7课间十分钟

快乐的课间10分钟活动方案讲课教案

快乐的课间10分钟活动方案

《快乐的课间十分钟》活动方案一、活动背景：课间活动历来是班级管理的一大难题，这十分钟不仅是两节课之间的转换，也是学生休息和运动的时间。虽然我校的孩子早已通过明理和训练知道该如何来安排这十分钟，但由于爱动是他们的天性，加之孩子的自我约束力还较弱，于是便常常出现了以下的状况：上课铃响，有些孩子大汗淋漓，气喘吁吁跑进教室；玩耍过程中的磕磕碰碰引起了同学之间的小摩擦；追跑过程中发生了碰撞摔倒……虽然老师在平时的教育教学中也经常进行相关训练，但都收效甚微。如果只是简单地对孩子的课间活动加以管制，势必会不利于孩子的生理成长，也会抑制孩子个性的形成，还会影响学习效果。因此，面对这种情况，基于我校学生的实际特点出发，我们决定着手组织开展“快乐的课间十分钟“活动，旨在让孩子们通过观察、思考和实践，发现课间十分钟活动存在的安全隐患，并引导各班创编出适合本班学生在课间活动的小游戏，让孩子们在课间玩得安全、玩得快乐。二、实施原则 1．坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。 2．坚持全体性原则。课间活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少择好课间活动的项目。形成人人参与课间活动，个个都有喜爱项目的局面。 4．坚持安全第一的原则。在课间活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由,排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。三、具体实施方法：以班级为单位，各班级根据自己的班级特点，精心设计、积极探索出符合本班实际、面向本班全体学生的活动内容与方法，各班主任带领学生到指定场地组织活动，可

7.课间十分钟

第7课课间十分钟 [教学目标] 1．知识与技能 (1)能够流利地向大家介绍课间休息时喜欢玩的游戏，与大家分享快乐。 (2)懂得一些游戏规则与窍门，体会做游戏的乐趣。 (3)能够合理安排课间生活，知道课间应该做哪些事情，不应该做哪些事情。 (4)感受校园生活的快乐和文明。 2．过程与方法 (1)通过向大家分享做游戏的经验，提高学生的合作交流能力。 (2)通过辨别课间十分钟该做哪些事情和不该做哪些事情，提高学生的辨别觉察能力。 3．情感·态度·价值观体会课间十分钟的意义，自觉遵守课间活动规则。 [教学重点和难点] 重难点：体会课间活动的意义，增强规则意识，让课间十分钟发挥应有的作用。 [教学设计思路] 1．教材分析本课有四个主题。一是“我喜欢的课间游戏”，通过分享课间喜欢的游戏，培养学生的分享意识，提高学生的语言表达能力。二是“玩个课间小游戏”，通过展示丢沙包的游戏场景图，激发学生兴趣，寻找技巧。三是“课间还要做什么”，通过展示三幅图，让学生明白课间需要做好三件事：去卫生间、喝水、为下节课做准备。四是“这样做好吗”，通过展示四幅图，让学生明白课间休息时不仅要玩得尽兴，还要注意安全，遵守课间活动规则，做讲文明、守纪律的好学生。 2．学情分析 (按学生的实际情况进行补充) 3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法 [教学准备] 教师：多媒体课件学生：课前观察高年级的哥哥、姐姐课间活动时都做些什么

[教学过程] 提问： (1)你能说出上面图片中的课间活动的种类吗？ (2)下课了，校园成了欢乐的海洋！

提问：你们对丢沙包了解多少呢？课件展示“小资料”) 丢沙包即用碎布及针线缝成、

第七课《课间十分钟》教学设计

7《课间十分钟》教案备课人：贾艳华教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法

学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问

主题班会——课间十分钟_安全记心中

主题：课间十分钟安全记心中活动目的：通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟，帮助学生树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。活动过程：导入1：下课铃一响，有的学生急匆匆奔向厕所；有的学生依然手不离书，在思考老师课上讲的内容；有的学生闷头在赶写老师留的作业；也有的学生趴在桌子上缓解疲劳，有的学生在校园里追逐打闹，能真正走出教室呼吸新鲜空气的学生却是少之又少……这样的一幕幕情景在学校时常看到，日常生活中我们一定要多和安全交朋友，将安全时刻铭记在心，处处注意安全，学会保护自己。今天我们四（2）班在这里举行《课间十分钟安全记心中》主题班会。我宣布《课间十分钟安全记心》主题班会现在开始。那我们课间十分钟应该怎样渡过呢？（5分钟）通过展示三个案例，让学生对课间十分钟不正确的行为所产生的安全事故有一个初步的印象。分组讨论1：课间十分钟这样做可以吗？为什么？在我们的课间十分钟中存在着哪些安全隐患？（10分钟）个别学生回答

小组派代表回答教师小结1：（5分钟）播放图片： 1、教室的楼上的班级，学生将头、身体伸出走廊栏以外。 2、坐在四幢、五幢一楼课室前的石条上。 3、从校道五十米赛跑到小店。 4、课间同学们在拥挤的走廊过道或课室里追逐打闹。 5、上课铃响后的冲刺。 6、从楼梯的扶手上直接往下滑落。 7、“横行霸道”。 8、双杠上的聚会。 9、榕树根当“秋千”。许多事故都是因为我们的行为不够文明，不懂得礼让，只想着自己而没有顾及到他人，没有互相提醒而发生的，事故是完全可以避免的，会不会发生事故就在那一瞬间，那一句提醒，那一个动作。同学们，在校园内我们有可能遇到意外，安全受到威胁，这不能不让我们做老师的感到担忧？学校为了防止这些意外事故的发生已经做了许多安全防范工作。在每周的工作重点上，我们的邱校长总是把安全教育作为第一项重要工作来布置；在班会上，我们的同学能经常听到班主任对我们的叮

安全课间十分钟主题班会教学设计陈放

安全快乐十分钟主题班会教学设计水箐中学陈放活动目的： 1通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声。 2使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。活动准备：相关资料、图片、音乐等活动形式：班会形式活动内容：讨论活动过程：一导入叮铃铃……下课了！终于又到了欢乐的课间十分钟时间了，同学们可以活动活动筋骨，休息休息眼睛，聊聊天，说说笑……同学们，你们的课间十分钟都做什么呢？可是，在这原本欢乐的时光中，往往会有一些令人伤悲的安全事故发生。同学们想过没有，是什么原因导致这些悲剧发生的呢？课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。 1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，同学们大量聚集，拥挤现象难以避免。一旦有人失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及生命。 2、追逐打闹伤害。学生精力旺盛，好运动，特别是男同学喜欢满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。奔跑时，在转角处最容易与人相撞发生意外伤害。 3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场。二安全事故案例 1、2012年4月6日,因为和同学在校园操场互相追逐先后倒地，造成9岁的小阳摔倒,内脏受损。 2、2003年12月29日上午课间休息时，巴蜀中学13岁的小江和同班同学14岁的小明在教室外走廊上玩耍打闹。小江正蹲下系鞋带，小明突然骑到小江的脖子上。第二天晚上，小江喊颈子痛，家长带他去看医生。2004年9月，经重庆法医学会鉴定，小江被骑导致颈椎2、 3、4错位，目前颈部功能部分丧失在25%以上，属于9级伤残。小江认为，小明的行为造成了他身体的巨大伤害和精神影响，要求小明及其父赔偿6.4万余元，包括精神损失1.5万元。 3、带蛇进教室，把同学吓成精神病李某（女，15岁）与张某（男，17岁）均为某中学初二年级学生。某日晚自习前，张某将一条蛇带到学校玩耍。张某出于恶作剧，将蛇放在李某的手臂上，李某当场就吓得尖叫着跑出教室，被课桌绊倒。同学将其扶起，李某大哭着跑出了教室。老师点名时发现李某不在，便向同学询问，得知李某被蛇吓后跑出教室一直未归，即刻通知其父母一起寻找。次日凌晨，才找到无目标游走的李某。后经某医科大学司法精神病学鉴定，李某患了心因性精神障碍，其发病与被惊吓直接相关。 4、2011年3月1日课间,某中学初一三班学生刘某在教室外玩闹时，其同学井某在刘某深蹲的状态下，

“课间十分钟”主题班会教案

“课间十分钟”主题班会教案钟家村小学鲍妮活动目的：通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。活动准备： 1．组织全班同学排练有关的节目。 2．相关资料、图片、音乐等活动形式：班会形式活动内容：游戏、歌舞、讨论等。活动过程：一、开场舞（四位主持人主持全班做课前准备操、拍手操）主持人1：欢迎来到一年级三班这个快乐家族！主持人2：文明之风吹进了我们的校园。主持人3：“礼仪之花”开在我们的心中。主持人4：让每一个课间都成为我们快乐的回忆。主持人（合）：老师们，同学们，大家好！一（3）班“课间十分钟”主题班会现在开始。（鼓掌）二、合理安排 1、欣赏视频“课间十分钟” 主持人1：快乐的课间要有良好的行为，主持人2：快乐的课间要有良好的习惯。主持人（合）请看大屏幕——课间十分钟主持人1：同学们，看完了这段视频大家有什么想法吗？主持人2：你觉得下课这样安排好吗？为什么？（指名谈，每个主持人请一名同学回答，听完回答带头鼓掌）主持人3：是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。为了让同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下课吗？全班回答：喜欢主持人4：是啊，安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。主持人1：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动，合理安排课间十分钟。 2、儿歌导行主持人3：是啊，下课不可以大喊大叫，更不能追跑打闹，那我们应该怎么做呢？主持人4：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。请听儿歌《下课铃声响》三、排一排，摆一摆

《课间活动安全》主题班会教案

《课间活动安全》主题班会教案教学目的： 1．引导学生进行快乐、文明的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。 2．进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。课前准备：每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。教学过程：一、提出问题师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真开心。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢……。提问：小朋友，你觉得这些同学课间这样活动好吗？（学生会说：不好）那为什么不好呢？学生发言： 1、在走廊里横冲直撞是很危险的，不小心就会摔跤。 2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。 3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好朋友。二、问题交流讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；练跳绳，踢毽子……）教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。

提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……）师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）（通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。）三、解决问题学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包……）提问：在我们班，你看到哪些同学下课活动能遵守纪律，他们的游戏也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言) 师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。（老师示范，学生跟着学）师：以后，遇到天气不好的时候，小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。还有好多好玩的游戏，我们利用以后的课来学习。好吗？（让学生认识课间活动要遵守规则和秩序，并教学生一种有益的活动，使他们感受到课间活动的丰富多彩，愿意与同学玩。）四、小结课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去散散步，和小伙伴们玩玩小游戏。希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。

7、课间十分钟_教案教学设计

7、课间十分钟本文是关于7、课间十分钟，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。教学目标 1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。 2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。 3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时第一课时教学目标 1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。 2、了解课文大意，初理文章脉络。 3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题 1、出示：课间十分钟 2、读了这个课题，你知道了写什么？ 3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。 1、轻声朗读课文，读准生字的音。 2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷 3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中

主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？ 4、反馈思考情况。 ①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音） ②大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。 1、学习第一自然段 ①读这一自然段，你读懂了些什么？ ②“沸腾”什么意思？ ③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？ ④朗读这个自然段。 2、学习第五自然段 ①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。 ②找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标 1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 3、品析词句，有感情地朗读二至四段。 4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查 1、听写词语 2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习“丢沙包”一段 1、初步感知 ①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。

课间十分钟主题班会

活动1【导入】热身活动评论游戏:抓手指大家喜欢玩游戏吗?我们一起我玩一个抓手指的游戏,请大家伸出食指,想举手一样放在桌上,当老师抓的时候,你们要迅速的收起手指,不让老师抓到哦! 活动2【导入】谈话导入评论看到大家玩得真开心,老师也很高兴!不过,老师很想知道大家在学校这一天当中你最喜欢做什么呢?看来同学们真的都喜欢学校哦,小帅帅(卡通贴纸)看到大家这么棒,夸我们大家“真棒!” 刚才老师问大家时,有一位小朋友告诉老师,最喜欢下课的时间,你喜欢吗?喜欢下课时间的小朋友举起手来让老师来数一数。原来这么多小朋友喜欢呀?你们为什么喜欢下课的时间呀?(学生自由回答)原来这样呀!下课的时间有多长呀?(十分钟)哦!原来课间只有十分钟(出示课题) 板书:课间十分钟老师很想知道课间十分钟,你们都会做些什么呢? 活动3【讲授】说一说摆一摆评论 1、刚才同学们说了那么多,老师把同学们说的分成三类 (上洗手间、喝水、游戏)请一位同学上来摆一摆,该按照什么顺序呢? 2、大家同意这样排吗,为什么? 是呀!课间只有十分钟,我们要先上好洗手间,喝好水,准备好下一节的学具,再去游戏。所以课间十分钟我们安排: 板书:要有序。 3、这样我们就不会打了预备铃才去上厕所,就不会把憋着尿上课多难受呀!大家记住了吗?记住了课间十分钟我们安排要有序(孩子齐读) 4、你们真棒,那我就来做个小小的游戏吧!比比谁的动作快。如果下节课是语文课,下课了我们就要准备好语文书。如果是数学……如果是《道德与法治》如果…… 过渡:小朋友学得真快,老师奖励大家听一首歌,看哪个小朋友听得最清楚歌曲里面唱的是什么? 活动4【活动】课间小游戏学着玩评论 1、听一听,说一说刚才看到了他们都在玩什么吗?哦!原来下课十分钟有这么多可以玩的呀?老师很想知道你们下课了都喜欢玩什么游戏呀? 2、说一说,玩一玩教师随机根据孩子说的一起玩一玩 3、看一看,想一想哥哥姐姐在玩什么呢?哎呀!这个哥哥为什么大家都不想跟他玩呀?(照片) 哦!原来不遵守游戏规则就没有人跟他玩了,所以遵守游戏规则也是很重要的哦! 4、教一教、学一学你想学更多的游戏吗?课前老师让小朋友跟自己爸爸妈妈、爷爷奶奶学过一些游戏,我们来看看都有哪些游戏呀? (播放小视屏)

课间十分钟综合实践案例

课间十分钟课间十分钟》导学案

《课间十分钟》教学设计第一阶段：创设情境、引入主题活动目标： 1、通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。 2、在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况。活动重点： 1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神, 能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。活动难点： 1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。活动设计：一、启发引导：同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》。二、提出问题，实地了解学生活动情况。 1、课间十分钟你通常是怎么度过的？ 2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？ 3、你看到其他同学在做些什么？ 4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？ 5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。 1、分小队进行讨论。（1）根据学生意愿，确定每小队的队长及其队员：（2）以小队形式进行，讨论发言。 2、每组学生设计一份课间十分钟的调查表。 3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表，调查各班同学课间十分钟做些什么？ 4、请同学们根据这些问题设计合理调查表格。四、总结，进行拓展：走进老游戏活动反思：在《课间十分钟》一课中，同学们畅所欲言，热烈的开展讨论，课间丰富多彩的活动。“课间十分钟你通常是怎么度过的？课间十分钟你都在哪儿？做些什

7、课间十分钟_模板

7、课间十分钟_模板教学目标 1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。 2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。 3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时第一课时教学目标 1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。 2、了解课文大意，初理文章脉络。 3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题 1、出示：课间十分钟 2、读了这个课题，你知道了写什么？ 3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。 1、轻声朗读课文，读准生字的音。 2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷 3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？ 4、反馈思考情况。 ①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音） ②大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。 1、学习第一自然段 ①读这一自然段，你读懂了些什么？ ②“沸腾”什么意思？ ③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？ ④朗读这个自然段。 2、学习第五自然段 ①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。 ②找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。

幼儿园课间十分钟教案

幼儿园课间十分钟教案【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案魏庄小学张娟三维目标： 1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。 2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。 3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。教学重难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。教学准备：多媒体课件、游戏道具教学过程：一、导入新课刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？二、小活动（跳绳） 1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？看来我们想玩的开心，需要——守规则。 2、请同学们看黑板说一说，议一议。 ①、小朋友们在玩什么？ ②、玩的过程中发生了什么事情？ ③、你觉得应该怎么玩？大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？ 3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。 4、我说你演大家议下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----”

你该怎么做？看来我们想玩的开心，还需要注意安全。 5、评一评，他们这样做对吗？ 6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。三、排排序 1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。引出课前准备的重要性。 2、课间十分钟还能干些什么？喝水、上厕所 3、插入楼梯走廊安全 4、请你给这些排排序。四、文明课间一起学习儿歌五、拓展活动组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。 ①、你们在校园的什么地方找到这条提示语？ ②、读出这条提示语。 ③、这条提示语有什么作用，我们应该如何按照它的提示去做？《课间十分钟》说课稿魏庄小学张娟一、说教材 1、教材简析义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。 2、三维目标：情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。

课间十分钟安全记心中

《课间十分钟安全记心中》教学设计教学目标 1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项 2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的 3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。 4. 学习几个有益身心的课间小游戏教学重难点 1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。 2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。教学过程环节一：课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你

们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来环节三：全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项），老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分（学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。（每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的）环节四：全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。（同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏）（老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习）环节五：选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。四、课堂小结在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。课间活动注意事项：

课间十分钟教案

《课间十分钟》教案（一）教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：

教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】三、重点引领，突破难点： 1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？ 2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？

课间十分钟教学设计

《课间十分钟》教学设计教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里与同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序安全的活动给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》安全文明游戏的认识，形成初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，做文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：教师引导学生明白课间要积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。课前准备： 1、了解学生课间活动的现状、搜集相关视频资料制作教学课件以及板书卡片。

2、准备课间活动的游戏。 3、歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。 4、制作表示“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的画面卡片。活动过程：一、课间活动我知道 1、音乐欣赏，图片激趣。教师请学生听歌曲《课间十分钟》，边听边拍手边摇头，并观赏课间游戏玩耍的图片。（拍皮球、跳绳、踢足球、打篮球、踢毽子、打羽毛球、下棋、玩老鹰捉小鸡的游戏……） 2、交流分享：（1）联系教材和视频，交流体验：这首歌曲给你什么感觉？（高兴、快乐、轻松……）你知道这是什么时候的情景吗？（2）从视频中，你发现了哪些课间游戏？（3）联系生活，交流分享：我们经常在课间做些什么？ 3、小结揭题：二、课间活动巧安排 1、课间活动排排队：那我们应该先做什么？再做什么呢？（1）分组或同桌交流：我们应该先做什么，再做什么，然后做什么，最后做什么？

《课间十分钟,文明伴我行》活动方案

课间十分钟，文明伴我行二（2）中队主题晨会设计方案俞莉娴晨会目标： 1. 认知目标：让学生认识到课间纪律的重要性。 2. 能力目标：让学生初步掌握课间活动的正确方法，做一名文明的小学生。 3. 情感目标：通过讲述、看图片、交流体验等方式，增强学生的遵守纪律的意识。重点：让学生认识到遵守课间纪律是一种基本的文明行为的表现。难点：让学生初步掌握课间活动的正确的方法，做一名文明的小学生。活动准备：PPT 课件、一份文明公约（板贴式）。活动过程：一、歌曲导入师：同学们，今天的晨会课老师给大家带来了一首好听的歌曲，歌名叫《哦，十分钟》，我们一起来听。设问：这首歌好听吗？谁来说说你为什么喜欢听这首歌？生：这首歌很好听，把我们小朋友喜欢课间十分钟的心情唱出来了。二、呈现问题师：说得真好！可你们知道吗？在这快乐的十分钟里，你们有一些不文明的行为习惯，令老师很担心。老师把它拍了下来，我们一起边看边思考，这样的举动会产生什么后果？ ppt课件呈现镜头若干：教室内追逐打闹，教室外推推挤挤，楼梯上肆意玩耍，栏杆边攀爬等。生自主发言，师适时评价： 1．攀爬栏杆最危险，很容易摔下楼； 2．楼梯上玩耍会把脚扭伤，也影响别人上下楼； 3．下课时大家一起涌出教室，会和走廊中经过的人相撞； 4．教室内追逐打闹，不仅容易把课桌撞歪，还有可能把同学撞倒； 5. 教室里玩纸飞机，一不小心会伤害别人眼睛，飞到角落里不捡起来就成了垃圾； 6. 走廊里推来推去，很容易和经过的人相撞。三、诵读儿歌师：同学们，你们的小眼睛很厉害，一下子看出这些不文明的行为习惯，存在很大的安全隐患。今天的这节晨会课，我们要一起来寻找正确的课间活动的方法。你们还记得上学期朱子娴小朋友编的校园文明歌吗？里面有几句就是关于课间活动的，下面有请朱子娴中带领大家诵读一下：课间休息不奔跑，校内走路要轻巧。拐角走廊轻轻过，上下楼梯右边靠。四、奇思妙想，学生支招师：听了儿歌，相信大家已经知道课间活动最关键的是不能奔跑。但到底哪些活动才是文明的课间活动呢？下面请大家一起来支招，我们先分小组讨论一下。交流： 1.走出教室，到走廊看看绿色，呼吸呼吸新鲜空气。

7课间十分钟教案

7课间十分钟教案教学目标让学生知道课间活动有利于放松心情、活跃思维、有助于健康，并能增强同学之间的交往和友谊。教学重难点在生活中注意体会规则和纪律的作用，遵守学校纪律。知道课间活动应该怎样做。教学过程一、创设情境、激发情趣师：看，老师今天带来了这么多的智慧星，你们想不想得到它呀？（想）如果你今天上课时表现的出色，回答问题积极，老师就送给你一颗，我相信你们都能得到它，这节课我们就来学习第7课《课间十分钟》。二、合作交流、共同体验师：你知道课间指的是什么时间吗？生：一节课与另一节课之间休息的10分钟叫课间时间。师：课间的十分钟，对于我们来说是最熟悉不过的了，因为我们每天在学样里要度过好几个课间十分钟，而这些课间十分钟给我们带来了欢乐和幸福的童年。师：现在请同学们回忆一下，课间十分钟里同学们都做过哪些游戏？你最喜欢做的游戏是什么？生：捉谜藏、打口袋、跳绳、老鹰捉小鸡、警察捉小偷……师：看来同学们的课间活动还真是丰富多彩呀！那除了游戏之外，课间时间你还做了些什么呢？谁来说一说。

生：还可以聊天、画画、下棋、喝水…… 师：那谁知道学校为什么要给我们安排课间时间呢？生：为了让同学们休息一下，上上厕所，喝点儿水，适当地做一些户外活动，呼吸一下新鲜空气…… 师：现在让我们一起到教材中去看一看，课间时，这些小朋友在做什么？谈谈你的看法。生：畅谈自己的看法。师：学了半天了，我想大家都累了，现在就让我们一起到操场上活动一下，享受一下课间十分钟带给我们的乐趣吧！师生共同到操场上自由活动。师：玩了十分钟，大家在玩的过程中心情怎样？生：开心，不开心。师：课间活动的时间很短，那怎样玩才能让每个人都开心呢？生：游戏时同学之间要团结友爱、不打闹、不疯跑、不捣乱、按规则玩…… 三、引申再造、感悟升华师：现在让我们一直来学习一首儿歌，牢记守规则和秩序的重要性。课间活动多课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。四、拓展结束师：在今天的学习中，同学们表现得非常出色，如果你对这节课自己的表现很满意，把老师说的话都记住了，并且在今后的生活中能够做到，那你就再画一个和我一样的笑脸，并写上今天的日期，一起装进你的成长记录中，好

《课间十分钟》教案

《课间十分钟》教案(一) 教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用两课时完成本主题：第一课时旨在使学生懂得如何合理安排课间活动;第二课时旨在使学生懂得如何有益活动，并遵守纪律和规则。学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。设计思路《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多

种形式的活动：摆卡片、玩游戏、听歌曲……让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。如上课伊始,在《课间十分钟》欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围，力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。教学目标 1. 知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。 2. 在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。教学重点合理地安排课间十分钟。教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备 1.歌曲《课间十分钟》、铃声录音。 2.学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3.学生把桌椅摆开，空出一块场地。课时安排 2课时。

《快乐的课间十分钟》主题班会

第1页共4页《快乐的课间十分钟》主题班会淮安市繁荣小学四（5）班一、活动目标： 1.通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。进一步增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个健康、安全、文明、快乐的课间十分钟。 2.在游戏中培养同学之间团结协作互助互爱的情谊。帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。二、设计活动的背景： 1.课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。 2.学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。三、教育形式：诗歌朗诵、演小品、知识问答、安全警句朗读等。四、活动过程： 1．主持人：同学们，作为一个学生，其天职就是学习，但是，“不会休息就不会学习”，在紧张的学习中，我们也要懂得放松。课间十分钟就是很好的休息时间，如何充分地利用它，提高学习效率呢？这次班会活动将告诉大家答案。这次班会的主题是《快乐的课间十分钟》，这个主题源于平时有些同学不正当的课间活动。课间十分钟，时间是短暂的，但我们应该把它充分地利用起来，开展好内容丰富的课间游戏，使我们紧张的大脑得到适当的休息，同时活跃我们的学习气氛，增进同学之间的友谊。通过这次主题班会，让我们课间十分钟过得平安、快乐。下面我宣布六年二班“快乐的课间十分钟”主题班会现在开始。 2.下课啦！下课啦! 在短短的十分钟里，同学们会做些什么呢？请听朗诵《课间十分钟》下课铃声一响，孩子们，像一阵风，一下子，全卷到了操场上，而后，呼啦，又一下子一新在孩子无邪质朴的童贞里，和蔼的露出了笑容，感性蔓延着，漫过操场 3.课间十分钟给我们带来轻松，带来快乐，但不是每个同学在这十分钟里都过得安全而有意义。接下来，请看下面的小品表演：《龙龙和东东》旁白：叮铃铃，下课铃声响了，老师走出教室，龙龙和东东迫不及待地往教室外跑。龙龙：等等我，等等我。东东：有本事你就追上我呀！哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧？龙龙：谁说我跑不动了，我是照顾你，想让你休息休息。东东：哼……，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀，来呀来呀！龙龙：哼，别神气，等着瞧吧。旁白：龙龙鼓足劲追上去，东东得意洋洋地转身跑，这时……东东和一同学：啊…… 旁白:小女孩的头上鲜血直流.

“课间十分钟”主题班会

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ “课间十分钟”主题班会一、活动目标： 1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。 2、增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。 3、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。二、活动准备： 1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。 2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。 3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。 4、收集安全标语及防范措施。三、班会过程 1、举行中队会仪式（略） 2、活动开始（1）主持人上台宣布本次班会主题。听那丁零零的下课铃声送来十分钟让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天让我们那握笔的手指摸一摸皮球让紧张的大脑吹进清风让快活的叫喊冲出喉咙 1 / 7

课间十分钟主题班会现在开始. （2）欣赏歌曲《哦课间十分钟》（3）现场采访同学：下课了，同学们你们都做什么？（4）观看课间隐患视频和课件上的案例。我们的心情很沉重。短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。（5）．情景剧《当事故发生时》。同学们，看了这则情景剧，我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。课间安全，校园安全，不容小嘘啊！（6）接下来请欣赏快板《校园安全歌》。（屏幕投影，同学可以跟着学诵）一记快板深深地在我们心里烙下了印痕。安全，安全……接下来请同学们拿出你自己制作的安全标语送给你的好朋友，和他（她）说说你的祝福或提醒。（7）课件播放歌曲《祝你平安》 3、中队辅导员讲话：很高兴经过这小小的一堂安全班队课，我们就认识到了课间安全的重要性。在这里，我还是想再强调一番。安全是