幼儿园教师优质课评分表.docx
幼儿园教师优质课评选评分标准
参评教师授课班级授课时间
课题领域科目
评分项目评分要素分值得分
教案10%1. 活动目标描述具体明确,切合本年段幼儿特点和实际水平,重难点把握准确。3
2. 教案格式规范,各环节齐全(活动目标、重难点、过程等),能紧扣目标。3
3. 活动设计颇具创新,内容详略得当,步骤清楚,可操作性强。4
5
1. 符合《纲要》《指南》精神和幼儿发展特点;目标文字描述以幼儿发展为主。2
2. 教学活动目标具体、明确,体现了三维目标的整合性(情感、认知、能力)。 3
教学活动
目标10% 3. 教学活动目标的确定不偏离活动目标,指向性强。2
4. 正确把握教学重难点,注意寓思想教育于教学中,注重教书育人。3
1. 活动设计符合《纲要》《指南》思想,领域特点较突出;活动结构合理,层次清晰,
环节紧凑,过度自然;活动过程流畅,重点突出,突破难点。
5
2. 活动内容紧扣主题,能较好的体现所抽的该科目活动目标。4
3. 教材处理得当,内容份量适中,符合幼儿年龄特点和年段发展水平,符合幼
儿的兴趣和需要。
4
4. 能体现幼儿为主体,教师为主导,游戏为主线的教学原则。5
教学5. 师幼互动情况好,幼儿参与度高,课堂气氛活跃、开心,能够达到教学目
的。
5
活动
6. 面向全体,分层教学,关注个体差异,分类指导,使全体幼儿在自身基础上
4过程
都能获得提高。
45%
7. 师幼关系和谐,体现相互尊重,课堂氛围宽松、融洽,能充分调动幼儿积极性。4
8. 能给予幼儿有效的指导,善于用发展性、激励性评价语言,使教学评价推
动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
4
9. 讲解正确无误,思路明晰,逻辑性强;教学方法使用得当,注重幼儿良好学
习习惯的培养。
5
10. 鼓励创新,启发幼儿思维,注重提问的有效性,注意培养幼儿的问题意识,合作交流、
自主建构,重视幼儿动手、动脑、动口等能力的培养。
5
1. 教学方法的运用能体现新思想,充分考虑幼儿的学习特点、认知规律。3
2. 以游戏为基本活动方式;教学方法合理、适宜,并具有趣味性、启发性。4
教学方法3. 活动情境创设恰当有效,注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动;
引导幼儿主动探索、学习、发现、思考,培养幼儿的合作意识和能力。
4
以及活动4. 各领域的内容有机联系相互渗透,注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓
教于生活、游戏之中。
3
效果20%5. 能有效使用各种教学手段,积极使用直观教具,教具准备充分、制作精美、
使用得当,操作熟练,帮助幼儿理解教学内容。
3 6. 有创新意识,方法灵活,注重幼儿创新精神培养,能调动幼儿学习积极性,教
学效果良好。
3 1. 组织能力:准备工作完备,能依计划组织活动,并有灵活应变能力。3
基本素质2. 环境创设:注意创造与教育目的相适应的心理和物质环境,. 环境与材料富
有安全性、趣味性、艺术性,具有教育的价值,一物多用。
3
10%
3. 能用普通话进行教学活动,语言流畅、简练、生动,声音柔和,亲和力好。2
4. 教育民主:教态亲切、自然、民主,尊重幼儿。2
自评5%(教学反思)能结合《纲要》《指南》及所抽到的教学活动目标,有针对性的分析教学活动情
况;反思有层次、有深度,时间控制在 3 分钟以内。
5
总分100