《画鸡蛋》教学设计

【教学目标】

1.能从“画得不耐烦、画得熟练、画得又快又像”等词中感受“得”的用法，以及达·芬奇的学画过程。

2.感受“画了一个又让画一个”与“画了一张又一张”的区别，并拓展文本的这一特殊语言。

3.有感情的朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。

【教学重难点】

在阅读实践活动中感受达·芬奇从不耐烦到用心画鸡蛋，是源于听懂老师的话，做任何事都要用心，打好基础，从基本技能做起。【教学方法】

引导点拨法朗读感悟法

【教学准备】

ppt课件

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题（6分钟）

1.今天，老师要带你们去认识一位名人，他叫达·芬奇。（出示达·芬奇图片，并板书：达·芬奇）

从他的名字，你发现了什么？（引导学生观察，了解外国人的姓名和中国人的姓名有什么不同。）

（外国人的姓名和我们中国人的排列顺序不同。达是他的名，芬