心理:男孩女孩不一样

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心理健康教案 男孩女孩不一样

心理健康教案  男孩女孩不一样

男孩女孩不一样【教学目标】1.让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的不同,学会科学地面对这些差异。

2.引导学生理解男女生除了生理上的不同外,还有各方面的特征差异,这些差异没有优劣之分,只是特点不同而已。

【重点难点】1.树立性别差异意识,发挥性别特长。

2.学会扬长避短,取长补短,懂得男女生之间友好交往,相互尊重,感受同学间的友爱之情。

【教具准备】课件【教学过程】一、激趣导入师:孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?师:我们人有两种性别,请问哪两种?生:男、女。

师:说得对,就像你们有男孩有女孩。

师:那你知道你是男孩还是女孩吗?玩游戏:我说1,男孩站;我说2,女孩站;我说3,全班坐好。

师:小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?二、男孩女孩不一样(一)性别一出生护士阿姨根据什么判断你的性别?性器官后来,我们穿上了衣服裤子,就把这个区分标志给掩盖起来了,不过我们还是可以从一个人的外貌特征来判断他的性别,不信,大家看(课件呈现图片)大家看看,厕所标识也因为我们的性别不同而做了区分(课件呈现图片)(二)打扮女生可以穿(裙子,高跟鞋)男生穿(裤子,球鞋)(三)行为习惯猜一猜,下面这些句子描述的主人公是男生还是女生呢?(课件呈现)(四)游戏活动问:平时你做哪些游戏?(五)体能课件呈现:小学五年级体育成绩达标表你有什么发现?三、总结虽然男生和女生在身体构造、着装打扮、性格特点、兴趣爱好等方面有许多不同,但是,男生和女生都一样可爱、聪明。

【作业布置】在与不同性别的同学的交往中,你从他们身上学到了什么?【板书设计】男孩女孩不一样不一样:打扮、游戏、性格……一样:聪明、可爱【教学反思】。

《男孩女孩不一样》PPT课件幼儿园中班

《男孩女孩不一样》PPT课件幼儿园中班

社会环境的支持
社会应倡导性别平等的价值观和 文化,为男孩女孩提供公平的发
展机会和平等的权益保障。
社会应加强对媒体、广告等领域 的监管,避免对男孩女孩的形象 进行刻板印象和歧视性的宣传。
社会应鼓励企业和组织关注性别 平等问题,并为男孩女孩提供更 多的职业发Fra bibliotek机会和培训资源。
05
总结
回顾课程重点
性别认知
性别平等观念
通过活动和互动,向幼儿传递性 别平等的观念,让他们明白男孩 和女孩在家庭、学校和社会中都 应享有平等的权利和机会。
课程目标
01
02
03
知识目标
让幼儿了解男孩和女孩在 生理、心理和社会角色方 面的差异,以及这些差异 产生的原因和影响。
能力目标
培养幼儿观察、思考和表 达的能力,让他们学会尊 重和接纳不同性别的同学 和朋友。
男孩女孩在游戏中表现出的领导风格不同
男孩通常在游戏中表现出更强的竞争性和领导力,而女孩则更注重合作和分享。
04
如何尊重和培养男孩女孩 的差异
家庭教育的重要性
家长应了解男孩女孩在生理、心理和 社会角色方面的差异,并尊重这些差 异。
家长应鼓励男孩女孩发挥自己的特长 和兴趣,同时培养其适应社会的能力 。
家长应提供适合男孩女孩各自特点的 教育方式和环境,以促进其全面发展 。
学校教育的引导
学校应提供多样化的教育方式和课程设置,以满足男孩女孩不同的学习需求和兴趣 。
学校应鼓励教师关注男孩女孩在课堂上的表现,并根据其特点进行有针对性的引导 和教育。
学校应开展性别平等教育,帮助男孩女孩树立正确的性别观念,消除性别歧视和偏 见。
《男孩女孩不一样》 PPT课件幼儿园中班

男孩和女孩的20个区别

男孩和女孩的20个区别

男孩和女孩在生理、心理、性格等方面存在一定的区别。

以下列出了20个常见的区别:1. 生理区别:男女生殖器官的不同,男性为阴茎,女性为阴道。

2. 激素水平:男性主要分泌睾酮,女性主要分泌雌激素和孕激素。

3. 心理区别:男性更注重逻辑思维,女性更注重情感表达。

4. 兴趣爱好:男孩喜欢汽车、机器人等,女孩喜欢dolls、布偶等。

5. 性格特点:男性性格更独立、果断,女性性格更温柔、细心。

6. 沟通方式:男性通常较少表达情感,女性通常更善于表达情感。

7. 社交行为:男孩更喜欢户外活动,女孩更喜欢群体活动。

8. 学业表现:男孩在数学、科学方面有优势,女孩在语言、艺术方面有优势。

9. 择偶标准:女孩更看重安全感,男孩更看重外貌。

10. 着装审美:女性注重时尚、美观,男性注重舒适、实用。

11. 自我认知:男性认为自己是家庭的顶梁柱,女性认为自己是家庭的润滑剂。

12. 处理问题的方式:男性更倾向于用力量解决问题,女性更倾向于用沟通解决问题。

13. 家庭责任:男性更注重事业,女性更注重家庭。

14. 消费观念:男性喜欢电子产品,女性喜欢化妆品。

15. 运动爱好:男性喜欢对抗性运动,女性喜欢舞蹈。

16. 音乐品味:男性喜欢摇滚、电子等,女性喜欢流行、抒情等。

17. 朋友关系:男性朋友之间讲义气,女性朋友之间讲感情。

18. 娱乐方式:男性喜欢游戏、电影,女性喜欢逛街、旅游。

19. 对待生活压力:男性倾向于应对,女性倾向于逃避。

20. 对待感情:男性倾向于理性,女性倾向于感性。

以上区别并非绝对,每个孩子都是独一无二的,个体差异较大。

性别教育应该注重培养孩子的个性和品质,帮助他们成为独立、自信的人。

心理学对性别差异的解释

心理学对性别差异的解释

心理学对性别差异的解释性别差异一直是心理学领域的一个热门话题。

从大脑结构到行为表现,性别差异在许多方面都得到了广泛的研究。

本文将从生理因素、社会文化因素和社会角色定位三个方面详细探讨心理学对性别差异的解释。

一、生理因素男性和女性在生理上存在许多显著的差异,这些差异可能导致他们在某些心理属性上表现出差异。

例如,男性的大脑相对于女性更大,而女性的海马体相对于男性更大。

这些差异可能解释了为什么男性在数学和空间能力方面表现更好,而女性则在语言和记忆能力方面更具优势。

此外,男性和女性的荷尔蒙水平也存在显著差异。

男性更多地产生睾酮,而女性更多地产生雌激素。

这些荷尔蒙的不同也可能导致男性和女性在行为上存在差异。

例如,睾酮与攀爬、竞争、危险和冒险行为有关,这可能解释了男性更愿意从事这些活动的原因。

二、社会文化因素社会文化因素对性别差异的形成也有重要影响。

文化和社会期望可能导致男性和女性在性别角色认同和性别角色行为方面表现出差异。

在大多数文化中,男性被期望成为家庭和工作中的经济支柱,而女性被期望成为照顾家庭和孩子的主要责任人。

这些社会期望可能导致男性在竞争和事业上表现更好,而女性则在照顾家庭方面更具优势。

研究表明,社会化途径是性别差异形成的一个重要因素。

例如,研究表明,父母更倾向于养育男孩时更加强调竞争和独立性,而女孩则被强调合作和关系建立。

这可能导致男孩更多地涉足与竞争有关的活动。

此外,同龄人也对性别角色的形成具有重要影响。

同性别的朋友可能会进一步强化这些角色模型,并抵制反性别行为。

三、社会角色定位社会角色定位也可能对性别差异产生影响。

在某些情况下,不同的社会角色定位会导致男性和女性表现出不同的特征。

例如,在某些社会中,女性被赋予了更多的负责任的社会角色,如照顾家庭和照顾老人,而男性则被赋予更多的领导和竞争的角色。

这可能导致男性和女性在某些心理属性上表现出差异。

例如,这可能解释了为什么女性比男性更具有同情心和人际关系技能。

男女心理差异的原因

男女心理差异的原因

男女心理差异的原因心理学研究发现,男女在心理上存在一些差异。

这些差异表现在个体心理特征、思维方式、情感表达和社会行为等方面。

影响男女心理差异的原因包括生物因素、社会文化和环境等多个方面。

本文将从这些角度探讨男女心理差异的原因。

一、生物因素1. 性别激素:男女的体内激素水平存在明显差异,这影响了性别在心理上的表现。

睾丸激素如睾酮可以影响男性的能力和侵略性,而雌激素则与女性的情绪和亲和力相关。

2. 基因差异:男性和女性存在不同的基因构成,例如,X染色体和Y染色体的差异决定了男性和女性身体结构的不同。

这些基因差异可能导致男女在认知和行为上存在差异。

二、社会文化因素1. 社会角色:社会对男性和女性的期望和赋予的角色不同,这影响了男女心理差异的形成。

例如,传统观念认为男性应该强势、理性,女性应该柔弱、情感丰富。

这种角色观念会影响个体的自我认同和行为表现。

2. 教育和家庭环境:男女在家庭和教育环境中接受的教育和相应的期望也存在差异。

传统上,男性被鼓励去追求事业成功,女性被期望成为良好的家庭主妇。

这种差异性教育会影响个体的自我发展和追求。

三、环境因素1. 社会压力:男性和女性在社会中承受的压力不同,这也导致了不同的心理表现。

男性通常面临更多的职业竞争和社会责任的压力,而女性更多地面临关于外貌、身材和家庭角色的压力。

2. 互动方式:男女在日常交往中的互动方式不同,这也导致了心理差异的产生。

例如,男性更倾向于通过竞争和成就来建立自信,而女性更注重社交关系和情感沟通。

综上所述,男女心理差异的形成是多种因素共同作用的结果。

生物因素如性别激素和基因差异对男女心理产生影响;社会文化因素如社会角色和家庭教育也塑造了男女心理差异;环境因素如社会压力和互动方式也进一步加深了男女心理差异。

了解这些原因可以帮助我们更好地理解男女之间的差异,促进性别平等和良好的社会交往。

探索心理学中的性别差异

探索心理学中的性别差异

探索心理学中的性别差异在探索人类行为、思维和情感的广阔领域中,性别差异一直是心理学家们着重研究的方向之一。

性别差异涵盖了生理差异和心理差异两个方面,本文将着重探讨心理学中的性别差异,并探索其背后的原因。

一、认知和思维差异多项研究显示,男性和女性在某些认知和思维方面存在差异。

一方面,男性在空间导向、数学和逻辑推理等方面往往表现更出色。

另一方面,女性在语言表达、记忆力和社交智能等方面显示出优势。

这些差异可能源于生物学和环境因素的相互影响。

在生物学上,一些研究认为男性和女性在大脑结构和功能上存在差异。

例如,男性较大的大脑体积和较强的左脑活动可能导致了他们在空间导向和逻辑推理上的优势。

而女性较大的海马体和较强的右脑活动可能与她们良好的情绪记忆和社交智能能力相关联。

另一方面,环境因素也对性别差异产生影响。

社会角色的刻板印象、文化和家庭教育等因素可能导致男性和女性在认知和思维上的差异进一步加剧。

例如,历史上对男性更注重逻辑推理和女性更注重情感表达的社会期望,可能导致了性别差异在认知和思维上的持续存在。

二、情绪和情感差异除了认知和思维上的差异外,心理学中的性别差异还体现在情绪和情感领域。

研究显示,男性和女性在情绪表达、情感调节和情感感知等方面存在差异。

男性往往表现出较强的自信和竞争意识,更倾向于压抑情感和通过物理冲突来发泄。

女性则更注重人际关系和情感表达,更擅长理解他人的情感需要。

这些差异在不同文化和社会环境中的表现可能存在差异。

三、社会角色和性别差异性别差异不仅受生物和心理因素的影响,社会角色也对其产生深远影响。

在不同的社会文化背景下,男性和女性承担着不同的社会角色和期望,这对他们的心理差异产生了重要影响。

例如,在西方社会中,男性更被期望担任领导角色,追求事业成功和竞争力;女性则更被期望发展情感智能和照顾他人的能力。

这些角色期望可能导致男性和女性在心理特质、动机和行为偏好方面存在差异。

然而,随着社会的进步和观念的改变,越来越多的女性在工作、政治和领导职位上崭露头角。

心理学-男孩女孩大不同


由于性别的差异,一般来说,男 孩女孩在穿衣打扮和兴趣爱好方面都 会有所不同。我们在相处的时候,一 定要多多地理解并尊重对方,千万不 要嘲笑和讥讽。
活动三:穿针引线串扣子
比赛规则:比赛开始的指令发出后, 其中一人把线纫入针孔,递与另一人开始串 纽扣。要求五颗纽扣固定在一条直线上,布 局均匀,用时少者为胜。
安全提示:
◆不随便接受陌生人给的礼物。 ◆背心、短裤遮盖的地方不许别人触摸。 ◆不参加令自己感到不舒服的游戏。 ◆不要相信主动向小孩求助的成年人。 ◆尽量不独自出行,不在别人家留宿。 ◆不帮助坏人保密,坏人对你做的事一定要告诉父母。
活动七:我的隐私我知道
同学们,随着年龄的增长,我们的身体 生理也在悄然发生着变化,有的男生女生开 始呈现出不同的身体特征,这说明我们将要 开始进入青春期了。让我们快乐的面对自己 的变化,提前做好准备一起来迎接美丽的青 春吧!臂,左右摇摆。我说,大风吹, 你们就齐声问,吹什么?如果我说吹爱笑的 孩子,爱笑的孩子就往前走一步,边喊嗨嗨 嗨边鼓三次掌。
活动一:男孩女孩的选择
• 1.给双胞胎起名字。 • 2.用你手中的彩笔给他们穿上你认为合适的衣服。 • 3.选送喜欢的生日礼物 • 4.社团报名。(足球、太极拳、舞蹈、手工、插花、
谢谢
温馨提示:注意不要让针尖扎伤自己或 同伴。
活动四:齐心协力搬桌子
比赛规则:比赛开始的指令发出后,男 生队和女生队分别派出一人搬起桌子,到达 指定地点放一放,再重新搬回原处后,另一 个人再搬起桌子出发。所有人搬完后,用时 少者为胜。 温馨提示:小心,别让桌子撞到身体!
活动五:男孩女孩巧分工
讨论:为了配合县里的创城活动,学校 组织卫生大扫除。班里的男生女生该如何分 工更合理?说说你的理由。

2024年小班社会《男孩女孩不一样》课件+教案

2024年小班社会《男孩女孩不一样》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第三章《性别与角色》,详细内容为“男孩女孩不一样”。

通过本节课的学习,让学生了解男孩和女孩在生理、心理及社会角色上的差异,培养性别平等观念。

二、教学目标1. 让学生掌握男孩和女孩在生理特征上的不同,培养学生的性别意识。

2. 使学生了解男孩和女孩在心理特点上的差异,提高学生的人际交往能力。

3. 培养学生性别平等的观念,增强学生的社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点:男孩和女孩心理特点的差异及其影响。

教学重点:男孩和女孩在生理、心理及社会角色上的不同。

四、教具与学具准备1. 教具:男孩女孩生理差异图、性别角色认知卡片、多媒体课件。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示男孩和女孩在游戏、穿着、学习等方面的不同,引导学生观察并思考:男孩和女孩有什么不一样?2. 例题讲解(1)生理差异:展示男孩女孩生理差异图,讲解男孩和女孩在身体特征上的不同。

(2)心理差异:讲解男孩和女孩在兴趣、性格、行为上的差异,结合实例进行分析。

3. 随堂练习让学生根据性别角色认知卡片,进行男孩女孩特点的匹配练习。

4. 小组讨论学生分成小组,讨论男孩和女孩在不同领域的优势,分享性别平等的观念。

六、板书设计1. 主题:《男孩女孩不一样》2. 内容:生理差异:身高、体重、声音、生理特征心理差异:兴趣、性格、行为社会角色:家庭、学校、社会七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的男孩和女孩形象,并描述他们的特点。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师反思课堂教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中观察男孩和女孩的差异,培养性别平等的观念。

组织相关主题活动,如性别平等主题班会、家庭角色扮演等,巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点:男孩和女孩心理特点的差异及其影响。

男女性别差异的心理学分析

男女性别差异的心理学分析男女之间存在着明显的身体差异,但这种差异不仅仅体现在身体上,还表现在心理上。

在不同的文化和社会环境中,男女性别的心理差异表现得更为显著。

这篇文章将通过心理学的角度来分析男女性别差异的原因和表现。

一、性别差异的原因1.遗传因素性别差异的最基本原因是遗传因素,因为不同的性别具有不同的染色体组合,从而导致个体基因的差异。

2.荷尔蒙水平性别差异还和荷尔蒙水平密切相关。

雄性激素会影响男性的行为,使得男性更有冒险精神、更勇敢。

而女性荷尔蒙则与女性性格的柔和、细腻等方面有关。

3.社会文化和环境因素社会文化和环境因素也会影响性别差异的表现。

在不同的社会中,男女角色扮演的期望和特征不同,这就会导致历史和文化影响下的性别差异。

二、男女性别差异的表现1.学习风格男性在学习上有比较强的竞争性,他们更喜欢比较激烈和紧张的学习环境。

特别是对于那些强调计算和逻辑的学科,他们展现了很强的兴趣和天赋。

而女性则更喜欢更加细致、轻松和渐进的学习方式,这种方式通常更加注重细节和全面的理解。

2.情感表达男性往往更少表达自己的感情,而女性更愿意去表明自己的情感。

在日常生活中,很多男性往往偏好抗拒情感的表达和展示,而女性则常会详细地分享自己的想法和情感。

3.社会行为在人际互动中,男性倾向于表现出更加主动、冷静和理智的行为,他们往往在掌控着自己和周围的人。

而女性则更注重感受和鼓励,同时也比较强调协作和团队合作。

4.社交习惯男性倾向于玩具、运动、电子游戏等游戏,而女性则喜欢玩人形玩具、带有语音和音乐的玩具,或者是向现实中的人学习沟通交流技巧。

5.相貌和身材大多数人都容易理解男女在相貌和身材上的不同,这些不同通常是由遗传、环境和生物学因素联合作用导致的。

一般来讲,男性身材和面部特征会更加粗犷,而女性则更加柔和、曼妙。

三、性别差异的解释性别差异的原因和解释是非常复杂的,这与生物学、心理学、社会学等多个学科有关。

一些观点认为,男女的生理和文化背景都有很大的作用,从而在不同方面产生了不同的差异。

心理学如何解释人类性别差异

心理学如何解释人类性别差异在心理学中,人类性别差异是指男性和女性在认知、情绪、行为等方面存在的差异。

这些差异可能是基于生物学因素、社会文化因素或二者的相互作用。

以下将介绍心理学如何解释人类性别差异。

1.神经生理解释:研究发现男女大脑结构和功能存在差异。

例如,男性更倾向于在空间导航和目标導向任务上表现更好,而女性则更擅长于言语流畅、记忆和情感识别等任务。

这些差异可能与男性大脑中更多的灰质和女性大脑中更多的白质有关。

此外,性激素如雄激素和雌激素也对性别差异起着调节作用。

2.社会角色解释:社会角色理论认为性别差异是社会需求和期望的产物。

不同文化对于男女性别角色的定义和期望不同,这会影响人们的行为和认知。

例如,一些文化强调男性应该更加冷静、理性,而女性应该更加温柔、关心他人。

这样的社会角色期望可以影响个体的行为和性别差异的产生。

3.遗传和环境相互作用:遗传和环境相互作用理论认为基因与环境之间的相互作用会导致性别差异。

例如,在生理和认知能力方面,男性和女性在遗传上存在差异。

然而,环境对基因表达和性别差异的影响也是必不可少的。

环境因素如家庭教育、社会文化等都会对性别差异产生影响。

4.认知和社会化解释:认知和社会化理论认为性别差异是成人经验和社会化的结果。

研究表明,儿童在童年时期就开始学习性别角色和性别身份,并将这些角色与自己的行为和期望相耦合。

这些学习经历会影响他们在后期的认知和行为选择。

总的来说,心理学解释人类性别差异是一个复杂且多因素影响的问题。

神经生理因素、社会角色、遗传和环境相互作用、认知和社会化都是解释这些差异的重要因素。

这些解释提供了广阔的研究领域,帮助我们更好地理解和尊重人类性别差异。

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二、了解差异,公正评判。
1、听!这是谁在唱歌呀!(播放一段男女声混合演唱曲《好日子》)
听后问:你发现了什么?(男生女生声音不同)
2、请大家猜一猜:如果男生女生钉纽扣比赛,谁钉的纽扣牢固、美观?那么踢毽技术高超?
3、好。让我们拭目以待。(看录像)
4、果然不出所料。这是为什么呢?(因为女生天生就比男生手巧、协调性好)
四、总结课文,升华主题。
同学们,让你的思想自由地飞翔吧!在飞翔中,你会发现,男女生共同成长的日子多么美好!女生的花裙子、男生的足球鞋同在一片绿地上的画面是多么美丽!还有那些不相上下的种种竞赛,快乐竞争的日子多么有趣!
板书设计
生理特征
兴趣爱好
男生女生不一样欣赏对方
个性特征
行为方式
教后反思(目标达成)
选择教学优化项目:
课题:《男孩女孩不一样》
三维目标
知识与技能:让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异。
过程与方法:引导学生理解男女生差异没有优劣之分,只是特点不同而已。
情感态度价值观:引导学生学会发现异性同学会优势,学会扬长避短、取长补短,共同健康成长。
教学重点
引导学生理解男女生差异没有优劣之分,只是特点不同而已。
4、男生、女生不一样,在每一个细节上都能发现差异,想一想,课间十分钟:你发现了男女生的哪些差异?
(1)学生先组内交流,再发言。
(2)小结:事实证明,男生女生在行为方式(板书)方面也存在着一定的差别。
5、教师小结:女生比男生强,男生比女生强,女不如男,男不如女这种说法是没有科学根据的,是不可以用谁好,谁坏来评判的。男女生只有性别带来的特色差异。男生有男生的长处,女生有女生的强项。
(学习环境学情分析教学内容课堂提问教学方法课堂练习)
你最喜欢的活动项目?
踢足球()
踢毽子()
你最喜欢的书籍?
童话神话类故事()
科幻探险类故事()
你最喜欢的活动场地?
大操场、体育馆()
后花园—紫藤架下()
你最喜欢谈的话题?
网络游戏( )
童话、动画片( )
(2)反馈,举手统计人数。通过刚才的统计,你发现了什么?
(男生女生兴趣爱好不同)(板书)
3、教师归纳:因为不同的性别基因,不同的性格决定了男生女生兴趣爱好的差别。
三、欣赏对方,共同成长。
(1)在我们这个班集体中,有着许多优秀的男生和女生。我们用手中的小卡片来夸夸他(她)吧!(请每位同学们用语言来赞美你们心目中的男生或女生的形象,男生写女生最让你欣赏的地方,女生写男生最让你佩服的地方。不用署名,也不用点出对方的名字。)
(2)(教师随机抽取几张读一读)小结:欣赏对方是多么重要,他是你完善自我,走向成功的金钥匙。我们要学会欣赏对方,为对方喝彩。板书:欣赏对方
5、(现场)下面我们来进行一次扳手腕比赛。请出我们班男生大力士,女生大力士。
6、请胜出者谈谈你胜利的原因?(因为男生天生力气就比女生大一些。)
7、小结:男生女生不同的生理特征(板书)决定了体能的不同。
8、(课件出示)不一样,差异究竟还有哪些呢?我们继续来探究一番。
(1)问卷调查:男生女生,你了解自己吗?
教学难点
引导学生学会发现异性同学会优势,学会扬长避短、取长补短,共同健康成长。
教学准备
根据教材要求设计多媒体课件。
教学过程
一、谈话导入,揭示主题。
1、我们班谁跑得最快?
2、那我们班写作文谁最棒?写字呢?绘画呢?唱歌?舞蹈?举手发言的谁最积极?……
3、小结:看来男生女生不相上下。
4、生答后师小结:在很多领域优秀出色的不仅有男性,而且还有很多女性。确实是这样,因为(课件出示)男性与女性,在智商方面只有性别带来的差异,而在水平上没有高低之分。
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