三年级必背古诗配画上课讲义
山居秋暝
唐代 王维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇，
王孙自可留。
宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
把小船停靠在烟 雾迷蒙的小洲，日暮 时分新愁又涌上客子 心头。旷野无边无际 远天比树还低沉，江 水清清明月来和人相 亲相近。
正是江南好风景，
想到能在这时巧遇你 落花时节又逢君。
这位老相识。
六月二十七日 望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
乌云翻滚像泼洒 的墨汁尚未遮住山， 白花花雨点似珍珠乱 蹦乱跳窜上船。
卷地而来一阵大 风忽然间把雨吹散， 风雨后望湖楼下波光 粼粼水天一片。
宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
别董大
唐 高适
黄昏的落日使 千里浮云变得暗黄；
千里黄云白日曛， 北风劲吹，大雪纷
北风吹雁雪纷纷。 纷，雁儿南飞。不
莫愁前路无知己， 要担心前方的路上
每年我都要趁着这 个时节来欣赏美景。
江南逢李龟年 唐 杜甫
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
当年在岐王宅里， 江南逢李龟年
常常见到你的演出， 在崔九堂前，也曾多 次听到你的演唱，欣
唐 杜甫 岐王宅里寻常见，
赏到你的艺术。
崔九堂前几度闻。
眼下正是江南暮 春的落花时节，没有
杨柳青青江水平，少女忽然听到舟中青年男子
闻郎江上踏歌声。在的对印她象唱是歌，。对她 方从 虽歌 没声 有获 更得 明
庚申正月游齐安 宋 王安石
水南水北重重柳， 山后山前处处梅。 未即此身随物化， 年年长趁此时来。
庚申正月游齐安 山下,水的两岸都是
宋 王安石
柳树，（夏景)，山
水南水北重重柳，
上,山的周围都是梅 花，(冬景)，人还
山后山前处处梅。 来不及跟上适应事
未即此身随物化， 物快速的奇妙变化，
年年长趁此时来。
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
九月九日忆山东兄弟 独自漂泊在外
唐 王维
作异乡之客，每逢
独在异乡为异客， 佳节到来便加倍思
亲。遥想兄弟们今
淡妆浓抹总相宜。 抹都是那么合适。
晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方 到底是西湖的六
宋 杨万里 月啊，山水风光与其
毕竟西湖六月中，
它季节真是不一样。 湖面上铺满了荷叶，
风光不与四时同。 青翠碧绿，一望无际，
好像与蓝天连成一片。
山居秋暝 唐代 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
一阵新雨过后，青山
翠谷越发显得静幽，夜幕 降临，凉风习习，更令人 感到秋意浓厚。明亮的月 光照映着松林，泉水从石 上潺潺流过。竹林中传来 阵阵欢声笑语，原来是洗 衣少女们归来，莲叶浮动， 那是顺流而下的渔舟。尽 管那春天的芬芳早已逝去， 我陶醉在这美妙的秋色中， 依然向往长留。
六月二十七日 望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
竹枝词 唐 刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
竹枝词 唐 刘禹锡
这是一首用民歌体写的恋 歌。大意是：江边杨柳，树 叶青青，江水平每逢佳节倍思亲。 天都在登高，遍插
遥知兄弟登高处， 茱萸时少我一个亲
遍插茱萸少一人。 人。
望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
雄伟的天门山
唐 李白 被长江拦腰劈开，
天门中断楚江开，
碧绿的江水东流到 此回旋澎湃。两岸
碧水东流至此回。 青山相对耸立着拔
接天莲叶无穷碧， 盛开的荷花，在早晨
映日荷花别样红。
灿烂的阳光映照下， 特别红艳明亮，美丽
动人。
出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
还是秦朝的明 月和汉朝的边关， 到如今多少战士万 里出征不见回还。 如果攻袭龙城的卫 青和飞将军李广还 在，绝不会让匈奴 的兵马越过阴山。
出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓
一个头发蓬乱
唐 胡令能 的小孩子正在学钓
蓬头稚子学垂纶，
鱼，侧身坐在青苔 上，绿草映衬着他
侧坐莓苔草映身。 的身影。遇到有人
路人借问遥招手，
问路，他老远就招 着小手，唯恐怕鱼
怕得鱼惊不应人。 儿被吓跑他不敢大
声应答。
逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
暮色降临山 色苍茫觉得路途 远，天气寒冷茅 草屋显得更加贫 困。柴门外忽然 传来了狗叫的声 音，夜晚，风刮 雪下的我只好投 宿。
两岸青山相对出， 地而起，一叶孤舟
孤帆一片日边来。
从太阳旁边飞速飘 来。
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
晴天的西湖
宋 苏轼 波光粼粼多么美
水光潋滟晴方好， 好，烟雨濛濛的
山色空蒙雨亦奇。
景致也很奇妙。 若把西湖比作美
欲把西湖比西子， 女西施，淡妆浓
天下谁人不识君。 没下有还知有己谁， 不普 知天 道之 您
呢？
蜂 唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
蜂 唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
无论是平地 还是山峰，无限 花开的风光，都 被蜜蜂占领。
它们采尽百花 酿成蜜后，到头 来又是在为谁忙 碌、为谁酿造醇 香的蜂蜜呢？
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小学生必背古诗75首(配图版)讲课教案PPT文档77页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
Байду номын сангаас 谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
小学生必背古诗75首(配图版) 讲课教案
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
Байду номын сангаас 谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
小学生必背古诗75首(配图版) 讲课教案
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学生必背75首古诗配画课件
传承中华文化
通过古诗的学习，传承和 弘扬中华民族优秀的传统 文化。
课件内容与结构
01
02
03
04
古诗选取
精选小学生必背的75首古诗 ，涵盖唐、宋、元、明等各个
时期的经典作品。
配画设计
为每首古诗设计精美的配画， 呈现古诗的意境和内涵。
互动元素
课件中设置互动环节，如拼图 游戏、填空练习等，增加学习
趣味性。
。
03
启发想象
古诗配画往往具有丰富的想象空间，可以启发学生的想象力和创造力。
学生在欣赏配画时，可以结合自己的理解和感受，展开想象的翅膀，深
入探索诗歌与画面的无穷魅力。
04
CATALOGUE
互动教学与学习
教师授课方法与技巧
激活学生的前知
情境教学法
在教学开始前，教师可以通过提问或简短 的活动，了解学生对古诗的已有认知，从 而有针对性地进行教学。
自主学习
学生可在课余时间，自主使用 课件学习古诗，提升文学素养
。
02
CATALOGUE
古诗精选与解读
古诗的背景与作者介绍
唐代盛世
介绍唐朝时期的繁荣背景，如长 安城的昌盛、文化的辉煌等，帮 助学生理解古诗创作的历史背景 。
诗人简介
针对每首古诗的作者，简要介绍 其生平、创作特色及代表作品， 使学生初步了解诗人的创作背景 与风格。
小学生必背75首古诗配 画课件
CATALOGUE
目 录
• 课件介绍 • 古诗精选与解读 • 配画欣赏与理解 • 互动教学与学习 • 课件资源与拓展
01
CATALOGUE
课件介绍
课件目的和意义
01
02
《古诗配画》教学课件
•以人或物为画面主体，着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
写景
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
楚江开， 碧水东流 至此回。 两岸青山 相对出， 孤帆一片
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
教学目标：
• .学习给古诗配画的创作方法，能选择已学的或自 己喜爱的一首古诗，抓住诗意，在理解的基础上 配上适合诗情的图画，进行形象化的再创作。 （了解）
写景
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
楚江开， 碧水东流 至此回。 两岸青山 相对出， 孤帆一片
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
教学目标：
• .学习给古诗配画的创作方法，能选择已学的或自 己喜爱的一首古诗，抓住诗意，在理解的基础上 配上适合诗情的图画，进行形象化的再创作。 （了解）
三年级上册语文优质PPT 古诗三首 统编版教材
17
古诗三首
同桌互读，感受晴天和雨天西湖不同
的美。
水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。
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17
古诗三首
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晴天 雨天
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17
古诗三首
耸出来。
两 岸 青 山 相 对出出 ，
孤帆一片日边来。
诗意：两岸高耸的青山 隔着长江相峙（zhì）而立， 一叶孤舟从日边而来。
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17
古诗三首
小组交流：你觉得诗人看到晴 天或雨天的西湖时，可能会说什么？
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17
古诗三首
我觉得他可能 会说：晴天时的 西湖像一个安静 的小姑娘一样。
他可能会说： 下雨天的西湖朦 胧静谧，更美丽！
他可能会说：晴 天雨天都这么美， 我真舍不得离开呀！
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17
古诗三首
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
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17
古诗三首
一起解诗意
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
古诗三首
同桌互读，感受晴天和雨天西湖不同
的美。
水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。
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古诗三首
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晴天 雨天
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古诗三首
耸出来。
两 岸 青 山 相 对出出 ，
孤帆一片日边来。
诗意：两岸高耸的青山 隔着长江相峙（zhì）而立， 一叶孤舟从日边而来。
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17
古诗三首
小组交流：你觉得诗人看到晴 天或雨天的西湖时，可能会说什么？
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17
古诗三首
我觉得他可能 会说：晴天时的 西湖像一个安静 的小姑娘一样。
他可能会说： 下雨天的西湖朦 胧静谧，更美丽！
他可能会说：晴 天雨天都这么美， 我真舍不得离开呀！
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17
古诗三首
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
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17
古诗三首
一起解诗意
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
部编版小学语文三年级 4 古诗三首山行课件(17张PPT)
语文
· 三年级（上册）· 人教
4.古诗三首
山行
杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族， 唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌 以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。 与李商隐并称“小李杜”。 代表作品：《阿房宫赋》《樊川文集》 《江南春》等。
jìng
xié
径
斜
霜叶红于二月花
山行 [唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
远上寒山石径斜
在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯 曲曲地伸向远方人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林， 经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。
山行
远
近 因为爱看 停
景
景
车
寒白
山云
枫
枫
林
叶
石人
晚
红
径家
面“相”的“目”要注意横画之间等距。
上下结构
“寒”下面部分的三横要写得紧凑、 等距，且要注意最后一横略长，
上下结构
左右结构
斜”左右两边注意避让穿插
左右结构
· 三年级（上册）· 人教
4.古诗三首
山行
杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族， 唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌 以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。 与李商隐并称“小李杜”。 代表作品：《阿房宫赋》《樊川文集》 《江南春》等。
jìng
xié
径
斜
霜叶红于二月花
山行 [唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
远上寒山石径斜
在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯 曲曲地伸向远方人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林， 经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。
山行
远
近 因为爱看 停
景
景
车
寒白
山云
枫
枫
林
叶
石人
晚
红
径家
面“相”的“目”要注意横画之间等距。
上下结构
“寒”下面部分的三横要写得紧凑、 等距，且要注意最后一横略长，
上下结构
左右结构
斜”左右两边注意避让穿插
左右结构
三年级上册语文4古诗三首课件(3课时共54张PPT)
句段导读
夜夜书书所所见见
shào
xiāo [[宋宋]]叶叶绍绍翁翁
萧萧萧萧/梧梧叶叶/送送寒寒声声，，
江江上上/秋秋风风/动动客客情情。。
tiǎo cù
知知有有/儿儿lí 童童/挑挑促促织织，， 夜夜深深/篱篱落落/一一灯灯明明。。
tiǎo（挑战） 挑 tiāo（挑水）
句段导读
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
课后习题
（5）朗读并背诵三首古诗。 （6）课后整理一些描写秋天的诗句，并与同学们分享。
写景
品诗意
因为
停车坐爱枫林晚
品诗意 晚：
①点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。
②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才 格外美丽。
③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶爱 好之极。
④因为停车甚久，视察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花” 这样富有理趣的警句。
课后习题 （3）辨字组词。
桃（ 挑（
） 橙（ ） 瞪（
） 姜（ ） 盖（
） 增（ ） ） 赠（ ）
【参考答案】桃李 挑灯；橙黄 瞪眼；姜汤 盖住；增加 赠送
课后习题
（4）根据古诗意思写出相应的诗句。
(我）停下车来，是因为爱好这深秋枫林晚景，经霜的枫 叶比二月春花还艳丽。
___停__车___坐__爱__枫__林___晚__，__霜__叶___红__于__二__月___花__。__________
板书设计
赠刘景文
荷尽 无叶 菊残 枝傲 橙子 金黄 橘子 青绿
凋落 成熟
色彩明艳 富有生机
第三课时
静夜思
思乡
[唐]李白
床前光，
疑是地上霜。
三年级下册必背古诗首PPT课件
• 一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,身居洛阳城内的游子,不知家乡的亲人 怎么样了；写封家书问候平安,要说的话太多了,又不知从何说起.信写好了, 又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时,又拆开信封,再 还给他.
早春呈水部张十八员外 唐 韩愈
• 天街小雨润如酥,草色遥看近却无. • 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.
秋夜寄邱员外 韦应物
• 怀君属秋夜,散步咏凉天. • 空山松子落,幽人应未眠.
登科后 孟郊
• 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯. • 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.
• 以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了,今朝金榜题名,郁结的闷气已如风吹 云散,心上真有说不尽的畅快,真想拥抱一下这大自然.策马奔驰于春花烂漫的长安道上,今日的 马蹄格外轻盈,不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了. 注释龌龊：指处境不如意和思想上的 拘谨局促.放荡：自由自在,无所拘束..
赋新月 缪氏子
• 初月如弓未上弦,分明挂在碧霄边. • 时人莫道蛾眉小,三五团圆照满天. • 新月如弯弓,还没有到半个圆,却分明在天边斜挂着.
人们不要小看它只像弯弯的眉毛,等到十五夜,它会 团圆完满,光照天下.
归雁 钱起
• 潇湘何事等闲回,水碧沙明两岸苔. • 二十五弦弹夜月,不胜清怨却飞来.
• 大雁啊潇水湘水那样美丽的地方你不呆,为什么要 轻易从那儿回来呢 那里有澄澈碧绿的水,明净的沙
少年行 令狐楚
• 弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳. • 未收天子河湟地,不拟回头望故乡.
• 弓箭沐浴着霞光,宝剑照耀着寒霜.剑起案列的秋风,驰马飞出了咸阳. • 国土一角仍沦陷,天子没有收河湟.这种情况不改变,不拟回头望故乡.
秋思 唐 张籍
早春呈水部张十八员外 唐 韩愈
• 天街小雨润如酥,草色遥看近却无. • 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.
秋夜寄邱员外 韦应物
• 怀君属秋夜,散步咏凉天. • 空山松子落,幽人应未眠.
登科后 孟郊
• 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯. • 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.
• 以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了,今朝金榜题名,郁结的闷气已如风吹 云散,心上真有说不尽的畅快,真想拥抱一下这大自然.策马奔驰于春花烂漫的长安道上,今日的 马蹄格外轻盈,不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了. 注释龌龊：指处境不如意和思想上的 拘谨局促.放荡：自由自在,无所拘束..
赋新月 缪氏子
• 初月如弓未上弦,分明挂在碧霄边. • 时人莫道蛾眉小,三五团圆照满天. • 新月如弯弓,还没有到半个圆,却分明在天边斜挂着.
人们不要小看它只像弯弯的眉毛,等到十五夜,它会 团圆完满,光照天下.
归雁 钱起
• 潇湘何事等闲回,水碧沙明两岸苔. • 二十五弦弹夜月,不胜清怨却飞来.
• 大雁啊潇水湘水那样美丽的地方你不呆,为什么要 轻易从那儿回来呢 那里有澄澈碧绿的水,明净的沙
少年行 令狐楚
• 弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳. • 未收天子河湟地,不拟回头望故乡.
• 弓箭沐浴着霞光,宝剑照耀着寒霜.剑起案列的秋风,驰马飞出了咸阳. • 国土一角仍沦陷,天子没有收河湟.这种情况不改变,不拟回头望故乡.
秋思 唐 张籍
三年级上册语文课件-必背古诗词人教(部编版) (共11张PPT)
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38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
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39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
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40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
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33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
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35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
谢谢观看！
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25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
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26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
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27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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28、立志不坚，终不济事。
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29、功崇惟志，业广惟勤。
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30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
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31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
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32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
古诗画的说课稿
古诗画的说课稿(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--古诗画的说课稿古诗画的说课稿范文一、说教材《美术》作为一门重要的基础教育学科，在课堂教学中，其任务就在于培养学生正确的审美观点，培养学生艺术活动的兴趣和技能，及培养学生美好的心灵、文明行为的习惯。
而三年级下学期《美术》教科书上第30课《古诗配画春晓》其目标是培养学生的创新意识和能力。
本课时教学主要是使学生了解“诗中有画，画中有诗”的创新思路。
二、说学生三年级学生好动、好问、好胜、好想、胆大，好表现自己，对新事物充满了强烈的好奇心。
他们的画里充满了童真，虽然画的东西往往脱离现实和实物，但他们在画面上的一笔一画都表达了自己对实物的真切感受。
三、说教法“兴趣是最好的教师”，只有学生对画画充满兴趣时，才能起到寓教于乐的目的。
根据三年级学生特点，鼓励学生大胆自评诗情画意，引导学生融入生活，丰富画面，因此，我会采取游戏加讨论的方式提高学生的绘画兴趣，拓展绘画思路，在本次教学中，我还会采取演习法，提问和教师归纳法等。
四、教学准备准备是绘画的关键，准备得充分与否直接关系到绘画的成功与否，在这次绘画中，要预先布置好以下几点：1、准备好《春晓》这首古诗及范画。
2、选择一两个自评能力强的学生自评一下诗情画意。
3、布置学生课前去观察花草树木，并采集一些枝叶和鲜花。
五、说教学过程（一）、启发谈话，引入主题“小朋友们，春天到了，天气变暖，大自然一下变得‘热闹’起来，你们随处都可以看到些什么呀”这样几句话，必然会引起学生极大的兴趣，他们一定会说出，树木发芽长叶开花，小草露出小脑袋，燕子从南方飞回来了，农民在田里播种等。
（二）、设计情境游戏上面的谈话已经引入了绘画主题，这时我会在黑板上设计一个情境游戏：“有两棵大树，树枝长叶开花，小鸟在树上飞来飞去，树前面有一条小溪，水哗哗地向前流去？小朋友们，请开动你们聪明的`脑筋想想，这幅画画的是什么时候的景色，画的内容符合我们学过的哪首古诗上的内容。
小学三年级学生必背古诗幻灯片PPT
芙蓉楼送别辛渐
（唐）王昌龄
寒 雨 连 江 夜 入 吴， 平 明 送 客 楚 山 孤。 洛 阳 亲 友 如 相 问， 一 片 冰 心 在 玉 壶。
夜姑江月 半苏枫落 钟城渔乌 声外火啼 到寒对霜 客山愁满 船寺眠天 。，。，
枫 桥 夜 （泊
唐 ） 张 继ຫໍສະໝຸດ 风（唐）李 峤解 落 三 秋 叶， 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪， 入 竹 万 竿 斜。
浪 淘 沙
（唐） 刘 禹
锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
绝 句 （唐）杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
绝
句（ 唐 ） 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
江雪
（唐）柳宗元
千 山 鸟 飞 绝，
忆
江南好，
江 南
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
白
春来江水绿如蓝，
居
易
能不忆江南。
望天门山
（唐）李 白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
送元二使安西 （唐）王 维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
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池 上 （唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。