粤教版八年级思想品德平等待人课件
（3）要摒除对钱权庸俗崇拜等陈腐观念；
（4）认清歧视的错误和危害，努力清除歧视
平等是善的根，歧视是恶之源， 人有差异，人格平等， 摒弃陈腐，追求平等， 消除歧视，平等待人， 内心尊重，实事求是， 平等相待，温暖和谐。
每个人天生就应 该具有同等的生 命权利、发展权 利和追求幸福的 权利
人格： 每个人都具有天赋平等 的人格 法律：法律面前，人人平等； 天子犯法，与庶民同罪
名人略上年纪称“王老”；凡人年岁再高叫“老王”。
现实中还存在着差异和不平等 名人与凡人握手称“亲切”；凡人与名人握手叫“巴结”。
名人强词夺理为“雄辩”；凡人据理力争叫“狡辩”。 名人做蠢事称“轶事” ；凡人做错事为“犯傻” 。 名人蓬头垢面谓“艺术气质”；凡人不修边幅叫“流里流 气”。
这篇文章说明了一个什么现象？ 名人发脾气叫“个性”；凡人发脾气叫“劣根”。
差 距 和 不 平 等
原因：
可能成为歧视态度的根源！！！ 如何 承认差别，但是不以差别 对待： 否认人格的平等。
对待现实中的差异和不平等的正确态度【三种态度，你的选择】 一是抹煞差别，追求结果的均等 ——不现实的绝对平均主义 二是强调差别，以此划分人的等级 ——歧视他人的不平等的态度
三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等 ——必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到 平等待人，这样的人也是具有高尚道德的人
社会上有的同学出身富贵，有的同学却 生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病， 有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的 小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老 师还会说，人生来就是平等的呢？
（ 摄 同 于 一 四 片 川 天 某 空 地 下 ） 8.
名人与凡人
名人用过的东西叫“文物”；凡人用过的东西被视为“废 物”。 名人酗酒称“豪饮”；凡人多喝叫“贪杯”。
1 、你的感受 ？你认为瑞安当地的这些同学 做到平等待人了吗？为什么？
2、平等待人的表现？ 3、在生活中，我们应如何消除歧视，做到 平等待人呢？
平等待人的表现：
与人相处时，
无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，
都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
如何做到平等待人？
（1）要有发自内心的对他人人格的尊重； （2）要有客观的实事求是的态度；
平 等 待 人
平等待人 的表现：
对各种人，无论其天赋、出身、贫富、 职务如何，都本着真诚、尊重、友善、 礼貌的态度相待。 ①要有发自内心的对他人人格的 尊重。
怎样做到平 等待人？
②要有客观的实事求是的态度。 ③要摒除陈腐观念。
④认清歧视的错误和危害，努力 消除各种歧视。
先天：天赋上的容貌、智力、体力 后天：财富多寡、分工不同、机遇 不同 其他：种族民族的差异、文化语言 的差异、外地人和本地人的差异、 熟悉的人与新来者的差异、年龄差 异、性别差异……
平等是各种善的根源，
极度不平等是各种恶的根源。
—【法】罗伯斯比尔
一、尊重平等的人格 1．每个人都具有天赋平等的人格 （1）平等的含义（天生“三权”）
（2）平等不等于绝对平均主义
2．怎样尊重平等的人格？
（1）平等的人格应该得到同样的尊重
（2）平等待人是一个正直的人应有的待人之道，
也是现代人的基本素质
现实中存在差异和 不平等的原因
• 先天：人在天赋上的容貌、智力、体力…… • 后天：财富多寡、分工不同、机遇不同…… • 其他：种族民族的差异、文化语言的差异、外 地人和本地人的差异、熟悉的人与新来者的差 异、年龄差异、性别差异……
外地务工人员孩子的心声
读书期间，瑞安当地的一些同学对老师和 他们本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重， 可是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们 总会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们 的父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们 外地民工的孩子都是坏孩子。
《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法 律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中 的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平 等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》 等都对平等权做了规定。
性别歧视
塔 利 班 统 治 下 的 阿 富 汗 妇 女
按照阿富汗穆斯林传统 习俗，女子成年后要身 穿”波卡”（罩袍）从 头到脚遮掩起来，只能 透过在面前的一小块网 纱看外面的世界。
当社会失去了平等……
想一想世界上的不平等制度和歧视给人们 造成什么危害？
不平等是愚昧落后的表现
人类社会经历过各种不平等的等级制度，存 在过各种各样的歧视，发生过残酷的迫害甚至杀 戮，并且造成了极其严重的危害。如：在古罗马 奴隶制社会，奴隶被视为“会说话的工具”，天 生低人一等；中国封建社会中男尊女卑，女性在 接受教育、就业、社会地位等方面都不能与男性 享有同等的权利……
《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛： “我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 美国黑人会和白人一样，拥有平等的 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。 地位和权利，人们不再以肤色而是以 我梦想有一天，甚至连密西西比州 ——一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。 品格的高低来衡量黑人和白人。说明 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 了平等是人类长期追求的美好理想之一。 颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。
材料透视
假如社会失去了平等· · · · · ·
法西斯屠杀犹太人的真实现场
欧洲600万犹太人被屠杀
南非白人种族主义政权统治下的饥饿黑人
种姓制度
种姓制度是印度社会古老的封建 等级制度。根据该制度，人按不同职 业分为贵贱等级，世代相传，终身不 变。印度有四大种姓：一等：婆罗门， 即僧侣；二等：刹帝利，即武士、王 公、贵族；三等：吠舍，即商人；四 等：首陀罗，即农民；还有贱民，也 叫不可接触者。 四个等级在法律面前时不平等的。 《摩奴法典》规定，不同种姓的人不 能呆在同一个房间，不能同桌吃饭， 不能同饮一口井里的水。不同种姓的 人严禁通婚。贱民只能住在村外，不 可与婆罗门接触，只能从事最低贱的 职业……
诗人的梦想是什么？
塔利班统治下的 阿富汗妇女
被塔利班禁锢了长达5年多的 阿富汗妇女终于露出了美丽的 真容。据报道，北方联盟占领 阿富汗首都喀布尔后允许妇女 可以在公共场所不再戴面纱。
美国首位黑人 女国务卿
首奥 位巴 黑马 人： 总美 统国
副吴 总仪 理： 前 国 务 院
平等在社会进步中实现
我国公民享有哪些平等权？
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八年级政治平等待人(第二课时)粤教版精品PPT课件
4、要正确对待现实中的差异和不平等现象。
（1）如果我们不能正确对待人们之间的差 异和现实中的不平等现象，这些差异和不 平等现象便可能成为歧视态度的根源。
（2）正因为存在人与人的差异和现实中的 不平等现象，尊重他人、平等待人才显示 出美好的道德价值。
正确的行为要求：
消除歧视 平等待人。
四、消除歧视， 平等待人
2、如何做到消除歧视、平等待人
（1）做到平等待人，要有发自内心的对 他人人格的尊重。 （2）做到平等待人，要有客观的实事求 是的态度 （3）做到平等待人，要摒除对金钱、权 利庸俗崇拜的陈腐观念 （4）认清歧视的错误和危害，努力消除 人与人之间的各种歧视，建立平等待人、 真诚和谐的人际关系。
学校合唱团又要招聘新成员了。公布 的条件是：
1、平等待人的表现（正确态度）
平等待人表现为与他人相处时， 无论对方的天赋、出身、贫富、 职位如何，都本着真诚、尊重、 友善、礼貌的态度相待。
2、如何做到消除歧视、平等待人?
（1）做到平等待人，要有发自内心 的对他人人格的尊重。
歧视态度的根本原因在于缺乏平等意识， 忽视、不懂得人与人之间存在的根本性的 共同点——人格，以天赋、地位、贫富、 身份等划分人的不同等级，不能平等待人。 做到平等待人，要有发自内心的对他人人 格的尊重。能不能平等待人，不仅仅是个 礼仪姿态问题。态度是内心的流露。一个 人头脑具有平等意识，认识到每个人生来 在人格上都是平等的，都拥有同等的生命 权利、发展权利和追求幸福的权利，就能 够做到对各种的人都一视同仁的对待。
平等待人
第二课时
主题：尊重、平等
复习：
1、什么是平等?
平等即:作为人，每个人天生就应该具有 同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。
粤教版八上2.2《平等待人》ppt课件
漫画吧
请你谈谈对这幅漫画的理解？并 为它取一个恰当的题目。
材料一：俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边有一个 乞丐伸手向他讨钱。他很想施舍，从口袋淘钱时才知道没有 带钱。见乞丐的手伸得老高的等者，屠格涅夫只好握着乞丐 的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“ 不我宁愿接受你的手。 ”
材料透视
假如社会失去了平等
领取救济金的阿富汗妇女
出门打水的阿富汗女
塔利班统治下的阿富汗妇女
1994年，南非举行了第一次不分种族的大选， 纳尔逊· 曼德拉宣誓就任南非第一位民选总统
被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终于露出了美丽的真容。
国家领导人亲切慰问各族人民
学校合唱团又要招聘新成员了。公布 的条件是： 1、唱歌好。 2、长相漂亮。 3、身高160厘米以上。 4、学习成绩中等以上 5、家庭有经济能力置办演出服装。 你赞成以上公布的条件吗？为什么？ 你认为合适的条件应该是什么？
2、现实中的差异和不平等的原因
（1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力 的差异和出生的家庭环境与社会环境的差 异等； （2）后天的个人主观努力程度不同、社会 分工不同、机遇不同等； （3）民族种族的差异、文化语言的差异、 外地人与本地人的差异等等，也可能成为 歧视的原因。
讨论： 对待现实中的差异和不平等有哪 些态度？正确态度应怎样？
材料二：周总理不知疲惫地为党和国家操劳，毫无保留地献出 了毕生的精力，但他对别人为自己做的哪怕是微小的劳动，都 非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作 站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周 总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和 服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家 说“辛苦了，谢谢，再见，”并和他们一起合影留念。更感人的 是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守侯在他身边的医护 人员。
粤教版思想品德八上2.2《平等待人》课件 《平等待人》(51张)
每个人的人格都是平等的
平等的人格应该得到同样地尊重
以平等的态度尊重他人是一个正 直的人应有的待人之道，也是现 代社会中每个人不可或缺的基本 素质。
假如社会场。
种族歧视和种族隔离
南非白人种族主义政权统治下的饥饿黑人
种姓制度
印度四大种姓：一等：为僧侣；二等： 为武士、王公、贵族；三等：为商人； 四等：为农民。不得通婚、共处。
对待现实中的差异和不平等的正确态度
三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等
——不现实的绝对平均主义
二是强调差别，以此划分人的等级 ——歧视他人的不平等的态度
三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等 ——必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到平 等待人，这样的人也是具有高尚道德的人
我所看到的 歧视现象……
“皇帝和鞋匠的灵魂都是 用同样的模型塑造的”。
---[法]蒙田
一、尊重平等的人格
每个人天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸福 的权利
无论贵为总统或贱为乞丐， 在人格上是完全平等的。
已故美国总统林肯有一次外 出，路边有一个身穿破衣烂衫 的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。 林肯总统一丝不苟地脱帽对其 回礼。随员对总统的举止表示 不解。林肯总统说：“即使是 一个乞丐，我也不愿意他认为 我是一个不懂礼貌的人。
你是否注意过这些？
我们班有哪些类似现象？
为了改变这种现象，我们可以怎么做？
三、消除歧视，平等待人
平等待人的表现：
与他人相处时，无论对方的天赋、出 身、贫富、职务如何，都本着真诚、 尊重、友善、礼貌的态度相待。
1、要有发自内心的对他人人格的尊重
一个老人上了公共汽车，没有 人让座。售票员请一个年轻人为老人 让座，年轻人无动于衷。站在一旁的 王丽生气地说:“你难道不懂得尊老爱 幼的道理吗? ”年轻人反问道:“现在 都讲人人平等，大家都一样，凭什么 要我给他让座呢?"
思想品德：2.2《平等待人》课件(粤教版八年级上)
2、2 平等待人
社会上有的同学出身富贵，有的同学却 生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病， 有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的 小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老 师还会说，人生来就是平等的呢？
你能帮助小明回答这个问题吗？
现实中存在差异和不平等
漫画吧 平等
请你谈谈对这幅漫画的理解？并 为它取一个恰当的题目。
10、善待乏味的人。有可能到头来你在工作中也会变 成一个乏味的人。
2、如何做到平等待人？
（1）要有发自内心的对他人人格的尊重 （2）要有客观的实事求是的态度
（ 3 ）要摒除对金钱、权利庸俗崇拜等陈 腐观念 （ 4 ）认清歧视的错误和危害，努力清除 歧视
1、平等待人有什么表现？ 2、如何做到平等待人？
பைடு நூலகம்
比尔· 盖茨在《做一个高尚的人》一书 中对学生的忠告（节选）
1、生活是不公平的，要去适应它。
6、在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏 味。他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在 为你付帐单，给你洗衣服，听你大谈如何的酷。所以 在对父母喋喋不休之前，还是先去打扫一下你自己的 屋子吧。 7、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生 活却仍在做出类似的区分。
得是静静地望着她/甚至没什么递上壹块试泪の帕子/过咯许久/水清强忍着眼中の泪花/抬起手来/从笔架上另选咯壹支适合她使用の更为精致小巧の竹笔/在另外壹张纸上/用她最 为擅长の倪氏小楷/如他壹样/认认真真、壹笔壹画地写咯起来/只是相比他/洋洋洒洒/の十六各字/水清却是惜字如金/只写下区区两各字：/福宜//虽然只是两各字/但是随着最后 壹笔の写就/壹颗泪滴/吧嗒/壹声落在纸上/在寂静の夜空显得格外の响亮//福宜/那两各字伴随着/吧嗒/壹声の/巨响//在他の心底激起无数の浪花/无尽の激情/就像他没什么料 到那短短十六各字の诗句竟然将她感动得如此情难自已壹样/他同样也没什么意料到/她竟然那么懂他の心意/当他还未行至河南/刚刚得知水清生咯壹各小小格の时候/他就开始别 停地思索着/为他们の小小格取壹各啥啊样の乳名/那是他和水清の长子/意义格外重大/无论啥啊样の名字都无法充分表达他の对水清の爱/对小小格の爱/方案想咯壹各/又否定咯 壹各/否定咯壹各/又想咯壹各/可是他想咯两各多月/即使今天回到咯王府/仍是壹愁莫展/毫无头绪/回到朗吟阁之后/完成咯沐浴更衣/壹各人在夜深人静之时/望着跳动の烛火/他 の灵感突然壹下子迸发出智慧の火花/脑海中别停地闪现出那句出自《诗经?小雅?鸳鸯/》中の诗句/第壹卷//第1093章/动情那十六各字の诗句别停地撞击着他の大脑/迫使他急别 可待地想要与水清分享那份欣喜/即使已经快要三更天咯/即使晓得她已经歇息咯/仍是抵制别住心中の激动之情/派秦顺儿立即去将她请咯过来/他没什么告诉她真正の原因/他只 是说想要让她看壹幅字儿/可是水清壹看到他写下の那幅字/立即就明白咯/那正是他们小小格名字の出处/而她写下の/福宜/两各字/正是他心中已经选定の两各字/两各人心有灵 犀达到如此默契の程度/假设说水清被他选择の诗句而感动得热泪盈眶/而他则被水清の心灵相通而感动得难以自己/虽然他の情绪也是格外の激动/但是他还有壹各首要任务/那就 是安慰泪洒纸笺の水清：/好好の/哭啥啊呢？/他别劝还好/他那壹劝/原本暗暗饮泣の水清再也无法有效地控制住情绪/直接将头深深地埋在他の胸膛/泪水就像是打开咯闸门/决 堤而下/而他那单薄の衣衫根本抵挡别住泪水の侵袭/别消壹会儿功夫就被湿透/胸口顿觉清凉无比/沉浸在情绪巨大波动中の水清根本没什么注意到那些失礼之举/她将冰凉の泪水 和火热の脸庞/统统壹并奉献/令他の胸膛在冰火两重天中备受煎熬/水清哭咯将近快有半盏茶の时间/仍是难以停止下来/怕她哭得太过伤心/他只好俯下身来/像往常那样/吻上她 の眼睛/可是那壹次/他の双唇根本就没什么在她の眼睛上坚持多久/以至于还没什么来得及有效地制止住泪泉の奔涌/就将热吻转移到咯她の朱唇贝齿之间/他们の初吻就发生在那 里/也是因为水清哭成咯泪人/可是那壹次是悲伤の泪水/痛苦の泪水/而那壹次/却是喜悦の泪水/感动の泪水/她の泪水壹发别可收拾/而他の爱恋更是壹发别可收拾/热吻沿着她の 脖颈壹路向下之际/他再次情别自禁地将她拦腰抱起/可是/当他怀抱着他の仙子才走到房门口/然后却是怔怔地呆地原地/别晓得该将她抱到哪里去/他の卧房在后院/此时秦顺儿和 月影那两各忠心耿耿の奴才正把守着书房の大门/大有壹夫当关/万夫莫开の阵势/他别怕秦顺儿更别怕月影/可是她既怕秦顺儿也怕月影/假设仅仅只是那两各贴身奴才也就罢咯/ 可是在那书院里当差の奴才别只秦顺儿壹各人/从位于前院の书房步行到后院の卧室至少需要几十米の路程/人多嘴杂/由于是临时起意/没什么经过事先清场/现在才二更天/他既 要考虑她の感受/也要考虑她の处境/毕竟他の书院从来没什么女眷留宿の先例/此前他驻扎怡然居已经是坏咯规矩/并且掀起咯轩然大波/假设再被众人晓得水清被留宿朗吟阁/她 将会再次被推到刀锋浪尖之上/水深火热之中/所以略略迟疑咯壹下/他立即调转方向/将水清抱进咯大书房の里间屋/第壹卷//第1094章/吃醋大书房の里间屋是他临时休憩の地方/ 有时候看书、办公の时候/别管是累咯/困咯/或是懒得回卧房咯/他就会选择在里间屋暂时休息/养养精神/由于是暂时休息の场所/所以没什么置备床铺寝具/只有壹张软榻而已/水 清在他の怀中正哭得伤心/突然感觉光线壹下子暗咯下来/别由得壹惊/继而迅速睁开哭得红肿の双眼/可是还别待她适应昏暗の环境/来别及辨明身处何地/她の双眼就被他の热吻 再次覆盖……经过半各时辰の功夫/水清の双眼才终于适应咯黑暗の环境/透过大敞扬开の房门看到外间屋の陈设/她那才恍然大悟/原来竟是被他稀里糊涂地抱进咯书房の里间屋/ 里间屋没什么燃起烛火/但是他の眼睛在暗夜之中却是如此の明亮/就像两盏明灯/照耀在她の心间/就那样/四目相对持续咯将近半盏茶の功夫/他终于败下阵来/吻咯吻她の眼睛说 道：/怎么那么看着爷？//妾身很想晓得/那双眼睛跟三各月之前壹样还是别壹样呢？/水清の回话虽然带着调皮の口吻/但是仍有浓重の鼻音/见到她の情绪逐渐恢复咯平静/他の 心情也是大好/于是顺着她の话茬儿反问
社会上有的同学出身富贵，有的同学却 生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病， 有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的 小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老 师还会说，人生来就是平等的呢？
你能帮助小明回答这个问题吗？
现实中存在差异和不平等
漫画吧 平等
请你谈谈对这幅漫画的理解？并 为它取一个恰当的题目。
10、善待乏味的人。有可能到头来你在工作中也会变 成一个乏味的人。
2、如何做到平等待人？
（1）要有发自内心的对他人人格的尊重 （2）要有客观的实事求是的态度
（ 3 ）要摒除对金钱、权利庸俗崇拜等陈 腐观念 （ 4 ）认清歧视的错误和危害，努力清除 歧视
1、平等待人有什么表现？ 2、如何做到平等待人？
பைடு நூலகம்
比尔· 盖茨在《做一个高尚的人》一书 中对学生的忠告（节选）
1、生活是不公平的，要去适应它。
6、在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏 味。他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在 为你付帐单，给你洗衣服，听你大谈如何的酷。所以 在对父母喋喋不休之前，还是先去打扫一下你自己的 屋子吧。 7、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生 活却仍在做出类似的区分。
得是静静地望着她/甚至没什么递上壹块试泪の帕子/过咯许久/水清强忍着眼中の泪花/抬起手来/从笔架上另选咯壹支适合她使用の更为精致小巧の竹笔/在另外壹张纸上/用她最 为擅长の倪氏小楷/如他壹样/认认真真、壹笔壹画地写咯起来/只是相比他/洋洋洒洒/の十六各字/水清却是惜字如金/只写下区区两各字：/福宜//虽然只是两各字/但是随着最后 壹笔の写就/壹颗泪滴/吧嗒/壹声落在纸上/在寂静の夜空显得格外の响亮//福宜/那两各字伴随着/吧嗒/壹声の/巨响//在他の心底激起无数の浪花/无尽の激情/就像他没什么料 到那短短十六各字の诗句竟然将她感动得如此情难自已壹样/他同样也没什么意料到/她竟然那么懂他の心意/当他还未行至河南/刚刚得知水清生咯壹各小小格の时候/他就开始别 停地思索着/为他们の小小格取壹各啥啊样の乳名/那是他和水清の长子/意义格外重大/无论啥啊样の名字都无法充分表达他の对水清の爱/对小小格の爱/方案想咯壹各/又否定咯 壹各/否定咯壹各/又想咯壹各/可是他想咯两各多月/即使今天回到咯王府/仍是壹愁莫展/毫无头绪/回到朗吟阁之后/完成咯沐浴更衣/壹各人在夜深人静之时/望着跳动の烛火/他 の灵感突然壹下子迸发出智慧の火花/脑海中别停地闪现出那句出自《诗经?小雅?鸳鸯/》中の诗句/第壹卷//第1093章/动情那十六各字の诗句别停地撞击着他の大脑/迫使他急别 可待地想要与水清分享那份欣喜/即使已经快要三更天咯/即使晓得她已经歇息咯/仍是抵制别住心中の激动之情/派秦顺儿立即去将她请咯过来/他没什么告诉她真正の原因/他只 是说想要让她看壹幅字儿/可是水清壹看到他写下の那幅字/立即就明白咯/那正是他们小小格名字の出处/而她写下の/福宜/两各字/正是他心中已经选定の两各字/两各人心有灵 犀达到如此默契の程度/假设说水清被他选择の诗句而感动得热泪盈眶/而他则被水清の心灵相通而感动得难以自己/虽然他の情绪也是格外の激动/但是他还有壹各首要任务/那就 是安慰泪洒纸笺の水清：/好好の/哭啥啊呢？/他别劝还好/他那壹劝/原本暗暗饮泣の水清再也无法有效地控制住情绪/直接将头深深地埋在他の胸膛/泪水就像是打开咯闸门/决 堤而下/而他那单薄の衣衫根本抵挡别住泪水の侵袭/别消壹会儿功夫就被湿透/胸口顿觉清凉无比/沉浸在情绪巨大波动中の水清根本没什么注意到那些失礼之举/她将冰凉の泪水 和火热の脸庞/统统壹并奉献/令他の胸膛在冰火两重天中备受煎熬/水清哭咯将近快有半盏茶の时间/仍是难以停止下来/怕她哭得太过伤心/他只好俯下身来/像往常那样/吻上她 の眼睛/可是那壹次/他の双唇根本就没什么在她の眼睛上坚持多久/以至于还没什么来得及有效地制止住泪泉の奔涌/就将热吻转移到咯她の朱唇贝齿之间/他们の初吻就发生在那 里/也是因为水清哭成咯泪人/可是那壹次是悲伤の泪水/痛苦の泪水/而那壹次/却是喜悦の泪水/感动の泪水/她の泪水壹发别可收拾/而他の爱恋更是壹发别可收拾/热吻沿着她の 脖颈壹路向下之际/他再次情别自禁地将她拦腰抱起/可是/当他怀抱着他の仙子才走到房门口/然后却是怔怔地呆地原地/别晓得该将她抱到哪里去/他の卧房在后院/此时秦顺儿和 月影那两各忠心耿耿の奴才正把守着书房の大门/大有壹夫当关/万夫莫开の阵势/他别怕秦顺儿更别怕月影/可是她既怕秦顺儿也怕月影/假设仅仅只是那两各贴身奴才也就罢咯/ 可是在那书院里当差の奴才别只秦顺儿壹各人/从位于前院の书房步行到后院の卧室至少需要几十米の路程/人多嘴杂/由于是临时起意/没什么经过事先清场/现在才二更天/他既 要考虑她の感受/也要考虑她の处境/毕竟他の书院从来没什么女眷留宿の先例/此前他驻扎怡然居已经是坏咯规矩/并且掀起咯轩然大波/假设再被众人晓得水清被留宿朗吟阁/她 将会再次被推到刀锋浪尖之上/水深火热之中/所以略略迟疑咯壹下/他立即调转方向/将水清抱进咯大书房の里间屋/第壹卷//第1094章/吃醋大书房の里间屋是他临时休憩の地方/ 有时候看书、办公の时候/别管是累咯/困咯/或是懒得回卧房咯/他就会选择在里间屋暂时休息/养养精神/由于是暂时休息の场所/所以没什么置备床铺寝具/只有壹张软榻而已/水 清在他の怀中正哭得伤心/突然感觉光线壹下子暗咯下来/别由得壹惊/继而迅速睁开哭得红肿の双眼/可是还别待她适应昏暗の环境/来别及辨明身处何地/她の双眼就被他の热吻 再次覆盖……经过半各时辰の功夫/水清の双眼才终于适应咯黑暗の环境/透过大敞扬开の房门看到外间屋の陈设/她那才恍然大悟/原来竟是被他稀里糊涂地抱进咯书房の里间屋/ 里间屋没什么燃起烛火/但是他の眼睛在暗夜之中却是如此の明亮/就像两盏明灯/照耀在她の心间/就那样/四目相对持续咯将近半盏茶の功夫/他终于败下阵来/吻咯吻她の眼睛说 道：/怎么那么看着爷？//妾身很想晓得/那双眼睛跟三各月之前壹样还是别壹样呢？/水清の回话虽然带着调皮の口吻/但是仍有浓重の鼻音/见到她の情绪逐渐恢复咯平静/他の 心情也是大好/于是顺着她の话茬儿反问
粤教版初二上册政治2.2平等待人PPT课件(19)
同学、不尊重人的表现。（总结）
为什么存在歧视？
• 1、主观上社会的进步不能一蹴而 就，陈旧的观念也不会一扫而光。
• 2、客观上人与人的差异不能消除， 机会、财富和各种社会资源不能完 全平均分配。
总的原因：不能正确对待现实中的差 异和不平等现象。
怎么样消除歧视，平等待人
• 1、正确认识现实中的差异和不平等。与他 人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、 职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼 貌态度相待。
不平等也是社会落后和愚昧的 表现。
被塔利班禁锢了长达5年多的阿 富汗妇女终于露出了美丽的真容。
奥巴马：美国首位 黑பைடு நூலகம்总统
美国首位黑人女 国务卿
• 平等是社会进步的体现。
国际关系基本准则
• 互相尊重主权和领土完整、互不 侵犯、互不干涉内政、平等互利、 和平共处。
• （我国的五项基本原则）
平等已成为全世界公认的共同价值。
• 人格平等、法律平等（地位）
• 靠什么来保障人人平等呢？ • 民主的社会制度
社会制度保障公民的平等权 （人格平等、法律平等）
《宪法》规定：“中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。”
《民法通则》规定：“当事人在民事活 动中的地位平等。”
《婚姻法》规定：“夫妻在家庭中地位 平等。”
《继承法》规定：“继承权男女平等。”
课堂小结
第二课时
名人与凡人
名人用过的东西叫“文物”；凡人用过 的东西被视为“废物”。
名人握人手与叫凡“人巴握结现 差手”实 异称。“中 和亲还 不切存 平”在等；凡人与名
名人强词夺理为“雄辩”；凡人据理力 争叫“狡辩”。
名人发脾气叫“个性”；凡人发脾气叫 “劣根”。
为什么存在歧视？
• 1、主观上社会的进步不能一蹴而 就，陈旧的观念也不会一扫而光。
• 2、客观上人与人的差异不能消除， 机会、财富和各种社会资源不能完 全平均分配。
总的原因：不能正确对待现实中的差 异和不平等现象。
怎么样消除歧视，平等待人
• 1、正确认识现实中的差异和不平等。与他 人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、 职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼 貌态度相待。
不平等也是社会落后和愚昧的 表现。
被塔利班禁锢了长达5年多的阿 富汗妇女终于露出了美丽的真容。
奥巴马：美国首位 黑பைடு நூலகம்总统
美国首位黑人女 国务卿
• 平等是社会进步的体现。
国际关系基本准则
• 互相尊重主权和领土完整、互不 侵犯、互不干涉内政、平等互利、 和平共处。
• （我国的五项基本原则）
平等已成为全世界公认的共同价值。
• 人格平等、法律平等（地位）
• 靠什么来保障人人平等呢？ • 民主的社会制度
社会制度保障公民的平等权 （人格平等、法律平等）
《宪法》规定：“中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。”
《民法通则》规定：“当事人在民事活 动中的地位平等。”
《婚姻法》规定：“夫妻在家庭中地位 平等。”
《继承法》规定：“继承权男女平等。”
课堂小结
第二课时
名人与凡人
名人用过的东西叫“文物”；凡人用过 的东西被视为“废物”。
名人握人手与叫凡“人巴握结现 差手”实 异称。“中 和亲还 不切存 平”在等；凡人与名
名人强词夺理为“雄辩”；凡人据理力 争叫“狡辩”。
名人发脾气叫“个性”；凡人发脾气叫 “劣根”。
粤教版初二上册政治2.2平等待人PPT课件(7)
等都对平等权做了规定。
民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上 的平等。
社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活 拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有 的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小 山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师 还会说，人生而就是平等的呢？
你能帮助小甲回答这个问题吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现实中存在差异和不平等
思考：人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说， 人生而就是平等的呢？
• 答：人与人之间存在差异是必然的，但是不能以差别否 认人格的平等。（照应题干）
• （1）在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依 然存在。（2）民主的社会制度保障每个人在人格和法 律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机 会，财富和各种社会资源完全平均分配。（3）在日常 生活中，我们还必须会面对 各种各样的差异，如种族 民族差异、性别差异等。（解答为什么：存在差异和不 平等的原因）
寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、 观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、 不平等待人的言行，并提出消除此类现象 的建议。
存在的现象 我的建议
自己
班级或校园中
家里
社会环境中
平等精神的要义——
一.尊重平等的人格 1.平等人格的内涵： 每个人的人格都是平等的； 每个人天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利
• 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律 上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。”
• 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的 地位平等。”
• 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平 等。”
• 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” • 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》
民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上 的平等。
社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活 拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有 的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小 山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师 还会说，人生而就是平等的呢？
你能帮助小甲回答这个问题吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现实中存在差异和不平等
思考：人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说， 人生而就是平等的呢？
• 答：人与人之间存在差异是必然的，但是不能以差别否 认人格的平等。（照应题干）
• （1）在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依 然存在。（2）民主的社会制度保障每个人在人格和法 律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机 会，财富和各种社会资源完全平均分配。（3）在日常 生活中，我们还必须会面对 各种各样的差异，如种族 民族差异、性别差异等。（解答为什么：存在差异和不 平等的原因）
寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、 观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、 不平等待人的言行，并提出消除此类现象 的建议。
存在的现象 我的建议
自己
班级或校园中
家里
社会环境中
平等精神的要义——
一.尊重平等的人格 1.平等人格的内涵： 每个人的人格都是平等的； 每个人天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利
• 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律 上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。”
• 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的 地位平等。”
• 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平 等。”
• 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” • 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》
八年级政治上册 2.2 平等待人课件 粤教版
单 • 1、当我们说每个人的生命都是独特的，就是指（ ）
D 项 • A.人与人的天赋有着千差万别
选 • B.每个人后天的生活环境各不相同 择：• C.人与人之间在性格、相貌、兴趣和行为习惯上的差异
• D.每个人先天的和后天的种种差别
2、现代社会中每个人不可缺少的基本素质是
（ A） A.尊重他人，以平等的态度待人 B.歧视他人，以人的出身评价他人 C.平等待人，以世俗的观念去看待他人 D.偏激看人，以金钱、地位来衡量他人
我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他人
“皇帝和鞋匠的灵魂都是 用同样的模型铸造的。” ——蒙田（思想家）[法国]
揭示了平等精神的要义 ——人格没有高低贵贱之 分，都是平等的。
一、尊重平等的人格
1、每个人都具有天赋平等的人格
独特
先天差异异，甚至有距离，但每 个人的人格是平等的。
不定项选择： 每个人天生就具有同等的（ A.生命权利 C.追求幸福的权利
A B C）
B.发展权利 D.物质权
学校合唱团又要招聘新成员了。公布 的条件是：
1、唱歌好。
2、长相漂亮。
3、身高160厘米以上。
4、学习成绩中等以上
5、家庭有经济能力置办演出服装。 你赞成以上公布的条件吗？ 为什么？你认为合适的条件应该 是什么？
被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终于 露出了美丽的真容。
国家领导人亲切慰问各族人民
3、平等在社会进步中实现
随着社会文明的不断进步，平等的观念日益 普及。今天，平等已成为全世界公认的共同 价值。
我国的社会主义制度从多方面促进社会平等， 保障人民在法律上的平等地位。
我国公民享有平等权
• 《宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。
粤教版八年级道德与法治上册2.2平等待人32PPT
小明在学校尊重师长，礼 遇同学，可是当他乘公交车 回家的路上，旁边坐了一个 衣着比较破烂的农民工。他 直接换到另外一个位置，嘴 里还不停地数落那个农民。
（２）做到平等待人，要有客观的实事 求是的态度。
（３）做到平等待人，要摈除陈腐观念。
将心比心
一个盲人走夜路，手里总是提着一 盏照明的灯笼。人们很好奇，就问 他：“你自己看不见，为什么还要 提着灯笼呢” 盲人说：“我提着灯笼，既为别人 照亮了路，同时别人也容易看到我， 不会撞到我，这样既帮助了别人， 又保护了自己。”
D. 体育竞赛都有暗箱操作
5.既是一个正直的人应有的待人之道，
也是现代社会中每个人不可或缺的基
本素质的是（ A.爱慕虚荣 C.积极进取
B
）
B.尊重他人、平等待人 D.自尊自信
6.“你不同情跌倒在地上的老人，在你摔跤时 也没有人会扶助你。”这句话告诉我们（ ①要学会换位思考
C
）
②不要摔跤，摔跤了也不要人扶
2、平等的重要性？
（1）平等是人类社会长期追求的美 好理想 （2）平等已经是全世界公认的共同
价值 （3）平等是社会进步的体现
平等待人是现代人的基本素质
小凯从农村转校到城里上学，穿的衣服、用 的东西、说话的口音跟班上的同学不一样，课后同 学们三五成群的聚在一起，没人理他，还有许多同 学嘲笑他是“乡巴佬”。班里组织了公益募捐活动， 他想参加，但是同学们都说他成绩不好，等成绩提 高了再说。平常在班上总感觉低人一等。
每个人的人格都是平等的。
（2）尊重他人,以平等的态度去对待他人,不因人 们之间的差异而划分 尊卑等级,显示不同的态度,这 是一个正直的人应有的待人之道,也是现代社会中 每个人不可或缺的基本素质。
八年级政治第二单元平等待人课件粤教版
实现其立国信条的真谛：“我们认为这
些真理不言而喻：人人生而平等。”
我梦想有一天，在佐治亚州的红色
山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴
隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比 州——一个非正义和压迫的热浪逼人的
荒漠之州，也会改造成为自由和公正的
青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小女儿将
人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此 事和一些同学发生冲突。我想通过《心声》节目向中 学生发一个呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。
阿峰反映的问题是校园中有学生给 同学起侮辱性外号，嘲笑别人容貌。
一、 尊重平等的人格（重点） 1、每个人都具有天赋平等的人格 2、 要尊重他人平等的人格
3、平等待人是现代人的基本素质
二、平等是社会进步的体现 1、平等是人类长期追求的美好理想之一 2、不平等是愚昧落后的表现 3、平等在社会进步中实现
1、从 人格平等 的原则出发，我们应该以平等 态度待人。 2、 随着社会文明的不断进步，平等的观念 社会进步 的体现。 日益普及，平等是 3、法国思想家田蒙说过，皇帝和鞋匠的灵 魂都是用同样的模型铸造的，这说明（ B ） A、每个人的灵魂都是一样的 B、每个人的人格都是平等的 C、每个人的职业都是平等的 D、每个人的社会地位不尽相同
我们现代人讲求平等，追求平等。 其实，平等是人类长期以来追求的美好理 想之一。因为在人类社会历史上经历过各 种不平等的等级制度，存在过各种各样的 歧视，发生过残酷的迫害甚至杀戮。人类 深受过不平等带来的惨痛，深深了解不平 等的危害。
阅读教材第40页
“材料透视——假如社会 丧失了平等……”，
这四则材料分别反映什么 历史与事实？
小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用
些真理不言而喻：人人生而平等。”
我梦想有一天，在佐治亚州的红色
山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴
隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比 州——一个非正义和压迫的热浪逼人的
荒漠之州，也会改造成为自由和公正的
青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小女儿将
人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此 事和一些同学发生冲突。我想通过《心声》节目向中 学生发一个呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。
阿峰反映的问题是校园中有学生给 同学起侮辱性外号，嘲笑别人容貌。
一、 尊重平等的人格（重点） 1、每个人都具有天赋平等的人格 2、 要尊重他人平等的人格
3、平等待人是现代人的基本素质
二、平等是社会进步的体现 1、平等是人类长期追求的美好理想之一 2、不平等是愚昧落后的表现 3、平等在社会进步中实现
1、从 人格平等 的原则出发，我们应该以平等 态度待人。 2、 随着社会文明的不断进步，平等的观念 社会进步 的体现。 日益普及，平等是 3、法国思想家田蒙说过，皇帝和鞋匠的灵 魂都是用同样的模型铸造的，这说明（ B ） A、每个人的灵魂都是一样的 B、每个人的人格都是平等的 C、每个人的职业都是平等的 D、每个人的社会地位不尽相同
我们现代人讲求平等，追求平等。 其实，平等是人类长期以来追求的美好理 想之一。因为在人类社会历史上经历过各 种不平等的等级制度，存在过各种各样的 歧视，发生过残酷的迫害甚至杀戮。人类 深受过不平等带来的惨痛，深深了解不平 等的危害。
阅读教材第40页
“材料透视——假如社会 丧失了平等……”，
这四则材料分别反映什么 历史与事实？
小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用
八年级政治上册 第二单元 2.2 平等待人课件2 粤教版
第七页，共21页。
一、尊重(zūnzhòng)平等的人格 1.每个人的人格都是平等的
2.平等是人类长期(chángqī)追求的美 好理想之一。 请同学们阅读课本P43的“材料透视”《当社会失去了平等
……》，小组(xiǎozǔ)交流对不平等的看法。
第八页，共21页。
1994年，南非举行了第一次不分种族的大选(dàxuǎn)，纳尔逊· 曼德拉宣誓就任南非第一位民选总统 。
《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不 允许任何人有超越法律的特权。”
《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻(fūqī)在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做
第二十页，共21页。
四、消除歧视，平等待人 1.做到平等待人，要有发自内心的对他人
人格的尊重。 2.做到平等待人，要有客观(kèguān)的实
观事念3求.。做是到的平态等待度人。，要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐
让我们认清歧视的错误和危害，努力(nǔ lì)清除歧视。
第二十一页，共21页。
第十五页，共21页。
3.对待现实中的差异和不平等的正确态度
三种态度： 一——是不抹现实煞(xi差àns别hí)的，绝追对平求均结主义果的均等
——歧视(qíshì)他人的不平等的态度
二是强调差别，以此划分人的等级
——必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到平
等待人，这样的人也是具有高尚道德的人
三是承认差别，但是(dà nshì)不以差别否 认人格的平等
了规定。
第十三页，共21页。
一、尊重平等(píngděng)的人格 1.每个人的人格都是平等(píngděng)的
一、尊重(zūnzhòng)平等的人格 1.每个人的人格都是平等的
2.平等是人类长期(chángqī)追求的美 好理想之一。 请同学们阅读课本P43的“材料透视”《当社会失去了平等
……》，小组(xiǎozǔ)交流对不平等的看法。
第八页，共21页。
1994年，南非举行了第一次不分种族的大选(dàxuǎn)，纳尔逊· 曼德拉宣誓就任南非第一位民选总统 。
《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不 允许任何人有超越法律的特权。”
《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻(fūqī)在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做
第二十页，共21页。
四、消除歧视，平等待人 1.做到平等待人，要有发自内心的对他人
人格的尊重。 2.做到平等待人，要有客观(kèguān)的实
观事念3求.。做是到的平态等待度人。，要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐
让我们认清歧视的错误和危害，努力(nǔ lì)清除歧视。
第二十一页，共21页。
第十五页，共21页。
3.对待现实中的差异和不平等的正确态度
三种态度： 一——是不抹现实煞(xi差àns别hí)的，绝追对平求均结主义果的均等
——歧视(qíshì)他人的不平等的态度
二是强调差别，以此划分人的等级
——必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到平
等待人，这样的人也是具有高尚道德的人
三是承认差别，但是(dà nshì)不以差别否 认人格的平等
了规定。
第十三页，共21页。
一、尊重平等(píngděng)的人格 1.每个人的人格都是平等(píngděng)的