【新教材】4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件-人教版高中生物必修1分子与细胞
葡萄糖通过红 上皮细胞膜；离子通过细
细胞
胞膜等
大分子物质进出细胞的方式
胞吞
胞吐
1、胞吞
描述 模式图
接触
凹陷
包围
分离
需 要 能 量
2.胞吐
包围
移动
融合 排出
需 要 能 量
小结
1.小分子物质跨膜运输的三种方式
是否消耗能量
被动运输 主动运输
自由扩散 协助扩散
是否需要载体蛋白
2.大分子物质跨膜运输的方式---胞吞与胞吐
需要能量，体现了细胞膜的流动性
习题：
1、新生儿小肠绒毛上皮细胞通过消耗能量，
可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这
两种物质分别被吸收到血液中的方式是( B )
A．主动运输、主动运输 B．胞吞、主动运输 C．主动运输、胞吞 D．被动运输、主动运输
习题：
2、下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝 酸钾溶液中吸收K＋和NO的曲线。影响A、B两点
载体有专一性和数量是有限的
因此，在协助扩散和主动运输中，具有“饱和效应”
项目 运输方向 是否需要载体 蛋白 是否消耗细胞 内的能量
代表例子
对比
比较三种物质运输方式的异同：
自由扩散
协助扩散
主动运输
顺浓度梯度
顺浓度梯度
逆浓度梯度
不需要
需要
需要
不消耗
氧气、水、二氧 化碳等通过细胞 膜
不消耗
需要消耗
葡萄糖、氨基酸通过小肠
主动运输
特征：
1. 逆浓度梯度运输 2. 需要载体 3. 需要消耗能量
主动运输的例子
Na+ 、K+、Ca2+、Mg2+等无机盐离子通过细胞膜；小 肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸分子
注意：载体蛋白具有专一性，一种载体只能与一种相应的被运输的物 质相结合。也就是说，不同的物质需要不同的载体运输。不同细胞膜 卡车载上货运上输坡物质的载体的种类和数量是不同的。
和B、C两点吸收量不同的因素分别是 A
A．载体数量、能量 B．能量、载体数量 C．载体数量、离子浓度 D．能量、离子浓度
主动运输的意义：
保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要 的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
注意：
主动运输:能够体现对矿质离子选择性
生物小分子的跨膜运
动
扩
扩
运
散
散
输
运 输 速 率
浓度差
自由扩散
运 输 速 率
浓度差
协助扩散
运
输
速
率
细胞外浓度
能量（ATP）
主动运输
4.2 主动运输与胞吞、胞吐
丽藻细胞液所含的 离子浓度远远高于丽藻 所生长的池水，为什么 丽藻还能从周围环境吸 收离子呢？
主动运输
物质从 低浓度一侧运输到 高浓度的一侧，需要载体蛋白的 协助，同时还需能量
细
能量
胞 外
细 胞 膜
细 胞 内
载体蛋白
细
能量
胞 外
细 胞 膜
细 胞 内
载体蛋白
主动运输
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高中生物必修一4.2 主动运输与胞吞、胞吐课件
√B.能量、载体蛋白数量
C.载体蛋白数量、离子浓度 D.能量、离子浓度
SZ-LWH
二、胞吞与胞吐
任务二 ： 请据图文资料辨析大分子物质进、出肾小管上皮细胞的方式
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜 上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形 成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分 离下来，形成囊泡进入细胞内部，这种现象叫作 胞吞。
高中必修 1 分子与细胞
第4章 细胞的物质输入和输出
第二节 主动运输与胞吞、胞吐
问题 探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺 激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中高20-25倍。
1. 甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘 是通过被动运输吗？
不是
2. 联想逆水行舟的情形，甲状 腺滤泡上皮细胞吸收碘是否 需要细胞提供能量？
(1)图中葡萄糖进、出肾小管上皮细胞分别 是何种方式？图中葡萄糖进入肾小管上皮细胞
为主动运输；出肾小管上皮细胞为协助扩散。 (2)Na＋－K＋泵对葡萄糖的运输有无影响？
有影响。 (3)图中同一种物质进出细胞的方式是否相同？ 并举例说明。不同，如葡萄糖、Na＋。
SZ-LWH
一、主动运输
1 概念：物质 逆浓度梯度 进行跨膜运输，需要 载体蛋白 的协助，同时还
协助扩散；Na＋顺浓度梯度且借助于通道蛋白进入肾小管上皮细胞。 (2)Na＋以何种方式运出肾小管上皮细胞？请说出判断依据。 主动运输；逆浓度梯度进行，需要载体蛋白协助，且消耗能量。
SZ-LWH
一、主动运输
资料2：原尿中的葡萄糖在肾小管几乎全部被重吸收。
2.探究葡萄糖进出肾小管上皮细胞的方式。
肾小管上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖时，没有直接消耗ATP，而是利用Na＋浓度差的能 量。但是Na＋浓度差的建立是依靠Na＋－K＋泵的，而Na＋－K＋泵需要消耗ATP。
C.载体蛋白数量、离子浓度 D.能量、离子浓度
SZ-LWH
二、胞吞与胞吐
任务二 ： 请据图文资料辨析大分子物质进、出肾小管上皮细胞的方式
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜 上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形 成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分 离下来，形成囊泡进入细胞内部，这种现象叫作 胞吞。
高中必修 1 分子与细胞
第4章 细胞的物质输入和输出
第二节 主动运输与胞吞、胞吐
问题 探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺 激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中高20-25倍。
1. 甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘 是通过被动运输吗？
不是
2. 联想逆水行舟的情形，甲状 腺滤泡上皮细胞吸收碘是否 需要细胞提供能量？
(1)图中葡萄糖进、出肾小管上皮细胞分别 是何种方式？图中葡萄糖进入肾小管上皮细胞
为主动运输；出肾小管上皮细胞为协助扩散。 (2)Na＋－K＋泵对葡萄糖的运输有无影响？
有影响。 (3)图中同一种物质进出细胞的方式是否相同？ 并举例说明。不同，如葡萄糖、Na＋。
SZ-LWH
一、主动运输
1 概念：物质 逆浓度梯度 进行跨膜运输，需要 载体蛋白 的协助，同时还
协助扩散；Na＋顺浓度梯度且借助于通道蛋白进入肾小管上皮细胞。 (2)Na＋以何种方式运出肾小管上皮细胞？请说出判断依据。 主动运输；逆浓度梯度进行，需要载体蛋白协助，且消耗能量。
SZ-LWH
一、主动运输
资料2：原尿中的葡萄糖在肾小管几乎全部被重吸收。
2.探究葡萄糖进出肾小管上皮细胞的方式。
肾小管上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖时，没有直接消耗ATP，而是利用Na＋浓度差的能 量。但是Na＋浓度差的建立是依靠Na＋－K＋泵的，而Na＋－K＋泵需要消耗ATP。
4.2主动运输与胞吞、胞吐课件 高一生物人教版(2019)必修一
细胞膜的流动性
注意
载体蛋白有专一性，且数量是有限的。 细胞吸收离子的多少，与载体蛋白的种类 和数量成比例，而与离子的数量不成比例。
被动运输与主动运输示意图
四种运输方式的异同点
运输方式
运输方向 载体蛋白 能量消耗 实例
被动运输 自由扩散 顺浓度梯 不需要 度
不消耗 气体、甘 油等
协助扩散 顺浓度梯 度
主动运输
载体蛋白
能量
细 胞
外
细 胞 膜
细 胞 内
小分子物质
思考：主动运输有什么样的特点？
主动运输
（1）概念： 从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的 协助，同时也需要消耗细胞内化学反应所释放的能 量。
（2）特点：
① 从低浓度到高浓度 ② 需要载体蛋白的协助 ③ 需要消耗能量
主动运输
（3）举例： 离子通过细胞膜
胞吐
能量
形成囊泡，移动至细胞膜
胞吐
能量
融合
胞吐
能量
排出细胞外
胞吐
（1）概念：
物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞外进 入细胞内或从细胞内排到细胞外的过程。
（2）特点： ① 与浓度无关 ② 不需要载体蛋白的协助 ③ 需要消耗能量
（3）举例：
变形虫摄食、分泌蛋白的分泌等。
思考
1、小分子物质的跨膜运输与细胞膜的什么特点 有关？ 细胞膜的选择透过性 2、胞吞和胞吐作用与细胞膜的什么特点有关？
（4）主动运输对生命活动的意义 主动运输保证了活细胞按照生命活动的
需要，主动地选择吸收需要的营养物质，排 出代谢废物和对细胞有害的物质。
主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中。
生物大分子的运输
Neitunwaipai
注意
载体蛋白有专一性，且数量是有限的。 细胞吸收离子的多少，与载体蛋白的种类 和数量成比例，而与离子的数量不成比例。
被动运输与主动运输示意图
四种运输方式的异同点
运输方式
运输方向 载体蛋白 能量消耗 实例
被动运输 自由扩散 顺浓度梯 不需要 度
不消耗 气体、甘 油等
协助扩散 顺浓度梯 度
主动运输
载体蛋白
能量
细 胞
外
细 胞 膜
细 胞 内
小分子物质
思考：主动运输有什么样的特点？
主动运输
（1）概念： 从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的 协助，同时也需要消耗细胞内化学反应所释放的能 量。
（2）特点：
① 从低浓度到高浓度 ② 需要载体蛋白的协助 ③ 需要消耗能量
主动运输
（3）举例： 离子通过细胞膜
胞吐
能量
形成囊泡，移动至细胞膜
胞吐
能量
融合
胞吐
能量
排出细胞外
胞吐
（1）概念：
物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞外进 入细胞内或从细胞内排到细胞外的过程。
（2）特点： ① 与浓度无关 ② 不需要载体蛋白的协助 ③ 需要消耗能量
（3）举例：
变形虫摄食、分泌蛋白的分泌等。
思考
1、小分子物质的跨膜运输与细胞膜的什么特点 有关？ 细胞膜的选择透过性 2、胞吞和胞吐作用与细胞膜的什么特点有关？
（4）主动运输对生命活动的意义 主动运输保证了活细胞按照生命活动的
需要，主动地选择吸收需要的营养物质，排 出代谢废物和对细胞有害的物质。
主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中。
生物大分子的运输
Neitunwaipai
新教材高中生物第4章细胞的物质输入和输出第2节主动运输与胞吞胞吐pptx课件新人教版必修1
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
学有目标——课标要求必明
记在平时——核心语句必背
1.主动运输既需要消耗能量，又需要载体蛋白，
无机盐离子和其他物质在逆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度梯度跨膜运
1.阐明主动运输的过程、特点和意义 输时，主要以主动运输方式出入细胞
2.举例说明胞吞、胞吐的过程
2.生物大分子进出细胞通过胞吞或胞吐，和细胞
3.利用细胞膜的流动镶嵌结构模型解 膜的流动性有关
[解析] 根据题图可知，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度梯度 的运输，属于主动运输(其动力来自Na＋协同运输中的离子梯度)。上皮细胞中氨 基酸进入组织液，是由高浓度一侧向低浓度一侧扩散，并且需要载体蛋白的协助， 属于协助扩散。管腔中Na＋进入上皮细胞，是由高浓度一侧向低浓度一侧扩散， 并且需要载体蛋白的协助，属于协助扩散；上皮细胞中Na＋进入组织液是由低浓 度一侧向高浓度一侧的逆浓度运输，需要载体蛋白、消耗能量，属于主动运输。 故选B。
[答案] B
[典例2] 如图中曲线a、b表示分子跨膜运输速率与O2浓度的关系。下列分
析错误的是
()
A．曲线a代表被动运输，曲线b代表主动运输 B．曲线a代表的分子跨膜运输一定不需要转运蛋白 C．曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上载体蛋白的数量有限 D．温度可影响生物膜的流动性，因而对曲线a、b的转运速率均有影响
【典题·例析】
[典例1] 如图为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。据图分析，下
列叙述错误的是
()
A．管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输 B．上皮细胞中氨基酸进入组织液既需要载体协助，也需要消耗能量 C．Na＋进、出上皮细胞的方式是不同的 D．管腔中Na＋进入上皮细胞能体现细胞膜的选择透过性
学有目标——课标要求必明
记在平时——核心语句必背
1.主动运输既需要消耗能量，又需要载体蛋白，
无机盐离子和其他物质在逆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度梯度跨膜运
1.阐明主动运输的过程、特点和意义 输时，主要以主动运输方式出入细胞
2.举例说明胞吞、胞吐的过程
2.生物大分子进出细胞通过胞吞或胞吐，和细胞
3.利用细胞膜的流动镶嵌结构模型解 膜的流动性有关
[解析] 根据题图可知，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度梯度 的运输，属于主动运输(其动力来自Na＋协同运输中的离子梯度)。上皮细胞中氨 基酸进入组织液，是由高浓度一侧向低浓度一侧扩散，并且需要载体蛋白的协助， 属于协助扩散。管腔中Na＋进入上皮细胞，是由高浓度一侧向低浓度一侧扩散， 并且需要载体蛋白的协助，属于协助扩散；上皮细胞中Na＋进入组织液是由低浓 度一侧向高浓度一侧的逆浓度运输，需要载体蛋白、消耗能量，属于主动运输。 故选B。
[答案] B
[典例2] 如图中曲线a、b表示分子跨膜运输速率与O2浓度的关系。下列分
析错误的是
()
A．曲线a代表被动运输，曲线b代表主动运输 B．曲线a代表的分子跨膜运输一定不需要转运蛋白 C．曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上载体蛋白的数量有限 D．温度可影响生物膜的流动性，因而对曲线a、b的转运速率均有影响
【典题·例析】
[典例1] 如图为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。据图分析，下
列叙述错误的是
()
A．管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输 B．上皮细胞中氨基酸进入组织液既需要载体协助，也需要消耗能量 C．Na＋进、出上皮细胞的方式是不同的 D．管腔中Na＋进入上皮细胞能体现细胞膜的选择透过性
新教材4.2.主动运输与胞吞、胞吐人教版高中生物必修一优质课件
胞吐
胞吞胞吐：
细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细
胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫作胞吐 （教材P71）
进行胞吞与胞吐的物质一定是生物大分子吗？ 不一定
特例：神经递质
胞吞胞吐
胞吞 细胞外
胞吐 细胞外
细胞内
细胞内
实例：吞噬细胞吞噬抗原等
实例：分泌蛋白的分泌，如胰岛 素、消化酶等
O
浓度差
O
能量
影 响
自由扩散
协助扩散
主动运输
因
浓度差
浓度差
载体蛋白
素
载体蛋白 能量
载体有专一性和数量是有限的 因此，在协助扩散和主动运输中，具有“饱和效应”
细胞外
细胞内
a
b
能量
主动运输（如a、e） 协助扩散（如c、d） 自由扩散（如b）
c
d
e 能量
代表各种物质分子或离子
注 主动运输不一定都是逆浓度梯度， 比如饭后小肠上皮细胞吸收葡萄 糖属于主动运输，但是细胞外的 葡萄糖浓度可能高于细胞内
细胞外
细胞内
细胞外 细胞内
主动运输在自然状态下逆浓度梯度进行，运输过 程中需要消耗能量以改变载体蛋白的构象
主动运输
2.运输方向：低浓度向高浓度
逆浓度梯度
3.特点：需要载体，需要能量(ATP) 4.实例：无机盐离子，氨基酸、葡 萄糖等 5.影响主运输的因素：物质的浓度、载体蛋白的种类和数量、能量 6. 载体蛋白具有专一性
扩
散 速
P点后运输速率受
载__体___蛋__白__数___量__制约
扩 B点之后运输速率不变的原因
散 速
是：膜__上__载__体__蛋__白__数__量__有__限___
4.2主动运输与胞吞胞吐课件高一上学期生物人教版必修1
问题：
早期认为甲状 腺激素（T3和T4） 属于脂溶性物质， 按照这种观点，甲 状腺激素通过何种 方式进出细胞？后 来研究发现甲状腺 激素在生理条件下 是带电荷的，据此 运出甲状腺滤泡上 皮细胞是否需要膜 转运蛋运输
自然状态下运输方向
逆浓度梯度
需要消耗
能量
改变
载体构象
据图分析，I通过何种方式进入 甲状腺滤泡上皮细 胞？请推测：I-通 过何种方式从甲状 腺滤泡上皮细胞运 进甲状腺滤泡。
提示：甲状腺 滤泡上皮细胞内碘 浓度比血液中的高 20～25倍。
问题：
甲状腺球蛋白 通过何种方式运出 甲状腺滤泡上皮细 胞进入甲状腺滤泡 中？甲状腺球蛋白 加碘之后的产物通 过何种方式进入甲 状腺滤泡上皮细胞？ 说出你做出判断的 理由。
思考·讨论
体现了细胞膜的流动性 1.胞吞、胞吐过程的实现与生物 膜的特性有什么关系？
2.胞吞或胞吐过程中是否需要膜 上蛋白质的参与？ 需要膜上蛋白质的参与
3.胞吞或胞吐过程中是否需要消
耗能量？ 需要消耗能量 4.胞吞胞吐只运输大分子吗？说
明你判断的理由。
一般是大分子、颗粒性物质进出细胞的方式
问题：
资料：一般情况下，植物根系所外的土壤溶液中， 植物需要的很多无机盐离子的浓度总是低于细胞液 的浓度。例如，水生植物 丽藻的细胞液中K+浓度 比它们生活的池水高1065倍，其他多种离子的浓度 也比池水高得多。又如，轮藻细胞中K+的浓度比周 围水环境高63倍。再如，人红细胞中K+的浓度比血 浆高30倍。
普遍存在于动植物和微生物细胞中
与社会的联系： 囊性纤维化病发生的一种主要原因是，患者肺部支气管上皮
细胞表面转运氯离子的载体蛋白的功能发生异常，导致患者支 气管中黏液增多，造成细菌感染。这一发现给囊性纤维化的治 疗带来了新的希望。
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 高中生物人教版必修1
4.2主动运输与胞吞、胞吐
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素 的重要原料，甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液中高20~25倍。
讨论并回答：
甲状腺滤泡上皮细胞
1、甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘用于合成甲状腺激素，你还能举出体现无机盐该作用的 其他例子吗？ 2、甲状腺滤泡上皮细胞内外碘浓度是怎么样的？该细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 3、你认为甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？这种运输方式是特例还 是具有一定的普遍性？
巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式
1、取材、分组、编号
取生长状况基本相同的柽柳幼苗，随机分为甲、乙两 组，放置在适宜浓度的含有Ca2+，K+的溶液中；
2、控制自变量
甲组给予正常的细胞呼吸条件；乙组__抑__制__细__胞__呼__吸____；
3、检测因变量
一段时间后，检测__两__组__植__株__根__对__C_a_2_+_，__K__+_的__吸__收__速__率_______；
5、主动运输的意义
生活在海边和海中的海鸟、海蜥蜴等动物的盐腺尤为 发达，通过盐腺细胞排出体内多余的盐分借以保持体 液的渗透平衡，以维持细胞正常的生命活动。 保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养 物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
案例分析：囊性纤维病
患者肺部支气管上皮细胞表面转运 氯离子的载体蛋白的功能发生异常，导 致患者支气管中黏液增多，造成细菌感 染。
胞吞胞吐总结： ➢大分子和颗粒性物质进出细胞的方式； ➢需要消耗细胞呼吸释放的能量； ➢依赖于膜的流动性； ➢需要膜蛋白的参与；
意义：通过胞吐细胞向外分泌分泌蛋白和激素，通过胞吞消灭细菌、 癌细胞、及衰老的红细胞、细胞碎片从保证生命活动的正常进行。
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素 的重要原料，甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液中高20~25倍。
讨论并回答：
甲状腺滤泡上皮细胞
1、甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘用于合成甲状腺激素，你还能举出体现无机盐该作用的 其他例子吗？ 2、甲状腺滤泡上皮细胞内外碘浓度是怎么样的？该细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 3、你认为甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？这种运输方式是特例还 是具有一定的普遍性？
巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式
1、取材、分组、编号
取生长状况基本相同的柽柳幼苗，随机分为甲、乙两 组，放置在适宜浓度的含有Ca2+，K+的溶液中；
2、控制自变量
甲组给予正常的细胞呼吸条件；乙组__抑__制__细__胞__呼__吸____；
3、检测因变量
一段时间后，检测__两__组__植__株__根__对__C_a_2_+_，__K__+_的__吸__收__速__率_______；
5、主动运输的意义
生活在海边和海中的海鸟、海蜥蜴等动物的盐腺尤为 发达，通过盐腺细胞排出体内多余的盐分借以保持体 液的渗透平衡，以维持细胞正常的生命活动。 保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养 物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
案例分析：囊性纤维病
患者肺部支气管上皮细胞表面转运 氯离子的载体蛋白的功能发生异常，导 致患者支气管中黏液增多，造成细菌感 染。
胞吞胞吐总结： ➢大分子和颗粒性物质进出细胞的方式； ➢需要消耗细胞呼吸释放的能量； ➢依赖于膜的流动性； ➢需要膜蛋白的参与；
意义：通过胞吐细胞向外分泌分泌蛋白和激素，通过胞吞消灭细菌、 癌细胞、及衰老的红细胞、细胞碎片从保证生命活动的正常进行。
4.2主动运输与胞吞胞吐课件-高一上学期生物人教版必修1
6、影响因素:
运 输
b 载体蛋白数量有限
速
度
0
运 输
b 载体蛋白数量有限
速
度
q q点由无氧呼吸提供能量
0
O2浓度
能量
影响运输的因素： 载体的种类和数量、 能量(温度、氧气浓 度等会影响能量的
供应）
囊性纤维化发生的一种主要原因是，患者肺部支气管上 皮细胞转运氯离子的载体蛋白的功能发生异常，导致患者支 气管中黏液增多，造成细菌感染。
二氧化碳）、脂溶 进入红细胞、离子 入小肠上皮细胞；
性小分子（甘油、 乙醇、苯等）
顺浓度梯度运输
离子逆浓度梯度运 输
浓度差
浓度差、载体的 载体的种类和数量、 种类和数量 氧浓度、温度等
二、胞吞与胞吐
大分子物质是通过胞吞和胞吐进出细胞的。
（一）胞吞
（1）含义：当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合， 从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子，然后小囊从细胞 膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫做胞吞。 （2）举例 白细胞吞噬病菌、变形虫吞食食物颗粒等。
（二）胞吐
（1）含义：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动 到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。
（2）举例 分泌蛋白排出细胞，胰岛B细
胞分泌胰岛素、浆细胞分泌 （三）胞吞和胞吐的特点
抗体等。
1：需要消耗细胞呼吸所释
细胞外
放的能量。
细胞内
2：需要膜上的蛋白质的参
4.1课前背诵
1.植物细胞在什么时候失水，发生什么现象？植物细胞在什么 时候吸水，发生什么现象？ 2.发生质壁分离的原因？ 3.被动运输的定义？包括哪几种？特点分别是？ 4.转运蛋白包括哪几种？区别是？
人教版新教材《主动运输与胞吞、胞吐》ppt课件1
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
胞吞
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与细胞膜上的蛋白质 结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分 子，然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细 胞内部，这种现象叫胞吞。
小分子物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
转运蛋 白
不需要
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
需要
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
需要
能量
不消耗
不消耗
消耗
举例
O2、CO2、H2O、 葡萄糖进 甘油、乙醇、 入红细胞 苯
Na+ 、K+、Ca2+ 等离子；
小肠吸收葡萄糖、 氨基酸。
苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等 如何通过细胞膜？
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
大分子物质，如蛋白质，多核苷酸、多糖、胆固 4.2主动运输与胞吞、胞吐课件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共19张PPT) 醇与脂蛋白形成的颗粒等，很难直接穿过细胞膜
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT) 4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
胞吞
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与细胞膜上的蛋白质 结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分 子，然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细 胞内部，这种现象叫胞吞。
小分子物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
转运蛋 白
不需要
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
需要
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
需要
能量
不消耗
不消耗
消耗
举例
O2、CO2、H2O、 葡萄糖进 甘油、乙醇、 入红细胞 苯
Na+ 、K+、Ca2+ 等离子；
小肠吸收葡萄糖、 氨基酸。
苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等 如何通过细胞膜？
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
大分子物质，如蛋白质，多核苷酸、多糖、胆固 4.2主动运输与胞吞、胞吐课件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共19张PPT) 醇与脂蛋白形成的颗粒等，很难直接穿过细胞膜
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT) 4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
新人教版高中生物必修一《第4章第2节-主动运输与胞吞、胞吐》新版课件精选全文
桐花树的泌盐现象
主动运输的意义：主动运输普遍存在于动植 物和微生物细胞中，通过主动运输来选择吸收 所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的 物质，从而保证细胞和个体生命活动的需求。
注意：不同离子或分子的大小和性质不同，所以不同转运
蛋白质的空间结构差别也很大，一种转运蛋白通常只能运
输一种或一类离子或分子。
能量
比较协助扩散与主动运输的异同
协助扩散
主动运输
运输物质 相同 是否需要
转运蛋白
离子或小分子 需要转运蛋白
运输方向 顺浓度梯度 逆浓度梯度 不同 是否消耗
细胞能量 不消耗细胞能量 消耗细胞能量
甲状腺滤泡上皮 细胞吸收I-的过 程
Na+
I-
能量
甲状腺滤泡上皮细胞吸收 I是主动运输的过程
盐腺
盐液 海鸟（海鸥）的盐腺
内质网
高尔基体
合成的蛋白质
囊泡
这种大分子物质排出细胞的过程叫作胞吐。
大分子 膜蛋白
大分子进细胞的 电镜照片 示意图
细胞内 细胞膜
水分子 溶质分子
下面请大家再看两个单细胞生物进行胞吞和胞吐的例子。
痢疾内变形虫这种病原体通过饮食传播，这提醒我 们要注意饮食卫生、培养良好的个人卫生习惯来预防阿 米巴 痢疾等传染性疾病。
皮细胞吸收碘离子的方式
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要 作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细 胞内碘浓度比血液中的高20~25倍。
甲状腺滤泡 上皮细胞
甲状腺
碘浓度高
碘浓度低
1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 2.联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否 需要细胞提供能量？
4.2主动运输与胞吞、胞吐(说课课件)-高一上学期生物人教版(2019)必修1.ppt
2.1 物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以 维持细胞的正常代谢活动
2.1.2 举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和 载体蛋白 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞
物质进出细胞的意义 主动运输、胞吞、胞吐(概念教学)
说教材知结构
课标分析
教材分析
学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
观看视频 自主阅读
说环节凸素养
课标分析
疑思 析拓
教材分析
学情分析
教学目标 教学思路
小肠上皮细胞是通过什么方式吸收各类营养物质的?
教学环节
设计意图：设疑导入，创设情境，从学生日常生活出发，激发学生的学习与探究兴趣。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
思析
问题线：水是怎么进入细胞的? 活动线：问答+模型建构 知识线：复习自由扩散和协助扩散 评价线：师生互评
说环节凸素养
析拓
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
【与社会的联系】囊性纤维病
患者肺部支气管上皮细胞表 面转运氯离子的载体蛋白的功能 发生异常，导致患者支气管中黏 液增多。
氯离子
稀道的黏液
黏稠分泌物不断积累 问 题 线 ：小肠上皮细胞如何吸收
无机盐?
活动线：实例分析、总结归纳
设计意图：呈现事实，产生认知冲突，引出“主动运输”。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
析拓
问 题 线 ：小肠上皮细胞是怎样吸收
葡萄糖、氨基酸的? 活动线：资料分析、模型建构
知识线：主动运输的特点、概念
评价线：组间互评，教师补充修订
2.1.2 举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和 载体蛋白 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞
物质进出细胞的意义 主动运输、胞吞、胞吐(概念教学)
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小肠上皮细胞是通过什么方式吸收各类营养物质的?
教学环节
设计意图：设疑导入，创设情境，从学生日常生活出发，激发学生的学习与探究兴趣。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
思析
问题线：水是怎么进入细胞的? 活动线：问答+模型建构 知识线：复习自由扩散和协助扩散 评价线：师生互评
说环节凸素养
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【与社会的联系】囊性纤维病
患者肺部支气管上皮细胞表 面转运氯离子的载体蛋白的功能 发生异常，导致患者支气管中黏 液增多。
氯离子
稀道的黏液
黏稠分泌物不断积累 问 题 线 ：小肠上皮细胞如何吸收
无机盐?
活动线：实例分析、总结归纳
设计意图：呈现事实，产生认知冲突，引出“主动运输”。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
析拓
问 题 线 ：小肠上皮细胞是怎样吸收
葡萄糖、氨基酸的? 活动线：资料分析、模型建构
知识线：主动运输的特点、概念
评价线：组间互评，教师补充修订