小学三年级上册美术课件-6.18奇妙的建筑-岭南版(16张)ppt课件
三年级美术上册 第18课 奇妙的建筑教案 岭南版
1 第18课 奇妙的建筑(2课时)
教学目标
1、知识与技能：
观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想像。通过观察、比较感受建筑物的美。在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点
启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备
有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程
一、课堂导入
猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。它们是……瞧（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？
二、讲授新课
1、看一看、说一说
欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？
师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？
教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。可以让学生再列举出自己一些生活中见到过的独特的建筑物。 2 2、想一想、试一试
学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：
（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……
（3）可将自己周围一些感兴趣的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
一、教学内容
1. 教学目标
通过本次美术课的教学，让学生了解到岭南地区的传统建筑特点，掌握相关素材、构图和色彩运用等知识，培养学生的绘画技能和美感鉴赏能力。
2. 教学重点
• 掌握岭南建筑的特点；
• 掌握岭南建筑的色彩运用；
• 学会运用相关素材进行创作。
3. 教学难点
• 对岭南建筑风格的深入了解；
• 进行角度、构图和色彩的运用，在作品中表现出岭南建筑的特点。
二、教学过程
1. 预习
在课前，老师可通过幻灯片或网络图片，向学生介绍岭南传统建筑的特点，其中包括四合院、夯土墙及“鱼鳞石”等特点的形态、位置、构造和色彩运用。
2. 导入
通过让学生观看图片或实地考察，引发学生对于岭南传统建筑的兴趣，并鼓励其发现和了解建筑物的特点。 3. 讲解
通过老师带着学生观察岭南传统建筑的图片，讲解建筑物的特点、历史和文化内涵。同时，引导学生使用素材，进行角度、构图和色彩等方面的创作，以充分表现出岭南建筑的特点。
4. 演示
教师通过幻灯片或现场演示，展示如何运用素材、角度、构图和色彩等方面的技巧，让学生更好地掌握美术创作的方法和技巧。
5. 实践
让学生在课堂上动手进行绘画实践，并在老师的指导下，全面了解岭南传统建筑的风格、构造和色彩等特点，以及如何巧妙地把这些特点运用到自己的创作中去。
6. 展示
让学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价和交流，加深彼此的学习和交流。
三、评价
对于学生的绘画作品，老师可从多个方面进行评价，在第一时间及时给予表扬和指导。对于作品中的风格、构图、色彩等方面，老师可以进行具体评估并给予建议和改进方案。同时，鼓励学生进行多样化的创意表达和个性化的想象，引导学生探索美术创作的更多可能性。
四、思考与总结
通过这节美术课的教学，学生不但能够深入了解岭南传统建筑的文化内涵和艺术价值，而且可以进行自主性创作，并从交流中得到更多的美术启迪。这不仅扩充了学生的美术知识面和审美视野，而且有助于提升学生的创新思维和艺术素养。
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版
一、教学背景
本节课的教学对象是三年级学生，本课时的主题是“奇妙的建筑-岭南版”。本节课是带着地域文化的绘画教学内容，它不但符合三年级学生的认知特点，能够充分激发学生的学习兴趣，还可以通过艺术教育的方式增强学生对中国传统建筑文化的认知和理解。
二、教学目标
1. 了解岭南地区的建筑特点，了解它的地域文化；
2. 通过学习和模仿，锤炼学生的手绘能力；
3. 直观感受中国传统建筑文化的博大精深和多样性。
三、教学重点和难点
重点：
1. 学生需要认真听讲和观看展示，独立思考，亲手进行描绘和制作。
2. 乘势而上，融入艺术教育，教学内容新颖，充分激发学生的绘画热情。
难点：
1. 岭南地区的建筑特点较为独特，需要较为详细的讲解和细致的展示，让学生准确把握文化内涵；
2. 艺术教育需要较高的专业知识和技能，教师需要引导和指导学生，根据学生实际情况因材施教。
四、教学内容和流程
1. 展示岭南地区建筑的图片和现场模型，分别介绍其历史文化背景； 2. 通过艺术教育的方式，向学生介绍如何进行绘画创作，包括笔触、色彩、线条等等；
3. 鼓励学生根据自己的感受进行创作和表现；
4. 教师现场点评，引导学生继续深入挖掘中国传统建筑文化的内涵。
五、师生互动
1. 展示岭南地区的建筑图片和模型，教师进行详细的讲解，引导学生自由思考和表达；
2. 在学生绘画过程中，教师进行现场点评，指导学生如何进行更好的表现；
3. 学生之间也可以进行交流和互助，分享经验和体验。
六、学生自我反思
本课学习的重点在于了解中国岭南地区的建筑特点，学习绘画技能，扩展文化视野，通过图画练习，锤炼自己的手绘能力。在这个过程中，我认真听讲和观看展示，仔细思考和讨论，积极的投入到绘画的创作过程中，认真倾听教师现场点评，受益匪浅。同时也和同学们积极交流和互相帮助，这让我感到非常快乐和愉悦，我相信这次学习的经验和体验对我以后的成长和发展非常重要。
三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
教学目标
• 了解岭南建筑的特色
• 通过观察，了解建筑形态和结构，感受建筑的美感
• 通过观察和创作，提高学生的美术创造力和观察能力
教学准备
• 图片或书本：介绍岭南建筑的图片或书本
• 颜料、粘土、竹条、卡纸等材料
• 合适的艺术课桌及椅子
• 笔、墨、纸等作画材料
教学过程
导入（10分钟）
1. 向学生介绍今天的主题：岭南奇妙的建筑
2. 让学生一起回忆一下哪些有特殊点的建筑或是城市风光，引导学生进行初步认知。再由教师进行概括：岭南地区的建筑和其他地区的相比，具有哪些特点？
观察（20分钟）
1. 展示学生岭南地区的建筑图片，让学生观察建筑的形态、结构、颜色等方面。
2. 提问并进行讨论：高屋建平房、翘角飞檐、墟市矮房群、窄巷深门面…这些岭南建筑的特色你们觉得最有意思的是什么？它们是怎样与日常生活联系起来的？
创作（60分钟）
1. 教师讲解建筑造型设计，引导学生在作品的创作中自主发挥，发挥自己的观察能力和想象力，设计出岭南风格的建筑作品。 2. 让学生尝试用手工和创意材料创作建筑模型或绘画，鼓励学生多加尝试、多实践、多发挥自己的创造力。
总结（10分钟）
1. 教师让每个小组逐一展示自己的作品，讲解设计思路，引导学生学会欣赏、分享与交流。
2. 教师总结教学过程，让学生更好地感知岭南建筑的奇妙魅力，提高学生的美术鉴赏能力。
作业
1. 让学生回家继续观察身边的岭南风格建筑，了解其特点。
2. 让学生在方寸居家中设计出自己的岭南建筑。
教学扩展
1. 观察其他的地域风格建筑，学习建筑的不同文化背景和地理原因的设计风格的变化。
2. 进行多媒体展示，让学生观看其他岭南美景。
教学难点
学生对于建筑的观察感性认识程度不同，课堂上较难统一掌握。
教学评估
通过小组展示的方式，让学生了解到不同小组设计的不同风格的岭南建筑，同时也要评估学生在课程中创意的表现。最后通过问答及看图说话等方式进行检测。
三年级上美术教案-奇妙的建筑_岭南版
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 2 第18课 奇妙的建筑(2课时)
教学目标
1、知识与技能：
观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想像。通过观察、比较感受建筑物的美。在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点
启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备
有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程
一、课堂导入
猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。它们是……瞧（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？
二、讲授新课
1、看一看、说一说
欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？
师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？
教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。可以让学生再列举出自己一些生活中见到过的独特的建筑物。
2、想一想、试一试 本文由一线教师精心整理/word可编辑
2 / 2 学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：
18《奇妙的建筑》(教案)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》
2023-2024学年美术三年级上册岭南版
教学目标：
1. 让学生了解和认识奇妙的建筑，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过欣赏和分析奇妙的建筑，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：
1. 了解奇妙的建筑的特点和魅力。
2. 学习如何欣赏和分析奇妙的建筑。
3. 学习如何运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学重点：
1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的审美能力和创造力。
3. 激发学生的创作热情。
教学难点：
1. 如何引导学生欣赏和分析奇妙的建筑。
2. 如何指导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学准备：
1. 准备一些奇妙的建筑的图片或模型。
2. 准备美术材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 向学生介绍奇妙的建筑的概念和特点。
2. 引导学生观察和讨论奇妙的建筑的魅力。
二、欣赏和分析（10分钟）
1. 展示一些奇妙的建筑的图片或模型，让学生欣赏。 2. 引导学生从造型、色彩、材料等方面分析奇妙的建筑的特点。
三、创作指导（10分钟）
1. 向学生介绍美术技巧和材料的使用方法。
2. 引导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
四、创作实践（20分钟）
1. 学生独立创作一幅奇妙的建筑作品。
2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）
1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
六、总结和反思（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己的学习过程和创作过程，提出改进意见。
教学延伸：
1. 组织学生参观奇妙的建筑，亲身体验和感受。
2. 邀请建筑设计师或艺术家来校进行讲座，让学生了解更多的建筑知识和创作技巧。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1
一. 教材分析
《18. 奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的教学内容。本节课通过欣赏和分析各种建筑的奇妙之处，让学生了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。教材内容丰富，包括奇妙的建筑欣赏、建筑的基本构成要素、建筑设计方法等。
二. 学情分析
三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有较高的兴趣。但部分学生对建筑的认识较片面，对建筑审美特点和文化内涵了解不足。因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度欣赏建筑，提高他们的审美能力和创新意识。
三. 教学目标
1. 让学生了解建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
2. 培养学生对建筑的审美鉴赏能力，认识不同风格和类型的建筑。
3. 提高学生的空间想象能力和创新设计能力，学会用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
4. 培养学生合作、交流、总结的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
四. 教学重难点
1. 重点：了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点。
2. 难点：如何运用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
五. 教学方法
1. 欣赏法：学生欣赏各种类型的建筑，引导学生从多角度欣赏建筑的奇妙之处。
2. 讲解法：讲解建筑的基本构成要素和审美特点，为学生提供设计灵感。
3. 实践法：引导学生动手绘画或制作自己心中的奇妙建筑，提高他们的实践能力。
4. 互动法：学生相互评价、交流，培养他们的合作和沟通能力。
六. 教学准备
1. 课件：准备各种类型的建筑图片，用于欣赏和分析。 2. 教材：准备岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教材。
3. 绘画或手工制作材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 板书：准备建筑的基本构成要素和审美特点的相关板书。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示各种类型的建筑图片，引导学生关注建筑的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
教学目标
1. 知识与技能： 通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法： 学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观： 培养学生对建筑艺术的热爱，增强对传统建筑文化的认识和保护意识，提高审美情趣。
教学内容
1. 建筑艺术的特点： 引导学生了解建筑的艺术特点，如结构美、形式美、文化美等。
2. 建筑绘画技巧： 教授学生如何运用线条和色彩来表现建筑的立体感和质感。
3. 创作实践活动： 学生将运用所学的技巧，独立创作一幅建筑画作。
教学重点与难点
1. 重点： 掌握建筑绘画的基本技巧，如透视、光影和质感的表现。
2. 难点： 如何引导学生运用所学技巧进行创新性绘画，表达个人对建筑艺术的独特理解。
教具与学具准备
- 教具： 建筑模型、图片资料、多媒体课件。
- 学具： 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程 1. 导入： 利用多媒体展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑之美的关注。
2. 新授： 介绍建筑艺术的基本特点，教授建筑绘画的技巧。
3. 示范： 老师现场示范建筑绘画的过程，强调技巧的应用。
4. 练习： 学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。
5. 指导： 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价： 学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予总结性评价。
板书设计
- 奇妙的建筑
- 提纲：
1. 建筑艺术的特点
2. 建筑绘画技巧
3. 创作实践活动
作业设计
- 作业要求： 学生运用所学技巧，创作一幅建筑画作。
- 评价标准： 作品需体现建筑的特点，线条流畅，色彩和谐。
课后反思
- 教学效果： 学生能够掌握建筑绘画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
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第 1 页 第18课 奇妙的建筑(2课时)
教学目标
1、知识与技能：
观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想像。通过观察、比较感受建筑物的美。在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点
启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备
有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程
一、课堂导入
猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。它们是……瞧（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？
二、讲授新课
1、看一看、说一说
欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？
师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？
教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。可以让学生再列举出自己一些生活中见到过的独特的建筑物。
2、想一想、试一试 第 2 页 学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：
（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……
（3）可将自己周围一些感兴趣的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版 2
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
教学目标
1. 知识与技能： 通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法： 学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观： 培养学生对建筑艺术的兴趣，激发学生对家乡和传统文化的热爱。
教学内容
1. 建筑艺术简介： 介绍建筑艺术的基本概念、功能和审美特点。
2. 建筑绘画技巧： 讲解并示范建筑绘画的基本技巧，如线条的使用、透视的运用、色彩的搭配等。
3. 创作实践： 学生通过观察身边的建筑，进行绘画创作，实践所学的绘画技巧。
教学重点与难点
1. 教学重点： 建筑绘画的基本技巧，包括线条、透视和色彩的使用。
2. 教学难点： 建筑透视的理解和运用，以及如何通过绘画表现建筑的美感。
教具与学具准备
1. 教具： 建筑图片、示范画作、多媒体教学设备。
2. 学具： 绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程
1. 导入： 利用多媒体展示不同的建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授： 讲解建筑艺术的基本概念和审美特点，示范建筑绘画的基本技巧。 3. 实践： 学生通过观察身边的建筑，进行绘画实践，教师进行个别指导。
4. 展示与评价： 学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
5. 总结： 对本节课的学习内容进行总结，强调建筑绘画的技巧和审美价值。
板书设计
1. 奇妙的建筑
2. 内容：
- 建筑艺术的基本特点
- 建筑绘画的基本技巧
- 建筑透视的运用
- 色彩的搭配
作业设计
1. 作业内容： 以“我心中的奇妙建筑”为主题，进行绘画创作。
2. 作业要求： 运用所学的绘画技巧，表现建筑的透视和色彩，作品需具有一定的创意和美感。
课后反思
本节课通过观察、讨论和创作，学生对建筑艺术有了更深入的理解，掌握了建筑绘画的基本技巧。在创作过程中，学生能够运用所学的知识，表现建筑的美感。但也存在一些问题，如部分学生对建筑透视的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对建筑艺术产生了浓厚的兴趣，取得了较好的教学效果。