2《100以内的加法和减法(二)》2013新版二年级数学(上)第二单元课件
ɡè
shí
ɡè
十
个 76
－
34
76 34 42
＝
42
－
人教版数学二年级（上）
liǎnɡwèi shùjiǎnliǎnɡ wèi shù
tuì wèi jiǎn
单击页面即可演示
xiānyònɡxiǎobànɡbǎi yì bǎi zàishuōsuàn fǎ
先 用 小 棒 摆 一 摆，再 说 算 法
yào bǎ xiānɡ tónɡ shù wèi duì qí
1、要 把 相
同
数 位 对齐。
cónɡ ɡè wèi jiǎn qǐ
2、从 个 位
减 起。
rú ɡuǒ ɡè wèi búɡòujiǎn jiù cónɡ shí wèi tuì
3、如 果个位不够减，就 从 十 位退1。
liàn
yí
liàn
yào bǎ xiānɡ tónɡ shù wèi duì qí
1、要 把 相
同 数 位 对 齐。
cónɡ ɡè wèi jiā qǐ
2、从 个 位 加 起。
ɡè wèi mǎn shí xiànɡ shí wèi jìn
3、个 位 满 十，向 十 位 进1。
3 8
+ 3 9 （ 7 7）
6 7 + 4 （7 1 ）
4 6 + 2 15 7 1 + 1 7 8 8
例3：
车上原来有67人， 现在有多少人？
例3：
67－25＋28＝ 70
hái kě yǐ zhè yànɡ suàn
还 可以 这 样 算 6 7 －2 5 4 2 4 2 + 218 7 0 6 7 - 2 5 4 2 + 2 18 7 0
星星合唱队原有52人，有9 名同学毕业了，又新加入15 人，合唱队现在有多少人？
hái shènɡ de ɡè shù
还 剩 的 个 数 85－66＝ 19（个）
52－20 －18＝14
3 2 52－20＝32可以口算， －1 8 不用写算式。
1 4
注意：遇到哪一步可 以用口算，就不必写 算式。
liàn yí liàn
练 一 练
46＋25＋17＝88
75－28－19＝28 7 － 2 4 － 1 2 5 8 7 9 8
连加、连减 按照从左往右的顺序依次进行计算； 列竖式时，可用简便写法，将两个 竖式合并成一个竖式；能口算的尽 连加、连 加减混合 量口算，不用写竖式。 减和加减 解决问题时，先找到题目中的已知 混合 条件，求比一个数多几的数是多少， 解决问题 用加法，求比一个数少几的数是多 少，用减法。
xiè xie shōu kàn
yuán
50 － 29 ＝ 21（元）
人教版数学二年级（上）
liánjiā
liánjiǎnhéjiājiǎn hùn hé
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例1：同学们到西瓜园里摘西瓜。
第一组 第二组 第三组
28个
34个
23个
三个组一共摘 了多少个？
ɡè
28＋34＋23＝ 85 （个） 2 8 + 31 4 6 2 6 2 + 2 3 8 5 2 8 3 4 + 21 3 8 5
练 一 练
85－58＝27
8 5 －5 8 2 7 80－55＝25 ． 8 0 －5 5 2 5
．
44－27＝17
4 4 －2 7 1 7 64－9＝55 ． 6 4 － 9 5 5
．
mǎi yí fù yǔ máo qiú pāi duō shǎo yuán
买 一 副 羽 毛 球 拍 多 少 元？
21+17
73+12
人教版数学二年级（上）
liǎnɡwèishù jiāliǎnɡwèishù
jìn wèijiā单击页源自即可演示先用小棒摆一摆， 再说算法。 例3
35+37= 72
35+37= 3 5 + 3 17 2
个位上5加7得12， 向十位进1，个位写 2。
35+37= 72
3 5 + 31 7 72
例2：
42-28=
例2：
42-28= 14
例2：
42-28= 14
个位2不够减 8怎么办？
_
. 4 2
2 8 1 4
从十位退1，是 10，12减8得4。
例:3：
70-63= 7
从十位（ 退1 ）后，个位要 算（ ）减（ ）得 10 3 （ ）。 7
. 7 0
- 6 3
7
笔算减法要 注意什么？
人教版小学数学二年级上册
第二单元
100以内的加法和减法（二）
知识点 两位数加 两位数 不进位加 进位加
100以内的 两位数减 不退位减 加法和减 两位数 退位减 法（二） 连加、连减 连加、连 减和加减 加减混合 混合 解决问题
人教版数学二年级（上）
liǎnɡwèishùjiāliǎnɡ wèishù
十位上3加3得6，6再加进位 的1得7，在十位上写（ 7 ）。
4 6 +2 1 4 ７０
xiǎnɡ ɡè wèi shànɡ
xiànɡ shí wèi jìn
jiā
dé
ɡè wèi xiě
想: 个 位 上 6 加4 得(10 ), 向 十 位 进( 1 )，个 位 写( 0 )。
笔算加法要 注意什么？
50－20＝30 6－2＝4 30＋4＝34
fānɡ fǎ yī
fānɡ fǎ èr
方 法一
方 法二
shí
56 － 22 ＝ 34
ɡè
十
个
5 6 －2 2 3 4
pàn duàn zhènɡ wù
判 断
4 8 －3 1 8
正
误
5 9 - 3 7 2 2
4 8 － 3 3 5
32 － 11 ＝ 21（个）
判 断 正 误 并 改 正
47
+ 21 68
35
+ 50 85 0
21
+ 58 79 7
65
+ 23 4 88
tián yì tián
填 一 填
36 + 1 3
4 9
6 5 +34
99
5 2 +2 7
7 9
4 1
+2 8
6 9
lián yì lián
连 一
连
23+15
45+34
33+52
24+55
bú jìnwèijiā
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ɡè shí hé
ɡè yī
72
7个十和2个一
ɡè shí hé ɡè yī
35
3个十和5个一
ɡè shí
50
5个 十
例1
十 个 3 5 + 2 3 7
shí ɡè
例2
shí
ɡè
十 个
3 5 2 7
+ 3
6
pàn duànzhènɡ wù bìnɡ ɡǎi zhènɡ
1 7 +5 3 （ 7 0） + 3 （ 4
9 6 5）
判断对错
5 4
+ 3 9 （ 9 3）
3 6 + 7 （4 3 ） 2 8 + 4 6 （ 6 4） 7 4
人教版数学二年级（上）
liǎnɡ wèishùjiǎnliǎnɡwèishù
bú
tuìwèi jiǎn
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城 市
北 京 多伦多 巴 黎（lí） 伊斯坦布尔
52
9
15
58
例4：72－（47＋16）＝
第二单元 100以内的加法和减法（二） 知识总结 知识点 两位数加 两位数 两位数减 两位数 100以内 的加法 和减法 （二） 要点
不进位加 相同数位对齐，从个位加起，个位 进位加 上的数相加满10，要向十位进1。
不退位减 相同数位对齐，从个位减起，个位 上的数不够减，从十位退1当10， 退位减 与原来个位上的数合起来再减。
也可以用简 便方法计算。
jiě jué wèn tí
解 决 问题
一共85个。
85－40－26＝ 19 (个 )
ɡè
8 5 － 4 0
4 5 － 2 6 1 9
也可以先算 一共运走多 少个。
yí ɡònɡ yùn zǒu de ɡè shù
ɡè ɡè
一 共 运 走 的 个 数 40＋26＝66（个）
票 数
56
22
18
9
城 市
北 京 多伦多 巴 黎（lí） 伊斯坦布尔
票 数
56
22
18
9
běi jīnɡ bǐ duō lún duō duō jǐ piào
北 京 比多伦 多多几 票？
56－22＝？ （票）
先估算一下。
piào
例1：
piào
56－22＝34 （票）
50－22＝28 28＋6＝34
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人教版二年级上册数学第二单元 100以内的加法和减法(二) 教学课件
新知应用
1.笔算下面各题。
说一说你是怎 么计算的。
25+28= 53
25 + 21 8
53
47+16= 63 29+38= 67
47 + 11 6
63
29 + 31 8
67
28+46= 74
28 + 41 6
74
2.下面的计算对吗?把不对的改正过来。(教材 P15练习二第5题）
49 + 4 14
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
30 5 7
我借助小棒摆一摆，有35根小 棒，再摆上两根就是37根。
35 + 2= 37
也可以写成竖 式，用笔算。
十个 35 +2
个位与个位对齐
十个 35 +2
7
从个位加起
我会用
(教材P12做一做第1题）
32 + 6=38 24 + 3= 27
32
（ 2 4）
第2单元 100以内的加法和减法（二）
人教版数学二年级上册
情境导入
同学们准备去参观博物 馆。请大家仔细观察这 幅图，你发现了哪些数 学信息？说给你小组的 同学听一听。
探索新知 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 把老师和学生人数合起 来用加法计算。
35+2=____
我是用的口算。
35 + 2= 37
十个 35 +32
67
课后作业
作业：1.教材P15练习二第1题。 2.和同桌说一说不进位加法的 计算方法。
2单元 100以内的加法和减法（二）
人教版数学二年级上册
二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法(连加、连减)PPT课件新人教版
要先算40＋26的和， 然后…… 要在84中减去……
这叫小括号，要 先算小括号里的。
84－（40＋26）＝ 18
66 读作：84减40加26的和。
三、知识运用
1. 用竖式计算。
37＋28＋19＝ 84 3 7 + 2 8 6 5 + 1 9 8 4 52－16－28＝ 8 5 2 - 1 6 3 6 - 2 8 8
诊断：丢符号
三、知识运用
4. 解决问题。
59元
42元
15元
36元
（1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子， 一共用了多少钱？ 42＋15＋36＝ 93（元） （2）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？
四、课堂作业
作业：第28页“做一做”第1～2题（例2）。 第29页练习五，第1～3题。
还可以先算 一共运走多 少个。怎么 列式呢？
或
1 8
84－40＝44能口算， 可以不写竖式。
二、探究新知
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？ 先算一共运走的南瓜： 40＋26＝ 66（个） 再算还剩的南瓜： 84－66＝ 18（个）
你能列出综合 请你试一试。 算式吗？ 如果写成一个算式，应 该使用小括号。
100以内的加法 和减法（二）
连加、连减
一、复习导入
（一）口算我最棒 9＋8＋4＝21
17
20－2－6＝12
18
7＋59＋20＝86
66
72－6－40＝26
66
（二）填一填
5 7 ＋3 8
9 5
7 3 －2 6
4 7
3 5 ＋3 7
7 2
6 0 －4 2
部编人教版二年级数学上册《第2单元100以内的加法和减法(二)【全单元】》精品PPT优质课件
任意选一个两位数，把它的个 位与十位的数字相加，然后用原 来的两位数减去新得到的和。这 时在表中查出你刚刚通过减法运 算得到的那个数。
无论你最初选的什么数，你查 到的数旁边一定是蓝色（深蓝色 或浅蓝色）。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
三、知识运用
1. 先用小棒摆一摆，再计算。
43﹒－29＝14
43 －2 9
14
72﹒－27＝45
72 －2 7
45
6﹒1－3＝58
61 －3
58
54﹒－16＝38
54 －1 6
38
三、知识运用
2. 下面各题差的十位上是几？
7
6
1
7
三、知识运用
3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1
1
49
4. 你会填吗？ 5 7
43－21
64－32
56－41
77－43
15 34 32 22
二、探究新知
中国比美国多 多少枚金牌？
试着算一算。
51－36＝ 十个
51 －36
个位上1减6不够 减，怎么办？
二、探究新知
50－24＝26
个位够不够减， 不够减怎么办？4 减
2
50 －24
26
笔算减法要 注意些什么？
相同数位对齐； 从个位加起； 个位相加满十， 向十位进1。
三、知识相同应数位用要对齐。
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49 ＋4 4
83
49 ＋4 14
93
21 ＋3 9
无论你最初选的什么数，你查 到的数旁边一定是蓝色（深蓝色 或浅蓝色）。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
三、知识运用
1. 先用小棒摆一摆，再计算。
43﹒－29＝14
43 －2 9
14
72﹒－27＝45
72 －2 7
45
6﹒1－3＝58
61 －3
58
54﹒－16＝38
54 －1 6
38
三、知识运用
2. 下面各题差的十位上是几？
7
6
1
7
三、知识运用
3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1
1
49
4. 你会填吗？ 5 7
43－21
64－32
56－41
77－43
15 34 32 22
二、探究新知
中国比美国多 多少枚金牌？
试着算一算。
51－36＝ 十个
51 －36
个位上1减6不够 减，怎么办？
二、探究新知
50－24＝26
个位够不够减， 不够减怎么办？4 减
2
50 －24
26
笔算减法要 注意些什么？
相同数位对齐； 从个位加起； 个位相加满十， 向十位进1。
三、知识相同应数位用要对齐。
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49 ＋4 4
83
49 ＋4 14
93
21 ＋3 9
人教版二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法(二)PPT新课件
＋1 8 6 2
4 2
6 0
4.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（
改正： ） 4 9 （ ＋ 41 4 9 3
改正： ） 2 1 （ ＋ 31 9 6 0
改正： ） 2 7 ＋ 14 3 1
（选题源于教材P16练习二第5题）
5.在
里填上“＞”“＜”或“＝”。 76＋21 ＞ 99－5 83－3 ＞ 83－8 25＋47 ＞ 35＋35
6
+4 2
1 7
+7 3
9 8
+6 4
6 7
+7 1
8 8
4 8
25＋73＝ 98 3＋64＝ 67 6＋42＝ 48 17＋71＝ 88
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
5．下面的计算对吗？把不对的改正过来。 3 ＋5 2 8 2 ( )
3 ＋5 2 5 5
5 4 ＋ 3 5 7
5 4 ＋3 8 4 ( )
56＋40 58
探究点 1 两位数加两位数进位加法的笔算
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35＋37＝ 怎样笔算？
35＋37＝
72（名） 十 个 3 5 ＋3 7
1
7
向十位进1。
2
个位相加满十，
归纳总结：
两位数加两位数(进位)的计算方法：
1.相同数位对齐，从个位加起。
2.个位相加满十，向十位进1。 3.十位上的数相加时要加上个位进上来的1。
2 100以内的加法和减法（二）
第2课时 进位加
RJ 二年级上册
1 课堂探究点
两位数加两位数进位加法的笔算
2 课时流程
复习 导入 探索 新知 当堂 检测 课堂 总结 课后 作业
第二单元100以内加法和减法(二)单元整合(课件)二年级上册数学人教版(共15张PPT)
不能正确计算 100以内加法和 减法
能正确计算、 但算理表达不 清。
未达标 措施
1.课上讲 授时突出 重点，多 练习，多 提问，多 关注。 2.课下由 学生自行 选择或老 师指派小 老师进行 答疑解惑。
三、想一想、算一算 你可以自己出一道能 利用加法或减法解决 的问题，并能正确计 算吗？
K目标
能理解加法与减 法的意义，脱离 具体情境进行编 题并正确计算。
连加、连减和加减 混合
解决问题（一） 解决问题（二）
子任务5 单元整理反思
(2+1课时）
对于竖式计算，你 有什么明白的地方 吗？ 竖式计算的运算法 则适用于更大数的 计算吗？
整理与复习 单元评估 评估反馈
核心素养：
100 以内加法和减法（二）单元课程结构
运算能力、推理意识、应用意识 单元大概念: 运算的一致性
三、确定单元学习目标： 学情分析
组别
前测题
操作性 记忆水平
1、看谁算的又对又快。
68+5=
78-70=
48+（18-9）=
16+4+42=
概念性 记忆水平
2、计算并用喜欢的方式表示你的想法，说一说你是怎
样算的。
24+9=
16-9=
说明性 理解水平
3、下面是实验学校今年植树的棵树。你能提出数学问 题并解决吗？
100 以内的 加法和减法 （一）
100 以内的加法和减法（二） 加法（不进位加+进位加） 减法（不退位减+退位减） 连加、连减和加减混合
））
万以内数的加法 和减法（一）
万以内数的加法 和减法（二）
按照人教版教材的编排，本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。它既是对已经学 过的两位数加、减一位数和整十数的巩固和应用、又是学习多位数加、减的基础，具有承上 启下的作用。
能正确计算、 但算理表达不 清。
未达标 措施
1.课上讲 授时突出 重点，多 练习，多 提问，多 关注。 2.课下由 学生自行 选择或老 师指派小 老师进行 答疑解惑。
三、想一想、算一算 你可以自己出一道能 利用加法或减法解决 的问题，并能正确计 算吗？
K目标
能理解加法与减 法的意义，脱离 具体情境进行编 题并正确计算。
连加、连减和加减 混合
解决问题（一） 解决问题（二）
子任务5 单元整理反思
(2+1课时）
对于竖式计算，你 有什么明白的地方 吗？ 竖式计算的运算法 则适用于更大数的 计算吗？
整理与复习 单元评估 评估反馈
核心素养：
100 以内加法和减法（二）单元课程结构
运算能力、推理意识、应用意识 单元大概念: 运算的一致性
三、确定单元学习目标： 学情分析
组别
前测题
操作性 记忆水平
1、看谁算的又对又快。
68+5=
78-70=
48+（18-9）=
16+4+42=
概念性 记忆水平
2、计算并用喜欢的方式表示你的想法，说一说你是怎
样算的。
24+9=
16-9=
说明性 理解水平
3、下面是实验学校今年植树的棵树。你能提出数学问 题并解决吗？
100 以内的 加法和减法 （一）
100 以内的加法和减法（二） 加法（不进位加+进位加） 减法（不退位减+退位减） 连加、连减和加减混合
））
万以内数的加法 和减法（一）
万以内数的加法 和减法（二）
按照人教版教材的编排，本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。它既是对已经学 过的两位数加、减一位数和整十数的巩固和应用、又是学习多位数加、减的基础，具有承上 启下的作用。
二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法二)：1.两位数加两位数进位加)第二课时课件
100以内的加法 和减法（二）
不退位减
一、复习导入
请你帮我算一算，再把这些萝卜按 照由重到轻的顺序排一排。
25＋7
24＋16
69－33
58-－2020
24＋16
一、复习导入
你都知道了 什么信息？
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝
根据这些信息 你能提出什么 数学问题？怎 样列式？
51－23＝
86 71
四、课堂作业
作业：第20页练习三，第1～3题。
中美中德国国国和比比比俄美美罗国国斯多少相多 差多多多少少少枚枚枚金金金牌牌牌？？？
二、探究新知
你美列们国竖会比式笔俄计算罗算吗斯应？多 多注少意枚什金么牌？
13
十个
36－23＝ 13
相同数位要对齐， 从个位减起。
三、知识应用
1. 做一做。
十个
45－3＝42
3 42
三、知识应用
1. 做一做。
十个
64－ 42＝ 22
64 42 22
三、知识应用
725. －25＝5 50
50
个位的0是用来占位的。
快来数学小诊所 帮帮忙。
89－7＝2892 7
28 29
相同数位要对齐。
三、知识应用
3.
蝴蝶下面 藏着几？
76 76 －5识应用
3.
蝴蝶下面 藏着几？
98 37 －1 2 ＋3 4
不退位减
一、复习导入
请你帮我算一算，再把这些萝卜按 照由重到轻的顺序排一排。
25＋7
24＋16
69－33
58-－2020
24＋16
一、复习导入
你都知道了 什么信息？
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝
根据这些信息 你能提出什么 数学问题？怎 样列式？
51－23＝
86 71
四、课堂作业
作业：第20页练习三，第1～3题。
中美中德国国国和比比比俄美美罗国国斯多少相多 差多多多少少少枚枚枚金金金牌牌牌？？？
二、探究新知
你美列们国竖会比式笔俄计算罗算吗斯应？多 多注少意枚什金么牌？
13
十个
36－23＝ 13
相同数位要对齐， 从个位减起。
三、知识应用
1. 做一做。
十个
45－3＝42
3 42
三、知识应用
1. 做一做。
十个
64－ 42＝ 22
64 42 22
三、知识应用
725. －25＝5 50
50
个位的0是用来占位的。
快来数学小诊所 帮帮忙。
89－7＝2892 7
28 29
相同数位要对齐。
三、知识应用
3.
蝴蝶下面 藏着几？
76 76 －5识应用
3.
蝴蝶下面 藏着几？
98 37 －1 2 ＋3 4
二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法(连加、连减)精选教学PPT课件新人教版
还可以：
28 3 4 10 ＋ 21 2 84
二、探究新知
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？
84－40－26＝18（个） 口答：还剩18个。
84
44
－4 0 － 2 6 或
44
18
84－40＝44能口算， 可以不写竖式。
84 -40
44 - 26
18
还可以先算 一共运走多 少个。怎么 列式呢？
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的 掉了下来。
28 3 4 10 ＋ 21 2 84
二、探究新知
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？
84－40－26＝18（个） 口答：还剩18个。
84
44
－4 0 － 2 6 或
44
18
84－40＝44能口算， 可以不写竖式。
84 -40
44 - 26
18
还可以先算 一共运走多 少个。怎么 列式呢？
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的 掉了下来。
人教版二年级数学上册《第2单元 100以内的加法和减法(二)练习五》精品PPT优质课件
22+（50-30）= 42 20
42
68-（18+12）= 38 30
38
计算。
56-12-17= 27 87-26-39= 22
67-37-14= 16 70-28-35= 7
40-23-12= 5 100-92-8= 0
计算。 28+35+17= 80 69+30-45= 54 26+（40-8）= 58
谢谢观赏！
再见！
87－56＝31(个)
这节课你们都学会了哪些知识？
1.连加、连减运算顺序都是按从左往右的顺 序计算。 2.加减混合运算顺序按从左往右的顺序计算， 如果有小括号，要先算小括号里面的，再算 小括号外面的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
答：6月— 8月共销售了62个文具盒。
答案不 唯一哦！
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 8月—10月共销售了多少个文具盒？ 45+13+7=65（个） 答：8月—10月共销售了65个文具盒。
还剩多少个萝卜？(用两种方法解答)
方法1：87－26－30＝31(个) 方法2：30＋26＝56(个)
2 100以内的加法和减法（二）
练习五
连加的计算顺序是怎样的？举例说明。
三个数连加，可以用前两个数的和与第三 个数相加，也可以三个数一同相加。
35+26+10= 71 61 71
连减的计算顺序是怎样的？举例说明。
一个数连续减两个数，先减第一个数，用 差再减第二个数。
98-56-20= 22 42 22
《第2单元 100以内的加法和减法(二)：2.6加减混合》课件
四、课堂小结
67 －2 5
42 ＋21 8
70
加减混合
47 ＋1 6
63
72 －6 3
9
加减混合运算要按照从左往 右的顺序进行计算，有小括 号的，先算小括号里的。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
这节课的重点放在学习连加连减和加减混合运算中需要用竖 式计算的方法。
练习课
R·二年级上册
【学习目标】
熟练地掌握连加、连减以及加减混合 的运算顺序，提高学生的计算能力。
【学习重点】
熟练地掌握竖式计算的方法。
知识点1：连加的应用。 1.算出红星小学参加3项体育活动的总人数。
28+11+59=98（人） 答：红星小学参加体育锻炼的一共98人。
2.儿童节快到了，小朋友们做红花装饰教室。 已知小军做了12朵，小华做了27朵，小兰做 了33朵。他们一共做了多少朵？
一、新课导入
1.口算。
32 + 40 + 7 =（ 79 ） 10 + 50 + 30 =（ 90 ） 40 - 15 - 3 =（ 22 ） 60 - 40 - 15 =（ 5 ）
二、探索新知
先算下来25人，车上有多少人： 67-25＝42（人）
再算现在有多少人： 42＋28＝70（人）
综合算式 67-25＋28＝
100以内的加法和减法（二）
加减混合
R·二年级上册
【学习目标】
1.掌握加减混合运算的计算顺序，理解 加减混合运算的意义，能正确计算。
2.经历探究加减混合运算顺序的过程， 能解决简单的实际问题。
3.积极主动地参与学习，知道数学与生 活的密切联系，增强学好数学的信心。
人教版二年级上册数学第二单元 100以内的加法和减法(二)不退位减法(课件)(共17张PPT)
用中国的金牌数减去美国的金牌数，就是 中国比美国多得金牌数。
—
51
-
36
= 中国比美国 多得金牌数
那么51-36等于多少呢？
从中国金牌中拿走36个剩下的就是中国比美国多得 金牌数，看看下面的图，
—
=
今天这节课就来讲加法的计算
不退位减法
周末小丽和芳芳去苹果园摘苹果，两 人一共摘了68个苹果，小丽数数自己摘 了26个，那么芳芳摘了多少个苹果？
不退位减法
分析这道题，先列出题目中的条件。
两人一共摘了68个，小丽摘了 26个，用总的苹果个数68减去小 丽摘的26个，剩下的就是芳芳摘的 苹果。
不退位减法
口算不退位减法
1.先个位上的数与个位上的数相减
8-6=2
2.整十数与整十数进行相减
60-20=40
3.将个位与十位的差加起来
40+2=42
68-26=42（个）
100以内的减法
人教版 二上 第二单元：100以内的加法和减法（二）
学习目标
1.理解两位数减两位数的计算方法。 2. 体验算法的多样性和减法的应用。 3.掌握两位数减两位数的竖式计算，提高计算能力。 4.探究两位数减两位数的应用。
北京奥运会中，中国 和美国的金牌数如下
代表团
金牌
金牌数
51
36
你知道中国比美国 多得几枚金牌吗？
不退位减法
列竖式计算能简化计算过程 68-26=42（个）
68
-2 6
42 口答：芳芳摘了42个苹果。
经典例题
画一画，算一算。
十个
77 —
十个
28 —
经典例题
画一画，算一算。
十个
—
51
-
36
= 中国比美国 多得金牌数
那么51-36等于多少呢？
从中国金牌中拿走36个剩下的就是中国比美国多得 金牌数，看看下面的图，
—
=
今天这节课就来讲加法的计算
不退位减法
周末小丽和芳芳去苹果园摘苹果，两 人一共摘了68个苹果，小丽数数自己摘 了26个，那么芳芳摘了多少个苹果？
不退位减法
分析这道题，先列出题目中的条件。
两人一共摘了68个，小丽摘了 26个，用总的苹果个数68减去小 丽摘的26个，剩下的就是芳芳摘的 苹果。
不退位减法
口算不退位减法
1.先个位上的数与个位上的数相减
8-6=2
2.整十数与整十数进行相减
60-20=40
3.将个位与十位的差加起来
40+2=42
68-26=42（个）
100以内的减法
人教版 二上 第二单元：100以内的加法和减法（二）
学习目标
1.理解两位数减两位数的计算方法。 2. 体验算法的多样性和减法的应用。 3.掌握两位数减两位数的竖式计算，提高计算能力。 4.探究两位数减两位数的应用。
北京奥运会中，中国 和美国的金牌数如下
代表团
金牌
金牌数
51
36
你知道中国比美国 多得几枚金牌吗？
不退位减法
列竖式计算能简化计算过程 68-26=42（个）
68
-2 6
42 口答：芳芳摘了42个苹果。
经典例题
画一画，算一算。
十个
77 —
十个
28 —
经典例题
画一画，算一算。
十个