小学数学集体备课计划及方案(通用8篇)
2024年小学数学教研组集体备课方案
2024年小学数学教研组集体备课方案教学目标：1.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的主动性和创造性；2.提高学生的数学基本能力，包括计算、推理、解决问题和应用数学等方面；3.帮助学生形成正确的数学思维方式，培养学生的逻辑思维和数学思维能力；4.增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的合作精神和团队合作意识。
教学内容：1.数学基本概念和运算；2.数与代数；3.空间与几何；4.数据与统计。
教学方法：1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考、启发学生发现规律和解决问题等方式，激发学生学习数学的兴趣和主动性；2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互讨论、交流和合作，提高学生的合作精神和团队合作意识；3.探究式教学法：通过实际情境、实践活动等方式，让学生主动、积极地参与探究，培养学生的探究精神和探究能力；4.综合教学法：结合不同的教学方法，根据具体的教学内容和学生的特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。
教学步骤：第一阶段：导入与激发学习兴趣（约1周）1.利用问题导入，引起学生思考和兴趣；2.组织趣味性的数学游戏或实践活动，激发学生的积极性和学习兴趣。
第二阶段：知识的学习与讲解（约3周）1.通过讲解、示范等方式，逐步引导学生了解和掌握数学的基本概念和运算规则；2.结合具体的例题进行讲解和练习，帮助学生理解和掌握知识点。
第三阶段：巩固与拓展知识（约4周）1.组织针对性的习题训练，巩固和强化学生的基本能力；2.开展综合性的实践活动，培养学生的应用能力和创造能力。
第四阶段：总结与复习（约1周）1.组织学生进行总结和归纳，帮助学生理清知识框架和思维方式；2.进行复习和回顾，巩固学生的知识和能力。
第五阶段：测试与评价（约1周）1.组织针对性的测验或考试，评价学生的学习情况和教学效果；2.针对学生的学习情况和表现进行评价和反馈，为下一阶段的教学提供参考。
教学资源：1.教材和课件：根据教学内容和目标，精心选择和设计教材和课件，为教学提供有针对性的资源。
2024年小学数学集体备课的计划范本（二篇）
2024年小学数学集体备课的计划范本为了充分发挥教师群体的优势，深化教育教学改革，全面提升教师的业务水平，提高教育质量效益。
切实让教师研读教材、教参，把握教材的重难点，更新教育理念，促进课堂高效化。
制定计划如下：一、组织形式：全镇数学教师以同年级同学科为单位集体，在网络平台中，共同研讨，共同备课。
二、集体备课的原则坚持“五备”。
备教材、教参、备课标、备教法学法、备教学手段。
三、集体备课制度1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。
2、依据“全册备课―――单元备课――课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。
准确确定教学目标、教学重点和难点。
3、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。
4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。
5、发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教学方案。
四、集体备课的程序（一）集体备课前的准备1、主备人根据教研室的分工安排，认真准备集体备课内容。
备课内容为单元备课和一课时的精案。
2、主备人根据教研室的要求，在规定时间完成备课内容，发送到____邮箱。
3、其他教师要认真自备，做好研讨准备。
（二）集体备课的过程1、教研员将主备人的备课材料发布到____镇小学网络集体备课平台，全体数学老师以教学单元为单位进行网络集体备课，相关年级教师每单元发表评论____次，回复评论____次。
主备人根据教学进度，分别在本单元初中末三个阶段共回复____次以上。
2、各学校教导主任要认真组织本单位的教师认真研讨，发表评论。
3、一单元和二单元的集体备课材料，于____年____月____日下午4：00前发教研室公共邮箱，其它单元的备课材料____年____月____日下午4：00前发教研室公共邮箱。
过时将扣业务分。
2024年小学数学集体备课的计划
2024年小学数学集体备课的计划一、前言数学是一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有重要的作用。
为了提高小学生的数学素质，我们决定在2024年开展小学数学集体备课活动。
本次备课活动旨在通过共同的讨论和合作，提高教师的教学水平，提供更好的教学资源，为小学生的数学学习打下坚实的基础。
二、备课主题及目标备课主题：小学数学分数概念的教学备课目标：1. 理解分数概念，包括分子、分母的含义；2. 掌握分数的基本运算规则；3. 能够解决与实际问题相关的分数计算；4. 提高学生的分数运算能力和应用能力。
三、备课内容及安排1. 分数概念的引入（1天）内容：- 分数的定义及分子、分母的意义；- 分数的整体与部分的关系；- 分数的各种表示形式。
安排：- 召开备课会议，分享分数概念引入的教学资源和方法；- 学习分数概念引入的教学策略和技巧。
2. 分数的基本运算（2天）内容：- 分数的加法和减法；- 分数的乘法和除法；- 分数的比较大小。
安排：- 教师交流各自的教学经验和策略；- 基于实际案例，共同研究合适的教学方法；- 教师们制定适合不同层次小学生的分数运算教学计划。
3. 分数的实际应用（2天）内容：- 分数与日常生活中的实际问题应用；- 分数在比例、百分比和图形中的应用。
安排：- 教师们分享实际应用的案例及解题方法；- 教师们互相研究实际应用题目的解答和讲解；- 教师们设计实际应用的课堂练习和作业。
4. 教学资源的整合和开发（1天）内容：- 查找和收集数学教学资源；- 制作适合不同学习层次的教学课件；- 编写针对不同情境的教学案例。
安排：- 教师们分享各类数学教学资源；- 教师们进行资源整合和开发的小组讨论；- 教师们制定教学资源开发计划。
四、备课方法和手段1. 小组讨论：鼓励教师们在备课过程中进行小组讨论，分享自己的教学经验，借鉴他人的优点，并共同研究和解决教学中的问题。
2. 教学案例分享：每位教师都准备一些教学案例，可以是自己的教学案例，也可以是网络上的案例，通过分享案例来展示和讨论分数教学的方法和技巧。
小学数学教研组集体备课方案范文（三篇）
小学数学教研组集体备课方案范文（____字）一、总体设计本备课方案的总体设计是以培养学生数学思维能力为目标，注重培养学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。
通过多种教学手段和教学资源，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的学习兴趣和学习动力。
教学内容：本备课方案共分为六个单元，分别是数的认识、数的大小比较、数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数。
教学重点：重点培养学生的思维能力，注重学生的数学思维方式和解题方法的培养和训练。
教学难点：难点是在数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等内容的教学中，如何引导学生建立正确的概念和计算方法。
二、教学目标知识与技能：1. 掌握数的认识、大小比较、四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等基本概念和计算方法；2. 熟练掌握用适当的方法解决各种数学问题的技巧。
思想品德与素养：1. 培养学生的数学思维方式，提高学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力；2. 培养学生的观察力、分析力和判断力，让学生学会主动思考、积极参与。
三、教学重点和难点教学重点是培养学生的思维能力，注重学生的数学思维方式和解题方法的培养和训练。
教学难点是在数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等内容的教学中，如何引导学生建立正确的概念和计算方法。
四、教学手段1. 提问引导法：通过提问学生来引导学生思考，激发学生的主动性。
2. 群体讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例分析法：通过分析实际问题的实例，引导学生进行问题解决的思考和讨论。
4. 演示法：通过教师的演示和讲解，让学生对某个概念或方法有更深刻的理解。
五、教学过程1. 导入新知识教师可以通过故事、游戏等方式来导入新知识，激发学生的学习兴趣和学习动力。
例如，可以通过一个小故事来引出数的认识的概念，鼓励学生用自己的话语来表达。
2. 概念讲解与示范教师可以通过讲解和示范的方式，引导学生建立正确的数学概念。
2024年小学数学集体备课计划范文
2024年小学数学集体备课计划范文一、教学内容的选择根据小学数学学科标准和教材要求，结合学生的实际情况和教学环境，选择教学内容。
根据教材的章节分布和教学年度安排，确定每个学期和每个学科的教学内容。
二、教学目标的确定根据教学内容，确定教学目标。
教学目标要符合学生的认知水平和发展特点，有利于学生的综合素质的培养和提高。
三、教学方法和教学手段的选择根据教学目标和教学内容的要求，选择并掌握一些适合的教学方法和教学手段。
采用启发性教学法、问题导向教学法等，培养学生主动学习、独立思考和解决问题的能力。
四、教材的学习和认识对教材进行全面、深入地学习和认识，了解教材的结构和内容，掌握教材的使用方法，深入理解教材所体现的教育思想和教学理念。
五、教学课件的制作和使用根据教学内容和教学目标，制作一些符合教材要求的教学课件，运用多媒体手段和教学软件，提高课堂教学的效果和质量。
六、教学资源的开发和利用充分利用各种教学资源，包括实物资源、网络资源等，开发和提供一些符合教学要求和师生实际需要的教学资源。
七、教学评价的方法和手段根据教学目标和教学内容的要求，选择一些合适的评价方法和手段，对学生的学习情况和发展水平进行客观评价。
评价结果要反映学生的真实水平，为教师的教学工作和学生的学习提供参考。
八、教学工作的管理和组织根据教学计划和学校的要求，制定教学工作的管理和组织办法，明确教学工作的流程和步骤，确保教学工作的顺利进行。
九、教学效果的评估和总结对教学工作的效果进行评估和总结，及时反馈教学工作的成果和问题，对进一步改进教学工作和提高教学质量具有重要意义。
十、教学研究和反思进行教学研究和反思，认真分析和总结教学中的问题和困惑，以便更好地改进教学工作和提高教学质量。
以上为小学数学集体备课计划范文，希望对您有所帮助。
五年级数学备课组工作计划8篇
五年级数学备课组工作计划8篇五班级数学备课组工作打算1一、活动宗指：四班级数学备课组本学期工作以课堂改革试验为主线，以提高课堂有效性为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。
切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。
总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。
二、工作目标1．主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，形成良好的数学学习气氛。
2．构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。
引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的独特。
3．抓好教学“七仔细”和常规建设，力争数学学科合格率、优秀率达标。
4．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。
5．努力使备课组活动有序性、系列化，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。
三、详细工作1．仔细组织全组成员深化研讨教材，有空的话相互听课，做到有组织、有记录、有沟通，准时进行教学反思，促进教学质量的提高。
2．深化开展学习新课程理念下的学校数学课堂教学理论书籍，加深老师对新课程理念的理解和对苏教版国标本教材的理解、把握和应用，让本组老师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教学行为，适应新课程的进展。
连续学习常常借阅各类业务刊物，准时了解教学信息。
3．深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力量。
4．仔细开展“培优补差”活动，对差生要多鼓舞多表扬，增添其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。
5．细心设计作业形式，合理支配作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给同学。
老师的批改、评讲应做到细而勤。
6．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。
2024年小学数学集体备课计划方案
2024年小学数学集体备课计划方案一、教材选择：根据教育部最新出版的小学数学教材，选择适应2024年教学内容和教学要求的教材。
二、教学目标：1. 培养学生的数学思维能力，培养学生独立解决问题的能力；2. 培养学生对数学的兴趣和学习的积极性；3. 学生掌握小学数学的基本概念、基本方法和解题技巧；4. 学生形成良好的数学学习习惯和思维方式。
三、教学内容与进度：根据教材的章节内容，制定教学计划，确保按时完成教学进度。
四、教学策略：1. 采用启发式教学方法，引导学生自主发现和解决问题；2. 结合实际生活中的问题，增强数学学习的趣味性和实用性；3. 创设情境，培养学生的数学思维和逻辑思维能力；4. 培养学生合作学习和交流的能力。
五、教学评价：1. 采用多元化的评价方式，如平时作业、课堂表现、小组合作等；2. 评价内容包括知识的掌握情况、解题的能力、思维的发展等；3. 鼓励学生通过自我评价和互相评价，促进学生的自主学习和自我认知。
六、教学资源：1. 教材资源：根据教材提供的教学资源，制定教学计划；2. 多媒体资源：利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容；3. 网络资源：利用互联网资源，提供学生自主学习的机会；4. 教辅材料：选择适合的教辅材料，帮助学生巩固和拓展知识。
七、教师培训和研讨：1. 参加各级教育部门组织的数学教育研讨会、培训班等；2. 每月组织一次教师研讨会，分享教学心得和教育资源；3. 鼓励教师参与教学案例和教学设计的编写和分享。
八、家校合作：1. 家长会：定期召开家长会，了解学生在数学学习中的情况；2. 家庭作业：布置适量的家庭作业，加强家校联系；3. 家庭辅导：向家长提供数学学习的指导和资源。
九、教学风格：1. 充满激情和活力，激发学生的学习兴趣；2. 注重学生个体差异，关注每个学生的学习进展；3. 理论与实践相结合，开展多样化的教学活动；4. 充分利用教学资源，提高教学效果。
以上是2024年小学数学集体备课计划方案的基本内容，希望能够对您有所帮助。
2024年小学数学教研工作计划模板（八篇）
小学数学教研工作计划模板一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体措施（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查____次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期____次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
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小学数学集体备课计划及方案(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来本店铺就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
小学数学集体备课计划及方案篇一面的能力，开展备课工作。
集体备课活动是提高教学的重要质量的重要组成部分之一。
通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
使全体教师能从整体上驾驭教材。
特制定集体备课计划。
加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，以求得每个成员的共同进步。
制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并在第一次活动中，全面布置集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想，真正提高备课质量。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
集体备课时，除准备人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述观点，形成比较一致的意见和实施教案。
每间周星期四下午。
分管领导：吴XX组长：柯X。
组员：汪X香XX刘X潘X刘XX。
备课前的研讨是集思广益，充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。
集体备课前须进行教材内容分析，讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。
每位教师都要尽力提出有独创性·的设计方案，以便资源共享。
每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。
主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计。
教案调整时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。
辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图，可提出教案调整意见。
每位教师要充分利用好集体备课教案，将集体智慧应用于课堂教学。
教学前，应根据教师本人特点和本班学生情况，进行教案调整。
备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时，小组成员要积极参与听课，对教学情况进行集体反思。
主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结，记录在表。
小学数学集体备课计划及方案篇二集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
1、要求：“集体备课”离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。
在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。
使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。
2、实施步骤：（1）“集体备课”的基本程序是：个人粗备――集体备课――个人细备。
备课组要实行双周集体备课。
每单元确定一个中心发言人。
（2）中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
（3）组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。
（4）“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五统一、统一单元教学目的，统·一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
3、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
小学数学集体备课计划及方案篇三时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是本店铺整理的小学数学集体备课计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
“集体备课”离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。
在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。
使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。
实施步骤：（1）“集体备课”的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。
备课组要实行双周集体备课。
每单元确定一个中心发言人。
（2）中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
“集体备课”时详细介绍本课内容在教材中的地位及前后联系，教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。
（3）组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。
（4）“集体备课”的具体要求是：“三定”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
3、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
“集体备课”活动时间：每月一次地点：四楼会议室参加活动人员：王海燕张荣波王洪娟邹会霞李果玲仲春艳及学校主抓教育的领导主备教师安排：九月份：王海燕张荣波十月份：王洪娟邹会霞十一月份：李果玲仲春艳十二月份：待定小学数学集体备课计划及方案篇四用7、8、9的乘法口诀求商。
表内除法（二）。
解决问题（1）：求一个数是另一个数的几倍是多少。
解决问题（2）：涉及乘、除两步计算的问题。
本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。
着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。
3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
1、使学生熟练应用乘法口诀求商。