最新人教版PEP英语五年级下册第三单元第一课时unit3_A_let's_learn
When is Tree Planting Day? It’s in______________.
Tree Planting Day is in March.
When is Easter? It’s in______________.
Easter is in April.
When is May Day? It’s in______________.
When is Children’s Day? It’s in______________.
Children’s Day
Children’s Day is in June.
Father’s Day is in June. Children’s Day is in June.
Father’s Day
What's missing?
What's missing?
What's missing?
What's missing?
What's missing?
What's missing?
一选出图片所对应的节日。 A .Tree Planting Day B. Children’s Day C. singing contest D. Happy new year
Unit 3 My school calendar
Lethere There
are are are are
24 ____ ____ 7 ____ 4 ____ 12
hours in a day. days in a week. weeks in a month. months in a year.
月份
When is New Year’s Day? It’s in______________.
New Year’s Day is in January.
When is winter vacation?
It’s in______________
and________________.
Winter vacation is in January and February.
5. April ____________ 6.June_____________ Apr. Jun.
三、英汉连线,并读一读。
in March school trip Sports meet 运动会 唱歌比赛 在三月
Easter party
singing contest
复活节晚会
学校郊游
四、选一选,译一译，读一读。 ( B )1. ___ is Tree Planting Day — It’s in March. A. What B. When ( A )2.Winter vacation is ______ February. A. in B. on ( A )3.We have a few fun things ____ spring. A. in B. on ( B )4. When is May Day? —It’s in ____. A. June B. May
学 情 检 测
B 1.______ 2.________3.______4.________ A C D
二、 写出各月份的简写形式及中文意思。
1.January ___________ 2. March __________ Jan. Mar.
3. May____________ May 4. February_________ Feb.
May day
May Day is in May.
What is in May ? 五月还有什么？
Mother’s Day school trip
singing contest
May Day is in May.
Mother’s Day is in May.
School trip is in May. Singing contest is in May.
五年级下册英语unit3知识点
五年级下册英语unit3知识点五年级下册英语unit3知识点Unit3单词Unit 3January/ˈdʒænjuər/一月February/ˈfebruər/二月March/mɑ:t/三月April/ˈeɪprə/四月May/meɪ/五月June/dʒu:n/六月July/dʒuˈlaɪ/七月August/ˈɔ:gəst/八月September/sepˈtembə(r)/九月October/ɒkˈtəʊbə(r)/十月November/nəʊˈvembə(r)/十一月December/dɪˈsembə(r)/十二月few/fˈju:/不多;很少a few 一些thing/θɪŋ/事情meet/mi:t/集会;开会sports meet运动会Easter/i:stə(r)/复活节trip/trɪp/旅行ear/jɪə(r)/年plant/plɑ:nt/种植contest/'kɒntest/比赛;竞赛the Great Wall长城national/ˈnæʃnəl/国家的National Day 国庆日American/əˈmerɪkən/美国的Thanksgiving/ˌθæŋks'ɡɪvɪŋ/感恩节Christmas/ˈkrɪsməs/圣诞节holiday/ˈhɒlədeɪ/假日;节日game/geɪm/游戏roll/rəʊl/滚动look for寻找chocolate/ˈtʃɒklət/巧克力bunny/ˈbʌni/(用作儿语)兔子RSVP(尤用于请柬)请赐复by/baɪ/在……之前Unit3必考短语常用节假日名称:New Year’s Day元旦(1.1)Tree Planting Day 植树节(3.12)Easter 复活节Ap ril Fool’s Day愚人节(4.1)May Day 劳动节(5.1)Mother’s Day母亲节(每年五月的第二个星期天) Children’s Day 儿童节(6.1)Father’s Day父亲节(每年六月的第三个星期天) Teachers’ Day教师节(9.10)China’s National Day国庆节(10.1)Mid-Autumn Day 中秋节(农历八月十五)Thanks giving Day 感恩节(11月第4个周四)Christmas圣诞节(12.25)summer vacation暑假winter vacation寒假活动名称:sports meet 运动会Easter party 复活节聚会school trip 学校旅行Chinese test 语文测试singing contest歌唱比赛birthday party生日聚会Unit3必考句型1、问答某个活动或节日在几月份的句型及答复。
2人教PEP版小学五年级英语下册课堂基础训练Unit3 Part A
人教PEP版小学五年级英语下册课堂基础训练Unit 3 My school calendarPart A Let’s try & Let’s talk一、写出下列短语的汉语意思。
1. sports meet _______2. Easter party _______3. school trip _______4. singing contest _______5. Chinese test _______二、单项选择。
( )1. We have _______ fun things in summer.A. a fewB. fewsC. few( )2. They have _______ Easter party.A. aB. anC. the( )3. —_______ is the school trip?—It’s in May.A. WhatB. WhenC. Who( )4. The _______ contest is in May, too.A. singsB. singC. singing( )5. —_______ will go to the party?—Zhang Peng.A. WhoB. WhoseC. What三、根据所给提示，补全句子。
April sports meet maths testMay school trip singing contest1. —When is the singing contest?—It’s in_______.2. —When is the maths test?—It’s in _______.3. —Is the sports meet in May?—_______, it _______.4. —When is the school trip?—_______ _______ _______.四、情景交际。
( )1. 当你想问别人晚会什么时候举行时，你应该说：A. When is the party?B. When is the sports meet?C. Where is the party?( )2. 当你想告诉别人在五月份你们有个歌唱比赛时，你应该说：A. When is the singing contest?B. Is the singing contest in May?C. We have a singing contest in May.五、连词成句。
PEP五年级下册Unit3 Let’s
Let’s chant
Group work : We can spell.
（小组合作，拼完检查后立刻举手！）
5 1
3 2
4
认真书写，注 意美观大方！
Tips:
1. 句首字母要大写。 2. 单词之间要空一格。 3. 注意字母的占格和写法。 4. 要记得写上标点符号。
（体 检）
（体 检）
Shaun, you are going to the doctor. You need a check up（体检）.
I’m from the No.2 primary school. I’m an English teacher. I like chicken. I love my daughter very much.
How do you feel?（你有什么感觉？） What’s the same?（什么相同？）
PEP小学英语五年级下册
A Let’s spell
About me
Listen and Judge（判断）
Rules（游戏规则） If you think it is ture（对）. Say “Yeah,yeah,yeah”
If you think it is false（错）. Say “No,no,no”
I wash my clothes. I have a show. I go shopping everyday.
I am
a busy sheep!
I wash my clothes.
I have a show.
Iቤተ መጻሕፍቲ ባይዱgo shopping every day.
I am
a busy sheep!
三年级英语下册人教版,单词部分
三年级英语下册人教版,单词部分第一单元。
- cat.- 音标：英 [kæt] 美 [kæt]。
- 词性：名词。
- 出处：Unit 1 Let's learn。
- 解释：猫。
- 造句：I have a cat.（我有一只猫。
）。
- 近义词：kitten（小猫）。
- 反义词：dog（狗）。
- dog.- 音标：英 [dɒg] 美 [dɔːg]。
- 词性：名词。
- 出处：Unit 1 Let's learn。
- 解释：狗。
- 造句：The dog is very cute.（这只狗非常可爱。
）。
- 近义词：puppy（小狗）。
- 反义词：cat（猫）。
- pig.- 音标：英 [pɪɡ] 美 [pɪɡ]。
- 词性：名词。
- 出处：Unit 1 Let's learn。
- 解释：猪。
- 造句：The pig is fat.（这头猪很肥。
）。
- 近义词：hog（肥猪）。
- 反义词：无。
- duck.- 音标：英 [dʌk] 美 [dʌk]。
- 词性：名词。
- 出处：Unit 1 Let's learn。
- 解释：鸭子。
- 造句：The duck can swim.（鸭子会游泳。
）。
- 近义词：暂无。
- 反义词：无。
第二单元。
- father.- 音标：英 [ˈfɑːðə(r)] 美 [ˈfɑːðər]。
- 词性：名词。
- 出处：Unit 2 Let's learn。
- 解释：父亲；爸爸。
- 造句：My father is a doctor.（我的爸爸是一名医生。
）。
- 近义词：dad（口语化称呼爸爸）、papa。
- 反义词：mother（母亲）。
- mother.- 音标：英 [ˈmʌðə(r)] 美 [ˈmʌðər]。
- 词性：名词。
- 出处：Unit 2 Let's learn。
- 解释：母亲；妈妈。
新课标PEP小学英语五年上册《Unit3Alet′slearn》教学设计
新课标PEP小学英语五年上册《Unit3Alet's learn》教学设计【教学内容】本节课是小学英语PEP第五册第三单元A部分的第一课时。
主要学习9个有关蔬菜类和肉类等食物名称的词汇：tomato ,potato ,fish ,tofu ,green beans ,eggplant，cabbage ,mutton ,pork以与用所学词汇与句型What would you like for lunch? I’d like…进行灵活替换，与学生日常生活有一定的联系。
其中tomato ,potato ,fish ,tofu ,greenbeans ,eggplant这7个词汇属于四会，要求让学生能听、说、读、写。
cabbage ,mutton ,pork这3个词汇属于三会内容。
该年段的学生对英语具有一定的兴趣以与好奇心，能根据教师的简单指令做动作,能做较为简单的角色扮演,能唱简单的英文歌曲。
在教学中应鼓励学生大胆地使用英语，为学生提供自主学习和相互交流的机会以与充分表现和自我发展的空间，让学生在一个宽松、XX、和谐、愉快的教学氛围中积极、主动、快乐地学习。
【教学设想】由于这一课时主要是对单词的学习和操练，就要求我们在教学中突出重点。
教师要根据具体的学习内容来教学，比如：利用单词卡片、歌谣、猜字游戏、小组活动等来完成教学，重点要让孩子掌握单词的拼读和写法，教师要巧教学生记忆单词。
【教学目标】本节课是五年级上册第三单元的第一课时，属于词汇新授课。
为完成本节课教学内容，确定了以下三个教学目标。
(1)知识目标：能听、说、读、写本课的四会单词：eggplant, potato, fish, tomato, green beans，tofu；能听、说、认读本课的三会单词：pork, mutton, cabbage；能灵活运用本课句子：What would you like for lunch? I'd like some tomatoes and mutton.；能够理解Let’s chant里的意思。
人教PEP版英语五年级下册Unit3 Part A Let's talk课件
When is the singing contest?
Let’s talk
April sports meet Chinese test
It’s usually in_______.
When is the Chinese test?
Let’s talk
May singing contest school trip
Mike: What for? Zhang Peng: For the sports meet next week.
I will run. Mike: I see. Good luck! Zhang Peng: Thank you!
Read and answer What things does Mike have in spring?
Let’s talk
April sports meet Chinese test
It’s usually in_______.
When is the sports meet?
Let’s talk
May singing contest school trip
It’s usually in_______.
It’s usually in_______.
When is the school trip?
Let’s talk
January New Year’s Day winter vacation
June Chinese test Father’s Day
—When is…? —It’s in…
Let’s talk
We have a few fun things in spring. What can we do in spring?
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’s spell》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’sspell》教学设计一、教学目标1.语言技能目标（1）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆ch和sh的发音规则。
（2）能够根据ch和sh的发音规则拼写出单词。
（3）能够按照ch和sh的发音规则读出生词。
2.语言知识目标（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh 在单词中的发音规则。
（2）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。
（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
3.情感、策略目标（1）情感目标：通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的规律。
培养学生团结合作意识。
（2）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
二、教学重、难点：1. 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch 和sh在单词中的发音规则。
2. 难点：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
三、教学过程Step1 Preparation1.Enjoy a song <My friends>T: Let’s enjoy a song and think what’s the song about?Ss: FriendsT: Yes, this class I’m your new teacher. Let’s make friend.2.Free talkT: Hello, What’s your name?T: Hello, What’s your favourite season?T: He llo, What’s your favourite animals?T: Hello, What’s your favourite food?Step2 Presentation1.学习ch发音规律T：Do you want to know something about me?师课件出示文本，播放录音T:What’s information do you get? Can you finish the sentences?(1)My name is _________.师出示Hatch词卡，教读Hatch.(2)通过听文本，学习teacher和ChinaT:Let’s listen again and try to finish the sentences.I’m an ______________.I’m from __________.出示teacher, China图片并贴在黑板上。
英语人教版五年级下册Let‘s talk
PEP Book Unit 3 My school calendarPart A Let’s try ＆Let’s talk一、教学设计思路义务教育阶段小学课程标准注重语言实践，培养学生的语言运用能力。
以学生“能用英语做事情”来设定各级目标。
各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用角度出发，为提升学生学生“用英语做事情”的能力服务。
因此根据教学内容和学生的实际情况，本单元的学习主题是校历。
以学校要举行的活动为本节课的情景主线，围绕这个主情景，组织多种形式的课堂活动，鼓励学生通过观察，模仿，体验展示，等方式学习和运用语言，引导他们学会自主学习和合作学习。
培养学生浓厚的学习兴趣，积极的学习态度，良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。
二、教材与学生分析PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
本单元教学内容与学生的实际生活紧密相连。
本节课是PEP小学英语五年级下册第三单元My school calendar中的第一课时，语言目标是有关月份和活动的单词，介绍了孩子们在春天将有很多有趣味性活动的情景，即四月的运动会和万圣节聚会、五月的春游，让学生感知语用情景。
本课的教学对象为五年级学生。
他们刚刚升入高年级阶段，性格还有中年级时的活泼好动，也有高年级学生的腼腆。
他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，趣味性的活动更能激发他们的求知欲。
因此，教学活动怎样能够吸引他们尤为重要。
三、教学目标：1、知识技能目标（1）能正确听、说、朗读及运用“When is the sports meet?”“It’s in ...”“When is the party?”“It’s in ...”等询问他们活动的时间并作出回答的交际用语。
（2）能在语句中理解生词a few, things, sports meet, Easter, trip的意思，并能正确发音。
2、情感文化目标（1）引导学生了解中西方相应的传统节日和习俗。
五年级下册英语单词1到3单元
五年级下册英语单词1到3单元五年级下册英语单词的1到3单元内容可能因教材版本的不同而有所差异。
以下是根据人教版PEP教材整理的五年级下册英语1到3单元的单词列表：Unit 1 My Day（我的一天）•eat breakfast [iːt ˈbrekfəst] 吃早饭•have...class [hæv klɑːs] 上……课•play sports [pleɪ spɔːts] 进行体育运动•exercise [ˈeksəsaɪz] 活动•do morning exercises [duː ˈmɔːnɪŋ ˈeksəsaɪz] 做早操•eat dinner [iːt ˈdɪnə(r)] 吃晚饭•clean my room [kliːn maɪruːm] 打扫我的房间•go for a walk [ɡəʊ fɔː(r) ə wɔːk] 散步•go shopping [ɡəʊ ˈʃɒpɪŋ] 购物•take [teɪk] 上（课）•dancing [ˈdɑːnsɪŋ] 跳舞；舞蹈•take a dancing class [teɪk əˈdɑːnsɪŋ klɑːs] 上舞蹈课•when [wen] 什么时候•after [ˈɑːftə(r)] 在……之后•start [stɑːt] 开始•usually [ˈjuːʒuəli] 通常地•Spain [speɪn] 西班牙•late [leɪt] 晚的；迟的• a.m. [ˌeɪˈem] 上午•p.m. [ˌpiː ˈem] 下午•why [waɪ] 为什么•shop [ʃɒp] 购物；商店•work [wɜːk] 工作•last [lɑːst] 上一个的•sound [saʊnd] 听起来好像•also [ˈɔːlsəʊ] 还；也•busy [ˈbɪzi] 忙的•need [niːd] 需要•play [pleɪ] 戏剧；剧本•letter [ˈletə(r)] 信•live [lɪv , laɪv] 居住•island [ˈaɪlənd] 岛•always [ˈɔːlweɪz] 总是；一直•cave [keɪv] 山洞•go swimming [ɡəʊ ˈswɪmɪŋ] 去游泳•win [wɪn] 获胜Unit 2 My Favourite Season（我最喜欢的季节）•spring [sprɪŋ] 春天•summer [ˈsʌmə(r)] 夏天•aut umn [ˈɔːtəm] 秋天•winter [ˈwɪntə(r)] 冬天•season [ˈsiːzn] 季节•picnic [ˈpɪknɪk] 野餐•go on a picnic [ɡəʊ ɒn ə ˈpɪknɪk] 去野餐•pick [pɪk] 摘；采集•pick apples [pɪk ˈæplz] 摘苹果•snowman [ˈsnəʊmæn] 雪人•make a snowman [meɪk əˈsnəʊmæn] 堆雪人•which [wɪtʃ] 哪一个•best [best] 最；极•snow [snəʊ] 雪•good job 做得好•because [bɪˈkɒz] 因为•vacation [vəˈkeɪʃn] 假期•all [ɔːl] 完全；全体•pink [pɪŋk] 粉色•lovely [ˈlʌvli] 可爱的；美丽的•leaf [liːf] 叶子（复数leaves [liːvz]）•fall [fɔːl] 落下；秋天（美式英语中秋天为fall）•paint [peɪnt] 绘画Unit 3 My School Calendar（我的学校日历）•January [ˈdʒænjuəri] 一月•February [ˈfebruəri] 二月•March [mɑːtʃ] 三月•April [ˈeɪprəl] 四月•May [meɪ] 五月•June [dʒuːn] 六月•July [dʒuˈlaɪ] 七月•August [ˈɔːgəst] 八月•September [sepˈtembə(r)] 九月•October [ɒkˈtəʊbə(r)] 十月•November [nəʊˈvembə(r)] 十一月•December [dɪˈsembə(r)] 十二月•few [fjuː] 不多；很少• a few [əfuː] 一些•thing [θɪŋ] 事情•meet [miːt] 集会；开会•sports meet [spɔːts miːt] 运动会•Easter [ˈiːstə(r)] 复活节•trip [trɪp] 旅行•year [jɪə(r)] 年•plant [plɑːnt] 种植•contest [ˈkɒntest] 比赛•the Great Wall [ðəɡreɪt wɔːl] 长城•national [ˈnæʃnəl] 国家的•National Day [ˈnæʃnəl deɪ] 国庆日•American [əˈmerɪkən] 美国的•Thanksgiving [ˈθæŋksɡɪvɪŋ] 感恩节•Christmas [ˈkrɪsməs] 圣诞节•holiday [ˈhɒlədeɪ] 节日•game [ɡeɪm] 游戏•roll [rəʊl] 滚动•look for [lʊk fɔː(r)] 寻找•chocolate [ˈtʃɒklɪt] 巧克力•bunny [ˈbʌni] 兔子•by [baɪ] 在……之前请注意，以上单词列表可能并不完整，并且单词的发音和中文释义可能因教材和版本的不同而有所差异。
五年级Unit3Part-A-Let’s--learn教学设计
Unit3 What would you like? A Lets learn教案【教学内容分析】本课时是PEP小学英语五年级上册 Unit3 What would you like?第2课时，包括Let’s learn和Role-play两部分。
其中Let’s learn部分是通过S arah 和妈妈的对话表现五个相关食品类的单词的词形和意义，让学生能听说、认读、写 ice cream, tea, hamburger, sandwich ,salad这些单词。
能够在具体语境中准确使用这五个单词模拟点餐。
Role play部分是通过模拟填写菜单、点餐的对话，进一步强化单词的音、形、义，提升课堂学习的趣味性。
【学情分析】五年级的学生经过两年的英语学习，具备了一定的英语基础知识，对英语充满了学习热情，上课发言积极，勇于乐于表现。
本节课的学习内容又特别贴近学生的生活和学习实际，选择的话题也都是学生喜闻乐见的内容。
所以活动的设计应根据学生的特点，激活他们原有的知识经验和语言水平，为学生提供能够表达语言的平台。
利用生活情景实行的教学设计，更能激发学生的兴趣，以便于学生在愉快的学习气氛中学得和习得。
【教学设计】一、教学目标：1. 能听说读写相关食物的五个单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“ice cream”和“tea”。
2. 能灵活使用句型“What would you like to eat/drink?”，“I’d li ke…”实行点餐交流。
3. 理解中西方餐桌礼仪和饮食差异。
4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语交流的热情。
二、教学重难点（一）重点1. 能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“ice cream”和“tea”。
2. 能灵活使用句型“What would you like to eat/drink?”，“I’d like…”实行交流。