2017_2018学年八年级物理下册9.1压强复习课件新版新人教版
8.（2017•遵义）为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉， 放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为 200cm2，则该花盆对窗台的压强为 Pa；小华每周一都要给花浇一次水，
浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将
（g取10N/kg）。
跟踪训练
9.（2017•岳阳）今年5月13日，小明参加了我市“环南湖健步行”活动，小明 的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积为0.04m2。求： （1）小明所受的重力大小；
跟踪训练
1.（2017•武汉）如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是 （ ）。 A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力；
B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力；
C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强； D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
跟踪训练
2.（2017•衢州）下列生活实例中，属于增大压强的是（ A．大型载重货车有很多车轮； ）。
性质 抗压性（N/m2） 密度（kg/m3） 材料A 1.2×104 1.2×103 材料B 1.6×104 4.0×103 材料C 2.0×104 1.2×103
。
（3）如图，一架飞机以720km/h的速度向正前方O点的鸟迎头飞去，则飞机的头A点到达O点位置所需的时间是 是飞机留给该鸟逃离O点的时间。 （4）天空自古以来都是鸟类的地盘，能够长时间飞行的鸟类有边飞边睡的能力是它们 结果．根据达尔文进化论推测，随着空中高速飞行器的增多，很多很多年后，鸟类 的躲避高速飞行器强；
（3）小明的体积（人的密度跟水的差不多，取小明的密度为1.0×103kg/m3）。
跟踪训练
10.（2017•衢州）鸟撞飞机事件时有发生，是不是它们“瞎”了？研究发现雨燕等鸟类具有边飞边睡的能力，甚至还能长时间 张开一只眼睛来观察飞行路径，避免与其它鸟类或物体碰撞。研究还发现，某种鸟类只有距离运动的物体 30m内才逃离．由于飞机
考点概览
2.题型与难度
本节在中考中出现的概率较高，历年考试一般都会出现此类考题，有时以一个考题出现，更多的是与本
章其他知识点结合组成一个题目。中考主要题型以选择题、填空题为主，更多的是选择题。选择题以考查 压强的概念居多，填空题以简单计算居多。一般在整个试卷中，本节知识点一般在0.5-2分之间。所以，
B．铁路的钢轨铺在枕木上；
C．取出一些书的书包背起来更舒服；D．剪刀的刀刃做得很薄
跟踪训练
3．（2017•菏泽）下列实例中，属于增大压强的是（ ）。
跟踪训练
4.（2017•吉林）下列做法能够增大压强的是（ ）。 A．图钉尖端做得很尖；B．滑雪板板面做得很大； C．书包背带做得很宽；D．载重汽车安装多个车轮
跟踪训练
7.（2017•连云港）小明在报纸上看到一条消息，“一位少女落入冰窟，90后 小伙为救人在冰面上匍匐前行”，小伙为什么不抓紧跑过去救人，却要慢慢爬过 去？爱思考的小明想知道人平躺时对地面的压强，于是他找来了体重秤、米尺、
粉笔粗略地测出了人平躺时对地面的压强。请你帮小明写出测量步骤：
跟踪训练
速度很快，所以它们就没有足够的时间来逃离，而引起撞机事件。综合上述信息，回答下列问题：
（1）数据显示，一只0.5kg的鸟正面撞在迎面飞来的速度为720km/h的飞机上，就会产生1.6×104N撞击力，对飞机造成损 伤．假如撞击面积为0.01m2，计算该鸟撞击飞机的压强。 （2）如表是三种材料的相关参数，从飞机承受鸟类撞击能力和飞机自身重量考虑，最适宜用来制造飞机的材料是
在复习中，希望大家能把握好本章的知识点、考点和考查方式。
考点概览
3.考点分类：考点分类见下表
考点分类 常考热点 一般考点 考点内容 压强的应用 压强的简单计算 考点分析与常见题型 利用生活实例主要考查学生对压强概念的理解程度，选择题和填空题 主要考查压强的概念和单位，填空题或压轴题一个问题较多
冷门考点
A：大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A不符合题意。
B：书包的背带较宽，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，故B不符合题意。 C：滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意。 D：安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 【答案】D。 【考点】增大压强的方法、压强的应用。
知识点精析
1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力（图一：水杯对桌面的压力，图二：木块对斜面的压力，图三：图钉 对墙壁的压力）。 （1）压力并不都是由重力引起的（图三：图钉对墙壁的压力）。把物体放在桌面上，如果物体不受其它力作用， 则压力F等于物体受到的重力G。
图一：水杯对桌面的压力竖直向下 图二：木块对斜面的压力垂直斜面向下 图三：图钉对墙壁的压力垂直墙壁向左
典例精析
★考点二：压力、压强的计算 ◆典例一：（2017•郴州）如图所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面积为20cm2。
杯中水深10cm，杯和水的总重力为3 N，则杯对水平桌面的压强为
的压力为 N。（g=10N/kg，茶杯杯壁厚度不计）
Pa；水对杯底
典例精析
【解析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关：（1）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积 来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；（2）减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力 面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
（2）固体可以大小、方向不变地传递压力。
知识点精析
2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。 （1）压强是表示力的作用效果的物理量。 （2）压强公式： p F 。其中，压强p的单位是帕斯卡（简称为帕），符号是Pa；压力F的单位是牛，符 S 号是N；S是受力面积（是两物体的接触部分），单位是米2，符号是m2。
压力的概念
考查压力的概念，选择题较多
典例精析
★考点一：压强的应用 ◆典例一：（2017•德州）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）。
A．大型运输车装有很多 车轮
B．书包的背带较宽
C．滑雪板的面积较大 D．安全锤头部做成锥形
典例精析
【解析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关：（1）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积 来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；（2）减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力 面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
知识点精析
3.压强的利用 （1）增大压强：当受力面积不变时，增大压力；当压力不变时，减小受力面积；压力增大的同时减小受力面积都 可以增大压强。如图四：墙钉、斧头、安全锤都是增大压强的例子。 2.减小压强：受力面积不变时，减小压力；压力不变时，增大受力面积；压力减小的同时增大受力面积都可以减 小压强。如图五：铁轨、履带式推土机、大象的脚掌都是减小压强的例子。
跟踪训练
5.（2017•衢州）下列生活实例中，属于增大压强的是（ ）。 A．大型载重货车有很多车轮；B．铁路的钢轨铺在枕木上； C．取出一些书的书包背起来更舒服；D．剪刀的刀刃做得很薄
跟踪训练
6.（2017•怀化）下列做法中属于增大压强的是（ ）。
A．站在滑板上滑雪，脚不会陷入雪地；
B．骆驼被称为“沙漠之舟”，是由于它具有宽大的脚掌； C．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液； D．为了防止载重汽车压坏路面，装有多个宽大的车轮
图四：增大压强例子 图五：减小压强例子
考点概览
1.考试内容 压力、压强的概念在第九章中属于基本概念，也是学习本章的基础；所以，压力和压强的概念在本章中 具有非常重要的地位。因为是新的概念，学生在开始学习时有时感觉无从下手，有时理解起来也很抽象，
但只要学生能抓住其主要问题和知识点，对本节的学习是能够很好掌握的。
本节主要知识点有压力和压强的基本概念、压强的简单计算。在本节复习中，大家一定要注意以下几个 方面问题：一、对压力和压强的正确理解；二、压强的应用。
在历年中考中，对“压强”的考查主要有以下几个方面：（1）压强的应用：利用生活中常见的例子，
考查学生对压强概念的理解程度；常见的是增大或减小压强的例子，此类问题也是常考热点；（2）压强 的简单计算：属于简单计算题，主要考查学生对压强概念、单位的掌握程度。
s，这也就
飞行生活的表现，是自然选择的
（选填“可能”或“不可能”）具有更强
A：大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A不符合题意。
B：书包的背带较宽，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，故B不符合题意。 C：滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意。 D：安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 【答案】D。 【考点】增大压强的方法、压强的应用。
浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将
（g取10N/kg）。
跟踪训练
9.（2017•岳阳）今年5月13日，小明参加了我市“环南湖健步行”活动，小明 的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积为0.04m2。求： （1）小明所受的重力大小；
跟踪训练
1.（2017•武汉）如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是 （ ）。 A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力；
B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力；
C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强； D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
跟踪训练
2.（2017•衢州）下列生活实例中，属于增大压强的是（ A．大型载重货车有很多车轮； ）。
性质 抗压性（N/m2） 密度（kg/m3） 材料A 1.2×104 1.2×103 材料B 1.6×104 4.0×103 材料C 2.0×104 1.2×103
。
（3）如图，一架飞机以720km/h的速度向正前方O点的鸟迎头飞去，则飞机的头A点到达O点位置所需的时间是 是飞机留给该鸟逃离O点的时间。 （4）天空自古以来都是鸟类的地盘，能够长时间飞行的鸟类有边飞边睡的能力是它们 结果．根据达尔文进化论推测，随着空中高速飞行器的增多，很多很多年后，鸟类 的躲避高速飞行器强；
（3）小明的体积（人的密度跟水的差不多，取小明的密度为1.0×103kg/m3）。
跟踪训练
10.（2017•衢州）鸟撞飞机事件时有发生，是不是它们“瞎”了？研究发现雨燕等鸟类具有边飞边睡的能力，甚至还能长时间 张开一只眼睛来观察飞行路径，避免与其它鸟类或物体碰撞。研究还发现，某种鸟类只有距离运动的物体 30m内才逃离．由于飞机
考点概览
2.题型与难度
本节在中考中出现的概率较高，历年考试一般都会出现此类考题，有时以一个考题出现，更多的是与本
章其他知识点结合组成一个题目。中考主要题型以选择题、填空题为主，更多的是选择题。选择题以考查 压强的概念居多，填空题以简单计算居多。一般在整个试卷中，本节知识点一般在0.5-2分之间。所以，
B．铁路的钢轨铺在枕木上；
C．取出一些书的书包背起来更舒服；D．剪刀的刀刃做得很薄
跟踪训练
3．（2017•菏泽）下列实例中，属于增大压强的是（ ）。
跟踪训练
4.（2017•吉林）下列做法能够增大压强的是（ ）。 A．图钉尖端做得很尖；B．滑雪板板面做得很大； C．书包背带做得很宽；D．载重汽车安装多个车轮
跟踪训练
7.（2017•连云港）小明在报纸上看到一条消息，“一位少女落入冰窟，90后 小伙为救人在冰面上匍匐前行”，小伙为什么不抓紧跑过去救人，却要慢慢爬过 去？爱思考的小明想知道人平躺时对地面的压强，于是他找来了体重秤、米尺、
粉笔粗略地测出了人平躺时对地面的压强。请你帮小明写出测量步骤：
跟踪训练
速度很快，所以它们就没有足够的时间来逃离，而引起撞机事件。综合上述信息，回答下列问题：
（1）数据显示，一只0.5kg的鸟正面撞在迎面飞来的速度为720km/h的飞机上，就会产生1.6×104N撞击力，对飞机造成损 伤．假如撞击面积为0.01m2，计算该鸟撞击飞机的压强。 （2）如表是三种材料的相关参数，从飞机承受鸟类撞击能力和飞机自身重量考虑，最适宜用来制造飞机的材料是
在复习中，希望大家能把握好本章的知识点、考点和考查方式。
考点概览
3.考点分类：考点分类见下表
考点分类 常考热点 一般考点 考点内容 压强的应用 压强的简单计算 考点分析与常见题型 利用生活实例主要考查学生对压强概念的理解程度，选择题和填空题 主要考查压强的概念和单位，填空题或压轴题一个问题较多
冷门考点
A：大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A不符合题意。
B：书包的背带较宽，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，故B不符合题意。 C：滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意。 D：安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 【答案】D。 【考点】增大压强的方法、压强的应用。
知识点精析
1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力（图一：水杯对桌面的压力，图二：木块对斜面的压力，图三：图钉 对墙壁的压力）。 （1）压力并不都是由重力引起的（图三：图钉对墙壁的压力）。把物体放在桌面上，如果物体不受其它力作用， 则压力F等于物体受到的重力G。
图一：水杯对桌面的压力竖直向下 图二：木块对斜面的压力垂直斜面向下 图三：图钉对墙壁的压力垂直墙壁向左
典例精析
★考点二：压力、压强的计算 ◆典例一：（2017•郴州）如图所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面积为20cm2。
杯中水深10cm，杯和水的总重力为3 N，则杯对水平桌面的压强为
的压力为 N。（g=10N/kg，茶杯杯壁厚度不计）
Pa；水对杯底
典例精析
【解析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关：（1）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积 来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；（2）减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力 面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
（2）固体可以大小、方向不变地传递压力。
知识点精析
2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。 （1）压强是表示力的作用效果的物理量。 （2）压强公式： p F 。其中，压强p的单位是帕斯卡（简称为帕），符号是Pa；压力F的单位是牛，符 S 号是N；S是受力面积（是两物体的接触部分），单位是米2，符号是m2。
压力的概念
考查压力的概念，选择题较多
典例精析
★考点一：压强的应用 ◆典例一：（2017•德州）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）。
A．大型运输车装有很多 车轮
B．书包的背带较宽
C．滑雪板的面积较大 D．安全锤头部做成锥形
典例精析
【解析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关：（1）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积 来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；（2）减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力 面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
知识点精析
3.压强的利用 （1）增大压强：当受力面积不变时，增大压力；当压力不变时，减小受力面积；压力增大的同时减小受力面积都 可以增大压强。如图四：墙钉、斧头、安全锤都是增大压强的例子。 2.减小压强：受力面积不变时，减小压力；压力不变时，增大受力面积；压力减小的同时增大受力面积都可以减 小压强。如图五：铁轨、履带式推土机、大象的脚掌都是减小压强的例子。
跟踪训练
5.（2017•衢州）下列生活实例中，属于增大压强的是（ ）。 A．大型载重货车有很多车轮；B．铁路的钢轨铺在枕木上； C．取出一些书的书包背起来更舒服；D．剪刀的刀刃做得很薄
跟踪训练
6.（2017•怀化）下列做法中属于增大压强的是（ ）。
A．站在滑板上滑雪，脚不会陷入雪地；
B．骆驼被称为“沙漠之舟”，是由于它具有宽大的脚掌； C．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液； D．为了防止载重汽车压坏路面，装有多个宽大的车轮
图四：增大压强例子 图五：减小压强例子
考点概览
1.考试内容 压力、压强的概念在第九章中属于基本概念，也是学习本章的基础；所以，压力和压强的概念在本章中 具有非常重要的地位。因为是新的概念，学生在开始学习时有时感觉无从下手，有时理解起来也很抽象，
但只要学生能抓住其主要问题和知识点，对本节的学习是能够很好掌握的。
本节主要知识点有压力和压强的基本概念、压强的简单计算。在本节复习中，大家一定要注意以下几个 方面问题：一、对压力和压强的正确理解；二、压强的应用。
在历年中考中，对“压强”的考查主要有以下几个方面：（1）压强的应用：利用生活中常见的例子，
考查学生对压强概念的理解程度；常见的是增大或减小压强的例子，此类问题也是常考热点；（2）压强 的简单计算：属于简单计算题，主要考查学生对压强概念、单位的掌握程度。
s，这也就
飞行生活的表现，是自然选择的
（选填“可能”或“不可能”）具有更强
A：大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A不符合题意。
B：书包的背带较宽，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，故B不符合题意。 C：滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意。 D：安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 【答案】D。 【考点】增大压强的方法、压强的应用。
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人教版八年级物理下册课件- 9.1 压强- (共23张PPT)
变明显；用力越大，形 变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力_大__小__有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力_面__积__大__小_ 有关；
…………
实验检验真理
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
据公式：
F
p=
=
S
680牛 =2×104Pa
0.034m2
因此：这个人对冰面产生的压强是2×104pa,这个数值小
于9×104帕,所以冰不会破裂。 你的物理计算规范吗对照上面一定要改正啊！！！
开拓思维
在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑 人清晰的站立脚印，公安人员立 即用蜡浇注了如图所示的鞋模， 测量鞋模的平均厚度为3cm，质 量为675g；又经测试达到脚印同 样深度压强为1.5X104Pa，那么犯 罪嫌疑人的体重为 750 N? (ρ蜡=0.9X103kg/m3)
因为压力作用效果可
能与多个因素有关，因此
在探究过程中要使用：
GG
控制变量法
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
GG
G
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
（1）与压力的大小有关
结论 ：当受力面积一定时， 压力越大，压力的作用效果 越明显。
（1）压力不是重力，压力可以由重 力产生，也可以由其他力产生。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力_大__小__有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力_面__积__大__小_ 有关；
…………
实验检验真理
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
据公式：
F
p=
=
S
680牛 =2×104Pa
0.034m2
因此：这个人对冰面产生的压强是2×104pa,这个数值小
于9×104帕,所以冰不会破裂。 你的物理计算规范吗对照上面一定要改正啊！！！
开拓思维
在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑 人清晰的站立脚印，公安人员立 即用蜡浇注了如图所示的鞋模， 测量鞋模的平均厚度为3cm，质 量为675g；又经测试达到脚印同 样深度压强为1.5X104Pa，那么犯 罪嫌疑人的体重为 750 N? (ρ蜡=0.9X103kg/m3)
因为压力作用效果可
能与多个因素有关，因此
在探究过程中要使用：
GG
控制变量法
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
GG
G
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
（1）与压力的大小有关
结论 ：当受力面积一定时， 压力越大，压力的作用效果 越明显。
（1）压力不是重力，压力可以由重 力产生，也可以由其他力产生。
9.1 压强— 人教版八年级物理下册复习课件(共19张PPT)
如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ A ）
注射器针头做 得很尖
A
坦克装有宽大 的履带
B
图钉帽的面积 做得较大
C
载重汽车装有 很多轮子
D
如图所示，将同一块砖分别平放、侧放、竖放在水平地 面上，则砖对地面的压力和压强，下列说法正确的是 （D ）
A.平放时压力最大，三种情况下压强相等 B.竖放时压力最大，压强也最大 C.三种情况下压力相等，压强也相等 D.三种情况下压力相等，竖放时压强最大
压强
学习目标
1．了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物 体的受力面积，理解压强的大小跟哪些因素有关。 2．了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符 合，知道压强单位的由来。 3. 了解压强的增大和减小的主要方法。
思考
手指压住铅笔两端，感觉有什么不同？
问：为什么笔尖的一端手指感到痛？是压力大吗？
2.减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力；（2）压力
不变时，增大受力面积；（3）减小受力面积S，增大压力F。
课后小知识
帕斯卡，法国数学家，物理学 家。他的主要成就是对流体力 学和大气压强的研究。1653年 他发现了液体传递压强的规律， 并指出液体内部压强与深度有 关。做了大气压随高度变化及 虹吸现象等实验。
谢谢观赏
静止在墙面上。若物体与墙的接触面积为100cm2,则墙壁受
到的压力大小为 20N pa。
，方向 水平向左 ，压强为 200
在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时， 乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生。如图中的四把铁锤， 质量相同、形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选
择的铁锤是( D )
A
B
C
D
八年级物理下册压强课件新人教版
A.两人对沙滩的压力一定相同
B.脚印深的人对沙滩的压强一定大
C.两人对沙滩的压强一定相同
D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小
解析:两人在相同的沙滩上漫步 ,留下了深浅不同的脚印 ,说明他
们对沙滩的压力效果不同 ,也就是压强不同 ,所以,脚印深的人对沙
滩的压强一定大
,选项
B正确,C错误;根据
p=
?? ??
知识点一 知识点二
解析:压路机上的碾子质量很大 ,在受力面积一定时 ,通过增大压 力来增大压强 ,选项A符合题意 ;书包背带较宽、铁轨下铺设枕木、 载重车装有许多车轮 ,都是在压力一定时 ,通过增大受力面积来减 小了压强的 ,选项B、C、D不符合题意。
答案:A
考点一
考点二
考点一压强的大小比较 例1 (2015山东东营中考 ) 如图所示 ,实心均匀正方体放在水平桌面上 ,从虚线处将其沿竖 直方向截成大小不同的甲、乙两块 ,则两块对水平桌面的压强 p 甲、p乙的大小关系是 ( ) A.p甲>p乙 B.p甲=p乙 C.p 甲<p乙 D.无法判断
等于重力 ,如物体放在水平桌面上就是这样。
2.公式中的 S是受力面积 ,它是施力物体挤压受力物体时 ,二者相
互接触的面积 ,而不是其他的面积。
3.利用公式
p=
?? ??
进行计算时 ,单位要统一。力 F的单位为 N,受
力面积 S的单位为 m2 时,压强p的单位才是 Pa。
知识点一 知识点二
例1 两人在相同的沙滩上漫步 ,留下了深浅不同的脚印 ,则( )
可得
F=pS,两人的重
力及与沙滩的接触面积 (受力面积 )不确定,压力的大小无法确定 ,选
项A、D错误。
八年级物理下册9.1压强课件新版新人教版(1)
图钉帽的面积是 1×10-4 m2,木块能承受的最大压强是 6×1尖才能进入木块。
点拨:分析题目已知量,解题思路如下: (1)明确手指对钉帽的压力等于图钉对墙的压力,即 F 帽=F 尖。
(2)利用 p=������������的变形公式 F=pS 求出手指对钉帽的压力。
二、压强
3.下列说法中正确的是( ) A.压力越大,压强一定越大 B.受力面积越小,压强一定越大 C.受力面积不变,物体的重力越大,压强一定越大 D.压力不变,受力面积越大,压强一定越小 解析:A 选项中只有在受力面积一定时,压力越大,压强才一定越大,故 A 说 法是错误的;B 选项中只有压力一定时,受力面积越小,压强才一定越大,B 选 项也是错误的;C 选项中受力面积是一定的,但压力不一定是由重力产生的, 故 C 的说法也是错误的。 答案:D
解析:如题图,第一和第二幅图,受力面积相同,压力越大,物体形变越大,所以 在受力面积一定时,压力越大,压强越大。第二和第三幅图,压力相同,受力面 积越小,物体形变越大,所以在压力一定时,受力面积越小,压强越大。所以图 中三幅图能证明压强大小和物体所受压力和受力面积有关。 答案:D
2.小明用如图所示的装置设计实验,探究“影响压力作用效果的因素”,从图
6.
南极洲是地球上最为寒冷的地区。如图所示是我国科考队员在薄冰上卸载 卡特比勒车时的情景,车质量为 2.5×104 kg,履带与地面接触总面积为 2.5 m2。(取 g=10 N/kg) (1)为移动此车,在冰面上铺木板是为了 。 (2)此车对木板的压强为多少?
解析:本题考查增大和减小压强的方法及压强的简单计算。(1)判断压强的 增大和减小时,要同时考虑压力和受力面积这两个因素的变化,根据公式
可以看出,小明控制不变的量是
人教版八年级物理下册 9.1压强 课件(共16张PPT)
人教版八年级物理
第一节 压强
学习目标
(1) 理解压力，掌握压力与重力的联 系与区别；
(2) 掌握压力的作用效果的影响因素； (3) 理解压强概念，会用压强公式解
决实际问题； (4) 了解增大和减小压强的方法；
本节导航
一、认识压力 二、压强 三、改变压强
一、认识压力 定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力。 作用点、方向、大小、作用效果
▪
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 1:25:56 PM
▪
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21
▪
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
F F
探究影响压力作用效果的因素
1、受力提面出积猜想2、压力
观
设计实体验
察
进行试验
分析论证 得出结论
探究影响压力作用效果的因素
探究一 压力的作用效果与
压力大小的关系
探究二
压力的作用效果与 受力面积的关系
GG
G
试验次数 压力大小 受力面积 1 2 3
压力的作用效果
实验结论
(1)、当受力面积相同时，__压__力__越大，压力的作 用效果越明显； (2)、当压力相同时，_受__力__面__积__越小，压力的作 用效果越明显；
2、减小压强的方法是： 减小压力，增大受力面积。
回归生活应用物理
走进生活
一小孩在冰面上行 走时，突然发现冰面将 要破裂，这时他应该如 何自救呢？请你们一起 帮他想想办法。
第一节 压强
学习目标
(1) 理解压力，掌握压力与重力的联 系与区别；
(2) 掌握压力的作用效果的影响因素； (3) 理解压强概念，会用压强公式解
决实际问题； (4) 了解增大和减小压强的方法；
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一、认识压力 二、压强 三、改变压强
一、认识压力 定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力。 作用点、方向、大小、作用效果
▪
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 1:25:56 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21
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F F
探究影响压力作用效果的因素
1、受力提面出积猜想2、压力
观
设计实体验
察
进行试验
分析论证 得出结论
探究影响压力作用效果的因素
探究一 压力的作用效果与
压力大小的关系
探究二
压力的作用效果与 受力面积的关系
GG
G
试验次数 压力大小 受力面积 1 2 3
压力的作用效果
实验结论
(1)、当受力面积相同时，__压__力__越大，压力的作 用效果越明显； (2)、当压力相同时，_受__力__面__积__越小，压力的作 用效果越明显；
2、减小压强的方法是： 减小压力，增大受力面积。
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人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)(共34张PPT)第九章压强第一节压强践顾搅惯罚挛柄话谰吧嗓烘邓轧肪砧拧窖陋料涌扔崎着娶荣咳己讼俭栏麦9.1压强9.1压强知识回顾：我们已经学过了哪些力？翅证乳私友偶铃访卵勘汤精栓腰险齿义馏轩蓄浇腆樱漾贱丽医风硷居浙爬9.1压强9.1压强你了解压力吗？留菱患乓讨哑晌罐贵暑栋险裴讫呛于夏窿钱剩荔讣玛碉肉沪测泛臭顿驼帐9.1压强9.1压强F硕雀倍勃杠篮窒抽其爵钻屁繁遭拽火砧榷扼吓沙疑祸钾夏雹伐埋视豺济串9.1压强9.1压强F街匠域柔札洪汁屑揖在被术艰欺续补充炽篇眺温吵厢佑丸住孪处允蝇件引9.1压强9.1压强F浴斯豹惕叁燕诽篡摇应咋胸趣鞋缸情锚魂踪能倍劳嗜沂蓟壕挫彬珐伞毁疲9.1压强9.1压强一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力咖法防确母变衫詹堵续郊殊睬酋淄绞逝池龟糊盛序卫蛤短样羡霜老伴武孩9.1压强9.1压强压力与重力？载焙毫张愁壕秒藻枫脱势丧它锋挝根坞植机阮氖腰九熔萍钎宙拘政呛洞哨9.1压强9.1压强FFFGGGF=GF<G垂直作用在接触面上F与G无关由于物体间的挤压而的力叫做压力抢柒焰粮橱暗凄私菊短员症了辜玖示蟹浚养巷铱芝彤趾蓟在北巳居好卯溢9.1压强9.1压强压力与重力的区别大小方向作用点重力压力可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力物表面并指向被压物体物体的重心受力物体表面2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
衡揽秽律卫茸各唤狞砖隶惠批始噬姐麓膝蛙棕形雁偏杆胡乙店降黎侠安卫9.1压强9.1压强你能提出什么问题？尊耽捣乞琢基分橙未变祈凄又牲逸熔萄踢撞饥俊抨媚梆寺庆钉媳剿嫡蓉傲9.1压强9.1压强二、压力的作用效果分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？芜羔仪琳英秸魂废脐幌岔锣陀揭茶离装憋独坠裕原痰诱卉帮家基吩湛出沫9.1压强9.1压强提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小受力面积的大小设计方法：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱扔偏瘟降息扦岳忠砷谷沃锰莹哨哭贰年谋申哮浑奔崭彬迫司狮兢鲍膏体循9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显凶默徐域志贷懦能遍秉罪缴牢匆骗怪瞩旅枉查彭铰智酿蓉声笋儿龚炭肆拣9.1压强9.1压强物理学中：“压力的作用效果”=压强痴败彤蝇坦帘琵漫坠拯募要鸵缔稿吵孟浩莉邓讼干笼拦蠕狡览诫缩映胺轧9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显斗圣抬仟低弧菜疏打蔽库伟低滔左了贫撼悸朴捶胡怖谭弓钞肥韧卵佣惊档9.1压强9.1压强压强的公式：压强的单位：压强=压力受力面积P=FSN/m2——N——m2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa1Pa=1鳖琉吠妈佳经令错瓮吼鸭涵汝碗戮发搐远泽茶司厌餐陛扩皿鸦剧萍蛊娃肌9.1压强9.1压强A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2AB试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？练习：搅扒则泽裂队轮伯惟磕鸭佛拾授瘦阿邦戒萝陀焚驴达箕龚赊壶钉侗顽富龟9.1压强9.1压强脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？茂跑沽爽攫贩疡皖疫恐琢唯示苹育锦距喧嫁昔恳蝗网肪瘤以赞檄浪主锨姑9.1压强9.1压强已知: (1)对演员来说F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S1475N解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
人教版初中物理八年级下册《压强》复习课件(共49张PPT)
2.在图中画出物体对斜面的压力示意图．
考点二
固体压强计算与比较
1.将质量为 200 g、底面积为 4×10-2 m2的物理书平放在水平课
桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为(g取10 N/kg)
（ A.5 Pa ） B.10 Pa C.50 Pa D.5 000 Pa
G 0.2 kg 10 N / kg p= = =50 Pa. -2 2 S1 4 10 m
第九章 压强复习
F
F<G
F
F
水平面：F = G
F 与 G无关
压力：垂直压在物体表面上的力
压力作用效果
压力大小 受力面积大小
探究影响压力作用效果的因素
控制变量法
甲
乙
丙
压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
F 2. 公式: p S
3. 单位:ຫໍສະໝຸດ 1Pa =2 1N/m
4. 注意:
水平面：F = G S：两物体的接触面积，较小物体的面积
4.如图，用塑料管可以把杯中的牛奶吸到嘴里，这是由于（ A．液体压强的作用 B．大气压作用在液面的结果 C．人对牛奶产生吸引力作用 D．吸管本身有吸牛奶的作用
1000 杯底的压强为__________Pa ，杯底 1500 对桌面的压强为__________Pa 。 对底：先压强p=ρ gh，再压力F=PS
F 对面：先压力F=G，再压强 p = S
2.如右下图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上 时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1。倒立放置时瓶 对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2。则（ D A．P2=P1，F2=F1 C．P2<P1，F2>F1 B．P2<P1，F2<F1 D．P2>P1，F2<F1 ）
人教版物理八年级下册(新)9.1 压强 课件(共35张PPT)
第九章 压强
第一节 压 强
复习提问
1、什么叫做弹力？常见的弹力有 哪些？弹力产生的条件？ 2、重力的三要素？重力的施力物 体？ 3、力的作用效果？
图中的茶杯对桌面,图钉 对墙面,木块对斜面是否 有作用力?方向如何？ F F F
一、压力： 1、定义： 物理学中把垂直作用在物 体表面上的力叫做压力。
A
侧放
√
C
总结
一、压力:垂直压在物体表面上的力 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式：
p=
F
S
（2）压力不变时，减小受力面积。
三、增大和减小压强的方法 1、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力； （3) 减小受力面积、同时增大压力 2、减小压强的方法：
1、压强的计算公式 压力 压强 ＝ 受力面积
F P＝ S
注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积 2、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称 叫帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2 3、1Pa的物理意义： 每平方米的面积上受到的压力为1N
小数据：
• 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌 面的压强约20Pa • 一张报纸平放时对桌面的压强约 0.5Pa • 成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104Pa
（1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积减小压强。 (3) 减小压力，同时增大受力面积
课 堂 练 习 题
6 .如 图 事 例 中 属 于 减 小 压 强 的 实 例 是 ： [ 7 .如 图 事 例 中 属 于 增 大 压 强 的 实 例 有 ： ] ACEF [ BD ]
减小压强
第一节 压 强
复习提问
1、什么叫做弹力？常见的弹力有 哪些？弹力产生的条件？ 2、重力的三要素？重力的施力物 体？ 3、力的作用效果？
图中的茶杯对桌面,图钉 对墙面,木块对斜面是否 有作用力?方向如何？ F F F
一、压力： 1、定义： 物理学中把垂直作用在物 体表面上的力叫做压力。
A
侧放
√
C
总结
一、压力:垂直压在物体表面上的力 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式：
p=
F
S
（2）压力不变时，减小受力面积。
三、增大和减小压强的方法 1、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力； （3) 减小受力面积、同时增大压力 2、减小压强的方法：
1、压强的计算公式 压力 压强 ＝ 受力面积
F P＝ S
注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积 2、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称 叫帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2 3、1Pa的物理意义： 每平方米的面积上受到的压力为1N
小数据：
• 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌 面的压强约20Pa • 一张报纸平放时对桌面的压强约 0.5Pa • 成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104Pa
（1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积减小压强。 (3) 减小压力，同时增大受力面积
课 堂 练 习 题
6 .如 图 事 例 中 属 于 减 小 压 强 的 实 例 是 ： [ 7 .如 图 事 例 中 属 于 增 大 压 强 的 实 例 有 ： ] ACEF [ BD ]
减小压强
八年级物理下册 9.1 压强课件 (新版)新人教版
已知: 求:p
pm=9×104帕 F=G=680牛 S=2×170厘米2=340厘米2 =0.034米2
解: p= F = 680牛 =2×104帕
S
0.034米2
这个人对冰面产生的压强是2×104帕,这个数值小于9×104帕, 所以冰不会破裂
讨论交流:如何自救？
一小孩在冰面上 行走时，突然发 现冰面将要破裂， 这时他应该如何 自救呢？请你们 一起帮他想想办
变明显；用力越大，形 变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力_面__积__大__小_ 有关；
因为压力作用效果可 能与多个因素有关，因此 在探究过程中要使用：
控制变量法
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
丙
比较甲和乙 ：当受力面积一定时，
压力越大，压力的作用效果越明显。
F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
(2)对大象来说
F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2 求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.
解:p1=
F1
S1
=
475N
9.5X10-4m2
=5X105N/m2=5X105Pa
p2= F2= 60000N =2.5X105N/m2=2.5X105Pa S2 0.24m2
作用点：所压表面 方向： 垂直于表面指向里面
练习：画出支持面受到的压力的示意图
G F
F G FG
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力_大__小__有关；
体验
如图，手指受压的感 如图，与手掌接触的那 觉有什么不同?用力后 部分气球的形变较小， 这种感觉有何变化? 而手指顶着的那部分形
【最新】人教版物理八年级下册课件9.1压强(共21张PPT).ppt
探究一
压力的作用效果与 压力大小的关系
探究二
压力的作用效果与 受力面积的关系
GGG
G
实验结果
(1)、当受力面积相同时，_压__力___越大，压力的作 用效果越明显；
(2)、当压力相同时，_受__力__面__积__越小，压力的作 用效果越明显；
实验次数
思
1
考
2
？
3
压力F/N
100 100 50
受力面积 /m2 2 1 1
例1:一本教科书放在面积为1m2的水平桌面 上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约 为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书放在水平桌面上，它对桌面 的压力等于它的重力，所以 F=G=2.5N
桌面的受力面积 S= 5×10-2m2
所以压强
P=F/S=2.5N/5×10-2m2=50N/m2=50Pa
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
F ●
●
F
压力＝重力
压力≠重力
●
压力≠重力
只有当物体放在水平面上时，物体 对支持面的压力才等于物体所受的重力。