文明，而人类文明的不断进步和永续发展更是离不开对历史人文的传承和创新。 在物质文明日益繁荣的今天，通过有效的方式来对历史人文进行传承，把历史文化当中优秀的成分充分的吸收过来转换为可供现代化的社会运转的润滑剂已经成为时代的焦点。 高校的教育在这一过程中的意义便凸显出来，尤其是对于那些直接体现历史文明和对历史文明更为具象的表达的环境艺术设计专业。 在环境艺术设计当中融入历史人文内涵，不但可以增添艺术设计作品的艺术性，而且还符合现代大众的欣赏习惯，并且可以
吸引特定的人群，可以说对于环境艺术设计学科的发展以及环境艺术作品实践性和艺术性的提高都是有十分重要的意义的。 关键词：历史人文;环境艺术设计;高校教学;传承 艺术设计是决定创意产业和国家核心竞争力的重要因素,能够实现我们“创新型国家”的目标。 当今经济高速发展，人们生活水平不断提升，对物质需求的标准也逐渐最求个性化、完美化，这就对从事美术和设计人才需要重新定位和适应市场发展的需求， 如今我国高校都设置了专业课程，重点培养相关专业人才，以期能够满足社会对相关专业人才的需求目前高校也都设有环境艺术设计专业， 环境艺术设计专业在发展的道路上必须遵循可持续发展，对艺术和设计教育的改革与高校艺术教育有着直接性的关联，必须与时俱进。 环境艺术设计之所以不同在于是以环境的本身为前提依据，以达到自然美与艺术美的共同实现，使得艺术设计达到最高的境界。 环境艺术设计专业是艺术设计学科中的一门重点学科，它是兼具科学性和艺术性的综合性的边缘学科。 它和人类的生产生活有着极为密切的联系。
历史学本科毕业论文范文
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识能力和学生的心理状况。然后巧妙地将多媒体技术运用到历史教学中，努力为学生创设出和谐愉悦地学习情境。从而激发学生内心的求知欲望，使学生自主，自觉主动地参与到课堂活动中。逐步培养学生对于历史学科学习的兴趣。最终达到提高历史教学的效率。 二、运用多媒体技术，有助于有效突破教学的难点以及重点 历史教材中涉及到的内容，往往离我们现实的生活很遥远。使学生产生陌生感，不利于激发学生学习的自觉主动性。而且在现实生活中又不能够直接运用生活的经验加以验证。因此在教学中单单是教师运用语言传授很难实现教学的目标。更加不用说有效的突破教学的内容的难点与重点多媒体技术。运用于历史教学中可以将抽象的事物具体化。把枯燥乏味的文字转化为有声的文章，大大地增强学生对事物与过程的理解与感受。激发学生的学习兴趣使学生能够更加深刻的了解知识掌握知识。而且还有助于减少教师运用到讲述知识上的时间。比如八年级上册《难忘九一八》一课，教学难点和重点是说明中共主张和平解决西安事变的原因。我们要把这个问题解释清楚，就必须要把西安事变前后的复杂形势分析清楚。假如，我们只是单单凭借教师的讲解根本就不可能是学生真正理解清楚。怎么可能取得良好的教学效果呢?在教学过程中我们运用多媒体技术，把当时复杂的形式呈现到学生面前。学生不仅能够充分分析，还能够通过自己的感受理解通过自己的不断分析和探究，在国破家亡的民族危机面前，西安事变只能和平解决。 三、运用多媒体技术，培养学生的思维能力 多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境。丰富多彩的教学资源为学生营造一个色彩缤纷，能动能静的教学情境。使学生眼、耳、口、手、脑多种器官同时接受刺激，促使学生手脑并用思维集中，在历史课堂教学中。有利促进学生综合能力的运用和提高，从而有效的培养学生的思维能力，例如在讲述甲午战争的时候。我们可以运用多媒体技术将甲午风云中的几个镜头播放给学生看。邓世昌等北洋军师官兵海上奋勇抗敌、壮烈列国。李鸿章下令北洋水师避战自保。慈禧太后筹备六十大寿庆典大肆铺张，北洋军师在威海卫车全军覆没，进
历史学优秀本科毕业论文
历史学优秀本科毕业论文 在毕业论文工作中，历史学专业学生要认真贯彻理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，加强历史理论、知识和技能综合运用能力的训练和提高，加强学生创新意识、创新能力和创业精神的培养。下文是店铺为大家整理的关于历史学优秀本科毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考! 历史学优秀本科毕业论文篇1 浅谈黑格尔对马克思世界历史理论的突出贡献 [摘要]通过对黑格尔和马克思世界历史理论的分析、考察和比较,发现马克思继承了黑格尔世界历史理论的合理内核的同时,依据近代资本主义的历史现实,站在无产阶级的立场,在唯物史观的基础上,对黑格尔的世界历史理论进行了革命性的变革,从而使世界历史理论第一次真正变成了科学。 [关键词]世界历史贡献 今天,全球化问题日益突出,南北差距拉大,包括中国在内的世界落后国家的发展问题十分紧迫。面对时代提出的问题,西方各种全球化理论、现代化理论和其他社会发展理论都无能为力,不少非马克思主义理论家断言,资本主义全球化表明马克思主义过时了,社会主义终结了,自由资本主义取得了胜利。于是,人们把目光更多地投向了马克思主义学说,尤其是马克思的世界历史理论。实践证明,马克思世界历史理论是科学的世界观和历史观。它蕴含着一种新的哲学思维方式和发展理念,即从整体上与过程上把握人和世界的关系。它是我们正确认识和把握当代全球化实质与特征的理论武器,也是指导中国当代发展的科学方法论。列宁曾指出,不钻研不理解黑格尔的全部逻辑学,就不能完全理解马克思的《资本论》,特别是它的第一章。同时,不钻研和理解他的《历史哲学》,尤其是他的世界历史理论,也就不能完全理解马克思的世界历史理论。 马克思的世界历史理论是对黑格尔世界历史理论的革命性批判、超越,最终形成了科学。 黑格尔对世界历史理论的贡献
历史论文范文
历史论文范文 近年来，微型历史论文作业已成为中学历史教学评价方式中的研究热点之一。高中微型历史论文作业的沿革充分体现了教学评价从重视知识向重视能力及历史思维的培养转变过程，以及从标准型向开放型的发展过程。下面是小编为大家推荐的历史论文范文，供大家参考。 范文一：危险的美国危险的世界_历史专业毕业论文范文 一、先发制人的战略 伊拉克危机炙手可热，天下俨然大乱。天下之所以乱，因为美国不守规矩，因为美国要搞先发制人。先发制人，这在国际关系中似乎是让人不可思议，其实在上比比皆是。只不过历史上的先发制人，怕的是对手力量的成长，正如修昔底德所言雅典势力的增长引起斯巴达的恐惧;一战前沙俄力量的增展引起德国的恐惧。先发制人不一定能成功，挑战者也未必成为新秩序的霸主，先发制人本身也被视为一种普通的军事战略。为什么这一次，美国提出先发制人，会有如此之大的震荡? 首先，霸主的强大本身就是一种最大的威胁。不管美国是一个如何温和的霸权，它首先是一个霸权。霸权就会引起其他国家的不安全感，因为自己随时有可能成为霸权私利的牺牲品。当国际还处在无政府状态时，每个国家首先必然把安全摆在自己国家利益的首位。一个国家过分的强大，就必然会对其他国家造成威胁。这和古代的树大招风所蕴涵的古老真理是一致的。 其次，作为国际体系中的霸权国，只有美国能对全球其他地区进行快速、有效的干预。尽管美国拥有这样的能力，但是由于国际事件的复杂性，即使目标是正义的，这种干预也会变得非常困难。例如美军在索马里的维和行动，过度的介入使得美军成为当地势力的攻击目标，遭受了伤亡。美军横尸街头的镜头反过来引起国内的强烈凡响，迫使克林顿政府撤出维和美军。现在美国要搞先发制人，这就意味着美国随时有可能干预它所认为的到美国利益的事件，这种干预对别的国家的利益反过来造成了潜在的威胁。法国能允许美国先发制人，派
历史学毕业论文范文精选3篇(全文)
历史学毕业论文范文精选3篇(全文) 高校历史学科研究性课程的设置体现了对学生创新、实践能力的注重和培养,是提高本科生专业素养的有效途径,尤其是对本科生毕业论文写作的指导意义十分突出。通过开设研究性课程可以培养学生对史学研究和史学论文写作的兴趣,提高学生毕业论文的写作能力,幸免学生写作毕业论文出现盲目选题、写作不规范甚至全文抄袭的现象,能够做到选题有所依据、写作有适当的指导、答辩有一定的提高,从总体上提升本科生毕业论文的质量。 一、高校历史学科研究性教学模式的构建 教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中指出:“要积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力。”在高校积极推广研究性教学是培养创新型人才的重要途径。研究性教学模式通过研究性课程的设置得以实施和体现。 研究性课程是在教师的指导下,学生自主地运用研究性学习方式,获得和应用知识、发现和提出问题、探究和解决问题的学习活动。是在基础型课程和拓展型课程的基础上,体现知识的综合和能力的进展,注重体现专题性和综合性、开放性,加强实践性。课程理念表现为:关注学生兴趣,培养创新精神和实践能力;优化学习方式,丰富学生学习经历;注重过程评价,促进学生不断进展;加强课程整合,充分发挥课程整体效益。着重在专题性和综合性的研究或探究过程中培养学生的制造性学力,以及实现知识迁移和相应的创新精神与实践能力。学习主体应具备以创新精神进行
探究、求真、求实的科学精神,能用批判的眼光进行学习与理解,具有制造性思维和制造性行为的能力。 高校历史学科研究性课程的设置可以搭建一个让学生充分发挥制造性能力的平台。结合历史学科的特点,通过研究性教学模式的实施,给学生提供思考历史和探究历史的空间,有利于学生积极、主动地进行学习,提高学生正确表述历史、对历史知识的综合理解能力,掌握初步的科学研究历史的方法,加强师生间的合作与交流,提升课堂教学的有效性。 研究性教学模式是学生在教师的指导下,围绕特定的历史课题,利用图书馆、互联XX等多种途径猎取材料,以科研的方式猎取历史知识、解决特定历史问题的教学方式。它以提高学生的综合素养和培养其创新能力为宗旨和目标,其特点是教学过程中更加注重学生思维的展开、方法的运用和经验的积存,而不是对现成知识的死记硬背。提倡学生对教学的主动参与,强调以学生的自主性、探究性学习为基础,充分调动学生的主观积极性,使他们的自主学习、积极探究具有内在动力。 首先,课堂教学中注重培养学生的探究能力。教师充分利用课堂教学授课时间,既兼顾教材的系统性、全面性,还要适当介绍或探讨学科中比较深层次的或前沿性的问题。这种授课方式是学生比较欢迎的,能激发学生产生浓厚的兴趣。教师的教学要围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动。更加注重引导学生对历史问题进行共同探究,注重学生历史思维的培养和在教学中对
历史学论文范文2篇
历史学论文范文2篇 历史学论文范文一：浅析心态史学方法论述评 论文关键词:心态史学年鉴学派史学特征史学功能 论文摘要:心态史学既是史学研究的一个新领域又是史学研究的一种新理论、新方法。自年鉴学派笃力耕耘以来，心态史学已取得了丰硕的成果。对之评述有利于推动这一史学研究新视角的发展。本文拟从心态史学概念的界定、研究特征、史学功能以及存在的问题等进行分析。 一、心态史学概念的界定 “心态”一词出自英语，最早出现在17世纪，是17世纪英国哲学的产物，指的是集体心理学，即“人们、一个特定的人们集团等等”所特有的思想和感知方式。然而，英语中的这个词只是哲学术语，在法语中，该词却很快被广泛运用起来。启蒙运动后，法语"态”一词具有了“心理状态”这一更为宽泛的内涵。本世纪初，由于受文化人类学的影响，“心态”一词的含义在法语中就表示“原始后期”人们的心理，它是一种无意识的集体现象。心态研究被广泛运用到历史领域，是随着年鉴学派的产生发展而萌生、勃兴的。于是年鉴学派的各大史学家们便对心态史学有了各种各样的解释。由于“心态”这一概念的含义本身太广泛而又太模糊，虽然心态史学在法国已热闹了很多年，至今仍没有人能对此作出明确而又被公认为权威的界定。在我国，关于“心态”
一词的解释，主要被收集在一些辞典条目中，如《汉语新词词典》解释为“指心理状态，内心世界活动的状态”。史学界对于心态史的研究对象及其界定的看法也不尽相同，大体上借用年鉴学派的一些看法。可见，由于心态史学涵盖的内容十分广泛，至使对其概念的界定至今飘忽模糊。目前，得到大多数研究者认可的一种概念可总结为:心态史是研究一定时代群体心理表现和大众意识状态结构及其演变过程和趋势的史学分支。它注重的是社会群体在社会生活中所共有的理念和意识，并着重考察特定历史环境下物质生产生活条件与这种观念和意识的关系问题。 二、心态史学研究的特征 心态史的问世是年鉴派新历史观结出的丰硕成果。年鉴派历史观的核心是“总体历史”，这一总体性最初是通过社会史和经济社会史实现的。于是心态史家们一开始便注重考察特定历史环境下的物质生产生活条件，注重一定时代群体心理和大众意识的状态，注重从各种社会因素与社会存在出发研究个人心理成长与发展的历程，注重从历史文献和遗迹而不是任何模式出发去重建历史上存在过的人类精神生活，注重用历史主义的方法研究问题等。这种研究的史学特征表现为以下几方面: (一)突出心态在历史运动中的“中介”地位和反作用 社会心态在历史运动中扮演着“中介”角色，这种中介的作用体现在两方面:一是从社会角度讲即:社会环境—人—社会运动;二是从个体角度讲即:社会意识—心态—行为。前者反映人与社会的关系，显示心态受社会环境影响发生变化，其中“社会环境”涉及社会结构、政治制度、经济发展、认知能力、思维方式。后
中国古代文化历史大学生毕业论文
中国古代文化历史大学生毕业论文 以中国古代文化历史为主题的大学生毕业论文，在写作过程中，需要多加了解资料以及取证。以下是店铺整理分享的关于中国古代文化历史毕业论文的相关文章，欢迎阅读! 中国古代文化历史毕业论文篇一 中国古代文论的永久魅力 不少人认为，如果站在今天的“国际化”学术视角来看，“ 中国古代文论”不过是在特定历史时期，文人士大夫这一特殊社会阶层审美趣味的话语表征而已，其价值与意义早已经随着时光的流逝而隐没于历史深处了。因此对于古代文论的研究无需追问当下意义，更不要说什么意义的“ 现代转换”，正如考古一样，纯粹是为研究而研究。在我看来，这种研究立场是可以商榷的。我甚至更愿意相信：就像西哲眼中的古希腊神话与艺术一样，中国古代文论也具有“永久魅力”，至少对我们今天的文学理论与批评依然具有重要启发性。对这个问题可以从下面几个方面展开讨论： 近百年来，我们的现代学术研究是以现代学科划分为依托的，而现代学科划分基本上是西方近现代学术演变的产物，体现着西方人的思考方式与言说方式，故而中国现代学术研究方法也主要是对西方的效法与模仿。这种效法与模仿在最基本的层面上就是所谓“新学语”的形成。中国现代学术话语系统是一系列来自西方(往往是通过日本)的“新学语”支撑起来的。就其能指而言这些学术语言依然是汉语(或者是被日本人重新组合了的汉语语词)，但其所指却是中国传统学术中很陌生的思想。诸如哲学、理论、抽象、本质、表象、参照、承认、否认、动机、对象、法则、肯定、否定、审美、身份、社会等等在我们的学术言说中不可须臾离开的基本词语都是来自日语，可以说，离开了从日语转借来的西方学术话语，我们甚至无法展开有效的学术思考和言说。在这些“新学语”的基础上，我们现代以来的学术研究在运思方式和价值观念上基本上也主要是接受了西方人的东西。中国传统固有的学术方法与价值诉求大都被我们遗忘或抛弃了。这一点，在作
历史教育的论文2200字-历史教育的毕业论文范文模板
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导读：在历史教育的论文2200字撰写的过程当中，想必大家应该都知道不是那么容易的吧，而学习写好一篇优秀的论文也是大家将在生活当中使用的一项必备技能之一。本论文分类为历史教育论文，下面是小编为大家整理的几篇历史教育的论文2200字范文供大家参考。 历史教育的论文2200字(一)：如何在初中历史教学中渗透德育教育论文 摘要：随着教育改革力度的加大，对当前初中历史教学提出了新的标准和要求。教师不仅要完成教学大纲的任务，还需要做好对学生德育教育的渗透工作，将德育教育渗透到实际教学的每个环节，不断地提升学生的综合素养。历史学科中有很多丰富的德育教育资源，教师要充分加以利用。本文主要对如何更好地在初中历史教学中渗透德育教育进行了分析，并提出了一些建设性意见，希望有助于提升初中历史教学的质量。 关键词：初中历史；德育教育；德育思想 中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0076 新课改中对历史教学提出了三个目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，这进一步突出了全面提升学生的综合素养是迫在眉睫的事情，而情感态度和价值观作为这三个目标中最为重要的，从侧面印证了历史教学也要做好立树人的任务。所以，在初中历史教学过程中，教师不仅要将基础的知识讲解给学生，还需要对学生进行有效的德育教学，引领学生树立积极的三观。 一、为什么要在初中历史教学中做好德育教学的渗透 历史教学中有很多丰富且与德育相关的内容，通过历史的学习可以更好地帮助学生感受
时代变化，认清社会建设发展形势。合理地将德育教学渗透到初中历史教学中，能够有效提升学生的爱国素养，特别是随着世界格局的快速变化，社会形势也变得日益严峻，这就更需要学生具有强烈的道德素养。除此之外，历史中也有很多可以值得现代教育借鉴的地方，通过将这些知识和历史教学进行充分的融合，能够进一步帮助学生树立良好的三观，提升个人的德育素养，最终有助于学生更好地理解历史情感，为以后的历史学习打下坚实可靠的基础。 二、如何在初中历史教学中做好德育教学的渗透 1.将历史作为参考，进一步宣传道德思想观念 在新的教育发展背景下，初中历史教师需要对自己的教学思想进行及时的更新，要具备科学合理的历史发展观念，做好学生学习历史的兴趣激发，进而更好地帮助学生理解和掌握道德观念。所以，历史教师在实际课堂教学过程中要多鼓励学生参与到课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，大胆地表达自己的思想观念。除此之外，也要积极引领学生做好对历史文化的深入研究，只有这样学生才能够在脑海中认清学习历史的价值。有很多学生认为历史学习是无趣的，也是没有必要的，他们对待历史学习态度比较消极，教师要多和这部分学生进行谈心，积极转变他们的学习思想，这样才能够更好地保证学生的可持续发展与进步。结合实际的教学来看，如在讲《从“贞观之治”到“开元盛世”》的相关内容时，教师可以将“国力提升，文化繁荣”作为讨论的主题，充分结合唐太宗治理的唐朝当时发展的情况开展有效的分析。在这个过程中，历史教师也可以合理的借助多媒体设备播放一些和“贞观之治”相关的影视片，让学生谈一谈自己的感想。“通过这部分的学习，这对于我国未来的发展有什么值得借鉴的地方？”学生会想到历史中诸多爱国诗人，并且结合他们的生平事迹感受他们对国家深沉的爱意和为了治理国家不屈不挠的精神。在这个对历史深入分析的过程中，学生也会有一种代入感，在他们的发言中就流露出了个人的情感价值思想观念。 2.有效创新升级教学方式，做好德育思想理念的渗透 应用科学合理的教学方式能够进一步提升课堂教学的质量，而且也可以更好地将德育教学和历史教学进行融合。所以，教师要对传统的教学方式及时更新升级，确保教学方式更加
历史专业本科生毕业论文
历史专业本科生毕业论文 历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 今天店铺要与大家分享的是：历史专业本科生的毕业论文。具体内容如下，欢迎阅读： 历史专业毕业论文： 摘要：明代许庄及其妻周氏墓志于上世纪60年代出土于河北滦县，其志文印证了民国《滦县志》关于明永乐元年滦州接受移民的记载，同时也反映出明代一个延续实行的官吏分配制度“筮仕”，为研究明代官吏分配制度以及滦县地方志的编纂等提供了重要的文字资料。 关键词：明代墓志;河北滦县;许庄;筮仕 1992年，滦县文物保护管理所在本县响镇征集到两方明代墓志，志主为许庄及其妻周氏。据调查，这两合墓志出土于上世纪60年代“”初期，后被当地村民砌于墙内，征集时已残断，现收藏于滦县滦州文博馆。 (一)许庄墓志 青石质，由志盖与志石扣合而成，从志石与志盖上残存的铁锈痕推断，出土时曾有铁封。志盖近方形，竖行阴刻篆书5行，每行3字，内容为“明朝请大夫山西右参议许庄墓志铭”，周边用阴刻浅线圈围，线外为一周缠枝花卉(图一)。志石长65 厘米，宽63厘米，厚10厘米，志文楷书，竖排35行，共1308字，详细记述了许庄的生平、业绩、祖籍、先祖及官职、学识等内容(图二)。 志文载：“大夫之先，南直隶苏州府嘉定县江湾第十一都二十八图依仁乡梁王土地下人，永乐初，有祖讳澄者以事迁滦，厥考晋，仕至闽藩理问，卒于官。”这里主要记述了许庄的祖籍以及祖上迁至滦州的时间。此记述与民国版《滦县志》关于明永乐初年由南向北移民
古代文学历史论文3600字_古代文学历史毕业论文范文模板
古代文学历史论文3600字_古代文学历史毕业论文范文模板 古代文学历史论文3600字(一)：宋玉对我国古代文学的历 史贡献论文 摘要战国后期著名的文学家宋玉当生在屈原之后，出身贫寒，在仕途发展上 一直不顺利，但他在文学创作领域硕果累累，在古代文坛的地位十分重要，对我 国古代文学的发展作出了难以磨灭的历史贡献。 关键词：战国时期；宋玉；文学 宋玉，战国时期楚国著名的辞赋作家，后世常将他与屈原并称为“屈宋”，宋 玉在赋体文学上的成就可谓是空前绝后，在中国古代文学史上拥有很高的地位。 近代因种种原因，宋玉的人品为人受质疑，事实上，宋玉常常通过自己的作品向 君主劝百讽一、托物讽谏，希望可以达到政治清明，长治久安的目的。此外，宋 玉还首创了悲秋的文学主题，也是中国古代文学史上第一位对女性大胆描写的作家，对中国古代文学史的发展作出了巨大的贡献 一、文坛风流，仕途落寞 宋玉，约生活在公元前298年—前222年左右，又名子渊，战国时期楚国著 名的辞赋作家，其艺术成就极高，与同时期杰出楚辞作家屈原齐名，被后世并称 为“屈宋”。尽管在中国古代文学史上有相当的地位，但关于宋玉的文献记载极少， 无论是生卒年月，还是仕途履历，都莫衷一是。关于宋玉较早的史料记载，出自 司马迁的《史记·屈原贾生列传》：“屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者， 皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。”虽不过寥寥数语，但 因司马迁其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录，因此这段简略的记述， 也成为后人评价宋玉的主要依据[1]35。西汉韩婴所著《韩诗外传》中记载了宋玉 因其友而见襄王，襄王待之无以异，乃让其友；而西汉经学家刘向在其编撰的《新序》一书中，也认为宋玉因其友以见楚襄王、事楚襄王而不见察；东晋著名文学家、史学家习凿齿在其所撰写的人物志《襄阳耆旧记》中记载宋玉“始事屈原，原 旣放逐，求事楚友景差。景差惧其胜己，言之於王，王以为小臣”。虽然宋玉的生 平已不可以考，但从上面为数不多的记述中，仍然可以看出宋玉出身低微，虽然 儒雅风流，长于词赋、通晓音律，却在仕途上郁郁不得志，充其量只能说是楚襄 王身边一个没有什么实权的文学侍臣。而在楚考烈王继位后，宋玉更是遭到冷遇，
历史教学本科毕业论文优秀论文
历史教学本科毕业论文优秀论文 21世纪是知识经济的时代,是各国人才竞争的时代,所以实行科技兴国尤为重要,科学技术突飞猛进的发展,使得当今社会越来越重视人才的培养和发掘。下面是店铺为大家整理的历史教学本科毕业论文，供大家参考。 历史教学本科毕业论文范文一：初中历史教学创新方法探究摘要：对历史教学中存在学生学习方法失当的问题，教师应通过创新指导学习方法来辅助学生调整学习思路，提高学习效率，从而达到适应新课程改革的素质要求。 关键词：初中历史教学;创新方法 新课程改革更加注重发挥学生的主体地位，要求教师在开展教学活动的过程中不断更新教学方法，加强对学生创新能力的培养，使学生在学习中更具能动性，成为知识的主人。对于初中历史教学来说，必须进行教学创新方法的探索，改变传统教师讲学生听的授课方法，着力培养学生的历史思维，使学生拥有独到的历史见解。 一、初中历史教学创新的意义 (一)有利于激发学生的学习兴趣 通过历史教学的创新，能够激发起学生的求知欲望，使学生对历史知识产生浓厚的兴趣，愿意主动通过思考来解开历史谜团。 (二)有利于提升学生的综合素质 初中历史教学的创新会使教师更加注重人文性知识的传授，在帮助学生学到基本的历史知识之后，还会启发学生产生独到的感性认识与见解。学生在学习历史时，能够感知到社会的进步，建立起正确的发展观。另外，学生还会通过对优秀品质的传承来进行自我品德教育，以此来指导自己的学习行为，面对生活中的各类困境，成长为有思想、有品德的高素质人才，最终使学生的综合素质得到很大提升。 (三)有利于历史课改的全面推进 课改的推进需要学校、教师、学生的共同参与，作为历史教师愿意积极主动地进行教学方法创新，对课改的全面推进有很大助力。教
历史毕业论文格式
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历史毕业论文格式 【篇一：历史系标准论文格式】 编号 郑州师范学院 毕业论文 论文题目浅析日本二战后经济迅速崛起的原因 系（部）历史系 专业历史教育 班级s09级历史教育班 学号0931090110** 学生姓名 指导教师 职称 2012年5月 郑州师范学院 毕业论文（设计）任务书 毕业论文（设计）题目：浅析日本二战后经济迅速崛起的原因 学生姓名：专业：历史教育学号：0931090110** 内容摘要： 二战后日本经济发展不仅得益于重视教育与科技，也得益于美国的全面扶持及日本政府政策的灵活性和实用性。为了发展经济，政府能够依据需要制定适应经济发展需要的各项政策，这些对我国制定经济
发展战略具有一定的借鉴作用。另外，日本人追求至善、力求最好，精益求精的精神背后是异常谦逊的学习态度和永远不懈吸取他人长处的开放胸怀，值得我们思考和学习。 主要任务： 本论文通过二战后日本经济迅速发展和崛起的原因分析，特别是重视教育、人才及科学技术，以及适时的产业调整、宏观调控、法律管理、企业文化、良好国民素质等因素分析，其中许多方法对我国经济发展都有较好的参考和借鉴价值。 需提交的文档： 1.论文任务书 2.论文开题报告 3.论文正文 发出任务书日期：2011年12月完成期限：2012年5月25日指导教师：系主任：刘晓莉 郑州师范学院 毕业论文(设计)开题报告 系(部) 历史系 专业名称历史教育 年级2009级 学生姓名 学号0931090110** 指导教师姓名 填表时间：2012年1月25日
【篇二：历史系毕业论文格式要求】 （顶头空2行）目录（4号黑体，居中） 摘要.............................................................................................1 关键词..........................................................................................1 abstract.......................................................................................1 key words (1) 引言（或绪论） (1) 毕业论文题目（3号黑体） title（3号times new romar） （左右缩进二字） 正文 致谢 参考文献（脚注）： 1.期刊著录格式 [1] 作者姓名.参考文献题目[j]. 期刊或杂志等名称，年份，期数.如： [1] 刘凡丰. 美国研究型大学本科教育改革透视[j]. 高等教育研究，2003 (1). 2.图书著录格式：
历史学本科毕业论文范文两篇
历史学本科毕业论文范文两篇 历史学本科毕业论范两篇 篇一（试析辽金西京善化寺“金碑”的化研究） 论关键词:善化金碑佛寺楼阁化信息 论摘要:辽金西京之大普恩寺，即位于今大同市城区西南隅之善化寺，该寺现存有金代撰金代刻立的石碑一通。碑撰写者是南宋著明理学家朱熹的叔祖父朱卉。此碑记事、述史、写人，真切感人，对辽末保大二年金辽大战给佛寺带来的巨大灾祸，对圆满大师忍辱精进重建大寺的经过，以及对金代重建的大普恩寺的建筑一一作了记述。此外，朱卉对自己被金人扣留西京十七年的生活记述，从一个侧面反映了那一段历史的真实情状，具有极高的史料价值和化价值。 一、善化寺“金碑”之化内涵 辽金时西京之大普恩寺，亦即今名之善化寺者，有金代撰金代刻立的石碑。此碑撰之人乃南宋大理学家朱熹的叔祖父朱弃，且因其名节高尚、学优当时，故后人皆因人而称此碑为“朱弃碑”，亦称其为“善化寺金碑”。 “朱弃碑”现存于善化寺三圣殿内的西次间南侧，刻立时间为金大定十六年(1176年)，碑体总高4.58m，宽1.28m，厚
0.24m，碑额雕刻着玲珑剔透的璃首，额篆“西京大普恩寺重修大殿之记”，碑名“大金西京大普恩寺重修大殿记”，由时任鲁县开国子孔固书，济阳郡开国伯丁障仁篆额，雁门郡雕刻艺人解遵一所刻。碑座为玄武石龟跌。“朱弃碑”共19行，每行52字，总计925字，为金代石碑之精品。兹录此碑全如下: 额篆：西京大普恩寺重修大殿之记 碑：大金西京大普恩寺重修大殿记诸佛菩萨之应世也，亦扰哲王之抹弊，或忠，或质，或，虽制治不同，其趋一也。世人构达磨对萧梁氏之言，遂疑有为功德不可复作，而不知指示神地，以植五王之福;补理故寺，当获二梵之报者。释迎遗训，具存贝典，则崇饰塔庙，兴建寺宇，以示现佛菩萨境界，盖将诱接众生，同归于善二其为功德，拒可测量哉!彼达磨大士，方以妙元明心，亲提教外别传之印，则于有为功德不无抑扬，是亦因时抹弊耳，非实贬也。具愿力必当，能克遵付属，而成就兹事，其为功德尚何警耶大金西都普恩寺，自古号为大兰若。辽末以来，再根锋烬，楼阁飞为埃纷，堂殿聚为瓦砾，前日栋宇所仅存者，十不三四。骄兵悍卒指为列屯，而喧寂顿殊;掠藏俘获纷然错处，而垢净俄变;残僧去之而饮泣，遗黎过之而增秋。阅历滋久，散亡稍还。于是寺之上首、通玄慧大师圆满者，思童戏于画沙，感宿因于移础，发勇猛心，得不退