地图学专题地图设计
中国公务员腐败形势图设计说明书
设计者：项伟2011302590105
李向宇2011302590014
于运2011302590213
一.主题阐述:
当今社会公务人员的腐败问题是我们国家最为突出的社会问题之一,也是广大人民群众最为关注的焦点.公务人员腐败是一个现实问题,反腐倡廉既是党和国家一贯坚持的国策,也是人民的呼声.反腐败是一项艰巨的斗争,不能只是停留在口号上.要反腐,首先就必须了解当今的腐败形势,搞清楚腐败分子的分布特点和影响官员腐败的各种原因,然后才能针对这些特点制定反腐制度.
二.制图目的:
1.总体上反映中国各个省市公务员腐败情况,反映出腐败分子分布的地域差异性
2.反映出各省市腐败分子的层次结构(如职务高低,年龄大小,所属部门,学历高低)
3.研究腐败分子所在省市的经济水平对总体腐败率和腐败分子的层次结构的影响情况,看三者之间是否有联系.
4.研究近几十年来各省市总体腐败率的变化情况,反映出腐败情况的变化趋势.
三.编图说明:
1.编图范围:全国(不包括台湾省),以各省和直辖市为基本单位.
2.使用对象:中央纪律检查委员会,国家监察部,国家反贪局,各省市纪委和监察
厅的反腐工作者以及相关研究人士.
3.地图用途:反映腐败形势,研究腐败分子的层次结构以及影响因素,为制定反腐
措施作参考.
4.地图名称：中国公务员腐败形势图
四.专题内容说明:
本图的专题内容主要是与腐败率，腐败分子层次有关的数据，还有影响腐败率和腐败分子层次结构的相关因素,下面一一具体说明.
1.省市的总体腐败率:某省市的总体腐败率是指在10年(2011-2002年)期间,该
省市内已立案查明的公务员腐败人数与该省市当前(2011
年)所有公务员人数之比,并将该比值以万分数的形式表示
出来.用总体腐败率来反映该省市官员的腐败程度的严重
情况,总体腐败率越大,腐败越严重.
2.省市的人均GDP:用来衡量该省市的富裕程度和经济发展水平
3.腐败分子职务分布情况：是指该省市在2011年到2002年期间已立案查明的腐
败分子职务属于高级，中级，低级人数之比（化为
百分数）.
4.腐败分子的年龄分布情况:反映腐败分子年龄结构情况,用各年龄段的腐败人
数占总腐败人数的百分数表示.
5.腐败分子所在部门分布情况:反映不同工作部门的腐败情况,用该部门的腐败
分子人数占该省市总数的百分数表示.
6.腐败分子的学历情况:反映不同学历的公务人员中的腐败率
7.省市的年度腐败率:该省市一年查明的腐败人数占在编制内的总公务员人数的
万分数,反映某一年的腐败情况.
五.地理底图情况说明:
1.选用底图:由于本专题图主要是表现与省级行政级别相关的社会人文要素,因
此对于常规的自然地理要素如地貌地物,山川河流以及与主题不相
关的社会人文要素如居民地,交通线等不需要表达,所以地理地图选
用一般的中国行政区划图即可.
2.成图比例尺: 1:300万,与一般行政区划图保持一致即可.
3.地图投影:选用中国政区图中常采用的斜轴等积方位投影,投影中心位于北纬
30°,东经105°.该投影没有面积变形，适合于行政区划图.
4.经纬网格:由于不需要绝对精确定位,只需要定位到省市一级别,故可以不去掉
地理底图上的经纬网.所以经纬网格大小可以不予考虑.
5.底图标注:主要是文字标注,将各省市名定位在图上相应位置,字体字级字色可
以保持一致(不考虑所标注省市的面积差异).
六.制图资料及其处理方法:
1.制图资料:主要包括国家统计局公布的各省市的人均GDP,中央纪委和监察部
公布的自1982年起各省市立案查处的公务人员腐败统计数据,中央
编制办和省市编制办公布的各年度各级别公务员人数.
2.公务员职务级别的分类处理:将所有公务员分为高级(副正厅局级以上),中级
(副处级到副厅局级),低级(副处级以下).
3.腐败分子的年龄段分类处理:分为40岁以下,40岁到50岁,50岁以上三段(按
查明日期算)
4.腐败分子所在部门分类处理:分为政府部门,国有企业部门,公益事业部门三
类.
5.腐败分子的学历分类处理:分为三个层次,本科以下,本科,本科以上.(学历不
含进修所得学位)
七.专题要素的表达方式：
首先，对于省市的总体腐败率这个专题要素，由于是要体现出各省市10年间的腐败率变化情况，因此我们选用定位图表法来表示这个要素（虽然定位图表法只适用于周期性发生的专题要素，但在此处利用柱状图的形式来表达显得更好）.而由于考虑的是各个省的情况，因此我们将点定位在各个省级行政中心上.图表中横坐标为时间分别为2002、2003....2011，纵轴则为各省年度腐败率值，观中国当今形势，腐败率值最大设在60%即可.
其次，对于人均GDP 和腐败分子的层次结构，我们选择联合表示.我们采取分区统计图表法来体现这几个要素.下面即为该表示方法的图表示意：
每个方向上的长条形矩形表示一个专题要素，指向上面的矩形表示腐败分子的职务分类，从上到下依次为高级、中级、低级；向右指向的表示腐败分子的年龄段，从左到右依次为40岁以下、40-60岁、60岁以上；向下指向的表示腐败分子所在部门的分布，由上到下依次为国企部门、政府部门、教育及公益事业部门；向左指向的表示腐败分子的学历分布情况，从左到右依次为本科以下、本科、本科以上.
此种小矩形格的大小表示该层次所占百分率的大小（整个长矩形的大小不变，变化的是每个小矩形格的相对大小），我们在方格中再加上主文字注记，将具体的百分比写入.其中颜色有区分视野的功能.
中间的圆形区域用来表示各省的人均GDP ，此处直接加上文字注记表明各个省的2011年的人均GDP 大小.（直接用数量值比用数量范围反映更突出） 最后，关于全国各省的总体腐败情况这一专题要素，可利用质底法来表达.我们选色为黑~白，过渡色为灰色，且腐败率越大，图像的灰度越大.按照灰度值给每一腐败率层次分类，不同的灰度值范围代表不同的腐败率.灰度值范围是从0~255，而鉴于当今中国社会现状，中国各省市的腐败程度最高为50%，我们取60%，将各灰度范围平均分配，(同时又考虑到灰度值太高会影响地图整体视觉效果，故我们只是取灰度值的一部分来表示，本图只取30~180的灰度值范围)即腐败率1%对应灰度30，2%对应于60......依次取点.但是在地图上表示时，由于在表达腐败分子的层次结构这一要素时使用颜色，为了防止颜色相互覆盖，故我们在对全国各省的总体腐败情况这一要素使用质底法时必须要避免这一冲突，因此我们使用质底法时，只是将除上述图形符号之外的各省地区涂上颜色. 文。
地图学专题制图课程设计
地图学专题制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解地图学的基本概念，掌握地图的构成要素及其功能。
2. 学生能掌握专题制图的基本原理，包括地图投影、比例尺、图例和注记的使用。
3. 学生能了解不同类型的专题地图，并描述其特点和用途。
技能目标：1. 学生能够运用地图学原理，独立制作简单的专题地图。
2. 学生能够运用地理信息系统（GIS）软件进行基础的数据分析和地图编制。
3. 学生能够通过制图实践，培养空间数据的解读和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对地理学及地图学的兴趣，增强探究地理问题的热情。
2. 学生通过制图活动，发展批判性思维和创新精神，认识到地图在日常生活和学习中的重要性。
3. 学生在学习中培养合作精神，学会团队中沟通与协作，尊重他人的观点和成果。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程设计针对高中年级学生，该年龄段的学生具有较强的逻辑思维能力和空间想象力。
课程性质以实践操作为主，理论学习为辅。
教学内容与课本紧密结合，旨在通过制图实践活动，使学生将理论知识应用于实践，增强实际操作能力。
教学要求注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，同时引导学生形成正确的地理观念和价值观。
通过具体学习成果的分解，课程旨在为学生提供全面、实用的地图学知识和技能。
二、教学内容1. 地图学基本概念：地图的构成要素、地图类型及专题地图的定义。
教科书章节：第一章 地图与地图学2. 地图投影原理：介绍常见地图投影类型及其特点，投影变形分析。
教科书章节：第二章 地图投影与坐标系统3. 制图要素的表示方法：比例尺、图例、注记的使用规则及制作方法。
教科书章节：第三章 制图要素的表示4. 专题地图制作流程：数据收集、处理，地图设计，编制与印刷。
教科书章节：第四章 专题地图编制5. 实践操作：利用GIS软件进行数据分析和地图制作，包括基础操作与简单功能应用。
教科书章节：第五章 地理信息系统在地图编制中的应用6. 案例分析与讨论：分析不同类型的专题地图案例，探讨其制图原理和表达效果。
地图学实验报告 基于arcmap的地图版面设计
地图学实验报告成绩：姓名：班级：地理信息系统122班题目：基于arcmap的地图版面设计课程实验报告要求一、实验目的(1) 掌握ArcMap下各种渲染方式的使用方法，通过渲染方式的应用将地图属性信息以直观的方式表现为专题地图。
(2) 使用ArcMap Layout（布局）界面制作专题地图的基本操作。
(3) 了解如何将各种地图元素添加到地图版面中生成美观的地图设计。
二、实验准备实验数据：图层：[省会城市、地级市驻地、主要公路、国界线、省级行政区、Hillshade_10k]软件准备： ArcGIS Desktop ---ArcMap三、实验步骤第1步渲染图层要素－唯一值符号在ArcMap中新建地图文档，加载 [空间分析] 扩展模块及[空间分析工具栏]，并加载图层。
图1第2步标注图层要素在TOC中，右键点击图层：[省级行政区]，执行[属性]命令，在出现的[图层属性]对话框中，点击[标注]选项页，确认标注字段为：[Name],点击 [符号]按钮图2第3步渲染图层要素—分类渲染在TOC中,右键点击图层[省级行政区], 执行[属性]命令,然后在[图层属性]对话框中点击[符号]选项页,将渲染方式设置为: [渐变颜色渲染, 字段: Area,分类]点击[分类]按钮可选择不同的分类方法下图为用标准差分类的结果，如图3所示：图3第4步渲染图层要素—点密度渲染参照前面的步骤，对图层：[省级行政区]进行点密度渲染，如下图4所示：图4第5步渲染图层要素—图表渲染根据1998GDP、1999GDP、2000GDP属性生成柱状图渲染方式，对图层：[省级行政区]进行点密度渲染，如下图5所示：图5第6步创建地图版面将图层[省级行政区]的渲染方式恢复为[唯一值渲染，基于NAME字段]，执行菜单命令：[文件]>>[页面和打印设置]，在对话框中设置纸张大小和方向，这里请将纸张方向设置为横向，设置完成后，可以看到在布局视图界面下，地图版面已变成为横向，且当前数据框已经添加到地图版面中。
专题地图制作一
纬距
常见方位投影的特征
01
02
03
04
心射：急剧扩大
正射：急剧缩小
平射：逐渐扩大
变形规律
01
切点或割点无变形
02
等变形线以投影中心为圆心呈同心圆分布。
03
常见投影的用途
04
正轴等积方位投影——南北两极图
05
横轴等积方位投影——东西半球图
06
斜轴等积方位投影——水陆半球图
07
斜轴等距方位投影——航空图
UTM投影
中国的行政区，横跨东经73度－135度广阔的范围 采用高斯－克吕格投影 6度带：投影带从13带（新疆）-23带（黑龙江）； 3度带：投影带从25带（新疆）-45带（黑龙江）； 采用UTM投影 从北43带（新疆）-北53带（黑龙江）；
PART TWO
地图比例尺
01
02
地图比例尺
数字比例尺
02
4.其他
复式比例尺（投影比例尺）
01
02
特殊比例尺： 变比例尺
变比例尺：当制图的主区分散且间隔的距离比较远时，为了突出主区和节省图面（也可能是为了保密），可将主区以外部分的距离按适当比例相应压缩，而主区仍按原规定的比例表示，如：飞地的城市交通图。
a图按比例表示全图
b图东西两侧有压缩
PART THREE
为了减少远离中央经线部分的变形，美国地理学家古德提出：在整个制图区域几个主要部分中央都设置一条中央经线，分别进行投影，则全图就分成几瓣，每个瓣沿赤道连接起来。故又称分瓣投影。
做法：桑逊投影+摩尔威特投影
05
用途：世界地图
伪圆柱投影之三
伪圆锥投影
在圆锥投影基础上，规定纬线仍为同心圆弧，除中央经线仍为直线外，其余经线则投影成对称于中央经线的曲线。
(完整版)第6章专题地图的表示方法
《地图学》 第6章 地图内容的表示方法
第2节 专题地图内容的表示方法
制图数据的概括可采取的两种方式：连续比率方式和分 级比率方式。
连续比率方式：使图中每个符号的大小都与其代表的实际数 值按比率一一对应。 分级比率方式：将制图数据按一定的数值间隔分成多个数组 等级，并将各等级数组分别概括为具代表性的单一数值，依 各数组的代表值按比率确定各等级符号的大小。
（3）绝对分级比率符号
指将制图现象按数量指标进行分级，把属于同一级的不 同数量指标的物体均用同样大小的符号表示，各级符号大小 按绝对连续比率符号方法设计。
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《地图学》 第6章 地图内容的表示方法
第2节 专题地图内容的表示方法
（4） 条件分级比率符号
对制图现象按数量指标进行分级，把属于同一级的不 同数量指标的物体均用同样大小的符号表示，但各级符号大 小按条件连续比率符号方法设计。
（1）绝对连续比率符号
指符号面积的大小与其所代表现象的数量指标成绝对正 比关系。
A Ra2 B Rb2
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《地图学》 第6章 地图内容的表示方法
Rb Ra
B A
第2节 专题地图内容的表示方法
以12.5mm半径的圆表示100万人口的城市，由
Rb Ra
B A
可求出表示人口为10、20、30、40、50、60、 70、80、90万城市各圆半径分别为4、5.6、6.8、 7.9、8.8、9.7、10.5、11.2、11.9 mm，
9
《地图学》 第6章 地图内容的表示方法
第2节 专题地图内容的表示方法
• ⑤ 比率符号大小设计
绝对连续比率
• 比率关系又可分为绝对比
率和条件比率两种。但无
设计方法 地图学实验报告
《专题地图》实验报告
的数据
（
（
计的点状符号一般代表的是
各个分区的总值。
由于在统计单元内采用一致
的符号，
面状图斑状态下。
方法上更应注意符号所采用
的色相、
应
状和颜色表示物体的质量特征（类别）在专题地图上大部分是用比率符号，比率符号的大小同它所代表的数量有关。
特色：它既能表示海拔，又能表示相对高度，所以它既能表示地势，又能在一定程度上表示各种地形类型。
在不同的等高线之间
越低；棕褐色越深
高
表示不同区域的质的差别，常用多种对比鲜明的颜色来表示区域特征
度、饱和度都可表示数量特征，常用色彩渐变来表示数量变化特征，所以色相较少，主要色相成为整幅图的主色调
专题地图画面配置有什么特点？
任何一幅专题地图基本上是由主题要素和地图要素两个层面构成。
（1）内容.图上突出表示的自然或社会经济现象及其有关特征.地理基础.用以标明专题要素空间位置与地理背景的普通地图内容,主要有经纬网、水系、境界、居民地等.
（2）专题地图是在地理底图上,突出地表示自然要素或社会经济现象.专题地图具有下列3个特点：①专题地图的组成分专题内容和地理底图两大部分.②专题地图的内容广泛,主题多样,在自然界与人类社会中,凡能用地图形式表达的事物均可以作为专题地图的内容.
③专题地图采用专门的表示和符号系统.。
地图学教程PPT课件
(2)没有严格统一的地形图比例尺系列和分幅编号 系统
(3)可以结合工程规划，施工的特殊要求，对国家 测绘部门的测图规范和图示作一些补充规定。
辽宁师范大学城环学院 GIS与资源环境专业
Email: hfr_dl@
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§２国家基本比例尺地形图
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§1普通地图的内容要素及其表示
居 民 点 的 表 示
辽宁师范大学城环学院 GIS与资源环境专业
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交通网
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§1普通地图的内容要素及其表示
交通网是连接 居民点之间的 纽带，是居民 点彼此间进行 各种政治，经 济，文化，军 事活动的重要 通道。
2.2 国家基本地形图的功用
比例尺不同，精度和详细程度不同，用途也就不同。
1：5千至1：10万
重点项目的基本用图
1：25万，1：50万比例尺地形图 规划用基础图件
1：100万地形图
宏观研究及专题图件编制基础图件
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§3 地理图的设计与编制
3.2 地理图编制过程
1.地图设计阶段 2.地图编绘阶段 3.出版准备
辽宁师范大学城环学院 GIS与资源环境专业
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§3 地理图的设计与编制
3.3 地理图设计的主要内容
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/22
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§1普通地图的内容要素及其表示
地图学-专题地图基本表示方法(面状要素)
如果世界地图依照人口总数而非土地面积绘制？ www.worldmapper.o3r3g/
Side-by-side comparison of Cartogram forms
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来源：Cartography: Thematic Map Design, Sixth Edition
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来源：Cartography: Thematic Map Design, Sixth Edition
分区统计图表法显示的是现象的绝对 数量指标，而不是相对数量指标，可以用 由小到大的渐变图形或图表反映不同时期 内现象的发展动态。
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选自《中国地理图集》
以面状符号表示相对数量
以点状符号表示绝对数量
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1.1 呈面状分布地理数据的表示
Cartogram(Value-by-area Maps)
常用的统计图表有:线状图表、条形图表、 放射线图表、金字塔图表、圆形（扇形）图 表、三角形图表、百分比结构图表和找零法 图表。
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选自《中国地理图集》
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选自《中国地理图集》
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选自《中国《中国地理图集》
1.1 呈面状分布地理数据的表示 分区统计图表法
部分图例设计格式
(a)
(b)
(c)
14 (d)
1.1 呈面状分布地理数据的表示 等值区域法
等值区域图的编制在数据应用、表示方法和视觉
感受方面都有一些限制。
1. 首先在采集的数据类型上，由于制图表示是以区
域单元作为图斑单位，自然连续的地理数据，如
年平均气温不能用等值区域法表示；
2. 其次，如果数据不能用比值或比率量表处理就不
专题地图课程设计目的
专题地图课程设计目的一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解地图的基本概念，掌握地图的阅读方法和技巧，了解地图的种类和用途。
2.技能目标：学生能够运用地图来获取和传递信息，提高空间思维和地理信息素养，学会使用地图制作软件和工具。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对地图的兴趣和好奇心，增强地理学科的学习热情，培养团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.地图的基本概念：地图的定义、特点和功能，地图的种类和分类。
2.地图的阅读方法：地图的阅读技巧，如何阅读地图上的文字、符号和图例，如何理解地图的比例尺和坐标系。
3.地图的用途：地图在日常生活、学习和工作中的应用，地图在不同领域的应用实例。
4.地图的制作方法：地图制作的基本步骤和技巧，如何使用地图制作软件和工具进行地图制作。
5.地图的评价和分析：地图的评价标准和方法，如何分析地图的准确性和可靠性。
三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授地图的基本概念和知识。
2.讨论法：学生分组讨论地图的阅读方法和技巧，分享自己的学习心得和经验。
3.案例分析法：学生分析实际案例，了解地图在不同领域的应用实例。
4.实验法：学生使用地图制作软件和工具，亲自动手制作地图，提高地图制作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的地图学教材，为学生提供系统、全面的地图知识。
2.参考书：提供相关地图学领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备地图制作软件和工具，为学生提供实际操作的机会，提高地图制作能力。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和表现。
专题地图的设计与编绘浅析
科 技 前沿
Ｋｅ ｉ ｉ Ｊ Ｑ ａｎＹａｎ
建筑与发展
ＪｏｎＺｈｕＹ ａ Ｚｈ ｉ ｕ Ｆ ａｎ ・８ ・ ５
专 题地 图的设 计 与编绘浅析
赵景 芬 巴 州新 矿 测 绘 中心
【 摘
新疆
库 尔勒
８ １０ ４０ ０
要 】 专题地 图作 为地 图大 家族 中的一员 ，发展 和丰 富 了地 图学理论 ，扩大 了地 图应 用的深度 与广度 ，在 国防建设 、国
（ ２）只 将 一 种 或 几 种 与 主 题 相 关 的 要 素 详 细 完 备 的 显 示 ， 其 他 要 素 的 显 示 则 较 为 简 略 ，甚 至 不 予 显 示 。
（ ３）不 仅 可 以 表 示 现 象 的 现 状 及 其 分 布 规 律 ，而 且 能 表
２ ． ２专题 地 图 图例 设 计
且 有 一 定 比例 关 系 的 系 列 比 例 尺 系 统 。 比例 尺 不 同 ， 专 题 地 图
制 品 。 对 于 定 量 符 号 则 要 注 意 ： 除 符 号 的 颜 色 、 形 状 、 结 构 必 须 与 图 内 符 号相 一 致 外 ，符 号 的 大 小 也 应 与 图 内符 号 一致 。 （ ） 图 例 必 须 完 备 ， 要 素 齐 全 。 原 则 上 ， 图例 应 包 括 ２ 地 图 上 使 用 的 所 有 符 号 ，但 对 于专 题 地 图 ，诸 如 居 民地 、河 流 等 地 图 符 号 ，可 以 省 略 。 对 符 号 所 反 映 的 指 标 类 型 、 数 值 、单 位 等 ，在 图例 中 都 应 一 一 标 注 。 此 外 ，对 符 号 使 用 的 每 一 个
第一章 地图2——地图学课件PPT
1.2 地图的定义
1） 地图是地球在平面上的缩影 不科学
2）地图是遵循一定的数学法则，将 地理信息通过科学的概括综合，运用符 号系统表示在一定的载体上的图形，以 传递它们的数量、质量在时间和空间上 的分布规律和发展变化。
地图学原理与方法
第1章 导 论
第1章 导 论
§1 地图的基本概念 §2 地图的基本特性 §3 地图的分类
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
我们的世界
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
我们的世界
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
绘画艺术
贺兰山岩画
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
绘画艺术
2、地理要素： 普通地图中：包括水系、地貌、植被等自然 和社会经济内容。 专题地图中：专题要素、底图要素。
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
3、图边要素： 图名、图号、图例、说明等。
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
3 地图的成图过程
制作地图的基本途径 用传统的方法编绘地图 计算机地图制图
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
1、地图：一定的数学法则
地理坐标系：即大地坐标系
我国大地坐标系：1954北京坐标系 1980西安坐标系 中国2008年7月1日起启用2000国家大地 坐标系
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
2、地图：制图综合处理
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
地图学原理与方法教程 第1章 导 论
中国国家经济地图集电子版 地图学原理与方法教程 第1章 导 论