五年级上册语文作业3

第五周语文作业

13.小英雄雨来

一、看拼音，写词语或句子。

piāo piāo yōu yōu ɡuānɡ liū liū yìɡū lu yǒu zhì bú zài nián ɡāo

( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字选择正确的音节。

隐藏．(zàng cáng)挑．(tiǎo tiāo)破挨．(ái āi)打子弹．(dàn tán)

宝藏．(zàng cáng)挑．(tiǎo tiāo)水挨．(ái āi)着弹．(dàn tán)跳

三、在括号里填上合适的词语。

( )的芦苇( )的刺刀( )的声音

( )地写着( )地念着( )地飞着

四、按要求写句子。

1. 鬼子把雨来打得皮开肉绽zhàn。

改为“被”字句：

2. 雨来趁鬼子不注意，一头扎到河里去了。

缩句：

3. 把句子补充成比喻句。

（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇好像。

（2）雨来浑身光溜溜的像。

五、阅读课文片段，完成练习。

（一）太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高！”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

1. 理解文中画线句子的意思。

2. 画出文中的比喻句。这个比喻句使我感受到

。

3. 以景衬情是我们常用的表现手法，第一自然段的景物描写衬托出了人们在听说雨来死后

的心情。

4. “雨来是个好孩子！”联系全文说说雨来是个怎样的孩子？

5. 朗读这一段时，应读出（）的语气。

A. 高亢激昂

B. 低沉悲壮

C. 欢快明亮

（二）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕。他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来一个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓起来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国！”

鬼子打累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

1. 这段话主要写了。

2. 画横线的句子采用了的修辞手法，从中可以体会到。

3. 用“▲”标出鬼子毒打雨来时的动词。从这些动词可以看出。

4. “半天才喘过气来”说明了：

“雨来还是咬着牙”说明了：

5. 你佩服雨来吗？为什么？

14. 我的战友邱少云

一、看拼音，写词语，并读一读记一记。

kònɡ zhì dì bǎo ké sou wěi zhuānɡ hōnɡ jī dǎ zhànɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sōu chá màn yán mián yī niǔ tóu jī dònɡ jiān miè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jū ɡāo lín xià wén sī bú dònɡ mǎn qiānɡ nù huǒ màn shān biàn yě

( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字选择正确的音节，在下面画上横线。

蜷．(quán juǎn)成一团歼．(qiān jiān)灭伪．(wěi wèi)装蔓．(màn wàn)延

心绷．(bēng běng)得紧紧的咳嗽．(shòu sòu) 挪．(nuóluó)动扭．(liǔniǔ)身

三、根据意思写词语。

1. 站在高处，俯视低处。形容占据有利地势。（）

2. 连丝线这样细小的东西都不动。形容一动不动。（）

3. 山峦上、田野里到处都是。（）

四、连一连。

揳入损失枯黄的战士

出现袭击重大的茅草

发动奇迹伟大的焦味

遭受阵地浓重的损失

五、选择破折号在句中的作用。

A.表示解释说明

B.表示意思的转折或递进

C.表示声音的延续

1. 但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。（）

2. 我永远忘不了那一天——1952年10月12日。（）

3. 呜——呜——，火车鸣着长笛，缓缓驶出站台。（）

六、选择“才”字在句中表达的意思。

才：A.表示时间很长 B.表示时间很短

1. 从发起冲锋到战斗结束，才．二十分钟。（）

2. 烈火在他身上烧了半个多钟头才．渐渐熄灭。（）

七、选词填空。

发现发觉发明

1. 我们趴在地上，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人（）。

2. 我（）前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地。

3. 中国古人有许多震惊中外的（），有些甚至改变了世界。

激动激发激励

1. 邱少云同志的牺牲（）了战士们的满腔怒火。

2. 邱少云同志的感人事迹（）着我们一代又一代人。

3. 黄昏时候，漫山遍野响起了（）人心的口号：“为邱少云同志报仇！”

不但……还……只要……就……虽然……但是……

1. 这个时候，邱少云（）跳出来，就地打几个滚，（）可以扑灭身上的火。

2. （）我也可以帮助邱少云扑火，（）这样一来，就会暴露我们潜伏的目标。

3. 前面不远就是敌人的前沿阵地，（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见地堡和火力点。

八、说说下面句子分别是人物的什么描写方法。

1. 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出全身的力气。（）

2. 我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。（）

3. 黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”（）

九、阅读下面语段，再做题。

（一）我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

1. 这段话主要采用了（）描写，突出了我内心的情感。

2. 写出下面句子所运用的修辞手法。

（1）这怎么忍受得了呢？（）（2）我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。（）

3. 将“这怎么忍受得了呢？”换一种说法，使意思不变。

4. “我的心绷得紧紧的”说明；

“我不敢朝他那儿看”，是因为；

“但我又忍不住不看”，是因为；

“我的心像刀绞一般”，体现“我”当时内心的心情。

5. “我盼望出现什么奇迹”中“奇迹”指的是。

（二）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云向千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

1. 理解词语意思。

挪动：

呻吟：

2. “一动也不动”可以换成一个成语，是：。

3. 画横线的句子使用了的修辞手法；用“”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句可以体会到邱少云的精神。

4. 在烈火燃烧的半个多钟头里，邱少云一动也不动。他肯定在想：

。我想对邱少云说：“。”

小学五年级上册语文寒假作业答案(人教版)

精心整理小学五年级上册语文寒假作业答案（人教版） p1-4 1、shú第二声rǔ第三声zhì第四声 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②有朋自远方来，不亦乐乎？三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人

4小练笔《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同 5、(1)在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。 (2)跨过飞去溜走

在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。 6一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。

因为他的一生都在为人民服务，“出门一千里，好事一火车。”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。 p9-11 变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎

五年级上册语文课堂作业本答案

五年级上册语文课堂作业本答案 3走遍天下书为侣娱娱乐遍漫山遍野诵背诵误误会蝙蝙蝠通通过幅本盒只匹个一位尊敬的老师一位可以倾心交谈的朋友思考编下去品味列个单子想象首先然后最后我们读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读书，并注意书中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。）百遍万卷万里百回如果只能带上一样东西环绕世界，我会选择一部手机，你可以把你看到的美丽风景拍下来发送到家人的手机上，分享你的旅途经历，，你还可以登入手机QQ 时时刻刻跟父母联系，让他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。 5古诗词三首 bóchóng 绿字可以换成到、过、入、满用上“绿”字形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。举头望明月，低头思故乡野旷天低树，江清月近人露从今夜白，月是故乡明明月松间照，清泉石上流我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑不安。夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎…… 我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把

五年级上册语文假期作业

五年级上册第一、二单元综合测试学校：班级：姓名：一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来。 zhān pái qí shí jíqia huán jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo lǚ s?nɡ yú ( )菜伴（）朗（）（）乐二、比一比，再组词。踮（）诵（）编（）碗（）掂（）桶（）编（）婉（）三、用“”画出句子中带点的正确读音。 1、尽(jǐn jìn)管那里的生活条件是如此的艰苦，他还是竭尽(jǐn jìn )全力克服了一切困难。 2、肖俊借我的书到现在还(hái huán)没有还( hái huán)给我。四、联系词语选择恰当的字义解释，在括号里填上合适解释条目的序号。 1、“故”字可以解释为①缘故，原因；②死亡；③曾经去过的熟悉的地方。故地重游（）无缘无故（）病故（） 2、“一”字可以表示①专一；②数字；③全部一样。一碧千里（）一心一意（）千钧一发（）五、词语搭配。增强( ) 开展( ) 克服( ) 增进( ) 发展( ) 征服( ) 六、按要求写词语。写2个表示高尚品质的成语：写2个表示心理活动的成语：写2个来自历史故事或寓言的成语：照例子写2个词语，如：喜气洋洋

一、成语接龙。如：深情厚意—意气风发—发人深思二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（2分） A、乐（ la）趣目的（dí）地拨（bō）转不计其数（shǔ） B、高歌一曲（qū）喷（pēn ）出商贸（ mào）枝干（gàn ） C、陷（xiàn）入狰（zhēng）狞效率（lǜ）勾勒（la）三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分） A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里 B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食 C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽 D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。（2分） A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。（） B、静寂的草原热闹起来。（） C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。（） D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热。（）五、选词填空。（3分）矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。六、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（2分） A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。七、判断。正确的打“√”。（3分） 1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句

【免费下载】五年级语文作业的布置

课堂的生命来源于学生和老师的倾情演绎。作业作为课堂生命的一种延续对一个孩子的学习和成长更是起着十分重要的作用。因此，我们组的老师常把作业设计和作业检查作为第二个课堂认真对待。批改用心，促进每个孩子进步，带给每个孩子希望。作业本是我们和孩子进行心灵对话的小屋。因此，每次批改，都有真心的批语。孩子们常常在里面找到自信，找到努力的方向。五1班王莲娥一、严格控制作业量，精心设计。每课第一课时的设计为“快乐三部曲”即：我会写（进行生字字的巩固）、我会采蜜（积累文中的好词好句）、我的感受（用文字表达自己阅读课文的感受）一般孩子30分钟就能完成。二、注重积累。每日必背成为孩子的乐趣。除了我会采蜜外，还要求学生每天阅读30分钟，背诵抄写经典美文、诗歌、由开始的50字，到后来的100字，到现在的200字。每次抽空闲时间检查落实，因此孩子的背诵氛围好浓，常常互相比赛，目前孩子们一背诵了许多经典。语言表达能力，写作能力悄悄提高。三、讲究快乐学习，提倡快速记读比赛。为此学生学习兴趣浓厚，如一分钟快速记词语盘点里的词语，快速读记词语、快速书写词语，快速朗读课文，快速背诵段落等等。让孩子们在游戏，比赛中体验学习的快乐。五2班刘佳媛一、从书写中观情绪。强调正确、准确、流畅地书写家庭作业。用成绩的分组a\b组及态度的红花组、绿叶组来督促学生认真书写。二、从语文报中获取信息，强调老师的指导性及学生的主动参与性。打开孩子们的报纸，会发现上面的空白处有着密密麻麻的批注，

有对好词佳句的赏析，有对文中修辞手法的品评，还有对情感、启迪的所思所想，非常丰富，非常全面，非常客观。三、从阅读、积累、内化、外显中提高。根据八个单元的不同内容定，有“读书篇”“思乡篇”“说明篇”“情感篇”“汉字篇”“伟人篇”等，学习课文、找课外词句补充、背诵、中队会上表演，如：“诗词朗诵会”“话剧表演”等，拓展延伸了大课堂。五3班张琼一、制作知识小卡片分成字谜组、谐音歇后语组、谐音笑话组、汉字来历组、分别搜集资料，经整理后，制作知识小卡片，卡片形式自定。二、有感情地把《慈母情深》和自己创作的小诗读给母亲听，请母情把自己的感受写下来。五4班李昭一、读：阅读《语文报》各类书籍，做摘抄，仿写，每天坚持。朗读，强调大声读，不一定要求读得多，但读得有质量，读得字正腔圆，铿锵有力。二、写：基础+提升，配图画，让学生把做作业看成完成一件艺术创作。五5 曾旭英一、固定版块：睡前朗读10分钟，一首诗，几句话，一个片段都行背了之后马上睡，没受其它信息干扰，记得牢，不易忘。老师我想告诉你：自己的所见所闻所感，酸甜苦辣，喜怒哀乐都行。 “我读，我思”。针对课文重点句子，谈自己的感悟。二、分层版块： [动态分层]①最大限度地照顾到了全体②最大可能地因材施教 ③感觉效果很好

五年级上册语文作业1

国庆语文作业第二单元综合练习一、看拼音，写汉字，并读一读，记一记。 yí zònɡ yí zònɡ fā tònɡ fēn biàn yí chà nà xiānɡ shànɡ tiān shuǐ xiànɡ jiē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn mù bù zhuǎn jīnɡ shì ér bú jiàn dǒu zhuǎn xīnɡ yí miào bù kě yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān rèn ɡēn jīnɡ shè shì dù bù xiǔ shēn qū zī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēnɡ áo rén lèi wéi kěn qí qiú cuī ɡān liè dǎn pū tiān ɡài dì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。辨( ) 镶( ) 裂( ) 茎( ) 辩( ) 嚷( ) 烈( ) 经( ) 瓣( ) 壤( ) 例( ) 径( ) 三、写出下列句子使用的修辞手法。 1. 这不是伟大的奇观吗？（） 2. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（） 3. 海上牧场，驱走了海的荒芜；海上牧场，放牧着明日的希冀；海上牧场，跳跃着我一颗童稚的心……（） 4. 当风提着裙子姗姗走来，安恬的海面顿时泛起密密匝匝的弧纹。（）四、句子练习。 1. 缩句：蓝天衬着高耸的巨大的雪山。 2. 改为陈述句：那坚韧的、无私的、悲壮的胡杨，不正是坚强不屈的精神的写照吗？ 3. 给句子加上标点：（1）小蚂蚁问你每天夜里都是这样干活吗（2）行我留下来他想了想说不过你得答应我一个条件（3）看来我只有使出最后的绝招了李大伟狠狠地说 4. 把句中画线的地方改为拟人手法：（1）春天来了，春风轻轻地吹拂着柳树透软的枝条。（2）太阳热辣辣地炙烤这大地，花园里的花朵都低垂下去。（3）太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画中。（4）突然，狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮就不见了。五、按背诵的内容填空。 1. 默写《望天门山》：，。，。 2. 默写《山行》：，。，。 3. 默写《暮江吟》：，。，。 4. 天空还是一片，。转眼间，的地方出现了一道，慢慢扩大，。我知道太阳就要从天边升起来了，便地看着那里。果然，过了一会儿，那里出现了，红是红得很，却没有。太阳像似的，慢慢儿，，向上升。到了最后，他终于云层，完全海面，颜色。一刹那间，这深红的圆东西发出的亮光，射得人。它旁边的云也突然。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出，，只看见一片。有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能看见。然而，太阳在黑云背后放射，给黑云。后来，太阳慢慢，出现在天空，把一片片云染成了。这时候，不仅是、和，连都变成了。 5. 胡杨，是最的树。胡杨的很长，能深达二十米，穿透的流沙，去寻找，并深深。它能在零上四十摄氏度的，能在零下四十摄氏度的，不怕侵入骨髓的，不怕的层层黄沙。胡杨，是最的树。胡杨是挡在沙漠前的，身后是，是。是并不了解它们的，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了，让给了，让给了，而将这的风沙留给了自己。胡杨，是我平生所见最的树。胡杨生下来，死后，倒下去。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我

五年级(上册)_语文课堂作业本答案

1 窃读记 1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿 2 根据意思写词语。（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦 3 照样子，用带点的词语写句子。（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4 摘抄句子。（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。 5 品读课文精彩片断，完成练习。（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基” 3 走遍天下书为侣 1 加偏旁成新字，再组词。桶（水桶）吴扁甬诵（背诵） 2 在括号里填入合适的量词。一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒 3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。词语手册P14 4 品读课文精彩片段，完成练习。

(人教版)五年级语文长江作业本答案

1 窃读记【新词理解】比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱。【基础练习窗】二、适宜知趣隐藏光顾担忧鼓励三、想去吃一碗热热的面条，回来时可以坐在沙发上舒舒服服地接着看交替用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁休息仿写略【读写新视点】四、1.跨踮挤挤 2.饿狼“我”强烈的求知欲以及对读书的渴望与喜爱 3.在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐被店员或老板发现受到训斥和哄赶 2 *小苗与大树的对话【基础练习窗】一、hǔzhuàn lù 【读写新视点】三、1.单独着重某一学科，不能全面发展 2.中西贯通古今贯通文理贯通四、1.蜜蜂采蜜读许多不同作者的书扩大视野，得到多方面的优点许多不同作者的书知识、优点 2.①不要只看一个作者的书，才能得到多方面的优点； ②不要只看文学类的书，可以多看科学类的书； ③可以看看世界旅行记，借此知道各处的人情风俗和物产。 3 走遍天下书为侣【新词理解】忽略：没有注意到；疏忽。故地：曾经居住的地方。【课文初读】 1.朋友家故地伴侣喜爱【基础练习窗】二、1.伴 2.离 3.旧地 4.忽视三、处次声个段种【读写新视点】五、1.首先理解故事的内容，揣摩作者的写作目的；然后自己续编故事，回味精彩片段，品味写法；接着再感受以前忽略的内容；然后列单归纳读书所学；最后想象跟作者有关的内容。 2.B 3.从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。六、1.懊丧百无聊赖浑身不自在空虚寂寞 2.有一回出差，“我”把心爱的书丢了无法入睡，后来找到了一本台历津津有味地读。 3.当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得

五年级上册语文作业题-整期作业｜语文S版(无答案)

01、《小麻雀》作业一、句 1、春风轻柔地吹拂着她的头发。（缩句） 2、老师批改作业。（扩句，至少两处） 3、救子心切的麻雀妈妈吓到了凶猛的大花猫。改成“被”字句改成“把”字句 4、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？（改陈述句） 5、母亲受伤了，普季克很难过。（改反问句） 6、小溪哗啦啦地流。（改拟人句） 7、大厅里摆满了看演出的观众。（修改病句） 8、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。(修改病句） 9、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。（修改病句）二、组词檐（）摇（）秃（）瞻（瞻仰）遥（）秀（）脑（）瞪（）稻（）恼（）登（）蹈（）三、问答 1、在第19段中，普季克为什么会十分高兴又觉得鼻子酸酸的？

01、《小麻雀》作业答案 1、春风吹拂着头发。（缩句） 2、我们的老师正在认真地批改作同学们的作业。（扩句，至少两处） 3、救子心切的麻雀妈妈吓到了凶猛的大花猫。改成“被”字句：凶猛的大花猫被救子心切的麻雀妈妈吓到了。改成“把”字句：救子心切的麻雀妈妈把凶猛的大花猫吓到了。 4、这幅画是我们班蔡颖画的。（改陈述句） 5、母亲受伤了，普季克难道不难过吗？（改反问句）母亲受伤了，普季克怎么会不难过呢？ 6、小溪哼着小曲蹦蹦跳跳的走开了。（改拟人句） 7、大厅里坐满了看演出的观众。（修改病句） 8、校园里开满了五颜六色的花。(修改病句） 9、我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。（修改病句）檐（屋檐）摇（摇摆）秃（光秃秃、秃鹰、秃头）瞻（瞻仰）遥（遥远）秀（秀丽、优秀、秀美）脑（大脑）瞪（目瞪口呆）稻（水稻）恼（烦恼）登（登山）蹈（舞蹈）四、问答 2、在第19段中，普季克为什么会十分高兴又觉得鼻子酸酸的？答：普季克十分高兴是因为自己终于学会飞了；

人教版五年级上册语文课堂作业本全册答案集

人教版五年级上册语文课堂作业本答案 1.窃读记 1.圈出每组中读音不同的词语。（1）转圈（2）待会儿 2.根据意思写词语。依依不舍倾盆大雨白日梦 3.照样子，用带点的词语写句子。不是……而是……作者不是去书店买书读，而是经常去书店窃读。 ……不得不……学校的新大楼多媒体还没有装好，我不得不用老的教学方法上课。 4.把作者如饥似渴读书的句子抄下来。 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ②在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 ③有时，一本书要到几家书店才能读完。 5.品读片段，完成练习。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）圈出动词，从动词中感受到什么？答：①顾客多。②惧怕被人发现。③“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。（2）联系上下文回答。答：作者在窃读中因书籍给他带来智慧，带来知识而快乐。“惧怕”被书店老板发现后受到训斥和驱赶。（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这个句子，你会想到哪一个成语或哪一句有关读书的名言？答：读到这个句子，我会想到“如饥似渴”这个成语或高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”这句读书的名言？ 3.走遍天下书为侣 1.加偏旁成新字，再组词。吴误（误会）娱（娱乐）扁编（编制）遍（遍地）甬诵（背诵）涌（汹涌） 2.填合适的量词。依次顺序：幅本盒支匹个 3.根据感受填空。 1

小学五年级语文56单元作业设计

有趣的汉字作业设计：作业超市巩固本单元学到的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛。资源： 1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。 2．搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。我爱你汉字作业设计 1、纠正错别字，找找自己作业本上的错别字，并纠正。 2、提出两三条纠正错别字的好方法。 3、“我是一个小小的书法家”，动比写一张自己满意的书法作品。 4、巩固本单元学到的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛 18 慈母情深学习检测【基础练习】 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

祈祷（） jié（）ào( )不驯怂（）恿（）（）疮褐（）色虎视眈眈（）疲惫（）攥（） 2．给下列多音多义字注音组词：龟（）塞（）号（） 3．按要求写句子。难道你忍心向你妈要钱吗？（改成陈述句） ———————————————————————————————— 母亲大声地对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（改成转述句）———————————————————————————————— 4．小组合作学习根据文章内容填空: 当时母亲一天能挣的工资是 _______ ,而家里吃饭的人有______“我”当时喜爱《青年近卫军》的程度达到了 _________ 的

地步,需要的“巨款”是 ___________ ,母亲给钱时的动作毫不犹豫 _____________ .生活之重,收入之微与母亲给钱买书之慷慨大方形成了___________,深刻地体现了慈母情之深. 四：作业设计 1：基本作业写给母亲的话 2：弹性作业：（可任选其一）观察母亲劳动的一个场景，详细，生动的记录下来。假如让你执导《慈母情深》，你会从哪个镜头开始？谈谈原因 19“精彩极了”和“糟糕透了” 作业设计： A、基础题摘抄文中的生字、新词，理解难懂词语的意思。 B、应用题（任选一题） 1、选用语言、神情、动作，写一个体现父母关爱你的小片段，将细节写具体。如母亲的唠叨、父亲的呵斥…… 2、回家把这个故事讲给家人听，并把自己的感受写在日记中。 C、拓展题（任选一题）

部编版五年级上册语文课堂作业本答案

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元 1 白鹭 1.把下面的字写正确，写端正。 2.读句子，根据拼音写词语。 (1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷） 3.选词填空。 (1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密） (4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存 4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。 5.阅读课文片段，完成练习。 (1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。我发现填入的词都表示（颜色）的。 (4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。 6.抄写课文中你喜欢的段落。示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 2 落花生 1.把下面的字写正确，写端正。 “慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。书写（略） 2. 读句子，根据拼音写词语。（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）

3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。 (1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生） 5.阅读课文片段，完成练习。 (1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” (2)选文主要写我们一家人谈论花生的好处。谈到花生有这些好处： (3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号） (4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。想一想，连一连。小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁 6.小练笔。花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！”“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。由“竹子”我想到了红军战士。“梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。 3 桂花雨 1.把下面的字写正确，写端正。 “缠”注意右边是“广”字里面有个“里”字，书写（略） 2.读句子，根据拼音写词语。

五年级语文作业

亲爱的孩子们：好久不见了，你们好吗？又长高了多少？还有一个月的时间你们就要回到校园开始正常的学习生活了，在这段时间里，老师提醒你们做好以下几件事：1。请你把前几次老师发的提纲保存好，开学后我们复习用。2。请你尽量将作业写在一个本上，以免丢失。3。请你把学校要求做的手工作品，文明储蓄表等作业整理好，开学那天把它带到学校，作为期末的成绩评价。 6月19日复习要点： 16、买小狗的小孩 1、《买小狗的小孩》作者是毅华。 2、主要内容：课文记叙了生活境况不太好的一位小男孩非要花一百块钱买一只小瘸狗的事。 3、读过课文，我认为小男孩是正直善良、自尊自强、具有同情心和爱心的人。 4、"小男孩为什么要用一百元钱买一只小瘸狗？" （要联系全文理解，请你读描写小男孩语言、神态、动作的语句）提示：①从"这只小狗和其他小狗一样值一百块钱"看出小男孩并不因为小狗瘸了而歧视它，也不希望别人歧视它。小男孩把小瘸狗和其他的小狗同样对待。 ②从"这只小狗需要的是一个能理解它的主人"看出小男孩认为有残疾的小狗更需要人们的理解和同情，更需要体贴与照顾，更需要特殊的关爱。 5、读了这篇课文，你一定有许多感受，请你写下来。（可以从多个角度去想：理解、尊重残疾人；人与动物的关系......）提示：残疾人与正常人同样享有社会上平等的地位，他们更需要人们的理解和关爱。 6、有感情地朗读课文：（正确、流利得"A"，有感情得"A+"，错三处以上重读）家长打分：家长签字： 7、默写词语：（以读读写写的词为主） 8、组词：杂（）买（）茸（）值（）哨（）染（）卖（）绒（）直（）稍（）《白杨》(复习重点) 6月20日一. 会默写课后读读写写的词二. 白杨树有哪些特点? 提示:仔细读4------13自然段,画出白杨树的特点. (1. 挺直而高大.2.生长范围广,适应性强.3.能抵抗恶劣的的气候和自然灾害,有极强的生命力.) 三."他也在表白自己的心",爸爸在表达什么? 提示:爸爸在表达自己服从祖国需要,为建设边疆做贡献的志向. 四.作业: 1. 把复习重点抄在笔记本上,背下来.家长签字。 2. 抄写课文13自然段,要写得正确,端正,整洁,有一定速度.(抄在抄书本上或自己准备本.) 6月23日一. 仔细读最后一个自然段,体会文章的意思. 提示:"小白杨树"象征着孩子们,是未来的建设者,"高大的白杨树"象征着爸爸等老一辈边

五年级上册语文长江作业全册答案

目录 1.窃读记 (3) 2.小苗与大树的对话 (4) 3、走遍天下书为侣 (5) 4．我的“长生果” (6) 自我检测一 (8) 5、古诗词三首 (10) 6 梅花魂 (12) 7、桂花雨 (14) 8、小桥流水人家 (15) 自我检测二 (16) 9、鲸 (18) 10.松鼠 (19) 11、新型玻璃 (20) 12.假如没有灰尘 (22) 自我检测三 (23) 13、钓鱼的启示 (26) 14、通往广场的路不止一条 (27) 15、落花生 (28) 16、珍珠鸟 (30) 自我检测四 (31) 有趣的汉字 (33)

我爱你，汉字 (35) 自我检测五 (37) 17、地震中的父与子 (39) 18、慈母情深 (41) 19、“精彩极了”和“糟糕透了” (43) 20.学会看病 (45) 自我检测六 (46) 21.圆明园的毁灭 (48) 22.狼牙山五壮士 (50) 23.难忘的一课 (52) 24.最后一分钟 (53) 自我检测七 (54) 25.七律*长征 (57) 26.开国大典 (58) 27.青山处处埋忠骨 (59) 28.毛主席在花山 (60) 自我检测八 (62) 期末测试 (64)

1.窃读记炒锅踮哟檐碗柜窃 “白日梦”指的是作者幻想着能够有钱能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。二、适宜知趣隐藏光顾担忧鼓励三、想吃一碗热热的面条不得不交替着用一条腿支撑着又热又渴想要喝一杯凉爽的可乐四、1.跨踮挤挤 2.饿狼“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 3.在阅读中感受到书籍所带来的智慧与快乐

时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶五、1.热情的句子“第五自然段” 担惊受怕的句子“第四自然段”“第六自然段” 2.有一天晚上，我躺在床上读书,正看着津津有味之时妈妈走了过来对我说：“快放下书，九点了，该睡觉了！”只听“喀嚓”一声灯被关了，我便开始了隐秘计划。我从枕头下拿出一个小型手电筒，在被窝里看书。正看到最精彩的部分，妈妈来叫我盖好被子,我没有听见,被妈妈发现并没收了手电筒。 2.小苗与大树的对话一、hu zhuan lu 二、武侠水浒传习惯鼓励狭窄也许连贯厉害三、1.指单独着重某一科，不能全面发展。

人教版五年级下语文课堂作业

1、草原一、给加点的字选择正确的读音，并打“√”。歌曲．（qǔqū）弯曲．（qǔqū）快乐．（layua）勾勒．（lal?）迂．回（yúyū）吟．诵（yín y?）二、形近字组词俊（）绣（）喧（）羞（）骏（）锈（）渲（）差（）三、把下列词语补充完整。一（）千里（）（）欲流（）飘（）舞（）（）欲生忽（）忽（）一（）百（）浩浩（）（）（）（）起舞若（）若（）四、按课文内容填空。 1、《草原》一课的作者是（）。这篇课文不仅为我们展示了（）的草原风光，而且让我们感受到了（）之间浓浓的民族情。 2、课文是按照（）的顺序叙述的，描绘了：草原风光图、（）、（）。 3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思（）。 2、丝绸之路一、划去不正确的读音。凹．眼（āo wā）匕．首（bǐbì）矗．立（chùcù）作揖．（yījī）缫．丝（sāo cāo）薄．礼（báo b?）二、形近字组词戎（）凸（）贺（）羞（）戍（）凹（）贸（）差（）三、把下列词语补充完整。崇（）（）岭（）（）如生不计（）（）五彩（）（）精（）饱（）美（）美（）四、选词填空矗立挺立耸立 1、泰山奇峰（）。

2、高高的白杨树（）在公路两旁。 3、一座古朴典雅的巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。 3、白杨一、形近字组词馅（）晰（）挥（）介（）陷（）析（）浑（）阶（）二、选词填空分辨分辩 1、妹妹并不同意哥哥的说法，急忙（）。 2、向四周望去，茫茫一片，很难（）哪儿是天，哪儿是地。三、在括号里填上合适的关联词语。 1、（）人类大量砍伐树木，（）会破坏地球的生态环境。 2、（）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（）要带孩子来到这里接受锻炼。 3、（）时间是组成生命的材料，（）我们不能浪费时间。 4、把铁路修到拉萨去一、划去不正确的读音。妖娆．（ráo náo）机械．（xiajia）巍．峨（wēi wai）二、把下列词语补充完整。（）（）万里（）（）不及（）以（）日（）闷（）短（）装（）裹（）（）以待（）（）而飞（）头（）脸（）水（）薪废（）忘（）（）功（）绩三、写出下列句子使用的修辞方法。 1、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（） 2、海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常窃窃私语。（） 3、青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……（） 5、古诗词三首一、给加点的字选择正确的读音，并打“√”。

人教版小学五年级语文下册全册课后作业1

第一课草原一、正字音渲染（ xu àn xu ān ）勾勒（ l è l ēi ）迂回（ y ū y ú ）蒙古（ m éng m ěng ）拨转（ zhu àn zhu ǎn ）羞涩（ s è sh è ）二、形近字组词毯（）渲（）勒（）吟（）毡（）喧（）勤（）怜（）蹄（）跤（）偏（）涯（）啼（）狡（）遍（）崖（）三、近义词辨析热闹—— 响亮—— 无限—— 飞驰—— 天涯—— 拘束—— 舒服—— 清鲜—— 四、反义词积累舒服—— 洒脱—— 团结—— 冷清—— 大方—— 清鲜—— 五、多音字识别 ()()?? ?________乐 ()()???________乘 () ()?? ?________勒 ()( )?? ?________行 ()()???________散 ()( ) ???________曲六、好词积累洒脱：拘束：七、四字词语

一碧（）（）（）飘（）舞（）（）一曲群马（）（）久立（）（）（）（）不动八、成语仿写（“一”字开头的成语） __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配（）的空气（）的天空（）的愉快（）的绿毯（）的大花（）的草原（）的主人（）的微笑十、填写关联词 1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。 2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。 3.羊群（）上了小丘，（）又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。十一、谚语积累 1) 2) 3) 第二课丝绸之路一、正字音矗立（chù cù）满载货物（zài zǎi）夹道欢迎（jiā jiá）右手高擎（qíng qīn）作揖（zuō zuò）绫罗绸缎（líng lín）匕首（bǐ bì）缫丝（sāo chāo）冶铁（yě zhì）包袱（fú fù）二、形近字组词凹（）漠（）戎（）侯（）绫（）奂（）

部编版小学五年级上册语文课后习题答案

部编版小学五年级上册语文课后习题答案第一课《白鹭》一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。答：白鹭美，美得像一首诗。（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。” 二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。第6自然段：清田独钓图。第7自然段：清晨放哨图。第8自然段：黄昏低飞图。第二课《落花生》一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉

人教版五年级下册语文课堂作业本参考答案

人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案第一单元参考答案 1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。 1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。 2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。 3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。二、照样子，写词语，并造句。 1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗） 2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金）一（发）千（钧）一（掷）千（金）从1、2两组中选择一个词语写一句话。一诺千金——小明一诺千金，从不食言。三、默读课文，填空。老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。四、把下面的句子补充完整。 1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好

像回味着草原的无限乐趣。五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。 1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。其中“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。 2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。老舍真不愧为语言大师。这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。六、品读课文片段，完成练习。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、用“﹏﹏”画出段落中表现蒙古族人民热情好客的语句。

人教版五年级上册语文寒假作业答案

人教版五年级上册语文寒假作业答案 )。人教版五年级上册语文寒假作业答案p1-4 1、shú第二声rǔ第三声zhì第四声 2、①②②②③ 3、全国擅长下棋教导引，拉一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。是因为他的智力不如前一个吗?说：不是这样的。原因热水判断谁一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。谁说你的知识渊博呢? 孔子不能决也观察善于观察，善于思考，说话有理有据谦虚、谨慎、实事求是 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②有朋自远方来，不亦乐乎? 三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人 4小练笔《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人

下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异?其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。 p5-8 1、cenlingwan Shanhuaijin(第三声) 2、挪移蒸融游丝赤裸裸 3、凝然匆匆确乎遮挽 4、潺潺缕缕闪闪绿油油亮晶晶金灿灿明明白白干干净净清清楚楚 5、(1)在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。太阳落了，有再升的时候;海水退了，有再涨的时候;月亮缺了，有再圆的时候。 (2)跨过飞去溜走在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。 6一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。