人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》PPT课件
人侍候不可？
“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
为什么鹅的吃相令我们发笑？ 你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。
• “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候， 像饭馆里的堂倌一样。” • “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫 骂……” • “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。”这 句话也写得很有趣。
自读3-7自然段，学习步骤如下：
• 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。
• 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 • 品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声 步态
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场 三眼一板、一丝不苟、从容不迫
吃相
《咏鹅》 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
一、作者简介
丰子恺:浙江崇德 人。我国现代画家、 散文家、美术教育家、 音乐教育家、漫画家 和翻译家，是一位卓 有成就的文艺大师。 他给孩子们写了一封 信名为《给我的孩子 们》，书籍《我的苦 学经验》深受读者喜 欢。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里 的净角出场。（仿写一个比喻句）
五、作业
1、书写生字。每字两字两词。
2、熟读课文，背会自己喜欢的部分。 3、感受作者的写作手法，描写一个自己熟 悉的动物，200字左右。
二、初读课文，巩固生词
• 窥伺：指暗中观察动静，等待机 会； • 左顾右盼：课文中指鹅来到了陌 生的环境，东看看，西看看，一 点儿也不拘谨； • 引吭大叫：吭是喉咙的意思。这 个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉 咙大叫；
二、初读课文，巩固生词
• 局促不安：形容拘谨、不自然、 不安定的样子； • 三眼一板：比喻言行有分寸、有 条理。这里指鹅的吃法刻板，从 不改变； • 一丝不苟：形容办事认真，连最 细微的地方也不马虎；
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （ 引吭大叫 ） 用严厉的声音，大声责备。 （厉声呵斥 ）
用严厉的声音大声叫喊，吵闹。（厉声叫嚣 ） 东看看，西看看，一点不拘谨。（左顾右盼 ）
⑸
比喻言行有分寸、有条理 。
（ 三眼一板 ）
⑴ 形容拘谨、不自然、不安定的样子（局促不安 ） ⑵ 忍受不了某种麻烦。 ⑶ 大模大样地离开。 （ 厉声呵斥 ） （ 厉声叫嚣 ）
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大
你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！ 声叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道： 外面谁在走动？最好离这儿远一点！
“
凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说： 。” 鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么没 经过我的同意就进来，快给我出去！”
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称花脸。
二、初读课文，巩固生词
• • • • 譬如：比如的意思； 倘若：假如的意思； 从容不迫：非常镇静，不慌不忙； 侍候：在别人身边供使唤，照料别 人的饮食起居； • 堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或 者酒店的招待人员
吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
它需要三样东西下饭：一样是 水，一样是泥，一样是草鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再喝一 口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一 定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。
我是一只_____的白鹅。 _________________________ _____________________。
高傲 傲慢 发笑 引吭大叫 严肃郑重 步调从容 厉声呵斥 大模大样 厉声叫嚣
一日三餐 一丝不苟
从容不迫
架子十足
四、快乐训练营
1、把词语填完整
一（ ）不（ ） （ ）顾（ ）盼 引吭（ ）（ ） （ ）胜（ ）烦 局促（ ）（ ） 扬（ ）而（ ） 空（ ）如（ ）
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外 一座荒村里。当时正值战时，生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
自读课文，学习步骤如下：
画一画，画出课文中的生字生词。 读一读，将生词所在的句子多读几遍。
2、选词填空
果然 看见陌生人进来，鹅（ 的狂吠。 养鹅等于养狗，我发现（ ）如此。 必然 ）引吭大叫，不 亚于狗
3、近义词 姿态 窥伺 敏捷 倘若 率领 高傲 淘气
4、反义词 从容 局促 奢侈 敏捷 仔细 勇敢 5、改写句子 白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自 己的地盘。（改为“被”字句）
品一品，仔细体会词语在文中的意思。
二、初读课文，巩固生词
jué 净角
kān 看守
角
jiǎo 五角星 mú 大模大样
看
kà n 看见 gōng 供养不周
模
mó 模型
供
gò ng 供 奉
二、初读课文，巩固生词
• 高傲：指极其骄傲，自以为了不起， 看不起别人； • 大模大样：大摇大摆，有模有样， 满不在乎、目中无人的样子； • 颇像：很像； • 净角：一种戏曲角色，扮演性格 刚烈或者粗暴的人物
“
篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说： 。” 它会说：“此树是我栽，此路是我开，要 想过此路，需经我同意。”
鸭的步调急速，有局促不安之相。
“局促不安”就是说鸭子走路比较快，走得不安定。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上 前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，
⑷ 东看看，西看看，一点不拘谨。 （ 左顾右盼 ）
⑸ 形容办事认真，不马虎。
（ 一丝不苟 ）
三、整体感知，理清脉络
你觉得这是一只怎样的鹅呢？ 高傲、傲慢、一丝不苟、三眼 一板、大模大样、固执、有趣 的、可爱的……
1、找同学读课文，边读边找：
全文是围绕哪句话来写的？
课文从白鹅的叫声、步 态和吃相三方面来描写 。
二、初读课文，巩固生词
• 不胜其烦：忍受不了某种麻烦； • 扬长而去：指狗偷食完鹅的食物 后大模大样地离去； • 奢侈：花费大量钱财追求过分的 享受； • 空空如也：什么也没有
高傲 大模大样 倘若 从容不迫 侍候 堂倌 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 三眼一板 一丝不苟 不胜其烦 扬长而去 奢侈 窥伺
•
这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在 说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别 喜欢这只白鹅。
作者在这篇文章的原文中曾这样写的道:
我的房子要卖的前几天,
我把这白鹅送给了远方的友 人,送出的几天之内,总感觉
自己与一个朋友诀别了,心中 十分地留恋.
姓名：白鹅
性格特点：________ 高傲 自我介绍：
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。
怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不
可，真是架子十足。
如果不是高傲的性
格，吃饭时怎会非有一个
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人 在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附 近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放 在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无
定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。
“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
为什么鹅的吃相令我们发笑？ 你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。
• “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候， 像饭馆里的堂倌一样。” • “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫 骂……” • “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。”这 句话也写得很有趣。
自读3-7自然段，学习步骤如下：
• 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。
• 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 • 品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声 步态
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场 三眼一板、一丝不苟、从容不迫
吃相
《咏鹅》 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
一、作者简介
丰子恺:浙江崇德 人。我国现代画家、 散文家、美术教育家、 音乐教育家、漫画家 和翻译家，是一位卓 有成就的文艺大师。 他给孩子们写了一封 信名为《给我的孩子 们》，书籍《我的苦 学经验》深受读者喜 欢。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里 的净角出场。（仿写一个比喻句）
五、作业
1、书写生字。每字两字两词。
2、熟读课文，背会自己喜欢的部分。 3、感受作者的写作手法，描写一个自己熟 悉的动物，200字左右。
二、初读课文，巩固生词
• 窥伺：指暗中观察动静，等待机 会； • 左顾右盼：课文中指鹅来到了陌 生的环境，东看看，西看看，一 点儿也不拘谨； • 引吭大叫：吭是喉咙的意思。这 个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉 咙大叫；
二、初读课文，巩固生词
• 局促不安：形容拘谨、不自然、 不安定的样子； • 三眼一板：比喻言行有分寸、有 条理。这里指鹅的吃法刻板，从 不改变； • 一丝不苟：形容办事认真，连最 细微的地方也不马虎；
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （ 引吭大叫 ） 用严厉的声音，大声责备。 （厉声呵斥 ）
用严厉的声音大声叫喊，吵闹。（厉声叫嚣 ） 东看看，西看看，一点不拘谨。（左顾右盼 ）
⑸
比喻言行有分寸、有条理 。
（ 三眼一板 ）
⑴ 形容拘谨、不自然、不安定的样子（局促不安 ） ⑵ 忍受不了某种麻烦。 ⑶ 大模大样地离开。 （ 厉声呵斥 ） （ 厉声叫嚣 ）
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大
你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！ 声叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道： 外面谁在走动？最好离这儿远一点！
“
凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说： 。” 鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么没 经过我的同意就进来，快给我出去！”
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称花脸。
二、初读课文，巩固生词
• • • • 譬如：比如的意思； 倘若：假如的意思； 从容不迫：非常镇静，不慌不忙； 侍候：在别人身边供使唤，照料别 人的饮食起居； • 堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或 者酒店的招待人员
吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
它需要三样东西下饭：一样是 水，一样是泥，一样是草鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再喝一 口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一 定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。
我是一只_____的白鹅。 _________________________ _____________________。
高傲 傲慢 发笑 引吭大叫 严肃郑重 步调从容 厉声呵斥 大模大样 厉声叫嚣
一日三餐 一丝不苟
从容不迫
架子十足
四、快乐训练营
1、把词语填完整
一（ ）不（ ） （ ）顾（ ）盼 引吭（ ）（ ） （ ）胜（ ）烦 局促（ ）（ ） 扬（ ）而（ ） 空（ ）如（ ）
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外 一座荒村里。当时正值战时，生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
自读课文，学习步骤如下：
画一画，画出课文中的生字生词。 读一读，将生词所在的句子多读几遍。
2、选词填空
果然 看见陌生人进来，鹅（ 的狂吠。 养鹅等于养狗，我发现（ ）如此。 必然 ）引吭大叫，不 亚于狗
3、近义词 姿态 窥伺 敏捷 倘若 率领 高傲 淘气
4、反义词 从容 局促 奢侈 敏捷 仔细 勇敢 5、改写句子 白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自 己的地盘。（改为“被”字句）
品一品，仔细体会词语在文中的意思。
二、初读课文，巩固生词
jué 净角
kān 看守
角
jiǎo 五角星 mú 大模大样
看
kà n 看见 gōng 供养不周
模
mó 模型
供
gò ng 供 奉
二、初读课文，巩固生词
• 高傲：指极其骄傲，自以为了不起， 看不起别人； • 大模大样：大摇大摆，有模有样， 满不在乎、目中无人的样子； • 颇像：很像； • 净角：一种戏曲角色，扮演性格 刚烈或者粗暴的人物
“
篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说： 。” 它会说：“此树是我栽，此路是我开，要 想过此路，需经我同意。”
鸭的步调急速，有局促不安之相。
“局促不安”就是说鸭子走路比较快，走得不安定。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上 前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，
⑷ 东看看，西看看，一点不拘谨。 （ 左顾右盼 ）
⑸ 形容办事认真，不马虎。
（ 一丝不苟 ）
三、整体感知，理清脉络
你觉得这是一只怎样的鹅呢？ 高傲、傲慢、一丝不苟、三眼 一板、大模大样、固执、有趣 的、可爱的……
1、找同学读课文，边读边找：
全文是围绕哪句话来写的？
课文从白鹅的叫声、步 态和吃相三方面来描写 。
二、初读课文，巩固生词
• 不胜其烦：忍受不了某种麻烦； • 扬长而去：指狗偷食完鹅的食物 后大模大样地离去； • 奢侈：花费大量钱财追求过分的 享受； • 空空如也：什么也没有
高傲 大模大样 倘若 从容不迫 侍候 堂倌 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 三眼一板 一丝不苟 不胜其烦 扬长而去 奢侈 窥伺
•
这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在 说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别 喜欢这只白鹅。
作者在这篇文章的原文中曾这样写的道:
我的房子要卖的前几天,
我把这白鹅送给了远方的友 人,送出的几天之内,总感觉
自己与一个朋友诀别了,心中 十分地留恋.
姓名：白鹅
性格特点：________ 高傲 自我介绍：
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。
怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不
可，真是架子十足。
如果不是高傲的性
格，吃饭时怎会非有一个
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人 在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附 近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放 在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无
定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。
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人教版四年级语文上册13.白鹅(精品课件)ppt
京剧净行，俗称花脸
自读课文，遇到有难度的地 方多读几遍。想一想：白鹅给你 留下了什么印象？
“好一个高傲的动物！”
思考并讨论： 1.你认为作者是从哪些方面写白鹅 高傲特点的？ 2.作者又是采用什么手法来突出这 一特点的？结合文中具体句子谈一谈。
作者是从白鹅的头部、叫声、步态、 吃相来写白鹅的高傲，采用了对比的手 法。
颈
苟
厉
倘
吭
脾
吠
供
jiǎo 角落 墙角 一角钱
多音字：角
jué 角色 名角 角逐
头颈 姿态 厉声 叫嚣 引吭大叫 狂吠 颇有 奢侈 一丝不苟 譬如 倘若 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 供养
颈 餐 脾
郑 吭 蹲
厉 倘 供
剧 饮 邻
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足
作者对白鹅白鹅有着怎样的感 情？你是从哪些句子中体会到的？
举例： 1.好一个高傲的动物！ 2.鹅的吃饭，常常使我们发笑。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者把白鹅写得生动有趣，我 们来读一读，再找一找，抄写来。 1.鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。 2.狗敏捷地跑上来，把它的饭 吃完，扬长而去。
丰子恺（1898.11.9 －1975.9.15）原名丰润， 又名丰仁，浙江桐乡石门 镇人。我国现代画家,散 文家,美术和音乐教育家、 翻译家。是一位多方面卓 有成就的文艺大师。被国 际友人誉为“现代中国最 像艺术家的艺术” 。丰 子恺风格独特的漫画作品 影响很大，深受人们的喜 爱。他的作品内涵深刻， 耐人寻味。
鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
人教版小学四年级上册第13课《白鹅》PPT课件
划横线和波浪线的句子分别用了什么修辞手 法？这样写有什么好处
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一 日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样 是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口 泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并 不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口 饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃 饭。
中 心 思 想
本文作者通过对 白鹅在叫声、步态、 吃相等方面表现出的 高傲的特点描写，表 达了作者对白鹅的喜 爱之情。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
丰子恺 (1898— 1975)
著名画家、艺术 教育家， 我国美育教育的 先驱者。
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外 一座荒村里。当时正值战时，生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅
头颈 奢侈
kuī sì shē chǐ
jǐng
姿态
tǎng
tà i
狂吠
guān
fè i
颇像
pí
pō
倘若
mǐn jié
堂倌
ch捷
dūn
郑重 邻近
lí n
京剧 净角
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一 日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样 是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口 泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并 不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口 饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃 饭。
中 心 思 想
本文作者通过对 白鹅在叫声、步态、 吃相等方面表现出的 高傲的特点描写，表 达了作者对白鹅的喜 爱之情。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
丰子恺 (1898— 1975)
著名画家、艺术 教育家， 我国美育教育的 先驱者。
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外 一座荒村里。当时正值战时，生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅
头颈 奢侈
kuī sì shē chǐ
jǐng
姿态
tǎng
tà i
狂吠
guān
fè i
颇像
pí
pō
倘若
mǐn jié
堂倌
ch捷
dūn
郑重 邻近
lí n
京剧 净角
人教版语文四年级上册第13课《白鹅》PPT课件
写法借鉴
引吭大叫
对比幽默
毫不相让
昂首大叫 架子十足
课堂练笔 我是一只
的白鹅，
倘饮侍
脾蹲
供 邻
等到鹅再来吃饭的时
候，饭罐已经空空如也， 鹅便 昂首大叫，似乎责 备人们供养不周 。
鹅狗争食（4）
我们 不胜其烦 ，以后便将饭罐和水盆放在一起， 免得他走远，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草， 所在地点远近不定。为了找这些食物，它仍是要走远去 的。因此鹅吃饭时， 非要有一个人侍候不可，真是架子 十足。
好一个高傲的动物！
鹅狗争食（1）
？
1
附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时 候，狗就躲在篱边 窥伺 。等鹅吃过一口饭，踏着方步去喝水吃泥 吃草的当儿，狗就 敏捷 地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅狗争食（2）
鹅狗争食（3）
鹅老爷偶然早归，伸颈 去咬狗，并且 厉声叫骂 ，狗 立刻逃往篱边，蹲着静候．
好一个高傲的动物！
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：
颈郑厉 剧餐
第二课时
上节课我们学习了白鹅，你觉得丰
子恺笔下的白鹅是那么（
）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相 似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你 一口。
好一个高傲的动物！
叫声： 严肃郑重、厉声呵斥、叫嚣、引吭大叫、狂吠
步态： 傲慢、急促、局促不安、从容、大模大样、毫
不相让
吃相： 三眼一板、奢侈、窥伺、扬长而去、昂首大叫、
人教版四年级语文上册《白鹅》PPT课件
著名画家、艺术教育家，我国 美育教育的先驱者。
快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是什么？来自阅读训练同步6页
《母鸡》
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
你学会了吗
第13课 白鹅
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱， 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校，受教于文学家夏 丏尊，艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世，享年77岁。
快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是什么？来自阅读训练同步6页
《母鸡》
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
你学会了吗
第13课 白鹅
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱， 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校，受教于文学家夏 丏尊，艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世，享年77岁。