二下-万以内数的认识-3.10000以内数的比较优质微课课件
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二年级下册数学课件-第七单元第三课 10000以内数的认识(二) 人教新课标版 (共24张PPT)
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再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”； 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。没有激情，爱就不会燃 满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣 于平淡。好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失 间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身， 事无成。生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但 情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予 人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的 有的只剩空白！1、他日若随凌云志，敢笑黄巢不丈夫。那些说我矮的人我会用刀割断您的腿。让您不会有我高天作棋盘星作子 谁人敢下没有一场战争是通过涌现出 获得胜利的，唯一一条通向胜利的途径便是如果你觉得自己很牛自信人生两百年，会当击水三千里。为别人改变自己最划不来。到头来你会发觉委屈太大。而且，别 这又何苦我们要一直相信，世界还有光明，就算没有，我们就是光明。 忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。三十岁以前，不要怕，三十岁以后，不要悔！回首昨天，就像一 过响过，不复存在了。繁华历尽，方知平凡是真；回首沧桑，只想平淡如水。路还长，被猖狂，说不定明日谁不谁辉煌要摧毁我 ? 对不起 . 命运还没有这项资格 .在人 路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。星星之火，可以燎原。今日的执著，会造成明日的后悔。你不曾给我一次回眸，我却始终在 雕像是一件艺术品，代表着缺陷之美，那么有韵味纯洁，让人陶醉。在我们实际生活中，我们往往追求一种完美，极其苛刻，使自己陷入困境，压得喘不过气来。任 个世界上根本就没有真正意义上的绝对完美！给我一个支点，我就能撬起整个地球；人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每 珍惜。设使国家无有孤，不只当有几人称帝，几人称王！人生本身就是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是 是执着。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线 我自横刀向天笑！天下弃我又如何！我弃天下又如何！
人教版二年级下册数学课件- 第4课时 10000以内数的大小比较 (共13张)
• 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围
• 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午2时18分21.10.3002:18Oc tober 30, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月30日星期六2时18分4秒02:18: 0430 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午2时18分4秒上午2时18分02:18:0421.10.30
数学
人教˙二年级（下册）
7 万以内数的认识
第3课时 10000以内数的大小比较
课时目标
1.通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能 够用正确的符号表示万以内数的大小关系。 2.通过现实的素材，感受大数的意义，加深对万以内数的认识。 3.培养逻辑思维能力。
情境导入
互动新授
互动新授
940 ＜ 1899 1350 ＜ 2365 1899 ＞ 1350
940＜1350＜1899＜2365
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
• 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。02:18:0402:18:0402:1810/30/2021 2:18:04 AM
互动新授
试着总结一下， 你是怎么比的。
＜
＜ ＜
940＜1350＜1899＜2365
位数相同，从最高位比起。 最高位相同，比下一位，直到比出大小。
• 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午2时18分21.10.3002:18Oc tober 30, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月30日星期六2时18分4秒02:18: 0430 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午2时18分4秒上午2时18分02:18:0421.10.30
数学
人教˙二年级（下册）
7 万以内数的认识
第3课时 10000以内数的大小比较
课时目标
1.通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能 够用正确的符号表示万以内数的大小关系。 2.通过现实的素材，感受大数的意义，加深对万以内数的认识。 3.培养逻辑思维能力。
情境导入
互动新授
互动新授
940 ＜ 1899 1350 ＜ 2365 1899 ＞ 1350
940＜1350＜1899＜2365
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
• 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。02:18:0402:18:0402:1810/30/2021 2:18:04 AM
互动新授
试着总结一下， 你是怎么比的。
＜
＜ ＜
940＜1350＜1899＜2365
位数相同，从最高位比起。 最高位相同，比下一位，直到比出大小。
[人教版]二下《10000以内数的认识》优秀课件
![[人教版]二下《10000以内数的认识》优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e7089f1c48d7c1c708a145e3.png)
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百、 八千六百、 八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。
6
图中有多少颗星星？
10个100就是1000， 这些星星比1000 多得多。
怎你表样能示数用这比小个较正数简方吗单体？？
1000
1000 400 58
这两个数有多大呢？
公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
今天我们来学习10000 以内数的认识。
二、自主探究
5
从一千开始，一
千一千地数数。
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
23个九9个一千一千里千是面。二三有千。
9个一千再添上1 个一千是一万。
在计数器上怎么数呢？ 一千一千地数，10个一千是一万。
5.培养学生用数学的眼光看待周围事物，用数 的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力， 初步体验量化的思想，促进数感的发展。
学习重、难点
1.理解万以内数的概念和数位的意义，认识计 数单位“万”。 2.了解数的组成。
一、情境导入
同学们，想知道它有多长吗？
南京长江大桥是我国自行设计和建 造的双层式铁路、公路两用桥。
四、课堂小结
1. 一千一千地数，10个一千是一万。 2. 2458是由2个千、4个百、5个十和
8个一组成的。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课是在认识了1000以内数的基础上来进行 教学的，虽然有了一定的数数、读写数以及知道怎 样分析一个千以内数组成的知识和经验，但是二年 级学生对于一万以内数(包括比一千大比一万小的数) 的概念是陌生的，所以在学生掌握已有的知识经验 的基础上，让学生经历数数的过程，借助计数器体 验数的发展，掌握数位顺序表，理解数位的意
人教版二年级数学下册《10000以内数的认识》课件
4199 → 4200 5949 → 5950 9999 → 10000
B、说出紧挨着的前面一个数：
3199 ← 3200
2759 ← 2760
9999 ← 10000
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按规律数数
A.996、997、998 、 999 、1000 ； B.2270、2280、2290 、 2300 、 2310 ； C.5800、5900、6000 、 6100 、 6200 ； D.7632、7631、7630 、7629 、 7628 ； E.1122、2233、3344、4455 、5566 、6677 ；
9976 9977 9978 9979 9980 9981 9982 9983 9984 9985 9986 9987 9988 9989 9990 9991 9992 9993 9994 9995 9996 9997 绿9色圃9中9小8学教育网9999 10000
抢答：
A、说出紧挨着的后面一个数：
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比较数的大小 数位不同：位数多的就大，位数 少的就小。 位数相同：先看它的最高位，最 高位大的数就大；如果相同就看 它的下一位，一直比下去。
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1、读数时，从高位起，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，各位是几就读几，中间 有一个0，读作“零”，末尾不管有几个0都不 读。
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4305
四千三百零五
你会读万以内的数吗？
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3003
三千零三
3020
2030
10000
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写作：
写作：
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3199 ← 3200
2759 ← 2760
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按规律数数
A.996、997、998 、 999 、1000 ； B.2270、2280、2290 、 2300 、 2310 ； C.5800、5900、6000 、 6100 、 6200 ； D.7632、7631、7630 、7629 、 7628 ； E.1122、2233、3344、4455 、5566 、6677 ；
9976 9977 9978 9979 9980 9981 9982 9983 9984 9985 9986 9987 9988 9989 9990 9991 9992 9993 9994 9995 9996 9997 绿9色圃9中9小8学教育网9999 10000
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比较数的大小 数位不同：位数多的就大，位数 少的就小。 位数相同：先看它的最高位，最 高位大的数就大；如果相同就看 它的下一位，一直比下去。
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1、读数时，从高位起，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，各位是几就读几，中间 有一个0，读作“零”，末尾不管有几个0都不 读。
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四千三百零五
你会读万以内的数吗？
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三千零三
3020
2030
10000
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写作：
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人教版二下数学万以内数的认识-PPT精品
图形与转化
知识岛
边
顶
点
边
一个角有1个顶点，2条直的边。
比一比
与直角相等
直角
比直角小
锐角
比直角大
钝角
把直角、锐角、钝角的大小按照一 定的顺序排列起来，正确的是(B、C) A：钝角>锐角>直角 B：钝角>直角>锐角
C：锐角<直角<钝角 D：锐角>钝角>直角
( 5 )个锐角， ( 2 )个钝角。
中间有一个0或两个0只读一个0。
3003 读作：三千零三
读一读
1、数一数。
（1）从九千九百八十七开始，一个一 个数，数到一万。
（2）从八百九十开始，一十一十地数， 数到一千零二十。
（3）从八千六百开始，一百一百地数， 数到一万。
（4）从9992数到10000。
1、 从九百九十四起， 一个一个数，数 到一千。 2、 从九千九百九十 五起，一个一个 数，数到一万。
用数位表在小组中 说出万以内的数字，说 一说它的组成。
探索规律
123 234 345 — — — 1122 2233 3344— — — 1998 2997 3996— — — 9001 8002 7003— — —
探索规律
123 234 345 456 567 678 1122 2233 3344— — — 1998 2997 3996— — — 9001 8002 7003— — —
八千零五
写作： 8005
八千五百
写作： 8500
八千零五十
写作： 8050
八千五百一十一 写作： 8511
4050 读作： 四千零五十 4005 读作： 四千零五 4500 读作： 四千五百 405 读作： 四百零五 45 读作： 四十五
二年级数学下册 10000以内数的认识3课件 人教新课标版
Nhomakorabea
10000以内数的认识
我们现在所在的阶梯教室大约能 容纳200人，能容纳10000人的地方 有多大？
10000米有多长？
10000元能换几张这样的人民币？
10000天后的小朋友们会是什么样子的？
中国的一大发明 ，据记载， 在商代时，古人已采用了这 种“满十进一”的记数法。 这在古代世界中是最先进、 最科学的记数方法 。
“如果没有这 种记数法，就几 乎不可能出现我 们现在这个统一 化的世界了”
英国著名科学家李约瑟博士
10 个 （一千 ） 是 （ 一万）
10 个 （一 千） 是（ 一 万） 10个（ 一 ）是（ 十 ） 10个（ 十 ）是（一百） 10 个 （一百） 是 （一千 ）
数位顺序表
（万）位 （千）位 （百）位 （十）位 （个）位
一个一个数，从九千九百八十八起数到一万
说出紧挨着它后面的一个数： 说出紧挨着它前面的一个数：
找规律数数
A. 996 997 998 （ ） （ ） （ ）
B. 2260 2270 2280 （ C. 5600 5700 5800 （
）（ ）（ ） ）（ ）（ ）
2369是由（ ）个千，（ ）个百，( ) 个十，（ ）个一组成的。
10000以内数的认识
我们现在所在的阶梯教室大约能 容纳200人，能容纳10000人的地方 有多大？
10000米有多长？
10000元能换几张这样的人民币？
10000天后的小朋友们会是什么样子的？
中国的一大发明 ，据记载， 在商代时，古人已采用了这 种“满十进一”的记数法。 这在古代世界中是最先进、 最科学的记数方法 。
“如果没有这 种记数法，就几 乎不可能出现我 们现在这个统一 化的世界了”
英国著名科学家李约瑟博士
10 个 （一千 ） 是 （ 一万）
10 个 （一 千） 是（ 一 万） 10个（ 一 ）是（ 十 ） 10个（ 十 ）是（一百） 10 个 （一百） 是 （一千 ）
数位顺序表
（万）位 （千）位 （百）位 （十）位 （个）位
一个一个数，从九千九百八十八起数到一万
说出紧挨着它后面的一个数： 说出紧挨着它前面的一个数：
找规律数数
A. 996 997 998 （ ） （ ） （ ）
B. 2260 2270 2280 （ C. 5600 5700 5800 （
）（ ）（ ） ）（ ）（ ）
2369是由（ ）个千，（ ）个百，( ) 个十，（ ）个一组成的。
人教版小学数学二年级(下册)PPT课件：10000以内数的认识
数学
人教˙二年级（下册）
7 万以内数的认识
第1课时 10000以内数的认识
课时目标
1.通过具体的实例感受万以内的数在生活。
2.认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之 间的十进制关系。 3.学会读写万以内的数，了解数的组成， 掌握数位顺序表。
情境导入 南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
9个一千再添上 1个一千是一万。
一千一千地数，10个一千是一万。
互动新授
（二）整理数位顺序表
Hale Waihona Puke 数位顺序表……万千百十个 位位位位位
互动新授
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、一千零一、一千零二、一千零三、一千零四、一千零五、 一千零六、 一千零七、一千零八、一千零九、一千零一十、 一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、 一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十七、 一千零一十八、 一千零一十九、 一千零二十。
100个
（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？……十横行呢？ 一横行有10个这样的正方形，一共有1000个小方格， 两横行有20个这样的正方形，一共有2000个小方格， 十横行有100个这样的正方形，一共有10000个小方格。
巩固练习
2
4
5
8
课堂小结
这节课，我们认识了1000以内的数。一千一
互动新授
（一）数数，认识计数单位“万”
一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。
互动新授
（一）数数，认识计数单位“万”
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
人教˙二年级（下册）
7 万以内数的认识
第1课时 10000以内数的认识
课时目标
1.通过具体的实例感受万以内的数在生活。
2.认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之 间的十进制关系。 3.学会读写万以内的数，了解数的组成， 掌握数位顺序表。
情境导入 南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
9个一千再添上 1个一千是一万。
一千一千地数，10个一千是一万。
互动新授
（二）整理数位顺序表
Hale Waihona Puke 数位顺序表……万千百十个 位位位位位
互动新授
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、一千零一、一千零二、一千零三、一千零四、一千零五、 一千零六、 一千零七、一千零八、一千零九、一千零一十、 一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、 一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十七、 一千零一十八、 一千零一十九、 一千零二十。
100个
（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？……十横行呢？ 一横行有10个这样的正方形，一共有1000个小方格， 两横行有20个这样的正方形，一共有2000个小方格， 十横行有100个这样的正方形，一共有10000个小方格。
巩固练习
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课堂小结
这节课，我们认识了1000以内的数。一千一
互动新授
（一）数数，认识计数单位“万”
一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。
互动新授
（一）数数，认识计数单位“万”
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
人教小学数学二年级下册第七单元第5课时《10000以内数的大小比较》示范公开课教学课件
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答案不唯一！
通过本节课的学习，你学到了什么？
比较大小的方法
先看位数，位数多的大于位数少的；
位数相同，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；
如果最高位上的数相同，再比较下一位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。
英国数学家托马斯·哈里奥特Thomas Harriot（1560年 –1621年），是英国著名的天文学家，数学家，翻译家。他在《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了“<”和“>”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。
1899
1550
8个百比5个百大。
＞
2号和3号，这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？
先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。
如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。
最高位数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
如何比较万以内数的大小？
940
所以一般认为是1631年才开始使用。现今通用之“大于号”“>”及“小于号”“<”，但并未被当时数学界所接受，直至百多年后才渐成标准之应用符号。
三位数
1899
2365
①
②
③
④
1550
四位数
你能把四种电视的价格从小到大排列吗？
940＜1550＜1899＜2365
Байду номын сангаас一比。
(1)990 1002 765 1000 7900 790 308 3080(2)4680 1002 988 999 4009 4090 6008 5970
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5的乘法口诀 10000 以内数的比较
创新微课
说一说 比较数大小的方法： 位数不同的数：哪个位数多，那个数就大。
位数相同的数：从最高位比起，最高位哪个数字大，那个数就大。如 果最高位相同，就比较下一位，下一位哪个数字大， 那个数就大。如果下一位也相同，再比较下一位，直 到比较出大小为止。
5的乘法口诀 10000 以内数的比较
1
8 7 99
6 5 4 3 2 1
99
1000
0
5的乘法口诀 10000 以内数的读写
创新微课
本节小结
数的大小比较儿歌：
比较大小，我会说， 位数多的，做大哥， 位数相同，从高比， 高同下看，找弟弟。
同学，下节再见
5的乘法口诀 10000 以内数的比较
创新微课
比一比
我今年85岁， 我的年龄大。
我今年120岁， 我的年龄大。
5的乘法口诀 10000 以内数的比较
创新微课
做一做 85 120
1010
999
85比100小， 120比100大。
1010比1000大， 999比1000小。
比较数的大小，位数多的比较大。
5的乘法口诀 10000 以内数的比较
创新微课
比一比
千位上的数 大，这个数 就大。
1 1350 1899 1
2365 2 2365 2 13 1350
千位上的数 相同了，我 们就比较百 位上的数字。
1899 1 8
ห้องสมุดไป่ตู้
从最高位比起，最高位哪个数字大，那个数就 大。如果最高位相同，就比较下一位，下一位 哪个位大，那个数就大。
创新微课
填一填
数位多的比较大。
1020 398 5940
999 402 5230
数位相同， 高位上数字 大的比较大。
5的乘法口诀 10000 以内数的比较
创新微课
排一排
893
1001
99 3500
3050
941
5的乘法口诀 10000 以内数的比较
创新微课
猜一猜里面藏着几
9
676
7
52
8 9 8405 8 3 2