小学生科技创新能力的培养
小学生科技创新与科学思维培养方案
小学生科技创新与科学思维培养方案科技创新在现代社会中扮演着重要的角色，而培养小学生的科技创新能力以及科学思维是教育的重要任务之一。
为此，我们提出一套小学生科技创新与科学思维培养方案，以帮助学生从小培养科学思维，激发创新潜能。
一、培养科学思维的重要性科学思维是一种探索、观察、实验和推理的思维方式，具有重要的科学素养。
培养科学思维有利于学生在各个学科领域中获得更好的学习成绩，并且能够帮助学生解决实际问题，提高解决问题的能力。
二、科技创新教育的目标和原则科技创新教育的目标是培养学生的创新能力和科学素养。
在教学中，我们应该注重培养学生的实践能力、观察和分析问题的能力、解决问题的能力，以及培养学生的创新意识和创新思维。
三、科技创新与科学思维培养方案1. 科技实验课堂在科技实验课堂中，学生可以进行各种科学实验，培养他们的观察力和实践能力。
通过实验，学生能够亲自动手，进行实践探究，激发他们对科学的兴趣。
2. 科技创新比赛组织科技创新比赛是培养学生科技创新能力的一种有效方式。
学生可以参与各种科技制作、发明创造的比赛，提升他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 科学探究项目让学生参与科学探究项目，培养他们的观察和实践能力。
通过进行小型科学研究，学生能够学会如何提出问题、设计实验、分析结果，从而提高他们的科学思维水平。
4. 科技工作坊设立科技工作坊，提供一些科技创新的开放性实践空间，让学生通过自主学习和合作学习的方式，进行科技创新活动，培养他们的创新能力和合作精神。
5. 科技创新导师为学生配备科技创新导师，指导他们进行科技创新项目，并提供必要的支持和指导。
科技创新导师能够帮助学生培养科学思维，指导他们进行科技创新活动。
四、科技创新与科学思维培养方案的实施1. 教育资金的投入学校和政府需要投入一定的教育资金，购买科学实验器材、购置科技创新设备，并且设立科技创新奖励基金，为学生提供奖励和资金支持。
2. 教师培训为教师提供科技创新与科学思维培养方面的培训，提高教师的教学水平和科技创新能力，使他们能够更好地指导学生进行科技创新活动。
小学科技培养科技兴趣提升科技创新能力
小学科技培养科技兴趣提升科技创新能力科技在现代社会中扮演着重要的角色，对于小学生来说，科技的学习和培养也变得越来越重要。
本文将探讨如何通过科技培养小学生的科技兴趣，并提升他们的科技创新能力。
一、科技培养科技兴趣科技兴趣在小学阶段的培养非常重要，它可以激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们对科学与技术的热爱。
以下是一些培养科技兴趣的方式。
1. 科普教育在小学课堂上，教师可以引导学生了解最新的科技新闻、科学发现和技术应用。
通过展示日常生活中的科技应用，教师可以帮助学生产生浓厚的科技兴趣。
2. 实践体验提供实践体验的机会是培养科技兴趣的有效方式。
学校可以组织科技实验室或科技工作坊，让学生亲自动手进行实验和制作。
这样的实践经验可以让学生更直观地了解科技的应用和实际操作。
3. 科技竞赛参加科技竞赛可以激发学生对科技的兴趣。
学校可以组织各种科技竞赛，如科技创新大赛、机器人竞赛等，让学生展示他们的才华和创新能力。
这样的竞赛可以激发学生的求胜欲望，同时也培养了他们的科技兴趣。
二、提升科技创新能力科技创新能力是指学生通过科技知识和技能创造或解决问题的能力。
提升科技创新能力不仅有助于学生个人的科技发展，还能为社会的科技进步做出贡献。
以下是一些建议。
1. 强化基础知识科技创新需要扎实的基础知识。
学校应注重培养学生的科技基础知识，包括科学、数学和技术等方面。
只有掌握了扎实的基础知识，学生才能在科技创新中有所建树。
2. 提供资源支持学校和社区可以提供各种资源来支持学生的科技创新。
例如，建立良好的图书馆和实验室，购置适用的科技设备和工具，以及邀请专业人士进行讲座和指导等。
这些资源将为学生的科技创新提供有力的支持。
3. 鼓励团队合作科技创新通常需要团队合作的精神。
学校可以组织学生参与科技项目，鼓励他们合作完成任务。
通过团队合作，学生可以学会倾听他人的意见，解决问题的能力也会得到锻炼。
4. 提倡创造性思维培养学生的创造性思维对于科技创新至关重要。
小学生如何培养创新能力
小学生如何培养创新能力在当今社会，创新能力已经成为了一项至关重要的素养。
对于小学生来说，从小培养创新能力不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，更能为他们未来的发展打下坚实的基础。
那么，小学生应该如何培养创新能力呢？首先，要培养小学生的好奇心和探索欲。
好奇心是创新的源泉，一个充满好奇心的孩子往往更愿意去主动探索未知的世界。
家长和老师可以多带孩子去接触大自然，观察花草树木、昆虫鸟兽的生长变化；或者参观科技馆、博物馆等场所，让孩子在新奇的事物中激发好奇心。
例如，当孩子对天上的星星产生好奇时，不要简单地告诉他答案，而是引导他通过阅读书籍、观看科普视频等方式自己去寻找答案。
鼓励孩子多提问也是非常重要的。
无论是在课堂上还是日常生活中，孩子提出的问题都应该得到重视和认真回答。
即使有些问题看似幼稚或无厘头，也不要轻易否定或嘲笑。
因为每一个问题都可能是孩子思考和探索的开始。
老师和家长可以通过鼓励孩子提出更多的问题，并一起探讨解决方案，来培养孩子的思维能力和创新意识。
提供丰富的学习资源是培养小学生创新能力的另一个关键因素。
学校和家庭都应该为孩子创造一个良好的学习环境，提供各种各样的书籍、玩具、实验器材等。
例如，一套乐高积木可以让孩子发挥想象力，拼搭出各种独特的造型；一本有趣的科普读物可以让孩子了解到世界的奇妙之处。
同时，现在的网络资源也十分丰富，有很多优质的在线课程和学习平台，都可以为孩子提供更多的学习机会和创新灵感。
实践活动对于培养小学生的创新能力也起着不可或缺的作用。
学校可以组织一些科技创新活动、手工制作比赛等，让孩子在实践中锻炼动手能力和创新思维。
比如，让孩子们参加一个“环保小发明”的活动，鼓励他们利用废旧物品制作出有用的东西。
在这个过程中，孩子们需要思考如何将废旧物品进行改造和创新，这不仅能够培养他们的环保意识，还能提高他们的创新能力。
在家庭中，家长也可以让孩子参与一些简单的家务劳动，如做饭、打扫卫生等，并鼓励他们尝试用新的方法和技巧来完成任务。
小学生科技创新
小学生科技创新科技创新是现代社会发展的关键驱动力之一，而培养小学生的科技创新能力则成为了教育的重要任务之一。
本文将以小学生科技创新为主题，探讨如何培养和激发小学生的科技创新能力，并介绍一些成功的案例和教育方法。
一、科技创新的重要性科技创新是促进社会进步和经济发展的重要力量。
在当今信息化和全球化的时代，科技创新不仅仅是大人们的事情，小学生也可以通过科技创新来展现自己的才华和想象力。
培养小学生的科技创新能力，不仅可以为他们的个人发展打下坚实的基础，还可以为社会的未来发展培养出更多的有创造力和创新精神的人才。
二、培养小学生的科技创新能力方法1. 提供科学实验课程：在小学阶段，学校可以设置科学实验课程，让学生通过实际操作来学习科学知识，并引导他们发现问题和解决问题的能力。
2. 引导项目学习：让小学生参与一些小型的科技项目，如制作简单的电路、机器人等，鼓励他们动手实践，培养他们的动手创造能力和解决问题的能力。
3. 创客教育：倡导学校和家庭共同营造创客教育的氛围，提供必要的材料和工具，让小学生自由发挥想象力和创造力，制作自己感兴趣的作品，并分享给同学和家人。
4. 跨学科学习：将科技创新与其他学科相结合，比如将编程和数学、艺术相结合，让小学生感受到科技创新的乐趣，并培养出综合素质。
三、小学生科技创新的成功案例1. 小小科学家：某小学开设小小科学家社团，让小学生们一起参与科学实验和创新项目，经过一年的探索和实践，有几个小学生发明了一种环保的废物回收利用装置，并取得了专利。
2. 机器人比赛：学校组织了一次机器人比赛，小学生们通过自学编程和机器人制作，设计出独具特色的机器人，并参加比赛。
这个比赛激发了小学生们的创造力和合作精神，他们不仅获得了比赛的奖项，还获得了更多自信和成长。
3. 网络安全教育：一所小学为了提高学生的网络安全意识，开展了一系列网络安全教育活动。
在这个过程中，一些小学生发现了一些常见的网络安全漏洞，并提出了改进的建议，被学校和相关机构采纳。
小学生如何提高科技创新能力
小学生如何提高科技创新能力提高小学生科技创新能力的方法科技创新在当今社会中起着越来越重要的作用。
提高小学生的科技创新能力不仅有助于他们的个人发展，还能为未来社会的科技进步贡献力量。
本文将就如何提高小学生科技创新能力提出一些实用的方法和建议。
一、培养科学思维科技创新需要良好的科学思维能力。
小学生可以通过参与科学实验、观察自然界、讨论问题等方式培养科学思维。
教师可以引导学生提出问题、进行实践探究，并帮助学生总结经验和规律，从而培养他们的科学思维方式。
二、开展科技创新活动开展科技创新活动是提高小学生科技创新能力的有效途径。
学校可以组织科技创新比赛、科技创新俱乐部、创新课程等活动，为学生提供锻炼的机会。
学生可以自主选择科技项目并开展研究，这样能够培养他们的创新意识和实践能力。
三、引入STEAM教育STEAM教育是一种融合科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育模式。
通过STEAM教育，小学生可以在实践中学习科学知识、掌握技术技能、培养工程思维和创造力。
在STEAM教育中，学生可以进行项目制学习，比如设计和制作简单的机械结构、编写简单的程序等，这些活动有助于培养小学生的科技创新能力。
四、提供科技资源支持学校和家庭可以为小学生提供丰富的科技资源支持。
学校可以建立科技实验室、图书馆等设施，购买适合小学生的科技工具和设备，供学生使用。
家长可以购买拼插、编程等与科技相关的玩具，鼓励孩子进行科技创新的探索。
五、创造良好的科技创新氛围创造良好的科技创新氛围对于提高小学生的科技创新能力非常重要。
学校和家庭应该鼓励小学生关注科技创新的动态，引导他们关注科技新闻、科技发明等内容。
同时，学校和家庭要注重培养学生的信息素养，引导他们学会利用互联网等资源获取科技知识。
六、鼓励学生多样化参与科技创新为了提高小学生的科技创新能力，我们应该鼓励他们参与不同的科技创新活动。
学校可以组织学生参观科技企业、科技展览等活动，让学生近距离接触科技创新的成果和实践。
科技创新培养小学生科技创新能力
科技创新培养小学生科技创新能力科技创新是推动社会进步的重要动力，而培养小学生的科技创新能力不仅能够为他们未来的学习和工作打下基础，还能提高他们的综合素质和创造力。
本文将从培养科学兴趣、引导创新思维、提供科技资源和组织科技活动四个方面探讨如何培养小学生的科技创新能力。
一、培养科学兴趣兴趣是培养科技创新能力的基础，而培养科学兴趣的方法多种多样。
首先，教师可以通过生动有趣的教学方式，让学生在学习科学知识的过程中感受到科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
其次，学校可以设置科技实验室或者开展科技兴趣小组，让学生有机会亲自动手进行实验和创造，培养他们的实践能力和创新思维。
此外，学校还可以定期组织科技知识竞赛或科技展览，让学生展示自己的科技成果，激发他们对科技创新的兴趣和热情。
二、引导创新思维创新是科技发展的核心，而培养小学生的创新思维能力是实现科技创新的重要环节。
为了引导学生形成创新思维，教师可以采用启发式教学的方法，让学生通过观察、实验、探究等方式主动获取和理解科技知识，培养他们的探索精神和问题解决能力。
此外，教师还可以引导学生进行科学探究项目，让他们体会到科技创新的过程和乐趣，培养他们的创新意识和创新能力。
同时，学校可以提供创新实践的平台，如“科技创新周”等活动，让学生能够充分展示自己的创新成果，激发他们的创新动力。
三、提供科技资源科技资源是培养小学生科技创新能力的重要条件，而学校应该提供充足的科技资源来支持学生的创新实践。
首先，学校可以建立科技图书馆或数字资源库，为学生提供丰富的科技书籍、期刊和学术论文，以便他们深入了解科技知识和前沿技术。
其次，学校可以购置科技实验设备和器材，供学生进行实验和创造，提高他们的实践能力和科技创新水平。
此外，学校还可以与科研机构或企业合作，提供科研项目或实习机会，让学生亲身参与科技创新活动，拓宽他们的科技视野和实践经验。
四、组织科技活动科技活动是培养小学生科技创新能力的有效手段，而学校可以通过组织各类科技活动来激发学生的创新激情。
科技创新培养小学生科技创新意识和能力
科技创新培养小学生科技创新意识和能力科技创新在当今社会中扮演着至关重要的角色，而培养小学生的科技创新意识和能力则成为了教育界的重要任务。
本文将从培养科技创新意识和培养科技创新能力两个方面，探讨如何有效地进行科技创新教育，以提升小学生的科技创新能力。
一、培养科技创新意识科技创新意识是指学生对科技创新的认知和重视程度。
在小学生阶段，科技创新意识的培养可以从以下几个方面入手。
首先，引导学生关注科技的发展。
教师可以通过讲解科技发展的历史，介绍科技创新的成果等方式，引发学生对科技的兴趣，激发他们对科技创新的好奇心。
其次，鼓励学生思考科技带来的改变。
教师可以给学生提供一些真实的案例，让他们思考这些科技成果对人类生活的影响和改变，从而让学生认识到科技创新对社会的重要性。
此外，组织科技创新活动。
学校可以组织一些科技创新的比赛、展览等活动，让学生亲身参与其中，感受科技创新的乐趣和意义，提高他们对科技创新的认同感和参与度。
二、培养科技创新能力科技创新能力是指学生通过科技手段解决问题、创造新知识的能力。
培养小学生的科技创新能力需要从以下几个方面入手。
首先，加强科学素养的培养。
科学素养是科技创新的基础，学校应该注重培养学生的科学思维和科学方法，提高他们的科学知识和科学能力。
例如，在课堂上引导学生进行实验观察，培养他们的实验设计和数据分析能力。
其次，注重培养学生的动手能力。
科技创新需要学生具备一定的动手实践能力，学校可以开设一些实践课程，让学生参与到具体的实践活动中，例如机器人编程、电子电路制作等，提高他们的实践操作能力。
此外，鼓励学生开展创新性的科技项目。
学校可以提供一定的资源支持，鼓励小学生根据自己的兴趣和创新思维进行科技项目的设计和实施，在实践中培养他们的解决问题的能力和团队协作能力。
总结起来，培养小学生的科技创新意识和能力是一项重要的教育任务。
通过引导学生关注科技的发展，鼓励他们思考科技带来的改变，组织科技创新活动等方式，可以有效地培养他们的科技创新意识。
培养小学生对创新科技的兴趣和研究能力
培养小学生对创新科技的兴趣和研究能力在当今科技快速发展的社会中，培养小学生对创新科技的兴趣和研究能力变得越来越重要。
只有通过培养他们对科技的兴趣，并提供相关的学习机会，我们才能为他们未来的成长打下坚实的基础。
本文将探讨一些有效的方法来培养小学生对创新科技的兴趣和研究能力。
1. 利用互动体验激发兴趣小学生对于新奇的事物充满好奇心，在培养其对创新科技的兴趣方面，我们可以通过提供互动体验来吸引他们。
例如，组织科学实验课程或科技主题的户外活动，让学生亲自参与其中。
在实验过程中，他们可以自己动手操作装置，观察实验结果，并从中获得积极的反馈。
这样的互动体验不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够增强他们的实践能力。
2. 引导学生进行科技研究为了培养小学生的研究能力，我们可以引导他们进行科技研究。
通过在课堂上讨论和提出问题的方式，激发学生探索科技领域的欲望。
例如，我们可以组织小组学习活动，让学生自由选择一个科技主题进行深入研究，然后分享他们的发现。
这样的活动不仅能够培养学生的自主学习能力，还能够锻炼他们的表达能力和团队合作精神。
3. 利用科技资源拓宽知识领域为了培养小学生对创新科技的兴趣，我们需要提供相关的资源和工具。
教师可以引导学生使用科技资源，如互联网、教育软件和科学杂志等。
通过利用这些资源，学生可以了解到更多的科技知识和创新成果。
此外，教师还可以组织参观科技企业或科技博物馆的活动，让学生近距离接触科技领域的实践和创新。
4. 开设科技俱乐部或比赛为了激发学生对科技的热情，学校可以开设科技俱乐部或者组织科技比赛。
科技俱乐部可以为学生提供交流和合作的平台，他们可以在这里分享自己的创新想法和成果。
科技比赛可以让学生以竞赛的方式展示他们的科技研究成果，激发他们的学习动力。
这些活动不仅能够提高学生的创造力和解决问题的能力，还能够培养他们的竞争意识和团队协作能力。
总结起来，培养小学生对创新科技的兴趣和研究能力需要我们创造一个积极的学习环境和丰富的学习资源。
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小学生科技创新能力的培养
学生是祖国的未来，学生科技创新能力关系到祖国未来的发展，在实施素质教育的今天，培养小学生的科学素质，开发他们的创造智慧，使他们养成科学思维的习惯，学习用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问题、解决问题显得尤为重要。
为此，在培养学生的科技创新思维方面我主要做了以下工作：
1、转变观念，提高认识，使素质教育与科技创新有机结合
长期以来，老师习惯于上课有教案，考试有答案的教学方法，在实施素质教育的今天，对于怎样培养小学生的科技创新能力认识不足，认为素质教育就是搞点课外活动，在大课间领着学生热闹热闹；还有的认为培养学生的科技创造能力就是开展发明创造活动，其目的就是要制作出几件科技作品。
为此，学校采取措施，加强了老师在学生科技创新活动中的主导地位，进一步明确创新教育要以课堂教学为主阵地和主渠道。
学生的在校时间80%在课堂里。
在课堂教学中实施创新教育，必须以现代教学论为指导，运用现代教学技术，最大限度地提高课堂效率，最大面积地提高教学质量。
再就是加强“双基”教学。
新事物是在旧事物的基础上产生和发展的，新知识是在旧知识的基础上合乎逻辑的前进和发展。
知识不等于能力，但没有知识就不会有能力。
有了基础知识和基本能力，才能学习和掌握更深的知识和更加综合、更加灵活的能力。
所以，应当重视“双基”教学，这是开展创新教育的
前提条件。
2、为学生创造学习型的环境、创新的氛围
培养学生的科技创新能力、开展发明创造活动不只是学校和老师的任务，也要靠社会和家长的大力支持，共同合作，为孩子们创造一个好的学习型环境。
学校是培养教育青少年的主要场所，于是在学校的校园文化建设中，就注意加强了科学教育的内容，学校创建“三室”、“三廊”，即科技展览室、学生科技作品展览室、学生科技操作室和科技知识学习廊、科技发展信息廊、科技名人介绍廊等。
加强了学校图书馆情报资料建设和计算机校园网建设，畅通科技教育信息渠道。
构建“立足学校教育，拓展家庭、社会辅导”的科技素质培育模式
充分发挥板报、壁报、宣传橱窗在科技教育中的作用，让每一块墙壁都能“说话”。
在内容上，把学校科技教育的特点、目标以及成果及时反映出来，加强学校科技教育与社会科技发展的沟通，及时反映科技信息，普及科技知识。
在形式上，建立班级科艺角、班级黑板报、学校科技苑、科技宣传橱窗，还以学生手抄报等形式创办科技专栏。
建设以科学精神为核心的校风：文明、严谨、求实、创新。
培养师生提出实事求是、表里如一、真抓实干、务实创新科学态度。
拓展家庭辅导是指充分发挥家长、家庭的科技教育作用。
在学生科技素质的培育过程中，充分利用家庭的有利条件，开展学生的科技活动。
一是建立家庭科技角。
随着农村经济的快速发展，科技的快速发展，农民生活注重了科学性。
于是学校引导学生：一是建立“庭院花园”。
学生和家长一起，利用庭院，种植一些花草，在花草的培植过
程中，研究它们的成长过程，成长规律，书写一些观察日记等，掌握有关植物的知识。
二是创建“小小动物园”。
农村的习惯，养殖业比较兴旺，学生在家长的指导下，有意识地参与养殖并进行观察、记录、研究分析，直至撰写小论文等，从而提高孩子的科技素养。
三是开辟“家庭创作室”。
有条件的家庭，建立家庭科技创作室，订阅一些科技类报刊、杂志，购买一些工具和制作器材，孩子在家长的指导下，开展小制作、小发明活动等。
二是充分利用家长、家庭的科技资源培育学生科技素质。
首先是家长的人力资源。
在农村家长中，从事木工、泥工、机械维修等方面的人占有相当的比例。
不少家长在机械方面有特长，学生在开展小制作、小发明的活动中，许多的发明创意，都可以在家长的直接指导下完成。
其次，家庭有较为强大的财力、物力，在学生的课外实践活动中，如学生的社会调查、社会考察等，涉及到交通、用费等，家庭就能给以帮助。
再此，请学生家长参与可以转变家长对学校开展创造教育的看法。
再就是发挥社会科技辅导是指充分利用网络、电视、科技馆等资源来提高学生的科技素质。
随着科技的快速发展，农村经济的不断增长，农民的收入也水涨船高，电视、电脑、网络、报纸已进入了寻常百姓家。
可利用电视、电脑、网络效率高，信息量大等特点，举行网络科技知识竞赛；组织收看电视科教节目；还可以和科技馆结成联系单位，组织学生定期或不定期地去参观，启发思维，丰富知识。
3、以课本为基础，鼓励学生质疑。
农村学生条件差，在科技创新思维方面比较薄弱，我采取了以学习课本知识来培养学生科技创新思维为主要途径。
在教学中，依据自己已有的知识去发现不足，并鼓励学生大胆质疑，大胆设想。
同时正
确引导学生，培养学生独立思考的能力，使学生的创新能力达到尽量的发挥。
例如：五年级科学在学到《光对动物的影响》，我们受到“灯光诱虫养鱼”的启发，引导学生自己动手制作了《昆虫诱捕器》。
以此为基础，引导学生进一步创新思维，发明了《太阳能昆虫捕捉器》。
4、以生活为来源，发散思维，大胆创新。
结合学生的社会生活实际，结合周围的生产实际，引导学生凭借他们的好奇心和直觉，发现生活中、生产中的不够合理的部分，通过扩散思维和集中思维的训练，从多层次、多角度思考，借助已学的知识和技能，运用各种发明创造的技法，提出合理的建议、创造出创新的作品。
学生的积极思维常常需要老师根据学生的活动范围和学生的实际，创设问题情境，引导学生积极思考，让学生动脑、动口、动手。
启发学生的创新性思维，创造性地运用所学到的知识，发挥学生的创新能力。
例如：同学们在修理桌凳砸钉子的时候，锤子经常砸在手上，我就鼓励同学们想窍门，用什么办法就能叫锤子砸不到手？结果同学们发明了《铁钉扶正器》。
现在很多同学们家里都安装了太阳能热水器，可在给太阳能加满了水的时候，由于不知道，而白白浪费很多水，用什么办法就能叫太阳能加水满后自动关闭？问题一提出，同学们情绪很高，有的利用星期天走访太阳能用户和商店，有的问家长，有的上网查资料。
最后在学校的支持下，经过反复试验，终于发明了《太阳能自动关水装置》。
5、因材施教，激发兴趣。
兴趣是鼓舞人获取知识和技能的力量，是启发学生认知积极性的一种积极心理，是发挥学生创新潜能、激发创新欲望的动力。
每个学生的兴趣、爱好、知识基础各有不同，每个学生的生活环境，在自己的环境中受到的熏陶不同。
因此每个人都会逐渐形成自己独特的个性，包括感知、思维、想象、情感、气质等方面独特品质和风格，形成自己的特长。
老师就要根据学生的个性特点、爱好特长因材施教，使每一个学生都有机会展现自己某一方面的创新才能。
例如：五年级有一位女同学，经常帮助家里做针线活，通过对自己周围的生活用品找缺点的思维活动中，发现我们盖的被子，很多儿童在睡着了的时候把被子揭掉而冻感冒，为解决这个问题，在妈妈和老师的帮助下，发明了“不冻肩膀的被子”。
6、采用多种形式,丰富活动内容
科技创新活动开展得好，学生的学习兴趣浓厚，求知欲望增强，就能促进学生身心健康地发展。
所以，我们根据学生的不同特点，努力开展丰富多彩的创新活动。
例如学校的“小小艺术家”活动，即每年“六一”前后，拿出一周的时间举办艺术节，开展书法、作文、普通话和古诗文诵读等比赛，使学生们从比赛中挖掘特长，增长才干；学校开展的“书香校园”活动，鼓励同学们读高雅书，做高尚人，并利用各种平台，展示读书成果，激发读书热情，营造浓浓的读书氛围；新年前后的“科技节”，吸引了学生们踊跃参加，学生的小制作、小发明、科技小论文等多次在评比中获奖。
总之，只要我们按照创新发明的客观规律，发掘学生的好奇心，激发他们学习的求知欲和创新的兴趣，全面提高学生的心理素质、拓展学生的知识视野，充分利用各种外部和内部条件，启迪学生的创新思维，提高他们的科技创新能力，农村孩子也能成为中国的“牛顿”和“爱迪生”。