理化生实验教学工作总结
理化生实验教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校理化生实验教学质量，促进教师之间的交流与合作，提升实验教师的专业素养，我校于2021年10月开展了为期一个月的理化生实验教研活动。
本次活动以“提升实验教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过研讨、观摩、实践等方式，推动我校理化生实验教学的改革与发展。
二、活动目标1. 提高实验教师的专业素养，使其具备扎实的实验操作技能和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动实验教学的改革与发展，提高实验教学质量。
4. 培养学生的实验兴趣，培养学生的科学素养和创新能力。
三、活动内容1. 实验教学观摩活动期间，我校组织了多场实验教学观摩活动，邀请了市、县级实验专家进行现场指导。
观摩活动涉及物理、化学、生物等多个学科，包括基础实验、创新实验、综合实验等。
通过观摩，教师们了解了最新的实验教学理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 实验教学研讨针对实验教学中存在的问题，组织了多次实验教学研讨活动。
研讨内容包括实验教学方法、实验教材选用、实验器材配备、实验安全等方面。
教师们结合自身教学实践，畅所欲言，共同探讨解决实验教学中遇到的问题。
3. 实验教学技能培训为提高实验教师的实验操作技能，组织了实验技能培训活动。
培训内容涵盖了实验仪器的使用、实验操作的规范、实验数据的处理等方面。
通过培训，教师们的实验操作技能得到了显著提高。
4. 实验教学资源开发鼓励教师积极参与实验教学资源开发，包括实验教案、实验课件、实验视频等。
教师们充分发挥自身专业优势，共同开发了一批高质量、实用的实验教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们的实验操作技能、教学能力、科研能力等方面得到了显著提高。
2. 教学质量得到提高。
教师们在教学实践中不断总结经验，改进教学方法，使实验教学质量得到了明显提升。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学改革提供了有力保障。
中学理化生实验室活动总结（2篇）
中学理化生实验室活动总结一、指导思想以优质高效课堂为目标，以课改为中心，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量而努力。
二、主要工作目标及任务1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。
初三理化生教师要关注中考的最新动态，统一教学计划、内容和测验等。
2、督促教师学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
实行推门听课制度，鼓励教师多听不同类别的课。
3、上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。
承担公开课的教师要认真上好公开课，写出教学设计，听课教师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，认真听讲，认真做好笔记，尊重别人的劳动，不能单独在下面开小会，结束后要及时评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
互相学习，取长补短，共同提高。
把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。
教师每学期累计听课不得少于____节。
4、改革课堂教学提高教学效率.课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。
教学中，教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“自主中学理化生实验室活动总结（二）实验室是学校教学科研中不可或缺的重要场所，对学生的理化生学科素养的培养起着关键的作用。
为了提高学生的实践能力和创新意识，我们学校开展了一系列的中学理化生实验室活动。
通过参与这些活动，学生们不仅提高了实验技能和科学思维能力，还培养了团队合作和创新精神。
下面是我对这些活动的总结。
首先，实验室活动的设计既注重了理论知识的讲解，又重视了实践操作的锻炼。
2024年初中理化生组工作总结范本(二篇)
2024年初中理化生组工作总结范本一、工作概述初中理化生组是由初中学生组成的科学实验小组，我们的工作内容主要是进行理化实验的设计和实施。
在过去的一年中，我们在老师的指导下，积极参与各类实验，不断锻炼和提高自己的实验能力。
本文将对我们的工作进行总结和反思。
二、工作内容和方法1. 实验设计我们根据学科要求和实验目标，选择合适的实验主题，并研究相关的理论知识和实验方法。
通过查阅图书资料和互联网上的信息，我们积累了大量的实验设计经验，并在实践中不断摸索和改进。
2. 实验实施在实验前，我们认真准备实验器材和试剂，并确保实验环境的安全和整洁。
在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，并注意实验技巧和安全事项。
我们还加强了团队合作意识，分工合作，互相帮助，共同完成实验任务。
3. 实验结果分析我们对实验结果进行了仔细的观察和记录，并进行了数据的整理和分析。
我们尝试使用不同的数据处理方法和数据可视化工具，深入挖掘数据背后的规律和关系。
三、工作成果在过去的一年中，我们共完成了10个实验项目，包括酸碱中和反应、电路实验、物质变化实验等。
我们根据实验结果和分析，撰写了实验报告，并参加了学校的科技创新大赛和科技实践活动。
其中，我们的实验项目获得了一等奖，并在学校内外得到了认可和表彰。
四、工作感悟1. 实践是检验真理的唯一标准通过实验，我们不仅学到了各种实验技巧和操作方法，更重要的是增加了对理化知识的理解和掌握。
在实验中，我们常常遇到一些问题和困惑，但通过积极探索和实践，我们找到了解决的方法和途径。
2. 团队合作的重要性在团队合作的过程中，我们学会了互相协作和理解，取长补短，充分发挥每个成员的优势。
团队的力量是无穷的，只有团结一心，才能最大限度地发挥集体的智慧和实力。
3. 注重实践与理论相结合理化实验是理论知识的延伸和应用，实践与理论相结合才能更好地理解和掌握知识。
我们要注重实践的机会和实验的设计，通过实验的亲身体验，加深对理论的理解和记忆。
初中理化生实验教学工作总结（精选5篇）
初中理化生实验教学工作总结初中理化生实验教学工作总结（精选5篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编精心整理的初中理化生实验教学工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中理化生实验教学工作总结1生物实验教学是生物教学中学生获得生物知识和检验生物知识的重要媒体和手段，能为学生形成生物基本概念和生物基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，生物实验教学是生物教学的一个重要内容，在整个生物教学中起着很重要的作用，现对实验教学研究的总结如下：一、学生学习生物的兴趣得到激发，学生学习生物的主动性和积极性不断提高初中三年级的生物教学是生物教育的启蒙阶段。
初中学生好奇心强，他们学习生物的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。
生物实验教学的首要任务是如何激发学生对学习生物的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习生物的主动性和积极性。
我在教学中主要抓以下几个环节：1、努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验，本期完成演示实验39个，分组实验29个，实验活动3个。
学生实验做到每2至4人一组，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。
一学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改成学生实验，使学生积极主动的获取知识，激发学生学习兴趣。
2、加强演示实验教学对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。
有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验。
3、开发家庭小实验配合教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学生物知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来，回校后在课上进行交流，多数学生都能达到老师提出的要求。
中考理化实验工作总结范文6篇
中考理化实验工作总结范文6篇篇1在中考理化实验中，我们通过一系列精心设计的实验，旨在帮助学生掌握理化知识，提高实验技能。
本文将对我们开展的中考理化实验工作进行全面总结，分析实验过程中的经验教训，并提出改进建议，为未来的实验工作提供参考。
一、实验设计与准备在实验设计阶段，我们充分考虑了中考大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的实验计划。
我们选择了具有代表性的理化实验课题，如“探究水的净化方法”、“探究二氧化碳的制取和性质”等，旨在帮助学生全面掌握理化知识。
在实验准备阶段，我们提前准备了所需的实验器材和药品，确保实验能够顺利进行。
同时，我们还制定了实验安全预案，确保学生的实验安全。
二、实验实施与指导在实验实施过程中，我们严格按照实验计划进行，确保每个环节都得到有效执行。
我们鼓励学生自主操作，培养他们的实验技能。
同时，我们还设置了小组讨论环节，让学生在相互交流中拓展思路。
在实验指导方面，我们采取了“引导式”教学方法，即引导学生自行思考和解决问题，而不是直接给出答案。
这种教学方法不仅锻炼了学生的思维能力，还提高了他们的自主学习能力。
三、实验总结与评价在实验结束后，我们组织学生进行实验总结和评价。
通过填写实验报告和进行小组讨论，学生对自己的实验过程和结果进行了深入反思。
同时，我们还鼓励学生进行自我评价和相互评价，以便更好地了解自己的实验表现和需要改进的地方。
在评价过程中，我们发现大部分学生都能够认真对待实验，积极参与讨论，并取得了不错的实验效果。
但也有少数学生存在敷衍了事、不认真对待实验的现象。
针对这些问题，我们认为需要加强对学生的引导和教育，提高他们对实验的重视程度。
四、经验教训与改进建议通过本次中考理化实验工作，我们获得了以下经验教训：一是要充分准备实验器材和药品，确保实验能够顺利进行；二是要制定详细的实验计划，确保每个环节都得到有效执行；三是要采取合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；四是要注重学生的参与和互动，营造良好的学习氛围。
理化生教研组教学工作总结范文6篇
理化生教研组教学工作总结范文6篇篇1本学期，理化生教研组在校领导的正确领导下，紧紧围绕校园教研工作，以校园课堂教学为主阵地，深入开展教学研究，加强课堂常规的落实，强化过程管理，全面提高教学质量。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，转变教学观念本学期，理化生教研组加强了教育教学理论的学习，坚持每周一次的教研活动，组织教师学习《走进新课程》、《新教材怎样教》等理论书籍，在学习中体会到：教改的实质是人的改革，是师生关系的改革，是学生学习方式的改革。
在实践中体会到：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
我们教研组在校园的引领下大胆尝试，用心探索，在推进新课程实施中走出了一条属于自己特色的路子。
二、聚焦课堂，提升教学潜力本学期，我们理化生教研组透过公开课、研讨课、推门听课等多种形式的教学实践，努力营造了“人人争上公开课，人人争上研讨课”的氛围。
每位教师都展现了自己的教学风格和潜力。
在校园“名师工程”中，我组的刘丽梅老师参加了校园的“名师工程”上课活动，得到了校领导和听课老师的一致好评。
此外，我们组还用心参加了市、区组织的各类教学评比活动。
在“国培计划”中，我组的刘丽梅、方文、赵英华三位老师参加了“国培计划”的远程培训，并取得了优异的成绩。
三、抓好常规工作，提高教学质量1. 备课：本学期继续推行“个人自备、群众统备、个人二次备课”的备课模式。
在备课过程中，每位教师根据自己班级学生的特点进行针对性的修改，做到教案中有自己的思考。
同时利用课余时间进行“二次备课”，注重对教学方案进行调整和修改，及时记录学生在课堂上的反应和生成性问题，不断完善自己的教案。
2. 上课：本学期我组教师紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，努力做到“三不讲”，即学生已会的不讲、自己能会的不讲、讲了也不会的不讲。
从学生的实际出发，以激发学生的学习兴趣为出发点，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
同时不断提高自己的教学水平和教学技巧，使课堂教学更加生动、活泼、高效。
初中理化生教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中理化生教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的工作目标，积极开展教研活动，努力提高教师的专业素养和教学水平。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素质（1）组织教师参加各类培训和讲座，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）开展读书活动，鼓励教师阅读教育教学类书籍，提高自身的理论水平。
（3）定期组织教师开展教研活动，交流教学心得，共同探讨教学方法。
2.开展课题研究，促进教学质量提升（1）组织教师申报课题，鼓励教师参与课题研究，提高课题研究的质量和水平。
（2）对已立项的课题进行跟踪指导，确保课题研究顺利进行。
（3）组织课题研究成果的推广和交流，促进教学质量的整体提升。
3.优化教学设计，提高课堂教学效率（1）针对不同学科特点，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）注重教学方法的创新，运用多媒体等现代教育技术，提高课堂教学效果。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结教学经验，改进教学方法。
4.加强学科交流，促进教师共同成长（1）组织教师参加学科教研活动，开展学科间的交流与合作。
（2）开展教学观摩活动，促进教师相互学习，共同提高。
（3）邀请专家进行讲座，为教师提供专业指导。
5.关注学生发展，提高综合素质（1）关注学生的个性差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
（2）开展课外活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（3）关注学生的心理健康，做好学生的思想教育工作。
三、工作成效1.教师的专业素养和教学水平得到了显著提高。
2.课题研究取得了丰硕成果，为教学质量提升提供了有力保障。
3.课堂教学效率得到了明显提高，学生的学习成绩稳步提升。
4.学生的综合素质得到了全面发展，学校在各项评比中取得了优异成绩。
四、存在问题1.部分教师对教育教学改革的认识不够深入，教学方法有待改进。
2.课题研究水平有待提高，研究成果的推广和应用需进一步加强。
理化生实验工作总结(共6篇)
理化生实验工作总结(共6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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理化生实验教学工作总结篇一：理化生实验教学工作总结篇一：理化生实验室工作总结王村中学理化生实验室工作总结理化生实验室建立有完备的工作规范和工作制度，职责明确，账册齐全，记录及时、确保准确。
仪器设备管理做到科学合理、取用方便，教学仪器定期保养、及时维修，确保橱内仪器随时处于可用的状态。
实验结束时对用过的仪器进行必要的清点和检查，保养后入橱。
坚持填写《实验室日志》，包括实验教学计划、周日程表及实验开设情况记录表等，注意积累资料，及时总结，对于实验准备情况、实验操作要点和实验改进意见作好记录，整理成册。
日常能开展实验教学及实验室管理工作的研究，有一定量的自制教具，并不断开发仪器功能，很好地配合任课教师的教学工作。
实验教学计划能落实，动作正常，演示实验和学生分组实验开出率达100%。
与任课教师之间合作默契，实验室工作得到他们的大力支持与配合，各项任务能完满地完成。
以下是上学年中存在的不足与改进的方法：1．由于新教材的实施，出现了大量的探究性实验，原有配备的实验器材已不能满足新课程的要求，这有赖于学校经费的投入，每年能增订一些必要的仪器。
另一方面我也尽量想办法采用自制教具或用代用品，保证实验的顺利完成。
2．资料保存没有实行电子化，给实验室的工作带来了较大的困难，每年增订仪器后账册的填写经常要涂改，非常不方便，建议在实验室里配一台电脑，以提高工作效率。
3．提议在理化生实验室内安装多媒体，方便教学。
4．设想制作《学生实验座位表》。
以往学生在实验室里上实验课时虽然也填写了实验记录，但仪器丢失或损坏时不容易找到事主。
以后规定学生在上实验课固定座位，并填写好《学生实验座位表》，表中的内容包括：座位号、学生姓名、日期、实验内容、实验前仪器的清点、实验后仪器的清点、实验中存在的问题及解决办法等等。
养成学生自查的习惯，另一方面也使实验室工作更加规范。
在新的一学期中，还要更加努力地做好自己的本职工作，出色地完成领导布置的工作。
篇二：XX-XX物理实验教学工作总结XX-XX学年物理实验教学总结一学期的教学工作结束了。
在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利，总结如下：物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。
本学期我们对实验进行了探究性的研究。
●确定实验教学指导思想，强化实验教学目标在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。
总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标。
●探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导－探索－实验－掌握”教学模式。
这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。
教师充分相信学生，使学生主动参与实验。
课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。
让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。
变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。
主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。
在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。
按教学大纲规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。
不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路。
●全体师生在思想上都很重视。
每次实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。
同学都能够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。
实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。
其次，通过做实验，培养了同学们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。
第三，通过做实验，使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。
培养了学生的实事求是的科学态度。
本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。
以后的实验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。
龙头山中学物理实验员江慧英篇三：九年级化学实验教学工作总结九年级XX-XX年化学实验教学工作总结本学年我任教九年级109、110班化学和担任化学实验员工作，在学校领导的关心下，在全体同学的努力下，本学年的工作已圆满结束，现将工作情况总结如下：一、化学教学工作1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。
2、备课、上课抓重点，把握本质，课后认真反思。
3、课堂教学做到程序规范，紧扣环节，落实知识，提高效率。
4、指导学生养成预习的习惯，指导并监督学生养成良好的听课习惯，指导学生养成复习的习惯，培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。
5、多辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学困生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高。
6、充分发挥实验教学作用。
化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。
7、跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查，搞好本学期化学课的自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
8、加强与校内外教师的交流与合作，探讨教学中存在的困惑，虚心学习，提高自身素质，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高，适应教育发展的需要。
9、认真落实教学过程。
从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的.可我任然认真备课,因为学生在变化,教学进度在加快，课堂容量在增加。
学生的作业全批全改。
合理布置家庭作业。
10、积极参与年级组，研修组，学校的各项活动，取人之长，补己之短。
11、注重与学生沟通，及时了解学生的思想动态，使学生处于积极学习化学的状态中。
二、实验工作1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作，首先通阅教材中所有实验，估计所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。
当购置药品收到时，及时开列清单，分类入帐，妥善存放。
2、利用时间认真钻研生物和化学教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。
3、根据要求，开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等制度。
4、由于配备新的实验台和实验仪器，生物实验室和化学实验室分开，我利用休息时间将仪器分类，上柜，帖柜卡，登记造册，分类入账。
5、充分准备好生物和化学演示实验和学生分组实验，确保教学工作的顺利进行。
三、不足之处工作中创新意识不浓。
例如不能把实验中出现的异常现象加以拓展，编成实验探究题等。
篇二：理化生实验室工作总结王村中学理化生实验室工作总结理化生实验室建立有完备的工作规范和工作制度，职责明确，账册齐全，记录及时、确保准确。
仪器设备管理做到科学合理、取用方便，教学仪器定期保养、及时维修，确保橱内仪器随时处于可用的状态。
实验结束时对用过的仪器进行必要的清点和检查，保养后入橱。
坚持填写《实验室日志》，包括实验教学计划、周日程表及实验开设情况记录表等，注意积累资料，及时总结，对于实验准备情况、实验操作要点和实验改进意见作好记录，整理成册。
日常能开展实验教学及实验室管理工作的研究，有一定量的自制教具，并不断开发仪器功能，很好地配合任课教师的教学工作。
实验教学计划能落实，动作正常，演示实验和学生分组实验开出率达100%。
与任课教师之间合作默契，实验室工作得到他们的大力支持与配合，各项任务能完满地完成。
以下是上学年中存在的不足与改进的方法：1．由于新教材的实施，出现了大量的探究性实验，原有配备的实验器材已不能满足新课程的要求，这有赖于学校经费的投入，每年能增订一些必要的仪器。
另一方面我也尽量想办法采用自制教具或用代用品，保证实验的顺利完成。
2．资料保存没有实行电子化，给实验室的工作带来了较大的困难，每年增订仪器后账册的填写经常要涂改，非常不方便，建议在实验室里配一台电脑，以提高工作效率。
3．提议在理化生实验室内安装多媒体，方便教学。
4．设想制作《学生实验座位表》。
以往学生在实验室里上实验课时虽然也填写了实验记录，但仪器丢失或损坏时不容易找到事主。
以后规定学生在上实验课固定座位，并填写好《学生实验座位表》，表中的内容包括：座位号、学生姓名、日期、实验内容、实验前仪器的清点、实验后仪器的清点、实验中存在的问题及解决办法等等。
养成学生自查的习惯，另一方面也使实验室工作更加规范。
在新的一学期中，还要更加努力地做好自己的本职工作，出色地完成领导布置的工作。
篇三：化学实验教学工作总结化学实验教学工作总结化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现将本期实验教学总结如下：一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。
化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。
我在教学中主要抓以下几个环形节1.加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。
为此，对于课标规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。
有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验.2.努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。
学生实验做到每5人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。