第七章 如何获得食物与绳2
《民俗旅游学》教案——第七章 交通民俗与旅游
第七章交通民俗（第8次课2学时）一、教学目的和要求：通过本讲的教学，认识交通民俗的产生及其重要作用，了解中外各民族的独特交通方式及习俗，学习交通民俗的特点、主要类型和影响这种民俗产生发展的因素，以此一握交通民俗的一些基本知识，为旅游活动的开展创造条件。
二、教学重点和难点：交通民俗的含义、特征及类型；交通民俗的影响因素及开发利用模式。
三、教学方法讲授、启发、讨论、案例、课堂提问、PPT演示四、教学过程：1、教学内容：交通民俗概述；中国交通民俗；交通民俗旅游开发。
2、教学设计。
【背景分析】国绕"走向世界的中国交通”"交通工程中的工程伦理"''彰显大国风范的古代丝绸之路""邮轮产业的前世今生""中国高铁崛起之路""中国大飞机战略"等主题，为学生上大课、讲大势、传大道，坚持政治性和学理性相统一，把爱国情、强国志、报国行理念融入到教学过程中，切实将铸魂育人、立德树人落到实处。
【舞程思政内容】1."交通中国"课程以丝刑之路与"一带一路"为纵线、技术与文化交流为横线的交互呈现，既展现了中国现代交通发展的历程，也展示了交通在民族认同、经济发展、文化交流、国乐合作的作用。
树立爱国的信念，为中国丰富多彩的服饰文化而骄傲II2.以中国"青藏铁路"重大交通工程为例，介绍交通民俗发展中展现出的国家意识，中国精神和中国力量。
要求学生学习"工匠精神"，一丝不苟的敬业精神。
3.通过近些年我国在交通领域中取得的伟大成就去引导学生价值现、文化观的正确建立，建立民族自豪感，树立文化自信，促成学生对社会主义核心价值观的感知和认识。
4.引导学生文明交通出行，遵守交通规则、绿色低碳出行。
第一节交通民俗概述一、交通民俗概述交通民俗是指在交通设施和交通工具的创造及使用过程中产生的与交通有关的民间习俗与惯制如道路或航线的开辟，桥梁的建筑，车船的制造和使用，交通管理的规约，交通信仰，送别与欢迎的仪式，交通动力的使用等等。
(新人教版)初中八年级生物上册第五单元《第二章动物的运动和行为》测试题卷(彩色版附答案详解)
（新人教版）初中八年级生物上册第五单元《第二章动物的运动和行为》测试题卷（彩色版附答案详解）（新人教版）初中八年级生物上册第五单元《第二章动物的运动和行为》测试题卷（附答案详解）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（每小题1.5分，共30分）1．具有社群行为的动物是（）A．蚯蚓B．蚊子C．蝌蚪D．蜜蜂2．从行为的获得途径来看，下列动物行为与“黑猩猩钓取白蚁”分类不同的是（）A．蜘蛛巧结网B．蚯蚓走迷宫C．幼狮学捕猎D．飞鸽传书信3．某校生物社学生为生物园地制作了稻草人，用来驱赶啄食植物的鸟儿，但一段时间后，稻草人对鸟儿不起任何作用了。
鸟儿的行为属于（）A．先天性行为B．学习行为C．社会行为D．繁殖行为4．下列动物行为中，属于学习行为的是（）①大雁南飞①鹦鹉学舌①蜘蛛结网①蜻蜓点水①猴子行礼①狗钻火圈A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．英国动物学家珍妮·古道尔发现黑猩猩是一种群体生活的动物。
群体中有成年雄兽作为首领，群体内有一定的等级关系，群体成员也有一定的分工，下列也具有这种行为的动物是（）A．蜜蜂采蜜B．蝗虫群飞C．鱼群洄游D．虎啸山林6．2023年第31届世界大学生夏季运动会将在中国成都举行。
运动员在赛场拼搏时产生运动的顺序正确的是（）①骨受到牵动①骨绕关节活动①骨骼肌受到神经传来的刺激①骨骼肌收缩A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①7．取某一哺乳动物的新鲜长骨9克，放在酒精灯上充分煅烧至白色。
称重为5.5克，由此可推知此骨的特点是（）A．既坚固又有弹性B．造血功能强C．硬度小，弹性大D．容易发生骨折8．下列有关动物运动和行为的叙述正确的是（）A．在运动中，关节起杠杆作用，骨起支点作用，肌肉起动力作用B．某人手上提重物，此时他的肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C．只要运动系统完好，就可以产生运动D．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖9．由于生态环境的改善，近些年入冬以来，黑翅鸢、白骨顶、绿头鸭等大批候鸟陆续迁徙飞抵东江湖越冬，在湖面、滩地栖息、飞舞、觅食，构成一道靓丽的生态风景线。
有趣的智商测试题(3篇)
欢迎来到智力大挑战！这是一场充满趣味与挑战的智商测试，旨在考验你的观察力、逻辑思维、创造力以及快速反应能力。
请准备好你的大脑，让我们一起开始这场刺激的智力冒险吧！第一关：观察力大考验1. 在以下数字中，哪个数字与其他三个不同？A. 7654321B. 8765432C. 1234567D. 65432172. 下面哪个图形与其他三个图形不同？A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 梯形3. 下面哪个词语与其他三个词语不同？A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 猫第二关：逻辑思维挑战1. 小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 4B. 5D. 72. 如果一个班上有30名学生，其中20名是男生，那么女生有多少人？A. 10B. 20C. 30D. 无法确定3. 以下哪个选项是正确的逻辑推理？A. 如果今天下雨，那么我就不去公园。
B. 如果今天下雨，我就去公园。
C. 如果今天不下雨，我就去公园。
D. 如果今天不下雨，我就不去公园。
第三关：创造力极限1. 请用“石头、剪刀、布”三个词语，写一个幽默的短故事。
2. 如果你是一名科学家，发明了一种可以让物体瞬间消失的神奇装置，你会用它来做什么？请简要描述你的想法。
3. 请设计一个有趣的字母游戏，并解释游戏规则。
第四关：快速反应1. 请在1秒内说出所有你能想到的以“红”开头的词语。
2. 请在3秒内完成以下数学计算：8 × 7 - 6 ÷ 3 + 5。
3. 请在5秒内说出所有你能想到的与“水”相关的物品。
第五关：谜题大挑战1. 一物生来黑，到老皮囊空。
不是桃，不是杏，三春不是花，六月不开风。
（打一物）2. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
（打一物）3. 上有青天，下有黄泉，中间有我，要往哪里钻？（打一物）第六关：智力风暴1. 请设计一个谜语，并猜出自己设计的谜底。
2. 请用四个数字（1-9）组成一个等式，使等式成立：8 × 7 ÷ 6 + 5 - 4 = ?3. 请用五个词语（名词、动词、形容词、副词、量词）组成一个有意义的句子。
丧尸末日生存指南食物与水源的获取与净化
丧尸末日生存指南食物与水源的获取与净化丧尸末日生存指南：食物与水源的获取与净化【引言】在丧尸末日这个毁灭性的时刻，食物和水源的获取与净化成为生存的关键。
本文将为大家提供一些关于在丧尸末日中如何获取和净化食物与水源的实用指南，希望能帮助大家在这个恶劣环境下存活下来。
【第一部分：食物的获取】在丧尸末日中，食物的获取是生存的首要任务。
面对丧尸的威胁，以下是一些可行的方法来获取食物：1. 采集寻找野生植物和果树，采集可食用的植物、果实和坚果等供应自己食用。
请务必保证所采集的植物没有毒性，并具备一定的识别能力，以免误食有害植物。
2. 狩猎与捕捉在丧尸末日，狩猎与捕捉是获取食物的主要手段。
但在进行狩猎与捕捉时，务必确保安全，避免吸引丧尸的注意。
寻找野兽的痕迹，选择合适的方式进行狩猎，如设置陷阱或使用简单的武器进行捕捉。
3. 携带紧急储备食品在丧尸末日的生存指南中，预先准备一些紧急储备食品是明智之举。
干粮、压缩饼干、罐头食品等具有较长保质期的食物是不错的选择。
但要注意合理使用及定期更替，避免食物变质。
【第二部分：食物的净化】在丧尸末日中，食物的来源可能与卫生条件不佳或受到污染。
因此，食物的净化显得尤为重要。
以下是几种简单易行的食物净化方法：1. 煮沸将水源加热至沸腾，可杀灭或去除水中的绝大多数病菌和寄生虫。
煮沸时间因水的来源和污染程度而有所不同，宜在20-30分钟左右。
2. 过滤通过简易的过滤器，如净水器或自制过滤器，可以去除水中的悬浮物、泥土和大部分病菌等有害物质。
但对于病毒等微小的污染物，需要配合其他净化方式。
3. 食物消毒剂某些消毒剂，如氯或碘等，可以用于食物的消毒。
使用时要按照说明进行正确使用，并留意剂量，以免过量导致不良影响。
【第三部分：水源的获取与净化】在丧尸末日中，水源是生存的关键，因为饮水是人体必需的。
以下是一些获取和净化水源的方法：1. 寻找天然水源在野外生存时，寻找天然水源是最简单的方式。
七年级生物上册 6.2 食物网教案 苏科版
第二节食物网一．教学目标：1．知识目标：了解生物间的食物关系是错综复杂的；知道什么是食物网。
理解能量流动的途径。
2．能力目标：通过分析资料，进行语言表达；学会将理论知识与生活实际相联系。
3．情感态度与价值观目标：了解人类对生物圈的影响，加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感，增强社会责任感；还要具有质疑、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
二．教学重难点：1. 教学重点：帮助学生建立食物网的概念，初步理解食物链（网）是生态系统中物质和能量流动的渠道。
2．教学难点：食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。
三、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图设置情境播放视频，引入新课《食物网》观看视频，思考本节课内容引发好奇心，激发求知欲导入食物网的概念分析一生态系统中食物关系：引导学生连出所有的食物链，得出食物网的概念引导学生小组讨论思考题：1.在你连接的食物网中有几条食物链？2.设想一下，如果青草全部枯死，哪些动物的生存最先受到影响？3.如果青蛙的数量大量减少，将会引起哪些生物的数量可能发生变化？观察图片得出什么叫食物网小组讨论思考题，选代表作答容易理解食物网的概念理解食物链和食物网的关系，食物链中的各种生物是密切联系的，也为后面分析材料做铺垫能量的流动设疑：食物链或食物网在生态系统中有什么重要作用呢？出示图片，展示思考题：1.生态系统中生物所需要的能量来自哪里？2.食物链中的什么成分可将光能固定？3.某一种生物捕食另一种生物的同时，是否也获得了能量？4.能量在食物链中流动的方向是怎样的呢？指导小组内学生扮演图片上各角色，演示“吃与被吃”。
思考：1.能量在食物网中的流动过程中有无变化？若有，怎样变化？为什么？2.请简要说明理由。
播放动画：有害物质在食物链中富集学生思考根据图片上信息，小组合作讨论思考题学生演示，再根据演示结果小组讨论思考题，并选代表作答观看动画，对比能量和有害物质的变化引发学生学习时注重质疑让学生掌握食物链中能量的来源和能量在食物链中流动的特点，从而理解食物链（网）在生态系统中的重要作用形象的演示促进理解了解有害物质会富集，更加关注生态环境人类活动对生物圈的影响引导学生阅读课本P103—104资料。
幼儿园中班体育活动教案《小马运粮》 (2)5篇
幼儿园中班体育活动教案《小马运粮》 (2) 幼儿园中班体育活动教案《小马运粮》 (2)精选5篇（一）教案名称：小马运粮教学目标：1. 认识小马体操的基本动作，提高幼儿的身体灵活性和协调性；2. 培养幼儿合作意识和团队精神；3. 培养幼儿参与体育活动的兴趣。
教学准备：1. 动物图片或玩具，包括马、狗、猫等；2. 柔软的垫子和彩色小球。
教学过程：1. 热身活动：a. 幼儿们站成一排，师幼一起做拉伸运动，伸展身体各个部位；b. 引导幼儿模仿不同动物的动作，如小马跳跃、小狗奔跑、小猫蹲下等。
2. 学习小马体操基本动作：a. 在垫子上模仿小马跑步的动作，教师示范并引导幼儿逐步学习；b. 让幼儿自己想象自己是小马，用四肢做出跑步的动作；c. 引导幼儿注意身体的姿势和协调性。
3. 游戏活动：“小马运粮”a. 将教室分为两个区域，每个区域里放置三个篮子，标示为“马饲料”；b. 将幼儿分为两队，每队一名“小马”，其他队员是“小马”运粮的助手；c. 规定时间内，每队的“小马”尽量将彩色小球（即“马饲料”）运到对方篮子中；d. 观察哪个队伍最先将所有“饲料”运到对方篮子中，获得胜利。
4. 结束活动：a. 教师和幼儿一起做放松伸展运动，缓解活动后的肌肉紧张；b. 教师与幼儿一起总结活动的过程和收获，分享小马运粮的乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自主发挥，设计更多的小马动作，让幼儿自由创编体操表演；2. 在日常生活中，引导幼儿参与体育活动，如跳绳、踢毽子等，培养幼儿的运动兴趣和能力；3. 继续引导幼儿认识不同动物的特点和动作，在游戏中进一步练习动作的灵活性和协调性。
幼儿园中班体育活动教案《小马运粮》 (2)精选5篇（二）活动名称：毛毛虫运货活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 提高幼儿的身体协调能力和肢体力量。
3. 培养幼儿的观察能力和判断力。
适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动时间：约30分钟活动准备：1. 将教室空地分成两个区域，并在中间放置一个障碍物（如一块布）。
学校安全教育手册
学校安全教育手册第一章：校园安全常识 (3)1.1 校园安全意识培养 (3)1.2 校园安全设施介绍 (3)第二章：交通安全 (4)2.1 行走安全 (4)2.1.1 遵守交通规则 (4)2.1.2 注意观察 (4)2.1.3 红绿灯与斑马线 (4)2.1.4 夜间行走安全 (4)2.2 骑行安全 (4)2.2.1 遵守交通规则 (4)2.2.2 配戴安全装备 (4)2.2.3 注意观察 (5)2.2.4 维护自行车 (5)2.3 乘车安全 (5)2.3.1 遵守乘车秩序 (5)2.3.2 系好安全带 (5)2.3.3 避免危险行为 (5)2.3.4 紧急情况应对 (5)第三章：消防安全 (5)3.1 消防设施与器材 (5)3.1.1 消火栓 (5)3.1.2 灭火器 (5)3.1.3 烟感探测器 (6)3.1.4 火警报警器 (6)3.2 火灾预防与应对 (6)3.2.1 预防措施 (6)3.2.2 应对措施 (6)3.3 火场逃生与自救 (6)3.3.1 保持冷静 (6)3.3.2 逃生通道 (6)3.3.3 避免吸入烟雾 (6)3.3.4 自救方法 (7)第四章：实验室安全 (7)4.1 实验室规范操作 (7)4.1.1 实验室基本要求 (7)4.1.2 实验室操作规范 (7)4.2 化学品安全 (7)4.2.1 化学品分类 (7)4.2.2 化学品储存与管理 (7)4.2.3 化学品使用规范 (8)4.3.1 分类 (8)4.3.2 处理原则 (8)第五章：网络安全 (8)5.1 信息安全意识 (8)5.2 网络诈骗防范 (8)5.3 网络素养培养 (9)第六章：饮食卫生 (9)6.1 饮食安全常识 (9)6.2 食物中毒预防 (10)6.3 饮食习惯与营养 (10)第七章：心理健康与人际交往 (11)7.1 心理健康知识 (11)7.1.1 心理健康的定义与标准 (11)7.1.2 心理问题与心理疾病 (11)7.1.3 心理健康的维护 (11)7.2 人际交往技巧 (11)7.2.1 尊重他人 (11)7.2.2 有效沟通 (11)7.2.3 情绪调节 (12)7.2.4 合作与共赢 (12)7.3 应对压力与情绪管理 (12)7.3.1 认识压力 (12)7.3.2 应对压力的方法 (12)7.3.3 情绪管理 (12)第八章：防骗防拐 (12)8.1 防骗常识 (12)8.1.1 提高警惕意识 (12)8.1.2 辨别真伪信息 (12)8.1.3 学会拒绝 (13)8.2 防拐技巧 (13)8.2.1 熟记家庭信息 (13)8.2.2 学会求助 (13)8.2.3 增强自我保护能力 (13)8.3 紧急情况处理 (13)8.3.1 保持冷静 (13)8.3.2 寻求外部帮助 (14)8.3.3 采取果断措施 (14)第九章：紧急救援与自救 (14)9.1 常见意外伤害处理 (14)9.1.1 意外伤害概述 (14)9.1.2 常见意外伤害处理方法 (14)9.2 紧急救援技能 (15)9.2.1 心肺复苏（CPR） (15)9.2.3 骨折固定 (15)9.3 自救与他救策略 (15)9.3.1 自救策略 (15)9.3.2 他救策略 (15)第十章：法律法规与纪律教育 (16)10.1 校园法律法规 (16)10.2 校规校纪 (16)10.3 法律意识培养 (17)学校安全教育手册第一章：校园安全常识1.1 校园安全意识培养校园安全是每位师生日常生活中不可忽视的重要部分。
初中体育课创新教案(通用6篇)
初中体育课创新教案(通用6篇)初中体育课创新教案篇1一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。
二、教学目标：1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。
2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。
3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。
三、学情分析：高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。
四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。
四、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。
所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。
接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。
最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。
初中体育课创新教案篇2内容：珍惜青春鄞锻炼目标：（1）让学生了解青春期的生长发育特点，从而看一看自己身体生长发育（包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量）等情况，针对自己的情况，准备采取适合自己的训练方法，来增强自己的体质，（2）让学生懂得高中生的体育锻炼方法，从而达到适时锻炼，起到事半功倍的效果。
营火传说2保姆详细图文攻略
∙营火传说2保姆详细图文攻略∙近距离观察下图红色方块标出的门铃，然后点击图示的那个小按钮∙拿取下图红色圈标出的物品∙收集完毕之后，近距离观察红色的手提包，把物品栏的物品拖拽到包里∙接下来进入城堡首先来到大厅∙先进入左侧的卧室来到卧室∙近距离观察卧室中间的桌子，然后近距离观察桌子上的遥控器∙先点击开关键，再点击A/B的那个键，然后按7频道∙动画结束之后，从卧室直走来到厨房来到厨房∙先近距离观察中间的桌子，发现有两个咖啡杯，咖啡杯旁边有一张纸，点击这张纸，会告诉你要找什么东西∙点击图中的冰箱，找到下图标出的牛奶.∙再仔细观察厨房里的那些锅，找到下图标出的红色小锅∙仔细观察左侧上面的橱柜，拿取下图标出的糖和可可豆∙收集完毕以后，近距离观察图中右侧的炉灶∙先把锅放在炉灶上，然后把糖，可可豆，牛奶加在锅里，在点击锅下面正对着锅的那个阀门，就可以烹饪咖啡了，烹饪完成后点击小锅就可以得到煮好的咖啡∙完成咖啡后会提示你找两个勺子，近距离观察图中中间一个打开的抽屉，拿取下图标出的两个勺子∙点击勺子即可把它们收在道具栏中∙近距离观察中间的桌子，先把咖啡用在两个蓝色的杯子上，在把两个勺子用在蓝色杯子上，这个谜题就完成了∙接下来出厨房回到卧室来到卧室∙近距离观察中间的桌子∙点击电话旁边的那个方块，其实是一个拼图的谜题∙这个迷你游戏的窍门就是从右侧往左侧拼，这里没给出解法，不会的可以用提示跳过，点击三个提示即可跳过∙完成迷你游戏后回到大厅来到大厅∙来到大厅经过对话后发现一些小球落了下来，收集下图标出的小球:∙收集小球后，近距离观察大厅右侧的那个桌子，把小球放在桌子上的碗里，如下图：∙接下来可以上二楼了点击楼梯上二楼∙近距离观察孩子的房间. 点击门的把手发现门被孩子锁上了. 现在要做的是找到开门的工具，接下来下楼回到卧室.来到卧室∙近距离观察房间中间的桌子.∙拿取桌子上的报纸, 近距离观察桌子上的包.∙拿取里面的锉刀如下图所示位置，然后回到大厅，再上二楼.来到二楼∙近距离观察孩子的房间的门. 先把报纸放在门底部的缝隙处, 在门的锁眼处使用锉刀弄出钥匙. 点击报纸，就能得到钥匙了.∙在锁眼使用钥匙打开门.∙打开门看到一个用口红写着字的大镜子，接下来的工作是找到清理镜子的工具.∙点击图中右侧的那个箭头，就可以切换到另一侧，进入浴室（Bathroom）.来到浴室∙先近距离观察门旁边的橱柜.∙拿取下图标出的布和清洗液.∙接下来出浴室，点击屏幕左侧的箭头即可切换到孩子的房间的画面，近距离观察门里面的镜子.∙现在镜子上使用清洗液，注意要把字母圈都喷上才可以, 然后用布清洗字母.∙点击镜子，就得到了镜子.∙接下来点击屏幕左侧的箭头，切换到另一侧，进入父母的房间.来到父母的房间∙先点击房间左侧空着的那面墙.∙试着把道具栏的镜子挂在墙上的钉子上，但是那个钉子不能用了. 接下来的工作是找锤子和新的钉子. 接下来下楼，回到大厅.来到大厅∙进入卧室旁边那个叫CLOSET的房间，就是工具房.来到工具房∙先近距离观察门旁边的箱子. 拿取下图标处的锤子.∙再近距离观察房间右侧的桌子，拿取下图标出的钉子.∙接下来上楼，来到父母的房间.来到父母的房间∙近距离观察空着的墙. 先对原来放钉子的地方使用钉子, 在对钉子使用道具栏里的锤子.∙点击镜子，然后近距离观察墙下面的木框.∙发现镜子后面的绳子断了，接下来去浴室来到浴室∙近距离观察门左侧墙上的橱柜，拿取下图标出的碰带.∙回到父母的房间来到父母的房间∙点击墙下面的镜子近距离观察.∙在断了的绳子处使用绷带，修好的镜子会加到道具栏里.∙接下来近距离观察墙. 把镜子挂在钉子上.∙接下来出父母的房间，回到在房间外的画面.回到二楼的画面∙近距离观察父母的房间的右侧墙上挂着的碎了的盘子∙接下来找盘子的碎片，碎片分布在二楼的两个场景中，如下图所示：∙接下来需要修补盘子的胶水，下楼来到工具房来到工具房∙近距离观察左侧的桌子，拿取下图标出的胶水：∙上楼，来到父母的房间门外的场景，近距离观察盘子∙先把碎片拼好，用右键点击碎片即可改变碎片的方向. 完成后要用胶水粘碎片，就是把碎片的缝隙涂上胶水，注意一个缝隙要一次涂好∙进入父母的房间∙近距离观察右侧的桌子∙然后就会出现需要找的物品，接下来在房间内找物品，物品位置如下图：∙收集物品完毕后，近距离观察右侧的桌子，把刚才得到的化妆用具按照正确的位置放置在化妆盒里：∙完成上述工作后，出父母的房间，点击孩子的房间，会出现一段动画.来到二楼∙接下来会发现孩子放了几只蜥蜴出来，你的工作就是把蜥蜴抓起来，放在孩子的房间的门前的笼子里，首先，需要找工具做成网子∙进入浴室来到浴室∙近距离观察图中木质的小凳子∙点击凳子上的蜥蜴，发现无法抓住它，然后提示你找制作网子的物品∙接下来去厨房来到厨房∙近距离观察厨房中间打开的抽屉，拿取下图标出的筷子：∙接下来去工具房来到工具房∙近距离观察门旁边的箱子，拿取下图中标出的绳子∙然后去父母的房间∙拿取下图中标出的网：∙网子制作完成，回到浴室∙近距离观察木质凳子，用道具栏里的网子抓蜥蜴，蜥蜴就会添加到道具栏里∙在下图中抓取红色圈标出的蜥蜴，直接在蜥蜴上使用网子即可∙抓取下图中标出的蜥蜴∙来到卧室∙先抓沙发上的那只蜥蜴，在近距离观察桌子，抓桌子上的蜥蜴∙最后来到工具房∙近距离观察门旁边的箱子，抓取下图中标出的蜥蜴∙回到孩子的房间的门外∙近距离观察地上的笼子∙把蜥蜴放在笼子里∙接下来进入孩子的房间∙发现孩子早就不见了. 接下来来到卧室，找孩子的父母的电话，准备打给孩子的父母∙一进入卧室就发现周围黑漆漆的，电视上显示着恐怖图片，过一会儿就好了∙近距离观察中间的桌子，发现桌子上的那个记着电话的纸条没了接下来退出近距离观察，找到下图标出的纸的碎片∙收集完毕后，近距离观察桌子在桌子上使用碎片∙把碎片拼好，下图是解法∙拼好纸条以后，点击旁边的电话，按照纸条拨号∙然后回到大厅∙发现大厅都是带着泥的脚印，脚印通向图书室[library]∙接下来的任务是找这个房子的结构图∙点击右侧墙上的画，发现画的后面是一个保险柜，近距离观察保险柜∙发现需要钥匙和一串密码，接下来的工作就是找钥匙和密码∙近距离观察中间的桌子的抽屉∙点击抽屉中的盒子进入迷你游戏∙这个游戏就是个拼图，但是不会弄的话就很难，建议跳过吧，有兴趣的可以试试，也可以问我，文字讲不明白这个迷你游戏∙完成游戏后得到密码∙近距离观察下图方块处的拉杆，这个拉杆是控制梯子的按照下图显示，把拉杆放在下图所示的位置，梯子就会滑到最右侧了∙梯子滑到最右侧的时候就可以点击上图红色圈标出的盒子进入迷你游戏∙这个游戏是点击圆圈，说白了是记忆游戏，应该亮的圈点了就一直亮着，知道你点了不该点的圈为止，下图是解法：∙完成后，点击钥匙即可得到它∙近距离观察墙上的保险柜∙先把密码贴在保险箱上，用钥匙打开保险箱的锁，输入密码即可打开保险箱∙拿取下图标出的房子的构造图∙回到孩子的房间∙点击床旁边的墙发现电梯，近距离观察电梯发现电梯钥匙不见了∙近距离观察房间中间桌子上的盒子∙发现这个迷你游戏需要的小球少了几个，收集下图标出的小球∙收集完毕后，近距离观察盒子，把小球放进去开始游戏∙这个迷你游戏是要把小球按照下图所示摆好，刚开始颜色是乱的，需要一个一个的换，直到完成下图所示的样子为止，小窍门就是先换最里面小球颜色是对的那一列小球，相信大家都会这个游戏∙完成后得到钥匙，然后用钥匙打开电梯，进入下一章Part II: The Secret Laboratory∙第二章一开始，发现自己被孩子困住了手脚，先近距离观察绑着手的锁，会提示玩家钱包里有工具∙近距离观察裤兜，拿取下图标出的发夹∙近距离观察绑着手的锁，用发夹打开锁，这里开锁要转动发夹才可以完成，步骤如下左侧的锁需要按照顺序上右下转动发夹即可开锁，右侧的锁需要按照下右上的顺序转动发夹即可开锁∙接下来拿取下图标出的手术刀，用手术刀切断绑着腿的绷带主角发现自己身处一个手术室中∙手术室是黑暗的，需要找到灯的开关，近距离观察图中的那张桌子∙点击桌子上的那个仪器，这个仪器是一个发电机∙接下来近距离观察手术车，就是图中下面的那个小车∙拿取下图中标出的两个发电机上用的到的道具：∙再近距离观察那张桌子，拿取剩下的3个发电机需要的道具：∙在发电机上使用这些道具修复发电机，接下来需要找一张纸作为发电的工具，近距离观察手术车拿取下图标出的道具：∙在发电机上使用纸，纸就会被烧着了，得到燃烧的纸，再近距离观察手术车，对手术车上的蜡烛使用燃烧的纸，这样整个屋子就可以亮了，蜡烛位置如下图：∙发现这个屋子的门是锁着的，近距离观察轮椅旁边的墙∙点击固定轮椅的那个锚状物，直到轮椅和墙分离，然后近距离观察掉了墙皮的墙∙现在的工作是要把墙凿开，近距离观察手术车拿取下图标出的工具：∙近距离观察那块墙，先用锤子敲墙, 接下来用小锥子按照砖头之间的缝隙凿墙，这里需要靠大家琢磨一下，其实就是用那个小锥子把连接砖头的石灰敲掉，需要一点一点多敲几下才可以，连续敲了N次之后小锥子断了，提示玩家要找到更坚固的道具∙近距离观察手术车，近距离观察下图中手术盘里那个管子. 点击管子即可直到接下来要找的道具，收集下图标出的道具：收集完之后把这些道具用在管子上组合成新的工具。
必考点解析苏教版八年级物理下册第七章从粒子到宇宙定向攻克试题(含答案解析)
苏教版八年级物理下册第七章从粒子到宇宙定向攻克考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列有关电现象的说法中正确的是（）A．得到电子的物体带正电B．摩擦起电是利用摩擦的方式创造电荷C．电荷的定向移动形成电流D．带电体A能吸引纸屑，是因为A与纸屑带异种电荷2、把一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相吸引，则这个小球（）A．一定带正电B．一定带负电C．可能不带电D．一定不带电3、气体容易被压缩，是因为（）A．气体分子间没有作用力B．气体分子间隙大，分子间作用力很小C．气体分子间的引力大D．气体分子之间没有斥力4、当分子间的距离增大时，下列判断正确的是（）A．分子间的引力增大，斥力减小B．分子间的斥力增大，引力减小C．分子间的引力和斥力都增大D．分子间的引力和斥力都减小，但引力大于斥力5、小明暑假刷抖音看到了神奇的“静电章鱼”，用毛皮分别摩擦丝状塑料带和PVC管，然后将塑料带放在PVC管上方，丝状塑料带就会像章鱼样悬在空中，下列说法正确的是（）A．“丝状塑料带就会像章鱼一样悬在空中”与静电除尘原理相同B．用摩擦的方法使PVC管原子核发生转移而带电C．用摩擦的方法使PVC管、塑料带得失电子而使其带了电D．用摩擦的方法创造了电荷，使塑料带、PVC管带了电6、下列现象中与分子运动无关的是（）A．挂在室外的湿衣服变干B．衣柜中的樟脑丸变小C．校园中飘来阵阵桂花的香味D．拆除老旧建筑物时，灰尘飞舞7、如图所示的物品中，通常情况下属于导体的是（）A．食用油B．氯化钠注射液C．玻璃杯D．塑料尺8、关于摩擦起电，以下说法错误的是（）A．摩擦起电的原因是不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同B．丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷C．毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是正电荷D．如果两个带电体互相吸引，那么它们一定带异种电荷9、下列说法正确的是（）A．举高水杯可以加快水分子的热运动B．用手捏海绵，海绵的体积变小说明分子间有间隙C．在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水分子在运动D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大10、用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，如图甲所示；用玻璃棒靠近（不接触）不带电的验电的金属球时，验电器的金属箔也张开，如图乙所示。
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丁香结：当受到的拉力与地面垂直时，此结
相当有效。而当拉力方向与地面不垂直或拉力 的方向经常发生变化时，丁香结效果并不好－ －因为这容易使丁香结发生松动。 在绳索上制作一个圆环形丁香结也可以，然 后将制成的结整个放到圆木上－－假如可以够 着圆木末端。许多经验丰富的打结者都用此法 制结。在圆木上制作一松弛的丁香结，然后再 滑下圆木。
防切割指数
在UIAA的标准防切割测试中，要求将一个 80公斤重物从5米高度落下，绳子切割于 一个横向放置的半径为5mm的尖锐物体边 缘，在首次这样的实验中绳皮不能有任何 破损。
绳索的整理
绳索使用后，先将 所有结目解开，并 捋顺绳子。晾干后 擦拭干净。用不易 产生扭结的方式捆 绑后存放。 具体操作方法，需 要在实践操作中逐 渐熟悉体会。
单布林结易结易解，但绳结也易松动。所以必须 在完成后打一个防脱结，否则有安全隐患。
口诀：“一条蛇”从“洞”里钻出来，绕着“树” 跑一圈，然后重新回到“洞”中
双布林结
双布林结，又称坐下结，可用于不同场合， 可代替双8字结连结主绳与安全带。 打法如下
双布林结
吊起伤员的结绳——（2）合结
攀崖结绳——拴马结
绳的捆扎法
绳索的定期清洁
绳子应定期清洗，特别是当它用于溯溪或冰 雪地攀登，这类常会弄脏绳子的活动。 把绳子放在在浴缸中，用冷水和中性清洁剂 稍微浸泡一下，之后不断地搅拌，让绳子各 处都能洗到。多换几次水冲洗，确定所有清 洁剂都冲干净了，再将绳散开，置于阴凉通 风处自然干燥，切不能暴晒，或使用烘干机、 吹风机。
麻雀弹簧
捕鱼
1.抓鱼法 将鱼吓出
利用潮汐
搅浑河水
沉入竹篓
2.刺鱼法
3.钓鱼法 旗子自动器
பைடு நூலகம்
没有鱼钩怎么办。。。？
鱼的视线
4.捞鱼法 向下游捞
边赶边捞
5.竹帘抓鱼法
绳
绳索的不同用途
主绳
动力绳 各种攀岩、攀冰用保护绳，延展性好，Φ11～8.5
静力绳 下降等用绳，可做路绳，延展性较差，Φ10.5～ 9.5
绳索的更换
如果绳子严重跌落一次,或者严重磨损,或手可 以摸到平坦的绳芯,或发现有断线、绳皮破裂、 绳索部分膨胀现象等，就必须更换绳索。
如果一周使用3-4次, 4个月更换一次绳索,如果 偶尔使用, 4年一换。因为尼龙会在空气中老化。
结
选择正确合适的结。
要能自如打结,同时也应知道如何解开结
不会解开结比不会打结更糟糕。
双重接绳法
双接绳结的耐力是接绳结的 两倍。打接绳结时绳索多绕 一圈，可以加绳绳索的耐力 与安全性，这就是双重接绳 结。如果绳索多绕两圈，双 重接绳结便成了三重接绳结； 不要忘了在末端预留缠绕的 空间。
滑接绳结
接绳结的变化之一是 滑接绳结，它比接绳 结更容易拆解。滑接 绳结是使接绳结末端 变成活结的打法。即 使结目很紧，仍然可 以轻松解开绳结。
单8字结
与单结相同的用途, 但更容易解开, 且结目较单 结大些, 更适合做为止索结使用。许多 以单结为单 元的结, 可以用8字结代替。因为结形对称, 所以又 称完整结。
平结(方结)
将粗细相同的绳索连在一起.此结易于解开。其结形扁 平, 所以最适合用在绑扎绷带, 所以又叫做医生结。 但粗细不同的绳索及很滑的尼龙绳不应打平结
鱼钩系尼龙线
混杂结：将尼龙线活 端穿过鱼钩眼壁，再 将活端环绕固定段四 周，然后穿过紧挨鱼 钩眼壁的那个环 （ｄ）。将此结系紧， 然后将活端的多余部 分剪去（ｅ）
接绳结
接绳结是连接两条绳索时 所用，打法简单，拆解容 易，可适用于质材粗细不 同的绳索，安全可靠程度 相当高。当两条绳索粗细 不一时，打的时候必先固 定粗绳，然后再与细绳相 连。
护套滑动(Sheath slippage)
绳皮和绳芯是两个相对独立的部分，若它们的结构匹 配不好，会有相对滑动的趋势，产生管套效应。这种 现象会导致更快的磨损，特别是在上方保护或用得厉 害时，它还会导致绳子阻塞在下降器或保护装置上的 危险。 这是唯一一项CE与UIAA要求不同的指标。用2米的 绳子悬挂45公斤的重物在棱上摩擦拉动5次，CE规定 绳皮滑动小于40mm或2%，而UIAA更严格，要求小 于20mm或1%。
ａ、将右边一根放在左边的绳子上 面； ｂ、向下环绕，然后将左边绳端放； ｃ、在右边绳端上； ｄ、再向下环绕。 小心检查－－两个环可以彼此 滑动，如果穿错了位置，就会导致 系不到一起（散开），或者在受到 拉力时难以解开。 ｅ、 同时拉动两根绳索，将平结系 紧；或者仅从活端用力，也能确保 系紧。
布林结（称人结）
小锚结：通常也称为锚
结－－用来将绳索固定 在做锚的重物上，在水 中也可固定一个真正的 锚，或者用来固定一根 欲投掷的绳索的一端。 绕着岩石或其他重物的 一端制作一圆木结，沿 着重物将绳索拉到重物 另一部分，打一半结。
速解结：此结安全牢固，只需
简单拉动活端即可快速解开。在 暂时固定绳索或需要快速解结的 环境中，可使用速解结。 １、将一根绳索双股绕过一个 柱子或栏杆 ２、将固定段再曲成一环穿过 第一个绳环 ３、再将活端曲成一环，然后 使此环穿过固定段形成的绳 环，拉动固定段系紧此结。 ４、将活端快速一拉，此结即 解。
套索
１、首先打一反手结。 ２、在离绳端一段距离弯 曲一个环。 ３、在反手结与环之间再 将绳索折成半环。 ４、将半环穿过先曲成的 绳环。 ５、绕着半环将绳环系紧。 ６、将绳索的长端穿过新 的绳环。
鱼钩结
鱼钩系丝线：
特尔结：浸泡丝线，然 后将丝线穿过鱼钩眼壁， 系一反手结，再将丝线 弯曲成一环穿过反手结 （ａ），制成一个简单 的滑动洁（ｂ）。将鱼 钩穿过滑结（ｃ），绕 钩柄拉紧。
丁香结
１、将绳索活端绕过木棒。 ２、将活端压在绳索上，再 环绕木棒一周。 ３、将活端向上从绳下穿过， 活端方向与绳索固定部分方向相 反。
４、将两环靠近再拉紧。
圆材结：圆材结主要用
来捆绑某物，也可用来 扯起、拉动或牵引重的 圆木。
１、将绳索末端环绕木棒， 再绕过固定部分。 ２、将活端塞进绳索的环 形内，再环绕绳索数次， 直到安全为止。轻轻拉 动固定部分，系紧圆材 结，木棒要能够固定牢 固。
单结
基本绳结, 是许多绳结构成的基本元素, 通 常作为防止绳自一孔中滑出或防止绳端松散, 是 所有结中最容易结, 结目最小的结, 却也是在拉 力下最容易挤伤绳索的结。又称为交腕结 , 或 拇指结。 打法如下图
双重单结
能够避免使用绳子损坏部。它的结法很简单，只 要将绳子对折后打一个单结即可。此时如果绳环部份 是损坏的绳子，由于其不受力，所以仍可安心使用绳 索。 打法如下
打结能力(Knotability)
在绳索上打一个能够承受10KG拉力的单 结，其内径必须小于绳径的1.1倍。若内 径越小，表示绳子越柔韧。
锭数(Number of bobbins)
绳皮由很多股单丝编成，每股单绕在一个锭子 上。对相同直径的绳索来说，锭数越多护套的 动力性(dynamic)越好，锭数越少，则越耐磨。 所以，为动力性更好可选择48锭的单绳，为耐磨 性更好而选择32锭的单绳。
辅绳
7～8mm绳 可用做胸绳，作为副保护
4～6mm绳 可截取不同长度做成绳套，做抓结用 2～3mm绳 可承重，挂置物品、作风绳等用途
扁带
散扁带 根据需要截取长度，自制扁带套 机缝扁带 固定缝制的扁带套，规格有120cm和60cm
延展率
在80KG的拉力下，单绳不超过8%，双绳不超 过10%。 正是绳索的弹性使其能吸收坠落产生的能量。 但同时延展率又不能太大，否则它将变成一 条“蹦极绳”,让攀爬者的腰部受到巨大的冲 击力。
第七章 如何获得食物
食物不足时。。。。？
1.圆形圈套 挂在树枝上的圈套
挂在棒上的圈套
2.吊起圈套 木棒圈套
支撑圈套
诱饵圈套
楔子圈套
横木圈套
3.重物圈套 石头陷阱
木棒陷阱
笼子陷阱
支撑圈套
重物+绳套圈套
4.吸引圈套 踏板圈套
倒吊陷阱
5.简单型圈套 麻雀竹篓
套索
这是另一种能够自由滑动的套索结，但此种结有一个明显的圆形 环，适于投掷套取某物，所以是一种套索。套索的功能多种多样， 但在野外求生时，如果仅有一根绳索，那么花费许多的时间和精 力试图用这种方式捕获动物并不明智，因为这需要长时间的实践。 在你真正需要绳索时，或许它已经因为捕猎而损坏。但是，花时 间练习用此种方法捕猎是值得的－－掌握技能后，在真正的困境 下就会取得回报。 在用套索捕猎时，应注意手中绳索的长度。一只体型大的动物 肯定会逃跑，如果绳索未抓牢，就可能让动物拖走，那就会偷鸡 不成反蚀米。而将绳索固定在身上又会被动物拖，弄不好会严重 受伤。那么，可以利用固牢的“锚”承受动物的拉力吗？答案是 肯定的，将绳索绕过树干或一块岩石或许就会安然无恙，否则拉 力过猛时人体难以承受。