思想道德修养与法律基础慕课分析题答案
《思想道德修养与法律基础》课后思考题答案
《思想道德修养与法律基础》课后思考题答案答题时需注意：1.如果是简答题，仅答要点，不要展开阐述。
2.如果是论述题，每个要点之下都要展开阐述；如果题目要求联系实际则必须联系。
3.部分课后思考题题目很大，可以拆分成若干道题，复习时注意自己总结。
4.老师总结的答案仅供参考！第一章人生的青春之问1.为什么要树立正确的人生观？答：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等人生问题的总观点和总看法。
人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用社么样的方式对待实际生活。
每个人都会对“做什么人”和“怎样做人”的问题形成一定的认识，无论自觉与否，都会在这种认识的影响下实践自己的人生。
因此，有什么样的人生观就会有什么样的人生。
由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历、人生遭遇、认识水平不同，人们对人生的看法也不同。
不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。
人的生命只有一次，理应认真严肃地思考人生，努力领悟人生的真谛，选择正确的人生道路，树立崇高的人生追求，实现应有的人生价值。
2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心?答：人生目的，人生态度和人生价值这三个方面相互联系、相辅相成、统一为一个有机整体，具体讲就是，人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要作用。
首先人生目的决定人生道路。
正确的人生目的使人做出正确的选择，始终朝着正确的人生发方向前进。
其次，人生目的决定人生态度。
正确的人生目的使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的顺逆曲直，错误的人生目的使人投机钻营、违法犯罪、或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。
大一思想道德修养与法律基础课后题答案
大一思想道德修养与法律基础课后题答案一、选择题1. B2. C3. A4. D5. B6. A7. C8. D9. B10. A二、判断题1. 正确2. 错误3. 错误4. 正确5. 正确三、简答题1. 什么是思想道德修养？思想道德修养是指个人通过学习和实践，提高自身的思维能力、道德品质以及社会责任感的过程。
它旨在培养人的正确思维方式、道德准则和行为规范，使其具备独立思考和正确判断问题的能力，以及积极参与社会公益事业的意识和行动力。
2. 为什么大学生需要学习思想道德修养？大学生是国家的未来和希望，他们的道德修养直接影响社会的稳定和进步。
大学生阶段是人生思想觉悟高涨、价值观念形成的重要时期，学习思想道德修养可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强社会责任感，提高道德素质，为未来的社会角色扮演者打下良好基础。
3. 法律是如何保护公民权益的？法律通过确立一系列法律法规和制度，保护公民的基本权益。
首先，法律规定了公民的基本权利，如人身权、财产权、婚姻权等，确保公民的基本利益不受侵犯。
其次，法律规定了公民的基本义务，如遵守法律、尊重他人权利等，规范公民的行为，维护社会秩序。
最后，法律提供了司法机关和法律程序，用于保护公民的权益，通过法律途径解决争议和冲突。
四、论述题思想道德修养与法律基础是大一学生需要学习的基础课程之一。
通过学习这门课程，我们可以了解和学习社会主义核心价值观，掌握正确的思维方式和道德准则，以及了解法律的基本知识和法治精神。
在大学阶段，我们是成年人，应该有独立思考和判断问题的能力，而这种能力需要通过思想道德修养的学习培养和提高。
思想道德修养课可以引导我们正确处理个人与社会的关系，促使我们树立正确的人生观、价值观和世界观，并形成积极向上的精神风貌。
同时，通过思想道德修养的学习，我们还可以培养社会责任感和公民意识，为未来的社会角色扮演者做好准备。
在法律基础课程的学习中，我们可以了解和学习法律的基本知识和法治精神。
思想道德与法律修养课后题及答案
思想道德与法律修养课后题及答案第一篇：思想道德与法律修养课后题及答案绪论谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解。
科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国话最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
意义：他为当代大学生加强自身修养，锤炼优良品德，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设祝贺可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。
当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。
2.结合实际谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
意义：1 学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
2 学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
3 学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。
第一章如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？a.马克思主义是科学的又是崇高的。
马克思主义作为人类历史上最科学最先进最严密的思想体系，是人们认识世界，改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。
b.马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义是发展着的科学，坚持马克思主义指导思想，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化。
c.马克思主义以改造世界为己任，在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
思想道德修养与法律基础_课后习题答案
思想道德修养与法律基础_课后习题答案思想道德修养与法律基础_课后习题答案.txt人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。
一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面……《思想道德修养与法律基础》课后答案绪论珍惜大学生活开拓新的境界 21.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 22.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 23.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？34.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 35.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
3第一章追求远大理想坚定崇高信念 31.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
32.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？ 33.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？ 44.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
45.如何认识立志高远与始于足下的关系？ 4第二章继承爱国传统弘扬民族精神 51.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 52.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 53.新时期的爱国主义有哪些主要内容？ 54.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？ 55.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？ 6第三章领悟人生真谛创造人生价值 61.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 62.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 63.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？ 64.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？75.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？76.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？7第四章加强道德修养锤炼道德品质71.道德的本质、功能和作用是什么？72.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？83.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。
智慧树知到《思想道德修养与法律基础》章节测试答案
智慧树知到《思想道德修养与法律基础》章节测试答案绪论1、思想道德素质是人们多方面素养和能力的综合体现，这些素养和能力不包括（）。
A:思想观念B:辨别是非能力C:价值取向D:道德情操答案:辨别是非能力2、与中学生活相比，大学生活发生的显著变化，主要体现在（）。
A:研究要求的变化B:生活环境的变化C:社会活动的变化D:创新要求的变化答案:研究要求的变化,生活环境的变化,社会活动的变化3、思想道德和法律所发挥的作用和方式存在很大不同，主要体现在（）。
A:调节思想行为B:调节领域C:调节方式D:调节目标答案:调节领域,调节方式,调节目标4、古人讲的“己所不欲，勿施于人”“躬自厚而薄责于人”“君子和而不同”等，体现的是：同等原则。
A:对B:错答案:对5、思想道德修养与法律基础课程能够帮助大学生树立正确的世界观、认识观、价值观、道德观和法治观，对于大学生提高自我修养、促进德智体美劳全面发展具有重要意义。
A:对B:错答案:对6、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（A:不进步不增长B:不常态不快速C:不革新不全面D:不均衡不充裕答案:不平衡不充分7、（）引领发展第一动力。
A:团结B:友好C:互助D:创新答案:立异8、创新是中华民族最深沉的民族禀赋。
A:对B:错的发展之间的矛盾。
）答案:对9、新时代是决胜（）、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
A:全面建成小康社会B:全体人民共同富裕社会C:和谐友爱社会D:四个现代化社会答案:全面建成小康社会10、大学生要把个人理想与“以实现国家富强，人民幸福为己任”紧密联系在一起。
A:对B:错答案:对第一章1、人生态度是人生观的表现和反映。
A:对B:错答案:对2、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展。
A:对B:错答案:对3、非理性身分是指人的情绪、意志，包括念头、欲望、信心、、惯、本能等，相较于理性身分，非理性身分没有任何感化。
中国地质大学智慧树知到“公共课”《思想道德修养与法律基础》网课测试题答案3
中国地质大学智慧树知到“公共课”《思想道德修养与法律基础》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.人的活动具有目的性和自觉性，人生目的是由人生道路决定的。
()A.正确B.错误2.社会主义道德建设的核心是为人民服务。
()A.正确B.错误3.《节约能源法》属于哪种国家安全法律()A.国防安全法律B.经济安全法律C.网络信息安全法律D.社会公共安全法律4.保护环境是社会公德的重要内容之一。
保护环境主要是指()A.自然环境，文化环境B.自然环境，人文环境C.人文环境，生态环境D.文化环境，生态环境5.在择业问题上，社会对当代大学生提出的客观要求是什么()A.自主择业B.主动创业C.等待失业救济D.继续依靠父母6.下列有关人生观和人生态度的说法正确的是()A.人生观是人生态度的重要内容B.人生态度是人生观的表现和反映C.人生观的形成受认识、情感、意志三种心理要素的影响D.谈论人生观问题，有助于思考人知道如何对待生活7.法律的外在强制力表现在()A.对违法行为的制裁B.维护正义C.司法公正D.有法必依8.国家近年来采取的积极就业政策有()A.劳动者自主就业B.市场调节就业C.政府促进就业D.完善社会保障措施9.下列不属于我国经济法原则的是()A.国家适度干预原则B.市场调节原则C.效率公平原则D.可持续发展原则10.下列不属于“在现实基础上迎接挑战”范围的是()A.在新的起点上继往开来B.面临世界科技文化发展的挑战C.面临复杂多变的国际环境的挑战D.面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战11.“业精于勤，荒与嘻；行成于思，毁于随”，这句话是指培养优良学风的()A.勤奋B.严谨C.求实D.创新12.下列不属于人生目的在实践中作用的是()A.人生目的决定走什么样的人生道路B.人生目的决定人的行为C.人生目的决定持什么样的人生态度D.人生目的决定选择什么样的人生价值标准13.社会主义民主与法治发展的重要标志是()A.以宪法和法律保障公民基本权利B.以宪法和法律保障公民自由C.以宪法和法律保障公民基本生活D.以宪法和法律保障公民义务14.建设社会主义核心价值体系，最根本的就是要坚持以改革创新为核心的时代精神。
中国医科大学智慧树知到“公共课”《思想道德修养与法律基础》网课测试题答案2
中国医科大学智慧树知到“公共课”《思想道德修养与法律基础》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.法律思维是按照法的原理、法律原则和立法精神，分析、解决法律问题的习惯和思想取向。
下列选项中，符合我国社会主义法律思维的是()A.重证据B.重义务C.重实体轻程序D.重程序轻实体2.在儒家经典著作《大学》开篇明义的“八条目”中，()是其中的核心。
A.修身B.齐家C.治国D.平天下3.中华民族精神的核心是()A.勤劳勇敢B.自强不息C.改革创新D.爱国主义4.“功崇惟志，业广惟勤。
”表达的意思，下列错误的()A.人要有远大的理想B.实现理想要有坚定的信念C.成就事业要靠辛勤的劳动D.只有德才兼备的人才能获得成功5.一般来说，个人品德的形成包含有心理上和行为习惯上多种成分的相应发展。
其中，人们在抉择道德行为时所表现出来的决心和毅力，称为()A.道德认识B.道德意志C.道德规范D.道德行为6.夫妻间的人身关系不包括：()A.身份关系B.继承关系C.人格关系D.地位关系7.全面提高公民道德素质，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
下列选项中，既是道德规范又是法律原则的是()A.爱岗敬业B.诚实守信C.助人为乐D.勤俭持家8.《汉书·董仲舒传》提出“道之大原出于天，天不变，道亦不变。
”在道德起源上，这属于一种()的观点。
A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.机械唯物主义D.辩证唯物主义9.关于法治与法制，下列说法中错误的是()A.法治是法律的治理，法制是法律制度B.法治是动态的，法制是静态的C.法治与民主政治伴随而生，而法制则随国家诞生而产生D.法治与法制都是到资本主义社会才出现的10.我国宪法以专章规定了公民所享有的广泛的权利和自由，包括平等权、政治权利和自由、人身自由和宗教信仰自由、社会经济权利、教育文化方面的权利等，这是我国宪法基本原则中()原则的体现。
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思想道德修养与法律基础1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。
其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。
个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。
也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。
2、实现人生价值的主观条件有哪些？答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。
其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。
因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。
3、理想的作用是什么？答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。
第二，是人生的精神支柱。
第三，是人生的力量源泉。
第四，是防腐拒变的思想武器。
4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。
5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。
第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。
第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。
6、简述中华民族优良道德传统。
答：中华民族优良道德传统主要有：第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想；第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神；第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德；第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。
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思想道德修养与法律基础分析题答案
第一章
某图书馆向所有读者免费开放。
乞丐拾荒者、和衣衫破旧的民工小心翼翼进来了，无人阻挡，于是他们便堂而皇之的在馆内读书看报，有读者对此表示不满，向馆长抱怨说:图书馆是大雅之堂，如果允许乞丐和拾荒者进入阅读，就是对其他读者的不尊重。
馆长回答说:我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。
......
“如果没有天堂，天堂应该是图书馆的模样。
”这是文学大师、曾担任阿根廷国立图书馆馆长的博尔赫斯的一句名言。
该图书馆向乞丐和拾荒者免费开放，不啻一轮明亮的太阳让乞丐和拾荒者在得到温暖的同时，也净化我们的心灵。
——摘编自《中国青年》(2011 年第5期)、(光明日报》(2012年5月 10日)
请问：(1)从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”? (5 分)
(2)图书馆向乞丐和拾荒者免费开放对我们处理人际关系有何启示? (5 分)
(1)答：根据材料我们可以看出：某图书馆向所有读者免费开放，乞丐和拾荒者也不例外，都可以在图书馆读书，接受教育。
有读者对此表示不满，向馆长抱怨说：“图书馆是大雅之堂，如果允许乞丐和拾荒者进入阅读，就是对其他读者的不尊重。
”馆长回答说：“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。
”
这体现了我国宪法中的以下规定：国家尊重和保障人权；公民在法律面前一律平等；公民有受教育的权利；平等权是公民的一项基本权利；人身自由权是公民具体参加各种社会活动和实际享受其他权利的前提，也是保持和发展公民个性的必要条件。
(2)答：根据材料我们可以看出：图书馆对乞丐和拾荒者免费开放，并不是一种施舍，读者可以被这种和谐的环境所改变，人们在相互尊重中心灵也得到了净化。
图书馆是公共场所，乞丐和拾荒者也有读书的需要和权利，理应受到尊重和平等对待。
这说明我们在处理人际关系时要坚持平等原则、互助原则和宽容原则。
就个人而言，这是高尚的人格力量；就单位而言，这是宝贵的无形资产；就社会而言，这是社会和谐，增进人际交往的基本保证；就国家而言，这是良好的国际形象。
精品
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