EDA课程设计--答案提示板
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燕山大学
课程设计说明书
题目：答案提示板
学院（系）：
年级专业：
学号：
学生姓名：
指导教师：
教师职称：
2
燕山大学课程设计（论文）任务书
院（系）：基层教学单位：电子实验中心
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共10 页第4页
说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。
目录
第一章摘要 (4)
第二章设计原理 (4)
2.1 设计说明 (4)
2.2 设计真值表 (4)
2.3 设计模块及其原理图 (6)
第三章波形仿真图 (8)
第四章管脚锁定及硬件连线 (9)
第五章总结 (9)
第六章参考文献 (10)
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第一章摘要
EDA技术，就是以大规模可编程逻辑器件为设计载体，以硬件描述语言为系统逻辑描述的主要表达式，以计算机、大规模可编程逻辑器件的开发软件及实验开发系统为设计工具，通过有关的开发软件，自动完成用软件的方式设计的电子系统到硬件系统的逻辑编译、逻辑化简、逻辑分割、逻辑综合及优化、逻辑布局布线、逻辑仿真，直至完成对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工作，最终形成集成电子系统或专用集成芯片的一门新技术。
利用EDA技术进行电子系统的设计，具有以下几个特点：①用软件的方式设计硬件；②用软件方式设计的系统到硬件系统的转换是由有关的开发软件自动完成的；③设计过程中可用有关软件进行仿真；④系统可现场编程，在
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线升级；⑤整个系统可集成在一个芯片上，体积小，功耗低，可靠性高。因此，EDA技术是现代电子设计的发展趋势。
EDA软件系统包含以下子系统：设计输入子模块、设计数据库子模块、分析验证子模块、综合仿真子模块、布局布线子模块。
第二章设计原理
2.1 设计说明
本设计的设计要求为：通过拨码开关选择，使双色点阵显示红色的“E”或是绿色的“R”，并且在双色点阵上显示“R”时，蜂鸣六秒。
本设计的设计思路为：用一片74138对点阵进行行扫描，再有两片74138分别接成显示红灯的“E”和显示绿灯的“R”的电路。用一片74160接成控制蜂鸣器的电路，另一片74160接成8进制计数器，作为3片74138的输入信号。
2.3 设计真值表
一、十进制计数器74160的真值表
CLK LDN CLRN ENP ENT D C B A | QD Q C Q B
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QA R CO
X X L X X | L L LL L
L H X X d c b a | d c b a *
H H X L | QD Q C Q B Q A *
H H L X | QD Q C QB Q A L
H H H H | L L LL L
H H H H | L L LH L
H H H H | L L HL L
H H H H | L L HH L
H H H H | L H LL L
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H H H H | L H LH L
H H H H | L H HL L
H H H H | L H HH L
H H H H | H L LL L
H H H H | H L LH H
二、3线——8线译码器74138的真值表G1 G2* | C B A | Y0N Y1N Y2N Y3N Y4N Y5N Y6N Y7N
X H | X X X | H H H H H H H H L X | X X X | H H H H H H H H
H L | L L L | L H H H H H H H H L | L L H | H L H H H H H H
H L | L H L | H H L H H H H H H L | L H H | H H H L H H H H
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H L | H L L | H H H H L H H H H L | H L H | H H H H H L H H
H L | H H L | H H H H H H L H
H L | H H H | H H H H H H H L
三、显示红色的“E”时74138真值表
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四‘显示绿色的“R”时74138真值表
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ROW
0 1 0 1 0 0 0 0 6=0
0 1 0 0 1 0 0 0 ROW
7=0
0 1 0 0 0 1 0 0 ROW
8=0
2.3设计模块及其原理图Array
图一八进制计数器模块原理图
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图二 74138对点阵进行行扫描模块原理图
图三显示红色“E”的模块原理图
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图四显示绿色“R”的模块原理图
图五蜂鸣器模块原理图
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图六实验原理图
第三章波形仿真图
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第四章管脚锁定及硬件连接
1、管脚锁定
输入端：
CLOCK1----PIN75 CLOCK2-----PIN73 TURE-----PIN39
输出端：
R2-----PIN179 R3-----PIN177 R4-----PIN176 R5-----PIN175
R6-----PIN174 R7-----PIN173
G1-----PIN198 G2-----PIN197 G3-----PIN196 G4-----PIN195
G5-----PIN193
ROW1-----PIN95 ROW2-----PIN94 ROW3-----PIN93 ROW4-----PIN92 ROW5-----PIN90 ROW6-----PIN89
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ROW7-----PIN88 ROW8-----PIN87
BUZZER-----PIN38
2、硬件连接
频率组模块连接：
CLOCK(T) 5-----PIN75 23-----PIN73
8*8双色点阵显示模块：
R2-----PIN179 R3-----PIN177 R4-----PIN176 R5-----PIN175
R6-----PIN174 R7-----PIN173
G1-----PIN198 G2-----PIN197 G3-----PIN196 G4-----PIN195
G5-----PIN193
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ROW1-----PIN95 ROW2-----PIN94 ROW3-----PIN93 ROW4-----PIN92 ROW5-----PIN90 ROW6-----PIN89 ROW7-----PIN88 ROW8-----PIN87
第五章总结
此次EDA课程设计历时一个星期，在这整整
一个星期的时间里可以说是苦多于甜，但同时
也学到了很多东西，不但巩固了以前学过的知
识，而且学到了很多书本上没有的知识。通过
这次设计，进一步加深了对EDA的了解，让我
对它有了更加浓厚的兴趣。通过这次课程设计
我懂得了理论知识与实践相结合的重要性，只
有把所学的知识与实践结合起来，才能真正掌
握一种理论知识，同时也会提高自己的实际动
手能力和独立思考能力。通过本次设计，让我
很好的锻炼了理论联系实际，与具体项目、课
题相结合开发、设计产品的能力。既让我懂得
了如何把理论应用于实际，又让我懂得了在实
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践中遇到问题怎样用理论去解决。在本次设计中，我们还需要大量的以前没有学过的知识，于是图书馆和Internet成了我们很好的助手。在查阅资料的过程中，我们要判断优劣、取舍相关知识，不知不觉中我们查阅资料的能力也得到了很好的锻炼。我们学习的知识是有限的，在以后的工作中我们肯定会遇到许多未知的领域，这方面的能力会使我们受益匪浅。在设计过程中，总是遇到这样或那样的问题。有时发现一个问题的时候，需要做大量的工作，花大量的时间才能解决。自然而然，我的耐心便在其中建立起来了。为以后的工作积累了经验，增强了信心。
第六章参考文献
《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社.
《EDA课程设计B指导书》.
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