内蒙古自治区优秀示范讲堂申报材料
自治区优秀教学成果奖申报材料
自治区优秀教学成果奖申报材料一、申报单位基本情况介绍我校是自治区的一所重点中学，具有悠久的历史和优良的教学传统。
学校致力于提高教学质量，促进学生全面发展。
我们以培养高素质的人才为目标，注重教学改革和创新。
以下将详细介绍我校在教学过程中取得的突出成果。
二、教学团队的教学成果我们的教学团队是我校最宝贵的财富之一。
团队成员包括经验丰富、具有高学术造诣的教师，他们为学校的教学工作做出了重要的贡献。
以下是团队在教学方面的成果：1.优秀教案的编写教学团队针对不同学科和年级，编写了一系列优秀的教案。
这些教案结构合理，内容丰富，注重培养学生的实际动手能力和思维能力。
在实际教学中，教师们根据教案进行有针对性的教学活动，取得了显著的效果。
2.研究性学习的推广为了培养学生的自主学习和创新能力，我校教学团队积极推广研究性学习方法。
通过引导学生提出问题、开展实验和调查研究，培养他们的综合分析和解决问题的能力。
在这一方面，我们的教师不断创新教学方法，取得了令人瞩目的教学成果。
三、教学环境与支持1.学校实验室建设学校大力投资实验室建设，为教师开展实践教学提供了有力保障。
各个学科的实验室设备齐全，符合教学需要。
独立实验室、计算机室等各类实验室的建设帮助教师与学生更好地展开实验教学活动。
2.教师培训与进修学校注重提高教师的教学水平，定期举办各类培训和进修活动。
教师们通过参加培训班和学术交流，不断更新自己的教学理念和方法。
学校还鼓励教师参与教学竞赛和学术会议，提高教师的专业素养。
四、教学成果的评价1.学生综合素质的提升在我校的教学过程中，学生的综合素质得到了明显提升。
他们的学术成绩不断提高，社会实践能力和团队协作精神也明显增强。
学生们参与各类学科竞赛和科研项目，多次获奖。
他们的优秀表现得到了社会和家长的一致好评。
2.教师的教学质量教师的教学质量也得到了有效评价。
我校教师多次荣获省级和自治区级的教学奖项，他们的教学水平在学校和地区范围内得到了广泛认可。
内蒙古自治区申请特色文化广场申报材料
内蒙古自治区申请特色文化广场申报材料摘要：一、引言二、内蒙古自治区概况三、特色文化广场项目背景及意义四、特色文化广场的设计理念与规划五、特色文化广场的主要功能区域六、特色文化广场的运营管理及效益预测七、项目实施时间表与资金预算八、总结与展望正文：一、引言内蒙古自治区作为我国北部边疆的重要地区，拥有丰富的历史文化资源和独特的民族风情。
为了进一步弘扬民族优秀传统文化，我区决定申报建设特色文化广场，为人民群众提供一处集文化、娱乐、休闲于一体的大型公共空间。
二、内蒙古自治区概况内蒙古自治区位于中国北部边疆，总面积118.3万平方公里，辖9个地级市、3个盟。
全区共有55个民族，其中蒙古族为主体民族，占总人口的17.1%。
我区拥有丰富的自然资源、地理优势以及历史文化底蕴，是一个多民族和谐共处的大家庭。
三、特色文化广场项目背景及意义近年来，我区高度重视文化建设工作，特色文化广场项目作为我区文化建设的重点项目之一，旨在传承和弘扬民族优秀传统文化，丰富人民群众的精神文化生活，提升城市文化品位。
特色文化广场将成为我区对外展示民族特色与魅力的窗口，对内增强民族凝聚力与自豪感的重要场所。
四、特色文化广场的设计理念与规划特色文化广场的设计理念以“民族特色、地域文化、生态环保”为核心，规划包括主广场、文化广场、休闲广场等多个功能区域。
广场内将设置一系列具有民族特色的建筑、雕塑、景观等，充分展示我区独特的民族文化。
五、特色文化广场的主要功能区域1.主广场：用于举办各类大型活动，如民族文化节、庙会等。
2.文化广场：设置文化长廊、博物馆等，展示我区的历史文化、民俗风情等。
3.休闲广场：提供休闲座椅、绿植等，供市民休闲娱乐。
4.演艺广场：用于举办各类文艺演出，丰富群众文化生活。
六、特色文化广场的运营管理及效益预测特色文化广场将由专门的管理团队负责运营管理，确保广场的清洁卫生、设施维护等工作。
预计广场建成后，将吸引大量游客前来参观游玩，提升我区旅游业的整体水平，为我区经济发展注入新的活力。
内蒙古自治区教育厅、内蒙古自治区人力资源与社会保障厅、内蒙古
内蒙古自治区教育厅、内蒙古自治区人力资源与社会保障厅、内蒙古自治区人民教育基金会关于做好2012年优秀教师和优秀教育工作者等评选表彰工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】内教人字[2012]37号【发布部门】内蒙古自治区教育厅内蒙古自治区人力资源和社会保障厅内蒙古自治区人民教育基金会【发布日期】2012.07.04【实施日期】2012.07.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10内蒙古自治区教育厅、内蒙古自治区人力资源与社会保障厅、内蒙古自治区人民教育基金会关于做好2012年优秀教师和优秀教育工作者等评选表彰工作的通知（内教人字〔2012〕37号）各盟市教育（教体）局、人力资源和社会保障局，包头市公务员局，各盟市人民教育基金会，各直属高等院校、中等职业（技术）学校，内蒙古师范大学附属中学：为进一步激励我区教育系统广大教师和教育工作者在深化教育改革、推进素质教育、实施教育创新、促进社会主义和谐社会建设等方面做出突出成绩和贡献，吸引更多优秀人才投身教育事业，根据自治区教育厅、劳动人事厅《转发国家教育委员会〈教师和教育工作者奖励暂行规定〉的通知》（内蒙教师管发[1993]4号）的有关规定，自治区教育厅、人力资源和社会保障厅、人民教育基金会决定于2012年教师节联合表彰一批“自治区优秀教师”、“自治区优秀教育工作者”、“自治区中小学优秀班主任”和“自治区优秀德育工作者”，现将有关事宜通知如下：一、奖励名额自治区拟评选表彰“自治区优秀教师”280名、“自治区优秀教育工作者”30名、“自治区中小学优秀班主任”60名、“自治区优秀德育工作者”70名。
二、评选范围在我区各级各类学校和其他教育机构从事教育教学、科学研究、管理服务工作三年以上，且2009年以来取得显著成绩的教师和教育工作者。
其中，“自治区优秀教师”的参评对象为各级各类学校的教师；“自治区优秀教育工作者”的参评对象为各级各类学校的校长、学校其他管理人员及其他教育机构管理人员；“自治区中小学优秀班主任”的参评对象为中小学校的班主任；“自治区优秀德育工作者”的参评对象为各级各类学校从事思想政治教育工作的人员及高等院校的专职辅导员。
内蒙古自治区优质样板工程申报表
内蒙古自治区优质样板工程申报表内蒙古自治区优质样板工程申报表工程名称申报单位（章）申报日期填表说明1、申报自治区“草原杯”工程质量奖、自治区优质样板工程的企业，要按规定时间填写申请表。
填表字迹要工整、清晰，复印的表格无效。
2、只有申报自治区“草原杯”工程质量奖，才填写参建单位，一个项目最多只能填报两个参建单位。
3、申报理由一栏，要说明申报工程是否符合自治区“草原杯”工程质量奖、“自治区优质样板工程”申报条件的逐项要求。
4、工程名称、建设地点、企业名称、参建单位名称和地址等要详细填写。
5、施工工期是指合同工期或计划工期和实际开工至竣工的施工时间。
6、经济效益是指施工企业合理组织施工，在缩短工期、节省劳力、节约材料、降低成本和保证质量等方面取得的综合效果。
7、存在的质量问题，是指施工中发生的质量事故和存在的不符合技术规范、质量标准和设计要求的质量问题，并需说明处理情况及结论。
如未发生以上问题，可填写“不存在质量问题”。
8、工程质量、安全核定意见要由对该工程实施质量、安全监督的工程质量、安全监督站对工程质量、安全提出具体评价意见。
9、盟市建设行政主管部门对自治区各部门申报工程的意见，主要是说明申报工程在地方所具有的质量水平。
工程概况工程名称建设单位项目负责人工程地点建筑面积小区会计开工时间竣工时间备案时间设计概算结构类型竣工决算参建单位工作情况（申报“草原杯”填写）参建内容工程量质量情况评为地区、部门优质工程的时间是否参加“草原杯”的评选申报单位情况单位名称（全称）通讯地址项目经理联系电话施工单位参建单位参建单位参建单位单位名称（全称）通讯地址项目经理联系电话监理单位施工中采用了哪些新技术、新工艺及新材料工程质量保证措施施工工期（实现合同工期或计划工期情况）经济效益情况（施工企业的综合经济效果）存在质量问题情况有无安全事故序号单位工程名称建筑面积（㎡）质量情况单位工程个数：（个）合计面积：（㎡）质量监督部门意见：年月日（章）工程监理公司意见：年月日（章）建设单位意见：年月日（章）勘察单位、设计单位意见：年月日（章）使用单位（房地产管理部门）意见：年月日（章）盟、市建设行政主管部门或自治区各部门或各地质量管理协会初评意见：年月日(章) 自治区建设工程质量管理协会复查意见：组长：成员：自治区优质样板工程评选委员会审定意见：参加人数赞成人数。
内蒙古自治区申请特色文化广场申报材料
内蒙古自治区申请特色文化广场申报材料（最新版）目录1.引言2.内蒙古自治区特色文化广场的概述3.申报理由4.具体措施和成效5.结语正文【引言】随着社会的发展和人民生活水平的提高，文化广场已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为中国北部的一个重要省份，内蒙古自治区拥有丰富的文化资源和多元化的民族特色。
本文将介绍内蒙古自治区特色文化广场的申报材料，以期为推动文化事业的发展贡献一份力量。
【内蒙古自治区特色文化广场的概述】内蒙古自治区特色文化广场位于呼和浩特市，占地面积约为 2000 平方米。
广场的设计充分体现了内蒙古自治区的多元文化特色，以蒙古族文化为主体，同时融合了其他少数民族的文化元素。
广场主要包括舞台区、观众区、展览区等多个功能区，能够满足各类文化活动的需求。
【申报理由】1.丰富的文化资源：内蒙古自治区特色文化广场拥有丰富的文化资源，包括蒙古族长调、马头琴、套马等非物质文化遗产，以及其他少数民族的文化表现形式。
这些资源为广场的文化活动提供了源源不断的素材。
2.促进文化交流：内蒙古自治区特色文化广场作为一个综合性文化场所，可以举办各类文化活动，如民族艺术表演、手工艺品展览等，有利于促进各民族之间的文化交流和融合。
3.提升城市形象：文化广场作为城市的一个重要地标，可以提升城市的形象，吸引更多游客前来参观游玩，从而推动当地旅游业的发展。
【具体措施和成效】1.加强对非物质文化遗产的保护和传承：通过举办各类活动，加强对蒙古族长调、马头琴等非物质文化遗产的保护和传承，让更多人了解和传承这些优秀的民族文化。
2.举办文化交流活动：定期举办民族艺术表演、手工艺品展览等活动，吸引各民族群众参与，促进民族间的文化交流和融合。
3.推动文化产业发展：通过文化广场这个平台，可以推动文化产业的发展，带动周边的经济发展，提升城市的整体实力。
【结语】内蒙古自治区特色文化广场具有丰富的文化资源和多元化的民族特色，对于促进文化交流、提升城市形象、推动文化产业发展等方面具有重要意义。
优秀申报材料模板
优秀申报材料模板一、申报单位概况详细介绍申报单位的基本信息，包括单位名称、成立时间、主要业务领域、员工数量、组织架构等。
简要说明申报单位在行业中的地位和影响力。
二、申报理由在这一部分，需要重点阐述申报优秀的原因，可以从以下几个方面展开：1.申报单位在业务领域内的突出表现和贡献，如市场占有率、客户满意度等；2.申报单位在技术创新、产品研发等方面的成果和突破；3.申报单位在团队建设、企业文化等方面的优秀实践和成果；4.申报单位在履行社会责任、推动行业发展等方面的贡献。
三、工作开展情况在这一部分，需要详细介绍申报单位的工作开展情况，包括主要工作内容、实施过程、方法策略等。
可以结合实际案例进行说明，使评审专家更好地了解申报单位的工作实践和成果。
四、取得成效在这一部分，需要重点阐述申报单位取得的成绩和效果，可以从以下几个方面展开：1.申报单位在业务领域内的具体成果和数据，如销售额、市场份额等；2.申报单位在技术创新、产品研发等方面的突破和进展；3.申报单位在团队建设、企业文化等方面的优秀成果和影响；4.申报单位在履行社会责任、推动行业发展等方面的具体行动和效果。
五、未来计划在这一部分，需要简要说明申报单位的未来发展规划和目标，包括在业务领域、技术创新、团队建设等方面的计划和设想。
同时，也可以提出需要得到的支持和帮助。
六、附件清单在这一部分，需要列出所有附件的清单，包括证明材料、图片、数据等。
同时，需要注明附件的内容和用途，以便评审专家更好地了解申报单位的实际情况。
七、申报人承诺在这一部分，需要由申报人签署承诺书，保证所提供的所有信息和材料真实有效，并愿意接受相关部门的核查和监督。
同时，也需要说明如果存在虚假信息或违规行为，愿意承担相应的法律责任。
907-2009年度内蒙古自治区精品课程”申报表（本科）
2009年度“内蒙古自治区精品课程”
申报表（本科）
推荐单位内蒙古自治区
所属学校呼伦贝尔学院
课程名称写作学
课程类型专业基础课
所属一级学科名称文学
所属二级学科名称汉语言文学
课程负责人周艳华
申报日期 2009年5月11日
中华人民共和国教育部制
二○○九年五月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 教学队伍情况
写作学教研室现有6名专职教师，他们主要从事写作学的教学工作，教学效果好，成绩显著。
其中周艳华主持和参研的规划课题“中国当代传记文学研究”已结项，参与主编并撰写的《大学语文》、《演讲与训练》教材2本；撰写了《女性散文研究》等专著；共发表论文20余篇。
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。
3．课程描述
4．自我评价
5. 说明栏。
内蒙古精品课获奖案例
内蒙古精品课获奖案例在内蒙古这片广袤而充满魅力的土地上，有许多精品课如同璀璨的星星闪耀在教育的天空中。
今天就给大家讲讲其中一个超级厉害、荣获大奖的精品课案例。
一、课程背景：草原文化的宝藏。
这门课程的主题可是和内蒙古独特的草原文化紧密相连的。
大家都知道，内蒙古的草原文化那可是丰富多彩得像一个巨大的宝藏箱。
课程的老师们就像一群智慧的寻宝者，想要把这个宝藏箱里最珍贵、最有趣、最有意义的东西挖掘出来，展示给学生们看。
比如说，在课程里会讲到蒙古族传统的那达慕大会。
这个大会就像是草原上的超级狂欢节，有赛马、摔跤、射箭这些超酷的项目。
老师们可不会简单地就说一句“这是那达慕大会的项目”就完事儿了。
他们会详细地给学生们讲这些项目背后的故事，像赛马，那可不只是比谁的马跑得快这么简单。
马在蒙古族同胞的生活里就像亲密的伙伴，是他们在草原上生活、迁徙、放牧的得力助手。
一匹好马的诞生就像是一个传奇，它可能来自于某个古老的马种，经过牧民们精心的饲养和训练。
而赛马比赛的时候，骑手和马之间那种默契，就像是心灵相通的朋友，一起向着胜利飞奔。
学生们听到这些，就仿佛能看到那达慕大会上骏马奔腾、尘土飞扬的壮观场景，对草原文化的理解一下子就深刻了起来。
二、教学方法：独特而有趣。
1. 故事串联法。
老师们就像讲故事的高手。
在讲解草原上的传统手工艺，比如制作蒙古包的时候，他们不是干巴巴地说蒙古包的结构怎么怎么的。
而是从一个古老的传说开始讲起，说很久很久以前，有一个聪明的牧民，在草原上遇到了大风雪，他看到周围的动物们有的躲在山洞里，有的聚在一起互相取暖。
于是他就想啊，能不能造一个像动物巢穴一样温暖又能抵御风雪的住所呢？然后他就开始不断地尝试，用木头做框架，用羊毛毡做覆盖，慢慢地就有了蒙古包的雏形。
这样一个故事讲下来，学生们对蒙古包的结构、功能都有了清晰的认识，而且还被这个充满智慧的创造故事所吸引，感觉就像是自己跟着那个牧民一起发明了蒙古包一样。
2. 实地体验模拟。
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2007年11月25日
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