重庆科创职业学院爱上科创的N个理由
民办高职院校“定向培养”模式对学生的利与弊——以重庆科创职业
民办高职院校“定向培养”模式对学生的利与弊——以重庆科创职业学院为例作者：谢晓明来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第1期谢晓明（重庆科创职业学院，重庆 402160）[摘要]“定向培养”模式是高等职业教育的重要发展方向，也是改革高等职业教育学生就业体制的一项重要内容。
采用“定向培养”模式有利于学校人才培养观念的转变；有利于深化教学改革和人才培养模式的改革；有利于校企资源的有机结合和优化配置；有利于提高毕业生的就业质量和就业率。
以重庆科创职业学院为例分析了民办高职院校“定向培养”模式对学生的利与弊。
[关键词]高职院校；定向培养；职业能力[中图分类号]G717[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2016）01-0104-02一、“定向培养”模式的含义所谓“定向培养”，就是指企业根据岗位需求与学校签订用人协议后，由校企双方共同选拔学生，共同确立培养目标，共同制定培养方案，共同组织教学等一系列教育教学活动的办学模式。
“定向培养”的核心就是供需双方签订用人及人才培养协议，形成一种法定的委托培养关系，明确双方的职责：学校保证按需培养人才，学以致用；用人单位保证录用合格人才，用其所学。
二、我校“定向培养”模式的现状我校目前已发展成为西南地区规模较大的民办高职院校，师资力量雄厚，在全国及地区周边享有较高的知名度。
我校奉行“理论够用，重在实践”的职教理念，重视学生实践能力的培养和锻炼，目前与我校签订“校企合作”协议的全国企业已超过100家。
我校采用“定向培养”模式的专业已覆盖建筑工程、工程造价、汽车制造与维修、计算机应用软件、工商企业管理等10余个专业，涉及学生2000余人。
三、“定向培养”模式对学生的利高等职业教育的培养目标是以就业为导向，以企业需求为标准，以专业技能为培养核心。
“定向培养”模式使高等职业教育培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变，该模式在推动学校、企业发展的同时也为学生带来了切实的好处。
重庆科创职业学院3+1教学
重庆科创：“3+1”打造特色教育《中国教育报》记者李挥重庆科创职业学院（原重庆信息工程专修学院）可以说是一所名不见经传的普通院校，然而在全国百余家知名企业的心中，它却占据着重要的位置。
每年TCL集团、长虹集团、北京宏大集团等都早早来到学院“抢购”毕业生。
连续几年，该院毕业生就业率达98%以上。
毕业生为何如此受青睐，为探缘由，记者日前来到学院。
为把学生培养成知识型、科技型、实用型人才，给学生就业和发展提供更广阔的空间，老院长何济提出在全院实施“3+1”人才培养模式。
其内容是：“3”指凡该院毕业生，在校期间应接受素质教育、技能教育和专业教育，毕业前应获得素质教育合格证、技能合格证和专业合格证；“1”是指在获得上述3个合格证的前提下，符合毕业条件的，颁发毕业证书。
素质教育以一年级新生为主，内容涵盖理想信念、法律常识、社会公德、公共关系、成才创业等，期末进行结业考试。
同时，把学生的思想品德和日常行为纳入操行量化考核。
通过素质教育，达到培养学生三方面的能力：一是方法能力，二是社会适应能力，三是学习能力。
技能教育以毕业班和高年级学生为主，学院开设了舞台灯光控制、机电数控、软件开发、信息检索与发布、职业经理、商务谈判与市场营销等20几个实用性较强的培训项目，分别制订了教学大纲和教学计划。
要求每个学生在主专业学习外，按照自己的爱好特长选择一两个培训项目，对每个培训项目，学院都精选“双师型”教师任教。
培训结束后，学生接受严格的技能考核，不合格者需补修或重修。
专业教育方面要求专科的每个学生最少学习16门课程，本科每个学生最少要学40门课程。
学院明确要求，在保证每门课程通过的情况下，每个学生必须要有自己的特长课程，至少一门以上。
在何济看来，“3+1”培养模式就是要充分发挥每个学生的长处，让每个学生正确认识自己的优劣，树立信心，从而找到自己的发展方向和人生坐标。
实践证明，“3+1”培养模式已成为该院创新、创特的“王牌”，成为打造高技能人才的重要砝码，它最终让学院体会到了可喜的变化。
科创教育的好处
科创教育的好处
科创教育的好处可以从以下几个方面来解释。
首先，科创教育可以培养学生的创新意识和创新能力。
科创教育注重培养学生的探究精神和实践能力，激发学生的创新思维和创造潜能，帮助他们学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。
通过培养创新意识和创新能力，学生可以更好地适应未来快速变化的社会和经济环境，成为未来的创新领袖。
其次，科创教育可以促进学科交叉和跨界融合。
科创教育强调知识的综合运用和跨领域交叉，不局限于某个学科的范畴，可以将不同学科的知识进行整合和融合，拓展学生的知识视野和深度。
科创教育可以帮助学生跨越学科界限，从不同的学科角度思考问题，探索更为广泛的知识领域，提高学生的综合素质和竞争力。
最后，科创教育可以激发学生的职业兴趣和发展方向。
科创教育注重将学科知识与实际应用相结合，使学生在学习过程中充分体验所学知识的实用性和重要性。
学生可以通过实践探索自己的职业兴趣和发展方向，并为未来的职业发展做好充分的准备。
科创教育可以帮助学生确定自己的职业目标，为未来的职业生涯规划提供指导和帮助。
综上所述，科创教育的好处包括培养学生的创新意识和创新能力、促进学科交叉和跨界融合、激发学生的职业兴趣和发展方向等。
科创教育是一个全面的教育理
念，可以帮助学生更好地适应未来的社会和经济环境，成为未来的领袖和创新者。
重庆科创职业学院科创校风之二——博爱进取
科创学院校风简论（二）吴庭柏（四）、吸收了西方先进文化思想科创校风之一——博爱，借鉴了西方先进文化思想，本着“古为今用，洋为中用，去其糟粕，取其精华”的原则，经过中西融合，并注入了具有中国特色的社会主义时代内容，升华为新的博爱精神。
“博爱”一词，最早是法国大革命前思想家提出的，是法国1789法国大革命的三大口号——“自由、平等、博爱”之一，欧美资产阶级革命时期都提出过博爱。
如英国的《人权宣言》等。
博爱是资本主义社会的主要价值观念之一。
中国孙中山领导的辛亥革命也提到过博爱，其遗墨《博爱》被国人视为墨宝。
有人说博爱是舶来品，是西方资产阶级的东西，其实也不尽然。
中国春秋战国时期儒家就有“仁者爱人”的论述，战国时，墨家也极力倡导“兼爱”思想。
东汉《孝经〃三才章》：“先王见教之可以化民也，是故先之以博爱，而民莫遗其亲”。
唐朝韩愈《原道》也有“博爱之谓仁”的说法，博爱二字还出自《无量寿经》上的“尊圣敬善，仁慈博爱”一语，应知外来佛教文化，对于中国人生活层面是有较深影响的。
博爱是一种特殊的爱。
博爱的基本条件是“人人平等”博爱是要求人与人之间要互相关心、互相帮助。
对博爱定义最简单的就是“对其它人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。
博爱是一种无私的爱！现代汉语词典里面将博爱解释为：“对人类普遍的爱”。
博爱既是无私的，又是广大的。
既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把爱给予不认识的人。
甚至是平时反目的敌人遇难时也能伸出援助之手。
博爱，是对全人类的广泛的爱！博爱就是广博的爱，是平等的爱，是没有等差的、没有级别的爱。
“博爱”总观点认为：人类的爱是超越阶级和种族等界限的，因而是应该不分阶级、不分种族的，因此人类应该互助友爱。
博爱被赋予了新的时代内容。
而今，随着时代的进步，博爱内涵不断扩大。
博爱已成为人与人交流，共存的保障，已成为世界和平、发展的中心议题。
因此，它应是公理，是共同的信念，虽然西方的博爱精神存在着一定的局限性，但博爱精神仍不失为是一种积极地价值观。
科创课程 对学生的好处
科创课程对学生的好处
科创课程是指一类主要以科学和技术应用为核心的课程。
这种课程不仅仅是为了传授学生的基础知识，而且更重要的是为学生提供创新和创造的机会。
以下是科创课程对学生的好处：
1. 培养学生的创新能力
科创课程的核心是培养学生的创新能力。
这种课程不仅需要学生理解和掌握知识，还需要学生能够创造性地将这些知识应用到实际问题中。
通过科创课程的学习，学生能够培养出独立思考、创造性思维和问题解决能力。
2. 提高学生的实践能力
科创课程需要学生通过实践来巩固知识和技能。
学生需要进行实验、制作、观察和测量等实践活动，这些活动能够提高学生的实践能力和实验操作技能。
通过实践，学生能够更好地理解科学和技术的原理和应用，从而更好地应对未来的挑战。
3. 促进学生的团队合作能力
科创课程通常需要学生进行小组合作，这种合作能够促进学生的团队合作能力。
学生需要在小组内进行交流和协作，共同完成任务。
通过团队合作，学生能够学会互相配合、尊重他人、积极参与和有效沟通等能力。
4. 培养学生的职业素养
科创课程旨在培养学生的职业素养，让学生了解科学和技术对社会的重要性。
通过科创课程的学习，学生能够了解科学家和工程师的
职业特点、职业发展方向和职业道德等方面的内容，从而更好地规划自己的未来职业发展。
总之，科创课程对学生有很多好处，不仅可以提高学生的科学和技术水平，还可以培养学生的创新能力、实践能力、团队合作能力和职业素养，为学生的未来发展打下坚实的基础。
加入科技创新协会的理由
加入科技创新协会的理由
有很多理由可以加入科技创新协会。
以下是一些可能的理由：
1. 学习新技术和知识：科技创新协会通常提供各种培训和学习机会，使您能够学习最新的科技趋势和技术。
通过参与协会的活动和项目，您可以获得实际经验和技能提升。
2. 创造和分享创意：科技创新协会是一个激发创造力和创新思维的平台。
您可以与其他会员共享和讨论创意、寻求反馈，并与团队合作将想法变成现实。
3. 拓宽人际网络：加入科技创新协会可以与其他对科技和创新感兴趣的人建立联系。
这些人可能具有不同的专业背景和技能，可以提供新的观点和合作机会。
您还可以与来自其他学校或组织的成员交流，扩大自己的人脉。
4. 参与有趣的项目和竞赛：科技创新协会通常组织各种项目和竞赛，涉及到软件开发、电子工程、机器人等领域。
这些活动提供了实践和锻炼的机会，可以提高解决问题的能力和团队合作能力。
5. 提升就业竞争力：加入科技创新协会可以增加您的简历亮点。
在协会中获得的经验和技能可以向未来的雇主证明您对科技和创新具有浓厚的兴趣和才能。
此外，协会的活动还可以提供实习和就业机会。
6. 探索和应用科技解决社会问题：科技创新协会通常关注解决
社会问题的科技应用。
通过参与协会的项目，您可以利用科技的力量来改善生活、环保、医疗等领域。
这种积极的社会影响可以让您有成就感并为社会做出贡献。
这些只是加入科技创新协会的一些理由，具体的选择取决于您个人的兴趣和目标。
无论您加入科技创新协会的原因是什么，都可以通过积极参与协会的活动和项目来获得更多的经验和机会。
重庆科创职业学院家长反馈意见
重庆科创职业学院家长反馈意见重庆科创职业学院家长反馈可以适当地轮流让孩子当班干部，提高小朋友的责任心和积极性，希望老师能经常将孩子们在学校的表现汇总给家长们，对孩子们严厉些，老师们都辛苦了，其他各项活动都非常满意。
家长反馈多开展一些类似的亲子教育活动，让家长一起参与到教学中来。
很满意学校的工作，老师都很负责任。
我对当前的教育已很满意！希望孩子们养成吃饭洗手的习惯！
学校：学校可以在微信共众号告知家长当日的饮食安排，家长可以合理的安排，多安排孩子去参观，游玩。
家长反馈对班级、学校当前的教育、教学及管理工作非常满意。
应该让每个学生有更好的自立能力，家长反馈认为在思想品德和心理应该更加注重一些，教育和实践相结合！。
科创感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在科技飞速发展的今天，我们身处一个充满机遇与挑战的时代。
近年来，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就，这不仅为我国经济社会发展注入了强大动力，也为我们这一代人提供了广阔的舞台。
作为一名热爱科技创新的青年，我深感荣幸能够参与到这场科技革命中来，现将我在科创过程中的感悟与心得体会与大家分享。
一、科技创新是国家强盛之基科技创新是推动国家发展的核心动力。
回顾历史，从“两弹一星”到载人航天，从高铁到5G通信，我国科技创新的脚步从未停歇。
正是这些重大科技成果的突破，使我国在国际舞台上崭露头角，赢得了世界各国的尊重。
作为一名科创人，我深刻认识到科技创新对国家强盛的重要性。
1. 科技创新是国家战略的支撑。
国家战略的制定离不开科技创新的支撑。
只有掌握核心技术，才能在国际竞争中立于不败之地。
因此，我们要紧紧围绕国家战略需求，勇攀科技高峰。
2. 科技创新是经济发展的引擎。
科技创新是经济增长的重要驱动力。
在当前经济全球化背景下，我国要实现高质量发展，必须依靠科技创新。
只有推动科技创新，才能培育新的经济增长点，提高全要素生产率。
3. 科技创新是民生改善的保障。
科技创新能够为人民群众提供更好的生活品质。
从医疗健康到教育，从环境保护到交通出行，科技创新无处不在。
我们要关注民生需求，以科技创新为人民群众创造更加美好的生活。
二、科技创新需要人才支撑科技创新的关键在于人才。
一个国家、一个民族要想在科技创新领域取得突破，必须拥有一支高素质的人才队伍。
以下是我对科技创新人才培养的一些感悟：1. 重视基础教育。
科技创新人才培养要从基础教育阶段抓起。
我们要培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，为他们未来从事科技创新奠定坚实基础。
2. 强化专业教育。
专业教育是科技创新人才培养的重要环节。
我们要根据国家战略需求，调整专业设置，培养适应时代发展的专业人才。
3. 注重产学研结合。
产学研结合是科技创新人才培养的有效途径。
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爱上科创的N个理由
（宣传部徐小梅）
对于正在寒窗苦读、心怀梦想的学子们来说，它是一份珍贵的激励；
对于生活在其中的人来说，它是一份熟悉的分享；
对于已经毕业的校友来说，它是一份唤醒大学时代记忆的珍藏。
这是一座有着3000年巴渝文化底蕴的历史文化名城，这是一个朝气蓬勃，日新月异的新兴直辖市。
重庆，一个蕴含丰厚历史，又充满了时代活力的城市。
重庆永川，一座拥有4A级国家森林公园——茶山竹海，4A级景区乐和乐都旅游休闲度假主题公园的全国优秀旅游城市。
这里环境优美，风光旖旎，三湖环绕。
重庆科创职业学院就坐落在这样一座美丽而浪漫的城市里。
多年前，当我像孩子般的怀着激动、兴奋和略微忐忑之心走入位于茶山竹海之畔的重庆科创职业学院（原重庆信息工程学院）时，我对它是陌生的；十年后，已然是一副熟络的模样，在学校各个角落穿梭，在学校的怀抱中抒发自己的青春和梦想。
如今的科创学院为每一位莘莘学子燃烧着它的光和热，散发着它的宽容和关怀。
爱上科创的理由很简单。
1、对于每一位曾到科创参观或者学习的人来说，科创留给您的第一印象便是雄伟大气的教学区大门。
学校的大门由八根准罗马立柱支撑，代表着威严与神圣，寓意着知识是整个社会发展的支柱和平衡。
学校董事长何济先生高瞻远瞩，提出了知识改变命运，学习成就未来
这一办学思想，目的就是为了强调作为支柱，作为保障的知识，才是推动人类社会发展的基础。
2、爱上科创，因为她的年轻与朝气。
如今的科创学院21岁了，沐浴了改革开放的春风，见证了新世纪的发展。
她经历了历史变迁，也同样经历了历史所带来的自身变化。
从最初的培训中心到现在的万人高校，它的发展是令人瞩目的，也是让人欣喜的。
虽然历经坎坷，但他排除万难，风雨兼程，谱写了凤凰涅槃、华美蝶变的新篇章。
3、爱上科创，因为它的广博视野。
它从不拘泥于历史的尘埃中，而是积极进取和创新思变。
二十一年的办学历程中，孕育出“忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先”的科创精神，凝练出“育社会精英、建千秋功业”的办学宗旨，提出了“育人育德，尚知尚能”的办学理念，形成了“修身，强体，博学，感恩”的校训，积淀起“和谐共济，博爱进取”的校风，“言传身教，兼容并包”的教风和“勤学善思，知行合一”的学风，遵照着“学历+能力，做人更重要”的育人理念，营造出良好的办学环境和育人氛围。
二十一年积淀的科创精神和优良传统，是科创人宝贵的精神财富，是学校科学发展的不竭动力。
4、爱上科创，因为她的优雅大气。
菁菁校园，莘莘学子，百花争艳，意气飞扬。
图书馆里，布满着孜孜以求的青春脸膀；绿茵场上，闪动着蓬勃朝气的矫健身姿；励志山下，回荡着学而不厌的晨读声音；香樟林中，弥漫着理想未来的诚挚憧憬。
追寻记忆中的轮廓，那是我们留在校园的足迹。
竹木草坪绿意丛生，园林花圃生机盎然，更有白墙蓝带的高楼大厦，优雅舒适的校园环境。
这里的一景一物、一人一
事，一言一行，都散发着科创学院的风采、文明的气息、和谐的氛围。
5、爱上科创，因为她的和谐共济，博爱进取。
她拥有美丽的校园和舒适的环境。
美丽的香樟林，枝叶繁茂，郁郁葱葱；荷花环绕的梅香园，让人沉醉；读书长廊，环境清幽，景色怡人；塑胶球场和综合运动场的宽阔让人心旷神怡；她拥有优秀的师资队伍。
他们呕心沥血地搞科研，他们毫不吝啬地传授知识，他们不辞辛劳地奉献着自己，他们是最可敬的人！她还拥有来自祖国各地的学子，带着不同的文化，而怀着共同的求学理想来到这里，在同一个校园里学习，在同一片天地下生活。
生活中我们建立起深厚的友谊，坚定了意志力和信念；课堂上我们汲取知识，树立起远大的理想；讲座中我们深入讨论，切搓增智；活动中我们挥洒自如，展示着青春和活力。
6、爱上科创，因为它的关怀和温暖。
学校外表高贵从容，满怀一颗温暖的心。
它为了使自己的孩子们能更好的学习和生活，为其创造了良好的环境。
高档的学生公寓，让学子们回到宿舍便洋溢着浓浓的家的气息；藏书众多的图书馆，让学子们全身心的投入到知识的海洋；窗明几淨的教室，让老师和同学们能在此尽情放飞自己的思想；全空调的上课、办公环境；干净、整洁的学生宿舍；全智能的多媒体阶梯教室；大气的塑胶综合运动场，一切都是那么美好。
7、爱上科创，因为它的累累硕果。
二十年的历练，经历了风雨、沧桑和变迁，留下了丰硕果实。
校园各个角落都散发着她历史的气息，图书馆里藏书万卷，书香阵阵；多年的人文积淀，使校园弥漫着芬芳的学术空气；科研技术的发展，又让学校仿佛像展翅的雄鹰飞向蓝天。
科创还为祖国各行各业奉献了自己最优秀的儿女们，近十万名科创学子如今都在祖国各地散发着光和热，实现着他们的理想，也实践着他们对母校做出的承诺。
在各级各类技能竞赛中，有200多名学生分别获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项，学校也多次荣获国家级大赛组织奖和特别组织奖。
8、爱上科创，因为她的灿烂前景。
如今的母校，经历了平淡，辉煌，风雨，沧桑与磨难，已经渐渐淡定和从容，承载着学子老师们的希望和信念。
但是她并不平凡，她仍然是最独特和伟大的，她只是带着平淡的心，用进取的态度，实践着，行动着，飞翔着。
未来，她将有更远大的前景，将会在学术科研上做出更大的贡献，将为祖国输送更多的人才。
9、爱上科创的理由很多，可是最后一条，也是最给力的一条理由，是因为“我是科创人”。
爱上科创，因为……
有太多的理由去爱上它，只是此时此刻，竟无法用言语去表达出我内心全部的情感，但是我知道，科创会永远让我们迷恋和沉醉的，因为她是陪伴我们成长的地方，是学子们知识的海洋，是老师们温馨的港湾，也许科创成长的道路充满了崎岖与坎坷，伴随着艰辛与磨练，它的很多方面也不够完善，但是伴随着新世纪的号角，科创学院一定可以乘风破浪，扬帆远航！。