小动物盖房子幼儿教案中班
中班体育小动物盖房子教案
中班体育小动物盖房子教案
活动目标：
1. 发展幼儿投掷能力。
2. 培养幼儿参与体育活动的兴趣。
活动准备：
1. 音乐：小动物盖房子
2. 沙包若干，纸箱4个，胶带、即时贴、小动物房子图片若干。
3. 布置好的草地、楼梯等。
活动过程：
一、导入：热身运动，我们都是聪明的小松鼠，在大森林里要经常练习跳、爬、跑的本领，我们一起来练一练吧！
二、基本部分。
1. 引出活动，今天森林里要举行一次运动会，小动物们都要参加，我们也去参加吧！
2. 教师示范投掷动作。
教师示范正确投掷动作，幼儿练习。
3. 教师讲解游戏玩法及规则。
玩法：幼儿分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
听
到信号后，每队排头幼儿立即跑向小房子处，按照房子上的
要求进行盖房子（夹沙包跳、走过小桥、跑过小路)，然后跑
回队伍和第二个幼儿击掌，第二个幼儿方可出发，依次进行，以完成质量和速度快的队为胜。
规则：要求幼儿在完成各项任务时，按照指定的要求去做。
4. 游戏开始。
教师带领幼儿共同进行游戏。
三、结束部分。
1. 教师和幼儿随音乐做放松运动。
2. 教师总结幼儿在游戏中的表现，表扬和鼓励在游戏中
表现良好的幼儿。
幼儿园体育：帮小动物盖房子教案
幼儿园体育：帮小动物盖房子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点以及它们适宜生活的环境。
2. 技能目标：培养幼儿投掷和接物的基本技能，提高他们的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容：1. 认识小动物及其适宜生活的环境。
2. 学习投掷和接物的基本技能。
3. 开展“帮小动物盖房子”的体育活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握投掷和接物的基本技能。
2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力。
四、教学准备：1. 教具：小动物图片、投掷物（如沙包）、接物物品（如筐）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿展示投掷和接物的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，进行投掷和接物的练习，教师及时纠正错误动作。
3. 开展“小动物投掷比赛”，让幼儿分组进行投掷比赛，提高他们的技能水平。
3. 实践活动：帮小动物盖房子（10分钟）：1. 教师创设“帮小动物盖房子”的情境，让幼儿分组进行投掷，将投掷物投向指定区域，相当于为小动物盖房子。
2. 幼儿在投掷过程中，教师指导他们注意接物技巧，提高手眼协调能力。
3. 开展“最佳建筑师”评选，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作精神。
4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在投掷和接物活动中的表现，评价他们掌握基本技能的情况。
2. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评价他们的团队意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如投掷物和盖房子的成果，进行评价。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，增进亲子关系。
盖房子中班教案中班盖房子的教案与反思6篇
盖房子中班教案中班盖房子的教案与反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《小猪盖房子》
幼儿园中班语言教案《小猪盖房子》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猪三次盖房子的过程。
2.培养幼儿自主表达、想象和创造的能力。
3.教育幼儿做事要动脑筋，讲究方法，做事认真，不依赖别人。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猪三次盖房子的过程。
2.活动难点：培养幼儿自主表达、想象和创造的能力。
三、活动准备1.故事课件：《小猪盖房子》2.小猪、狼、房子等道具3.画纸、画笔4.音乐《劳动最光荣》四、活动过程（一）导入1.教师出示小猪玩具，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察小猪的特点，讨论小猪的生活习惯。
（二）故事讲述1.教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注小猪第一次盖房子的过程。
3.教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小猪第二次盖房子的过程。
5.教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注小猪第三次盖房子的过程。
（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：小猪三次盖房子的过程中，你最喜欢哪一次？为什么？2.教师引导幼儿讨论：如果你是小猪，你会怎么盖房子？（四）活动延伸1.教师出示画纸、画笔，引导幼儿绘画自己心中的房子。
2.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，交流盖房子的想法。
2.教师播放音乐《劳动最光荣》，引导幼儿感受劳动的喜悦。
五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和绘画环节。
2.在讨论环节，幼儿能够结合自己的生活经验，表达自己的观点。
3.在活动延伸环节，幼儿的想象力得到了发挥，创作出了各种各样的房子。
4.教师在活动中注重引导幼儿自主表达和创造，培养了幼儿的自主能力。
六、活动效果评价1.幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。
2.幼儿在绘画环节中，能够表达自己的想象和创意。
3.幼儿在活动中，能够积极参与讨论，与同伴互动。
4.幼儿能够认识到劳动的重要性，树立正确的价值观。
重难点补充：一、活动重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿关注小猪三次盖房子的材料变化，理解小猪失败和成功的原因。
中班语言教案三只小猪盖房子
中班语言教案三只小猪盖房子中班语言教案三只小猪盖房子（3篇）中班语言教案三只小猪盖房子篇1活动目标1.理解故事内容，感知主要人物的不同特点，体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。
2.能够根据故事内容折出小猪盖得房子，体验劳动的快乐。
活动准备1.折纸—三只小猪2.故事挂图。
趣味练习动画片活动过程一、导入师幼交流：小朋友，你都见过什么样的房子？这些房子是由什么材料建成的？知道是谁盖的吗？教师：小猪也会盖房子，你们知道小猪盖得房子是什么样的？二、展开1.欣赏故事《小猪盖房子》（1）教师用讲述故事，幼儿倾听。
（2）提问：故事中有谁？它们盖了什么样的房子？大灰狼来了，三只小猪的房子怎么样了？谁的房子最结实？引导幼儿用故事中的语言进行描述。
2.听故事录音（1）教师演示图片，幼儿再次欣赏故事。
（2）提问：小黑猪和小白猪为什么用什么造房子？（稻草和木头）结实吗？为什么小花猪造的房子最结实？你最喜欢故事中的谁？为什么？3.结合图片，教师引导幼儿一同复述故事。
4.幼儿操作，给小猪建造房子。
（1）你们想不想帮助小猪造一个结结实实的房子呢？（2）幼儿观看折纸动画片视频--三只小猪（3）引导幼儿根据折纸步骤图和动画视频，折出小猪的房子。
三、活动延伸幼儿互相观看作品，看看谁给小猪建造的房子最结实，最漂亮。
中班语言教案三只小猪盖房子篇2一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《小猪盖房子》围绕三只小猪各用不同材料盖房子及大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果展开故事情节。
是一篇充满浓郁儿童情绪的童话故事，故事中生动有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得做事不要图省力的道理，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。
幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学生能够通过故事理解盖房子的重要性；2.学生能够用盖房子的方式锻炼自己的综合能力；3.学生能够通过现场表演练习口头表达能力。
二、教学准备1.故事书《小猪盖房子》；2.盖房子的玩具积木；3.课堂布置，准备足够的座椅，空间和绘本展示板。
三、教学流程1. 导入环节老师简要介绍今天要讲的故事：《小猪盖房子》。
通过展示故事书，让孩子们熟悉故事情节。
2. 课堂讨论老师通过提问让孩子们展开讨论，例如：•你们为什么要盖房子？•你们盖房子的方法是什么？•盖房子对我们有什么好处？四、教学反思教学亮点本堂课的教学亮点集中在互动和表达上。
老师引导孩子们提出问题，培养了他们的思考能力；随后的讨论环节又锻炼了孩子们的口头表达能力。
采用互动教学的方式，带动孩子们的学习兴趣和思考。
在课堂中，老师相信每个孩子都是会加入互动的，通过互动来激发孩子们的学习热情和表达自己的想法。
改进方案但同时，也存在一些改进之处。
例如，在故事导入部分，我可以准备更多的故事元素来吸引孩子们的兴趣，如公仔，影片等等；或者在玩益智游戏的环节中，我可以更加关注孩子个体与团队的表现，更加注重孩子的个性化学习还有公平公正的竞争机制。
在设立目标之后，要严格把关，根据教学成果更新课程，保证教学的有效性。
五、总结本次幼儿园中班教案《小猪盖房子》主要是为孩子们提供一个讨论小组，享受集体认识并协作盖房子的时间。
通过故事学习和积木游戏，让孩子们能够更好的理解盖房子的重要性，锻炼孩子们的综合能力。
同时，他们在表达自我思想时也能够更流畅，自信和清晰。
这样反过来，也能够更好的培养孩子的团队合作精神，增加他们的自信心，还有更好地了解自我，掌握自我学习方法。
小动物盖新房中班数学教案
小动物盖新房中班数学教案一、教学目标1. 能够识别和命名图形：三角形、矩形、正方形、圆形。
2. 能够描述图形的特征：边的个数、边的长度、角的特征。
3. 能够通过图形的特征来进行分类。
4. 能够观察到图形的相似性和差异性。
二、教学准备1. 教师准备：准备一些小动物模型或图卡，每个小动物上有一个图形（三角形、矩形、正方形、圆形）。
2. 学生准备：学生需要准备纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师可以用小动物模型或图卡示范给学生看，然后问学生：“你们能看出这些小动物的相同之处吗？”学生可以观察动物的形状并回答，教师可以帮助他们描述出图形的特征，比如边的个数，边的长度以及各个角的特征。
2. 学习图形的分类（10分钟）教师可以将所有的小动物图卡混在一起，让学生观察并分类。
学生可以根据图形的特征将小动物分成几类，例如：三角形、矩形、正方形、圆形。
教师引导学生思考每一类图形的特征有哪些，并在黑板上进行记录。
3. 继续练习图形的分类（10分钟）教师可以借助纸和铅笔，让学生继续练习图形的分类。
教师可以给每个学生一张纸，要求他们自己画出一个图形，然后画出几个与之相似的图形。
学生完成后，可以互相交换纸张，观察对方画的图形，并尝试分类。
4. 观察图形的相似性和差异性（15分钟）教师可以将一些相似的图形放在黑板上，然后让学生观察这些图形的特征。
教师可以提问学生，如：“这些图形有什么相同之处？”、“这些图形有什么不同之处？”学生可以观察边的个数、边的长度，以及角的特征等来回答问题。
5. 图形特征的总结（10分钟）教师可以引导学生总结图形的特征。
教师可以问学生：“三角形有几条边？正方形有几个角？”等问题。
学生可以根据之前的学习回答问题，并总结图形的特征。
6. 巩固练习（10分钟）教师可以出一些练习题让学生巩固所学的知识。
例如：“你能画一只小动物吗？你能描述它的图形特征吗？”等问题。
学生可以互相交换练习题，并互相检查答案。
中班下学期美术教案《小猪盖房子》6篇
中班下学期美术教案《小猪盖房子》中班下学期美术教案《小猪盖房子》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力；2. 培养幼儿的创造力和手工技能；3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和团队合作意识。
教学准备：1. 小猪盖房子的绘本；2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；3. 展板或黑板。
教学步骤：活动一：绘本导入1. 利用绘本《小猪盖房子》向幼儿介绍故事情节和角色，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察绘本中小猪盖房子的过程，让幼儿感受到小猪们面临困难时的努力和创造力。
活动二：手工制作1. 向幼儿展示用彩色纸制作小猪和房子的示范作品，引导幼儿用剪刀剪出小猪的身体、头和四肢。
2. 给幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们按照示范制作小猪的身体、头和四肢，再把它们黏贴在一张大纸上，组成三只小猪。
3. 引导幼儿利用剩余的彩色纸制作房子的示范作品，让幼儿剪出各种形状（方形、矩形、三角形等）的房子的零件。
4. 给幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们按照示范制作房子的零件，并将房子的各个零件黏贴在另一张大纸上，组成一个大房子。
活动三：展示和欣赏1. 将幼儿制作的小猪和房子展示在墙上或展板上，让幼儿欣赏彼此的作品。
2. 引导幼儿讨论小猪和房子的形状、颜色等特点，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。
3. 鼓励幼儿相互欣赏和赞赏，培养他们的艺术欣赏能力和团队合作意识。
活动四：总结和延伸1. 通过讨论小猪盖房子的过程和结果，引导幼儿总结出努力和创造力的重要性，并表达自己的想法和感受。
2. 鼓励幼儿尝试用其他材料和方法制作房子，进一步培养幼儿的创造力和手工技能。
教学反思：本节课通过绘本导入、手工制作、展示和欣赏等多种活动形式，激发幼儿的艺术兴趣和创造能力。
幼儿通过制作小猪和房子的手工活动，不仅可以锻炼他们的动手能力和观察力，还可以培养他们的艺术欣赏能力和团队合作意识。
同时，通过总结和延伸活动，让幼儿在美术教育中得到全面发展。
中班下学期美术教案《小猪盖房子》精选6篇（二）美术教案：小鸟的聚会教学目标：1. 能够观察和描述小鸟的外貌特征，并学会用颜色进行描绘。
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小动物盖房子幼儿教案中班
教案标题：小动物盖房子幼儿教案（中班）
教学目标：
1. 让幼儿了解不同小动物盖房子的方式和材料。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 图片或视频资源，展示不同小动物盖房子的方式。
2. 盖房子的材料，如纸板、纸杯、木块等。
3. 盖房子的工具，如剪刀、胶水、胶带等。
4. 幼儿园内或室外的空间，供幼儿进行实际操作。
教学过程：
引入（10分钟）：
1. 利用图片或视频资源，向幼儿展示不同小动物盖房子的方式，如鸟巢、兔子洞等。
2. 通过提问引导幼儿思考，例如：“你们见过哪些小动物盖房子？”、“它们用什么材料盖房子？”等。
探究（20分钟）：
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种小动物盖房子的方式进行实践。
2. 给予幼儿一定的材料和工具，鼓励他们自主选择和创造。
3. 老师在旁边提供指导和帮助，鼓励幼儿观察、思考和尝试。
分享（10分钟）：
1. 每个小组展示他们盖房子的成果，并讲解他们选择的小动物和材料。
2. 其他小组可以提问和分享自己的观点。
3. 老师通过引导，让幼儿互相学习和借鉴。
总结（5分钟）：
1. 整理幼儿的学习成果，总结不同小动物盖房子的方式和材料。
2. 引导幼儿思考，为什么不同小动物选择不同的盖房子方式。
3. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
拓展活动：
1. 给幼儿提供更多的材料和工具，让他们自由发挥，盖其他小动物的房子。
2. 带幼儿到室外，观察自然中不同小动物盖房子的方式。
3. 给幼儿提供绘画或手工制作的机会，让他们用不同的艺术形式表达小动物盖房子的想法。
教学评估：
1. 观察幼儿在盖房子过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
2. 评估幼儿在分享环节中的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿完成的作品，评估他们对不同小动物盖房子方式的理解。
教学反思：
1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？
2. 幼儿是否能够理解不同小动物盖房子的方式和材料的选择原因？
3. 是否需要调整教学方法或资源，以更好地满足幼儿的学习需求？
注意事项：
1. 确保材料和工具的安全性，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿自主选择和创造，不要限制他们的想象力和创意。
3. 在教学过程中注重团队合作和互相学习的氛围营造。