四年级 第1课 男孩女孩不一样 教案
男生女生大不同教学设计
男生女生大不同教学设计男生和女生在很多方面都有不同的特点和需求，因此在教育教学中，我们应该针对不同性别的学生提供个性化的教学设计。
下面是一份关于男生女生大不同的教学设计。
1.班级组织形式：针对男生和女生的不同性格特点，班级可以采用不同的组织形式。
对于男生来说，他们通常更喜欢竞争和活动，可以采用分组竞赛或者小组PK的形式来组织课堂活动。
而对于女生来说，她们更喜欢合作和分享，可以采用小组合作的形式进行课堂活动。
2.学科内容：男生和女生对于不同学科内容的兴趣也有所不同。
对于男生来说，他们多数喜欢科学类、数学类及体育课程。
而对于女生来说，她们多数喜欢语言类、文学类及艺术课程。
因此，教师在进行课程安排时要根据学生的兴趣和需求来确定不同学科的比重，使得男生和女生都能够获得满意的学习体验。
3.教学方法：男生和女生对于教学方法的接受程度也有所不同。
对于男生来说，他们通常更喜欢实践型的教学方法，包括实验、操作和演示等。
而对于女生来说，她们更喜欢听讲和书本知识的传授。
因此，教师在教学中可以根据不同性别的学生选择不同的教学方法，以提高学习效果。
4.激励方式：男生和女生对于激励方式的接受程度也有所不同。
对于男生来说，他们通常更喜欢物质奖励和竞争激励，如给予奖励分数或者物质奖品等。
而对于女生来说，她们更喜欢精神奖励和合作激励，如赞扬和鼓励等。
因此，教师在激励学生时要根据不同性别的学生选择适合的激励方式，以促进学生的积极参与和努力。
5.课堂氛围：男生和女生对于课堂氛围的需求也有所不同。
对于男生来说，他们通常喜欢轻松、活跃和自由的氛围，可以适当增加课堂互动和实践环节。
而对于女生来说，她们通常喜欢安静、温暖和和谐的氛围，需要创设舒适的学习环境。
因此，教师在安排课堂活动和布置教室时要兼顾男生和女生的需求，创造积极和谐的学习氛围。
总之，在教育教学过程中，我们应该充分认识到男生和女生在许多方面的差异，有针对性地进行教学设计。
通过不同的组织形式、学科内容、教学方法、激励方式和课堂氛围等方面的差异化设计，可以提高男生和女生的学习效果，促进他们全面发展。
四年级 第1课 男生女生不一样
1、男孩女孩不一样学习目标：1、让学生知道“男孩女孩不一样”。
2、了解男孩与女孩在穿着、外表上的不一样。
3、了解男孩女孩兴趣爱好的不一样。
4、了解异性身上的优点，教会孩子同异性友好交往。
学习重点：让孩子通过男孩女孩外表、兴趣爱好的不同，知道“男孩女孩是不一样的”。
学习难点：认同自己的性别，了解异性身上的优点，教会孩子同异性友好交往。
学习过程：一、导入孩子们知道今天老师要给你们上一节什么课吗？（性健康教育课）什么是性健康呢？今天就让我们走进课堂去了解一下吧！二、男孩女孩穿着打扮不一样1、出示图片，你从哪里看出他们谁是男孩谁是女孩的呢？（从头发的长短、衣服的颜色和款式上的不同来引导）2、（男孩头发短，女生头发要长些；男生更壮，女生更温柔；男孩衣服的颜色更深，而女孩衣服的颜色更浅等等）3、你们刚才说得都很好。
因为男孩子和女孩子的头发长短不一样，穿衣服的颜色和款式也有区别。
正因为有这些不同，所以我们一眼就能看出他是男孩子，她是女孩子。
4、我们班有好多可爱的男孩子和女孩子。
接下来，我们就要来做一个服装搭配的游戏。
5、老师要请2个孩子来当模特儿，再请两个同学来当服装搭配师，为我们的模特儿挑选合适的衣服和饰品并为模特儿穿上和戴上？6、请学生说。
他们这样的搭配漂亮、得体吗？换成你来，你会怎么给模特儿搭配呢？7、咱们的服饰搭配师可真能干，不光让我们一眼就看出谁是男孩，谁是女孩，还让我们的模特儿一下子就变得好看了！真了不起！8、我们想一想，如果把男孩子的衣服穿在女孩子身上，把女孩的发夹夹在男孩头上，好看吗？小结：男孩子如果打扮成女孩子的样子，或者女孩子穿上男孩子的衣服就会不好看。
男孩女孩的穿着打扮是不一样的。
（边说边板书：穿着打扮）三、男孩女孩兴趣爱好不一样1、男孩和女孩除了穿着打扮不一样，兴趣爱好一不一样呢？2、老师通过调查表了解男生和女生的兴趣爱好是什么？3、请学生说。
（注意评价语上的性别暗示）4、啊，原来男孩和女孩的兴趣爱好也是有区别的！（板书：兴趣爱好）四、除了兴趣爱好的不同，在平时的生活中，你还发现男孩女孩有不一样的地方吗？1、请学生说。
2.1 男生女生 教案
《男生女生》教学设计一、教学目标【知识目标】了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。
【能力目标】提高辩证认识性别差异的能力，提高自我认识的能力。
【情感、态度、价值观】以正确的态度对待性别差异，学会相互学习，取长补短。
二、重难点分析教学重点：了解男生女生的性别差异和性别优势；学会正确对待性别差异。
教学难点：学会正确对待性别差异。
三、教材分析本课是第二课《青春的心弦》中的第一框题《男生女生》。
对应的课程标准：一是“我与他人和集体”中“交往与沟通”，具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊；二是“成长中的我”中“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲动。
四、学情分析进入青春期的男生女生在生理和心理上存在某些方面的差异，人们对于性别的认识，通常会受到性别刻板印象的影响，尤其是中学生，往往会简单、片面地来认识性别角色的差异，常常忽略性别群体中各个成员的特殊性，不能全面地认识性别角色对他们成长的意义。
五、教学过程(一)简笔画导入：画出男生女生的简笔画，请同学们猜一下老师画的是什么？男生、女生。
同学们这么聪明，老师画的就是一个男生，一个女生。
这也是我们今天要讲的课题《男生女生》。
（二）讲授新课：1、他和她目标一：男女生差异哪个是男生？哪个是女生？你是怎么判断出左边是男生，右边是女生呢？男生是短发，女生是长发。
男生不穿裙子，女生穿裙子。
同学们观察很仔细，那么在生活中除了刚才同学们提到的这些差异还有哪些差异？男生身材高大，女生更纤细苗条。
男女生嗓音不同。
长相也不同，男生是英俊，女生是秀气漂亮。
同学们提到的都是男女生的生理差异，这些生理上的差异是与生俱来的。
其他性格特征、兴趣爱好、思维方式还有差异吗？男生性格风风火火、大大咧咧、豪爽，动手能力强。
女生整体偏温柔、安静，感情更细腻，心灵手巧，善解人意。
人教版小学四年级上册美术第1课《色彩的冷与暖》教案
《色彩的冷与暖》教学设计一、教材分析本课是四年级上册第一课，属于造型·表现学习领域，以认识冷暖色及体会冷暖色所带给人的不同情感为主要目标。
学生在二年级《流动的颜色》《染色游戏》、三年级《魔幻的颜色》等课中已经对色彩有了初步的认识，本节课是在此基础上继续深入学习色彩的相关知识，同时也为后面的学习做好了准备。
教材中提供了《春江水暖》《门神》《丁香花》等画家作品和儿童画《今天下雨了》《秋天》等作品，有助于学生了解冷暖色在生活和大自然中的体现，从而感受冷暖色给人带来的不同感受。
二、教学目标1. 学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受冷暖色所传达的情感。
2. 学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。
3. 学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。
三、教学重、难点1. 教学重点：学生通过学习了解色彩会呈现冷暖的视觉效果，能够准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。
2. 教学难点：学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能够有效突出作品的主题。
四、教学过程（一）情景导入1. 出示冷色调的装饰风格和暖色调的装饰风格图片教师语言：同学们，大家好。
我的朋友想开一家冷饮店，你们看这两种的不同的装修风格哪一个更适合冷饮店呢？从这两个不同的装饰风格中你看到了哪些主要颜色呢？2. 出示课题教师语言：同学们说得真好！蓝色装修更适合冷饮店，因为蓝色给人宁静、沉稳、寒冷的感觉，而红色为主的装修给人热闹、温暖的感觉。
原来色彩是有冷暖的，还能给人带来不同的感受，真是太神奇了！今天我们就一起来学习《色彩的冷与暖》。
板书课题《色彩的冷与暖》。
（二）讲授新课1. 色彩的冷暖知识（1）什么是色彩的冷暖教师语言：请你们仔细观察这几张图片，你看到了哪些颜色，给你什么样的感受？（出示大海、天空、冬景等图片）教师语言：从图片中我们看到了蓝色、绿色、紫色，看到这些我们能感受到舒畅、空旷、凉爽或寒冷的感觉，这样的色彩我们就称他为冷色。
四年级生命安全教育上册
四年级生命安全教育上册第一单元悦纳自我敬畏生命第一课幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。
教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。
情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的故事。
训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。
想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。
活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
知识积累积累有关幸运的名人名言。
第二课神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。
想一想：为什么？智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链中箭头朝向需要食物的一方。
食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。
训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。
知识积累积累有关名人名言。
男生女生不一样教学设计
男生女生不一样教学设计一、题目：男生女生不一样的教学设计二、背景介绍：在学校教学中，通常会遇到男生和女生在学习难题上存在不同的特点，他们在学习风格、思维方式、兴趣爱好等方面都存在一定的差异。
因此，在教学设计中充分考虑到男生和女生的不同特点，能够更好地满足学生的学习需求，增加他们的参与度和学习兴趣。
三、男生和女生在学习上的差异：对于男生来说，他们通常喜欢强调实践操作，注重过程和结果的探索。
他们更加喜欢与物体直接互动，渴望通过实践来获取知识。
男生通常更注重竞争和成功，对于实用性和应用性强的学习更感兴趣。
而女生更加注重细节和关心他人的感受。
她们在学习上更加注重细致入微，善于观察和思考问题。
女生通常更注重合作和分享，对于需要合作完成的任务更有热情和积极性。
四、教学设计建议：1.创设情境：针对男生的教学，可以通过设置实际生活中常见的情境，让他们进行实践操作。
例如，在学习数学课堂上，可以设计一个购物情境，让男生们扮演顾客和收银员，通过实际操作来体会数学在实际生活中的运用。
对于女生的教学，可以通过设置富有情感和协作性的情境，让她们进行合作与分享。
例如，在学习语文时，可以设计一个小组合作的阅读活动，让女生们共同阅读一篇文章，然后讨论和分享自己的理解和感受。
2.提供多样化的学习资源：针对男生的教学，可以提供实物、模型和实验等多种学习资源。
通过触摸和实践，让男生们更好地理解和掌握知识。
例如，在学习科学课程时，可以准备一系列的实验材料，让男生们亲自操作实验，以增加他们的学习兴趣。
对于女生的教学，可以提供一些让她们能够展示自我特长和感受的资源。
例如，在学习艺术类课程时，可以提供一些绘画、手工制作等素材，让女生们通过创作来表达自己的想法和情感。
3.应用多元化的教学方法：针对男生的教学，可以采用竞争性的学习方法，如小组竞赛、游戏等，以激发他们的学习动力和积极性。
同时，注重实际操作和实践，提供具体案例和问题，让男生们通过解决问题来掌握知识技能。
男孩女孩不一样教案（通用19篇）
男孩女孩不一样教案男孩女孩不一样教案（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的男孩女孩不一样教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
男孩女孩不一样教案篇1活动目标：1、通过调查男孩女孩最显著的异同，进一步了解男女性别上的差异，促进孩子自我意识的发展。
2、用自己的方式记录调查结果，并能用交集表示男女不同和共性的问题。
活动准备：画有交集圈的记录纸人手一张、活动过程：一、区别男女容貌、衣饰的不同。
（价值点：知道男女容貌、衣饰的不同）引导语：请大家观察，我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方？（引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。
）小结：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如头发的长短不一样，女孩穿裙子，男孩穿裤子，男孩长大会长胡子，女孩不会。
二、进一步分析、讨论男女的异同。
（价值点：男孩女孩在许多方面都有不同）过渡语：男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外，你们还知道在什么地方有不同吗？小朋友讨论，并说出自己的想法。
如：喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。
小结：男孩女孩在许多方面都有不同的，尤其是兴趣和爱好。
我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。
三、多方面调查记录男女异同。
（价值点：通过调查知道男女异同）1、出示记录纸，让小朋友了解记录的方法，绿色表示有关女孩的调查，橙色表示有关男孩的调查。
男孩女孩相同的内容想想应该记录在哪里？2、请幼儿围绕调查表的内容进行调查，用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。
四、交流讨论调查结果。
（价值点：能用交集表示男女不同和共性的问题）1、请个别幼儿说说自己调查的结果，男孩女孩都喜欢些什么，有哪些地方他们都喜欢的？2、在老师的帮助下，找出男孩女孩共性的地方。
(选择一名幼儿的调查表，根据调查表的内容，将物品放在相应的圈里)小结：男孩女孩在兴趣和爱好方面有许多不同的方面，如：男孩喜欢踢足球，女孩喜欢洋娃娃。
鄂教版四年级生命安全教育全册教案
第一单元悦纳自我敬畏生命第一课幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。
教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。
2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的故事。
3、训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。
想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。
2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。
第二课神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。
想一想：为什么？（二）智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃及被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链中箭头朝向需要食物的一方。
2、食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。
（三）训练场提供各种动植物，找出它们之间吃及被吃的关系，连成食物链。
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四年级《男孩女孩不一样》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
(二)行为技能训练
着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
(三)知识经验积累
引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。
二、教学重点
了解男女同学之间的差别，正确对待这种差异。
三、教学难点
引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。
四、教学方法
讲授法谈论法课堂讨论法启发法
五、教学准备
了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。
六、教学过程
(一)谈话导入，揭示主题
1、新学期开始了，老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了，也变得越发结实了，是什么原因呢？
2、（学生争相发言）
生1：爸爸带我去游泳了，教练说腿不断用力活动就会长高。
生2：我们假期经常在小区打篮球。
生3：暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。
3、小结：正如大家所说，男生女生不仅在外型上有所不同，兴趣爱好上也会有差异，那么男生和女生还有哪些不一样呢？通过这节课你就会明白了。
4、板书：男生女生不一样。
(二)读议平安故事
1、刚刚从大家的聊天中我们知道男生女生在兴趣爱好（板书）上是有差异的，今天我们一起来看看冯老师的课上发生的一件事，请同学们把书打开到第五课，仔细阅读《平安故事》。
2、读了这个故事，我们想一想，男生女生还有哪些不一样呢？大家来说一说。
3、（学生反馈）个性特点不同（板书）
(三)学习平安指南
1、我们常听大人说“男女有别”，此话不假。
由于性别的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。
2、我们一起来看一看《平安指南》，然后老师要请同学们来猜一
猜，下面句子里的主人公是男生还是女生呢？
（）A喜欢折千纸鹤等。
（）在下课时，总能看到B手舞足蹈的身影。
（）C很容易把老师的批评抛之脑后。
（）D看到蟑螂尖叫了起来。
（）E与朋友在一起喜欢聊关于自己的事情。
（）F讨厌逛街。
（）G出去旅游时，总要带上大包小包。
（）H的房间总是一团糟。
3、确实男生和女生在穿着打扮，言行举止，行为习惯等各方面都会适应社会的要求而有所不同，这就是男女有别。
4、互相欣赏
（1）老师有个问题想听听大家的看法呢？你们有没有听过“男生比女生聪明”的说法呢？你们是怎么认为呢？
（2）学生讨论后反馈
5、历数一位位优秀的人物，我们不难发现在很多领域优秀出色的不仅有男性，而且还有很多女性。
6、请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。
7、教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了男生女生各方面的差异，还了解了男女生不同的优势和强项，让我们取长补断，相互配合，共同进步，一起成长。
（四）诵读平安歌谣
1、（出示PPT“平安歌谣”）相信大家读了这首小诗后能够更加深刻地理解我们今天主题的意义。
大家可以用自己喜欢的方式来读一读它。
2、集体背诵。
七、演练设计
1、PPT出示做一做：
在开学第一天时，班上有很多的事情需要同学们分工完成。
假如你是老师，以下事情会怎样分配呢？试一试，填一填。
（1）通过大家填的内容，我们发现男生适合干力气活，女生擅长做细致活
（2）男生女生不一样，差异究竟还有哪些呢？我们继续来探究一番。
2、PPT出示查一查：
问卷调查：男生女生，你了解自己吗？（填写《查一查》）
（1）反馈，举手统计人数。
通过刚才的统计，你发现了什么？
（2）教师归纳：因为不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生兴趣爱好的差别。
（3）生活学习中你发现男生女生还有哪些兴趣爱好的差异？（学生例举）
（4）同学们，你最了解你的家庭了。
现在，老师要作个调查：（出示PPT）
①你们家的重体力活是（爸爸妈妈）干的。
②你们家的打扫卫生工作是（爸爸妈妈）干的。
③你们家维修家用小电器活的是（爸爸妈妈）干的。
（5）事实上，男生女生除了在兴趣爱好、生理特征上存在着差异之外，在个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。
（6）师：我们通过两场比赛你会发现差异更明显。
A 扳手腕比赛。
（1）请出我们班男生大力士，女生大力士。
（2）请胜出者谈谈你胜利的原因？（因为男生天生力气就比女生大一些。
）
【师小结】这是因为男女的肌肉比女生发达，更有力量，更有耐力。
所以你们家的重体力活基本上都是爸爸干吧。
3、PPT出示比一比：
同样的体育项目，男女生的达标成绩也不同吧。
（1）出示《上学期体质监测数据登记表》。
（2）不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示《男子女子部分世界记录》。
（3）请大家猜一猜：如果男生女生钉纽扣比赛，谁钉的纽扣牢固、美观？那么踢毽技术高超？
（4）好,让我们拭目以待。
（B钉纽扣比赛）
（5）果然不出所料。
这是为什么呢？（因为女生天生就比男生
手巧、协调性好）
（6）小结：男生女生不同的生理特征（板书）决定了体能的不同。
八、拓展延伸（平安广角）
1、理解《惜时》，从中体会到什么情感？
2、背一背。
九、总结课文，升华主题
师：同学们，古希腊有一个古老的传说：本来这个世界上啊，男人的一半是女人，女人的一半是男人。
但是半男半女的人类因为犯下了错误惹恼了宙斯，宙斯就将他们一分两半，发落到地球。
从此，便有了男女，而这两半便开始寻找失去的另一半，补充自己，以求完善……这个传说意味深长，愿我们男孩女孩能够成为对方的镜子，相互借鉴，相互补充，携手成长，共同创造美好未来。
十、板书设计
【板书】
外形特征相互借鉴兴趣爱好相互补充共创未来
男生女生不一样个性特点携手成长。