最新资料(考试复习重点)《外国新闻事业》教学大纲

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外国新闻事业史重点

•外国新闻事业史•关于绪论的几个问题•一、学习研究外国新闻事业史的意义•二、新闻传播业的定义及特点•三、新闻事业的研究对象：•四、外国新闻事业史学习要求和指导•五、制约和影响新闻传播事业发展的要素•六、新闻事业的体制和形态•关于绪论的几个问题•一、学习研究外国新闻事业史的意义㈠了解外国新闻事业之“是什么”、“从哪里来”和“到哪里去”。

㈡有助于认识新闻事业的发展规律。

㈢洋为中用，古为今用•三、新闻事业的研究对象：㈠新闻业的投资者㈡新闻业的管理者㈢新闻业务工作者㈣新闻传播活动与内在规律•六、新闻事业的体制和形态㈠传媒的所有制㈡传媒内部的管理经营机制㈢传媒的外部管理体制与管理方式㈣传媒生存、发展的价值观念（新闻理念或新闻思想）•第一章外国新闻事业的起源•第一节：古代新闻传播•㈠古代新闻传播活动发展阶段：•原始新闻传播；口语新闻传播；手写新闻传播；印刷新闻传播•㈡三个重要里程碑：•语言；文字；印刷•㈢古代手写新闻传播重要的两种形式：原始形态的官方公报；新闻信。

•㈣谷登堡第二节16世纪：手抄小报和新闻书㈠手抄小报和新闻书是古代新闻传播向近代新闻事业的重要过渡。

㈡手抄小报和新闻书产生的社会环境：经济上和政治上㈢威尼斯小报和新闻书★手抄小报的内容以商业为主，主要介绍近期商品行情、船期和交通信息。

后来，内容不断丰富，战争、政治一类的信息也开始出现。

小报不定期，沿街售卖，每份一个铜元，由于它最早在威尼斯产生，后来流传到欧洲各国，因此，它又叫威尼斯小报。

★新闻书最早出现在尼德兰，然后是德国，再后是英国。

它是不定期出现的新闻印刷品，内容类似大事年表，多为书本形式，故名新闻书。

它刊载欧洲与近东地区的政治、军事、经济方面的大事，新闻性比手抄小报强，通常在书店、集市或街头售卖。

第三节 17世纪：从定期报刊到日报一般认为，定期报刊的出现标志着近代报业，即世界近代新闻事业的诞生。

㈠定期报刊1609年德国周报《通告-报道或新闻报》、《报道》；1605年尼德兰《安特卫普新闻》；（需注意的是：尽管后者早于前者，但是由于后者是半月刊，不久便改为不定期报刊，在新闻史的地位不如前者高）1621年英国《每周新闻》；1631年法国《公报》；㈡早期日报1650年莱比锡一位书商里兹赫创办了《新到新闻》，通常被认为是世界上第一张日报。

外国新闻事业史复习提纲

2
2、广播事业的形成：20世纪20年代（KDKA电台、美国三大广播公司）
3、广播的黄金时代：20世纪30—40年代
4、广播与第二次世界大战
5、爱德华·默罗：美国广播记者的一代宗师
七、20世纪（中）：电子媒介之电视
1、技术视野的电视：试验阶段（19世纪末至20世纪30年代）；草创阶段（20世纪30—40年代）
新闻事业的第一次“狂飙突进”：如火如荼的报业、弥尔顿和《论出版自由》、《牛津公报》
二、18世纪：革命烽火与新闻传播
1、英国的日报与杂志
2、美国报业：起源与发展
3、法国大革命年代的报业
4、18世纪的高级报纸
三、19世纪（上）：从政党报刊到商业报刊
1、美国政党报刊及其“黑暗时期”：政论多，新闻少；党派性强，可信性差；读者少，销量低；造谣诽谤，谩骂攻讦
2、社会视野的电视：重新起飞（1945—1962年）；走向繁荣（20世纪60—80年代）；突飞猛进（20世纪80年代以来）
3、批判视野的电视：负面影响与消极作用
八、20世纪（下）：电子媒介之网络
1、网络的兴起：科学实验阶段（20世纪90年代以前）；普及应用阶段（20世纪90年代以来）
1、大众报刊的历史土壤：政治民主，舆论自由；经济发展，贸易繁荣；教育普及，读者大增；科技进步，传讯加速；城市兴起，人口集中；大众社会，大众文化。
2、普利策：大众报刊的代表
3、赫斯特与黄色新闻
六、20世纪（上）：电子媒介之广播
1、广播的基础——电子技术：“广播之父”——德福雷斯特
2、别开生面的商业报刊：美国三大便士报、英国的《泰晤士报》、法国的三大廉价报纸
3、商业报刊背景透视：约翰·洛克、托马斯·杰斐逊、约翰·密尔

外国新闻传播史重要复习资料

1.外国新闻传播史重要复习资料新闻事业是一种有组织、有规模、有目的的新闻传播活动。

新闻事业是人类社会进展到一定历史时期的产物。

新闻机构及其各项业务活动的总成。

新闻事业区别于人及新闻传播活动，有以下特点：1。

有合法的新闻传播机构2。

采纳各种新闻传播手段3拥有以传播新闻为职业的专业人员4。

面向社会，具有广泛的社会阻碍。

新闻事业的特点：拥有专门的机构和人员;通过大众传媒；面向公众进行广泛的新闻传播。

2.古代的新闻传播活动经历了哪些时期原始信息传播口语新闻传播手写新闻传播印刷新闻传播3.人类传播史上的三个里程碑语言的产生文字的显现印刷术的发明4.gazzetta手抄小报不定期，每份一个铜元。

当时的铜币叫做〝格塞塔〞(Gazzetta)，后来这种小报流传到罗马以及欧洲各国，就称为Venice Gazette〔威尼斯小报〕。

而Gazette一词也就成为欧洲各国早期报纸的名称。

那个词后来演变为报纸、公报等意思，同时常常作为报刊的刊名用字而广为使用。

5手抄小报和新闻书的历史地位：1、是近代报刊的雏形，是古代新闻传播向近代新闻事业的过渡；2、使古代新闻传播活动发生了质的变化：1〕新闻传播的规模扩大，从面向特定对象传播转变为面向社会宽敞公众传播；2〕专门采集和公布公布新闻的机构逐步显现了；3〕从事新闻活动的行业队伍逐步形成了。

6.新闻事业产生有关的社会和物质条件要紧有：1、印刷和造纸工业日益进展；2、交通和邮政事业日趋发达；3、人口集中的都市逐步增多。

7.近代资产阶级报业进展经历了哪些时期？1、封建社会后期产生。

2、资产阶级革命过程中兴起。

这一时期显现的新闻出版自由口号，是资产阶级报刊斗争实践的锐利武器，也是人类文明进展的重要成果。

3、资产阶级革命后，各国都经历了一个以政党报刊为主的时期。

这些报刊政治上有明显的党派性，经济上依靠执政的或在野的政党支持，内容上侧重于时政新闻和言论，读者对象要紧是政界和上层社会。

争取资产阶级新闻出版自由的斗争仍在连续，而且成为政治民主化进程的有机组成部分。

《外国新闻事业史教程笔记和点

第三节 17世纪:从定期报刊到日报
定期报刊的出现标志着近代报业，即近代新闻事业的诞生。
定期报刊产生于17世纪初，发源地是德国和尼德兰。
世纪上第一张日报:德意志地区，莱比锡一位书商创办《新到新闻》。
第四节新闻事业诞生的历史必然性
第二章发达国家近代报业的产生和发展
第一节概说
1.近代报业的发展中，封建统治和保守势力的压制资产阶级民主势力的反压制，是贯穿其间的基本矛盾。围绕这一矛盾，各国报业有相似的发展轨迹:
1资产阶级革命以前，资产阶级报刊受
新闻事业的起源
第二章发达国家近代报业的产生和发展（第二节英国近代报业、第三节美国近代报业）
第三章发达国家现代报业的发展和变化（第二节英国现代报业、第三节美国现代报业）
第一章外国新闻事业的起源
第一节古代的新闻传播: 口头，手写，印刷
第二节 16世纪:手抄小报和新闻书
名词:
1.上层报纸:工业革命过程中出现较早的商业报刊。它们代表资产阶级利益，政治经济上独立；业务上提倡客观报道，提供硬新闻；读者对象主要政界、工商界或知识界人士。
2.廉价报纸:工业革命后期，各国先后出现了面向社会中下层的通俗报刊，因售价较低，通常称为廉价报纸，又因读者均为平民大众，也称为&uot;大众化报纸&uot;。内容上注重地方新闻、社会新闻以及软新闻；形式上文字通俗，版面活泼，可读性强；经营上完全商业化，大量刊登广告，以此来降低售价，扩大发行。廉价报纸的出现使商业报纸更加兴盛，逐步成为资产阶级报业的主体，并为其向现代报业演变奠定了基础。论述:
近代新闻事业:从17世纪初定期报刊问世到19世纪政治报刊、无产阶级政党报刊。

外国新闻事业史课程重点

外国新闻事业史课程重点：1、《每日纪闻》公告式的手写新闻传播：即原始形态的官方公报。

尤利乌斯·恺撒在当选为罗马执政官之后不久，即发布命令：“今后元老院的工作报告，务须每日公布。

”罗马政府在罗马议事厅外大街上立了一块涂上石膏的木板，每天报道元老院的议事纪录。

时称“阿尔布(Album)”，后人称之为《每日纪闻》。

恺撒遇刺身亡后，其外甥屋大维成了罗马最高统治者。

屋大维恢复了《每日纪闻》。

报道内容主要有帝国政事、战争消息、刑事案件、名人言论、宗教活动和议会纪录等等。

除公开张贴外，还由书记员抄写多份，分送给首都及各大都市、政界要人和驻各地的军队。

2、手抄小报发源地：意大利的威尼斯（原因）；内容：商品行情、交通信息（船期等）；政局变化、战争消息、灾祸事件等。

发行：新闻屋；格塞塔（Gazzetta）；扩散：意大利起源；欧洲各国先后出现；实物：现在维也纳图书馆还收藏有“富格尔商业通讯”共27册（1588－1605年）。

3、新闻书（16世纪逐渐定期化）新闻书出现的时间和地点：发源地是16世纪初的德国、尼德兰（原因）；16世纪中期前后英法意墨西哥也出现了。

内容：大多为重大事件的报道；新闻性很强；销售：多在书店、集市或街头出售；定期新闻“书”（新闻性的印刷品）：16世纪后期逐渐出现的。

德意志地区出现了专门汇编半年之内大事、半年一期的出版物；法兰克福一年两度的博览会上，也《博览会编年表》出售；局限性：多为编年表式的月刊、半月刊；刊期不太稳定。

4、新闻事业诞生的历史必然性社会需要：新闻事业诞生的前提和基础。

“没有需要，就没有生产”。

正是在资本主义市场经济兴起过程中整个社会对新闻信息的大量需求，直接催生了近代新闻事业。

社会需要包括：经济方面、政治方面。

社会可能：仅有需要是不够的，还要有满足需要的条件。

就在社会需要增长的同时，有关的社会和物质条件也在发展。

这些条件有：印刷与造纸工业日益发展、交通与邮政事业日趋发达、人口集中的城市逐步增多。

2023年自考00660外国新闻事业史授课笔记最新版

古代旳新闻传播：口头传播、手写传播、印刷传播三个发展阶段。

辅助口头传播旳标识传播（延续最久旳时期）、声光传播、图式传播。

图式传播是较为高级旳辅助手段，认为是文字传播旳发轫。

手写新闻传播：公告式（官方公报）；书信式（新闻信）。

官方公报最早出现于古罗马时期（公元前59年），《每日纪闻》新闻信：公元前500数年，古罗马出现新闻信。

文字旳出现，是人类传播史上旳第二个里程碑，标志这人类原始时代旳结束，文明时代旳开始。

印刷新闻传播：1450年德国美因茨古登堡金属活字印刷术《拉丁文文法》《四十二行圣经》《教堂课读》印刷术发明，是人类传播史上旳第三个里程碑，它也使印刷新闻传播成为也许。

印刷新闻萌芽：1482年奥格斯堡《土耳其侵犯欧洲新闻》、1493年西班牙《哥伦布发现新大陆记》、1523年奥格斯堡《巴西探险记》。

1.规模比较小；2.面向某个或某些特定领域，而不是整个社会；3.没有以采集和传播新闻为宗旨旳专门机构。

以上也是前新闻时期新闻传播旳一般特点。

手抄小报：发源于意大利境内威尼斯1536年威尼斯出现专门采集消息旳机构和贩卖手抄小报旳人。

1563年政府曾发行手抄小报。

1566年出现定名旳小报“手抄新闻”。

新闻书：与手抄小报同步出现，新闻性增强，书本形式。

后期定期印刷品出现：1588年奥地利迈克尔·冯·艾津《博览会编年表》、1594－1635年科伦拉丁文出版物《法比信使》两种传播媒介旳历史地位：近代报刊旳雏形、古代新闻传播向近代新闻传播旳过渡。

1.新闻传播规模扩大；2.由特定对象转而面向整个社会；3.逐渐出现了专门采集和公开公布新闻旳机构。

从17世纪初期定期报刊问世到17世纪-18世纪日报陆续开办，这是近代新闻事业旳初创阶段。

定期报刊：17世纪初（1605－1610）发源地德国世界上最早旳定期报刊1623年出现旳两种周报《通告——报道或新闻报》、《报道》。

此外一种发源地尼德兰。

1623年亚伯拉罕、费尔赫芬发行半月刊《安特卫普新闻》。

《外国新闻史》课程教学大纲

《外国新闻史》课程教学大纲一、基本信息课程编号: 课程名称：外国新闻史英文名称:History of Foreign Journalism 课程性质: 专业必修课总学时：36 学分： 2适用对象: 新闻学专业13、14年级学生先修课程：无二、编写说明（一）课程性质本课程是新闻专业的专业必修课，全世界的新闻事业源远流长、覆盖广阔，学习《全球新闻传播史》不论过去还是现在，对我国新闻事业的成长发展都有密切的关系和重要的影响。

（二）课程教学目标和基本要求学习和研究全球新闻传播史可以比较系统地了解整个世界新闻事业发展的历程和基本规律，了解当前不同类型国家新闻事业的基本情况、特点和发展趋势，从而开阔视野，鉴古察今，继承人类文明成果，借鉴国外经验教训，培养从宏观上把握新闻事业发展规律的能力，以便做好国内外的新闻传播工作，更好地建设和发展我国社会主义新闻事业。

这便是学习全球新闻传播史的目的和意义。

（三）课程的重点和难点本次课教学重点：学习本课程的性质及课程的目的。

新闻活动的本质及发展过程。

本次课教学难点：全球新闻史的发展历程及重大事件。

本次课教学内容：认识和把握新闻事业的普遍规律，对新闻事业的发展充分了解。

（四）课程教学方法与手段《全球新闻传播》教学以讲授法、讨论法和学生试讲法相结合的教学法为主，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，最大限度地让学生得到综合锻炼。

培养学生实践能力，针对课堂教学内容，对重点理论和重要内容进行案例分析。

（五）实践环节1.课程实践2.主要内容与要求积极参加实践活动，提高学生的积极性，提升专业知识，锻炼专业技能。

3.学时分配：36学时。

（六）教学时数分配表《全球新闻传播史》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计 1 绪论第一章现代传播探源：从洪荒时代到文艺复兴 2 13 PPT2 第二章 17世纪：新闻事业的“创世纪”2 13 PPT3 第三章 18世纪：革命烽火与新闻传播2 13 PPT4 第四章 19世纪（上）：从政党报刊到商业报刊3 14 PPT5 第五章 19世纪（中）：通讯社的兴起与发展2 13 PPT6 第六章 19世纪（下）：大众社会与大众报刊2 1 1 4 PPT7 第七章 20世纪（上）：电子媒介之广播篇2 13 PPT8 第八章 20世纪（中）：电子媒介之电视篇2 24 PPT9 第九章 20世纪（下）：电子媒介之网络篇 2 1 1 4 PPT10 后记附录 2 2 11总结复习 2 13合计239 4 36（七）本课程与其它课程的联系本课程是新闻专业学生的专业必修课，旨在系统地了解整个世界新闻事业发展的历程和基本规律，了解当前不同类型国家新闻事业的基本情况、特点和发展趋势，从而开阔视野，鉴古察今，继承人类文明成果，借鉴国外经验教训，培养从宏观上把握新闻事业发展规律的能力，以便做好国内外的新闻传播工作，更好地建设和发展我国社会主义新闻事业。

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外国新闻事业课程教学大纲课堂教学时数及课后作业题数分配第一章世界信息传播活动的发轫【教学目的】掌握以下教学内容：人类信息传播活动在远古、西方和东方的起源。

在漫长的古代社会演变中语言的形成和文字的出现，是两次重要的传播技术革命。

有组织的手书信息传播，在古罗马帝国时期接近成熟。

古罗马的新闻信息传播与教育、图书出版及政治活动的关系。

第二章15-18世纪西方印刷新闻业的形成【教学目的】掌握以下教学内容：印刷革命影响之下近代西方新闻事业的初步发展情况。

15世纪之后西方特定的社会历史条件带来了对印刷品的巨大需求，与此同时近代报刊的出现对从封建集权到资本主义制度的确立起了正反馈的促进作用。

在英、法、美等国，自由的新闻传播活动开始制度化。

【教学内容】第一节西方的兴起与印刷革命第二节近代印刷报纸的出现第三节西欧集权政府对报刊的控制第四节资产阶级革命与报刊第五节资产阶级政党与报刊【重点、难点与思考题】（1）如何理解印刷革命的历史意义？它如何推动了西方世界的兴起？（2）近代印刷报纸出现的技术与社会背景是什么？书籍、期刊和报纸是怎样分化的？近代印刷报纸经历了怎样的演变过程？（3）欧洲专制政府控制新闻传播的手段有哪些？（4）为什么英国首先出现了影响深远的争取出版自由的斗争？（5）弥尔顿与杰斐逊对自由主义新闻思想贡献的比较。

（6）美国宪法第一修正案（权利法案）是如何保障新闻自由的？（7）如何结合哈贝马斯的公共领域理论谈谈如何看待资产阶级政党报刊？第三章19世纪西方自由主义报业的演进【教学目的】掌握以下教学内容：工业革命影响之下西方报业的突飞猛进。

报纸的商业化、廉价化、大众化成为19世纪的主流。

广告秘密的发现是新闻事业繁荣的关键环节。

近代报纸在塑造民族认同和国家特性，提供多元化声音方面发挥了独特的作用。

【教学内容】第一节工业革命与大众传播时代的来临第二节西方廉价报业的出现第三节美国的新新闻事业与西方的大众文化第四节西方社会与报刊的多元化【重点、难点与思考题】（1）工业革命对于新闻传播业产生了哪些直接和间接影响？（2）近代西方大众化报刊出现的历史条件有哪些？（3）美国便士报业的共同特点和历史意义是什么？为什么19世纪30年代是世界新闻史上一条重要的分水岭？（4）在19世纪西方国家确立了哪些新闻学传统？大众化报刊与严肃报纸的特点各有哪些？（5）美国的“新式新闻事业”有什么特点？普利策为什么能够成功？如何评价普利策的历史地位？（6）19世纪末欧美的黄色新闻和黄色报业。

（7）西方社会与报刊的多元化体现在哪些方面？它们说明了什么？第四章信息的全球流动与通讯社事业的成长【教学目的】掌握以下教学内容：殖民主义和帝国主义时代传播技术从西方到世界范围内的扩散，以及新闻采集活动从新闻出版中分离出来，并且首先在国际新闻领域展开的竞争。

通讯社实现了新闻生产过程的标准化，并逐步发展成为现代新闻事业体系的重要组成部分。

早期的帝国通讯社承担了维护殖民统治和促进信息流通的“双重使命”。

【教学内容】第一节西方的殖民扩张与世界新闻市场的雏形初现第二节西方首批四大通讯社的由来及其国际化第三节19世纪末20世纪初国家通讯社的成长第四节第二次世界大战前后的国际通讯社市场【重点、难点与思考题】（1）近代西方国家的殖民扩张对世界新闻事业的发展起什么作用？殖民地半殖民地国家是否构成世界新闻市场的一部分？为什么？（2）通讯社出现的历史前提有哪些？它在新闻事业中的地位和作用是什么？（3）“联环同盟”的前因后果。

（4）近代通讯社在体制上有哪些基本类型？各有哪些代表性通讯社？（5）当代“西方四大通讯社”的主要特色。

（6）路透社的发展历史。

第五章20世纪前期的西方主流报刊业【教学目的】掌握以下教学内容：19世纪末至20世纪30年代的西方报业概况。

报业垄断的出现是这一阶段的主要特色，与此同时伴随着新闻报道方式的成熟和多样化。

世界性的大萧条是西方报业盛极而衰的转折点。

【教学内容】第一节20世纪早期西方报业的垄断化第二节20世纪客观报道与西方报业的分化第三节20世纪西方国家的大众化杂志业第四节20世纪30年代大萧条对新闻传播业的影响【重点、难点与思考题】（1）西方出现报业垄断的经济与政治原因是什么？如何评价报业垄断的历史地位？（2）北岩勋爵在英国报业史上有何地位？他创办了哪些成功的报刊？（3）客观报道在西方新闻业务史上具有什么样的意义？如何评价客观报道方式？（4）何谓“扒粪运动“？其兴起的历史背景如何？揭丑是新闻传播的常态吗？为什么？（5）《时代》周刊的编排有什么特点？（6）20世纪20－30年代解释性新闻兴起的原因有哪些？第六章20世纪前期的无线电广播业【教学目的】掌握以下教学内容：无线电广播最初阶段的发展历史。

在人类视听技术的发展链条上，广播其实是漫长演变过程中结出的一个果实。

美国和西欧在发展广播事业方面，几乎齐头并进。

广播的技术特性，使得它很快成为吸引大众及国际间宣传的重要媒介。

【教学内容】第一节视听大众媒价的发展第二节无线电技术的发明与改进第三节美国广播业的开端与发展第四节世界广播业的创建与普及第五节国际广播的兴起【重点、难点与思考题】（1）如何看待无线电广播在人类视听技术轨迹上的历史地位？（2）大企业在美国广播史上扮演了什么角色？它们对美国广播业形成商业化体制有无影响？（3）为什么西欧在20年代形成了不同于美国的国营或公营广播事业体制？（4）美国广播事业崛起之后对报业产生了什么影响？报纸是怎样应对的？（5）国际广播是怎样兴起的？第七章两次世界大战期间的新闻宣传【教学目的】掌握以下教学内容：两次世界大战期间苏联、纳粹德国和西方盟国之间的意识形态冲突、相应的新闻政策与宣传战。

苏联社会主义新闻模式在20世纪30年代逐渐成熟。

第二次世界大战的结果证明了目的正当性原则在新闻传播领域的最终胜利。

【教学内容】第一节十月革命与苏联媒介体系的建立第二节德、意、日法西斯宣传运动第三节第二次世界大战期间的新闻政策与宣传战【重点、难点与思考题】（1）列宁如何继承和发扬了马克思的报刊思想？（2）苏联的报业体系有何特点？苏联政府控制新闻媒介有哪些方式？如何评价苏联共产主义新闻模式？（3）宣传对法西斯主义登上历史舞台起到了什么样的作用？为什么？（4）战争是如何影响新闻政策的？（5）战前英法新闻界支持绥靖主义政策的原因。

（6）什么是灰色宣传？ BBC与美国之音战时宣传手法的比较。

第八章20世纪中后期的电视业【教学目的】掌握以下教学内容：人类进入“电视时代”的技术过程。

从无线电视、电缆电视到卫星电视、数字电视，电视对社会心理的影响越来越大。

在世界范围内，电视业形成私营、公营和国营三大体制，在竞争中共存。

【教学内容】第一节电视技术的突破第二节电视事业的初步发展第三节战后新出现的电视传播样式第四节世界主要的电视大国与大台（网）第五节电视对其他新闻媒介的影响【重点、难点与思考题】（1）无线电视、有线电视、卫星电视各有何特点？（2）世界广播电视事业的体制类型。

（3）美国电视事业的发展历程及主要特点。

（4）美国FCC是怎样管理广播电视业的？（5）英国的“双头垄断”模式。

（6）电视出现之后对其他媒介有何影响？第九章战后西方国家新闻传播业的整合【教学目的】掌握以下教学内容：战后西方主要国家新闻传播业的发展变化情况。

其中引人注目的是美国新闻自由一定程度的扩大，社会责任理论的提出，二战战败国的新闻改革与发展，西方媒介产业的结构性变化，西欧公共广播电视体制的商业化转向，跨国媒介的全球扩张等。

【教学内容】第一节西方新闻媒介与国家机器的整合第二节西方新闻媒介产业结构和规模的变化第三节战后西方国家新闻事业的繁荣第四节跨国传媒的并购历程【重点、难点与思考题】（1）战后美国政府与传媒的关系。

（2）社会责任理论出现的历史背景，以及“报刊的四种理论”观。

（3）战后日本是如何改造新闻业的？（4）战后西方国家媒介产业结构是怎样调整的？（5）美英法德意日各有哪些主要的媒体和媒体集团？（6）跨国新闻垄断是怎么出现的？（7）谈谈默多克新闻公司的发展过程。

第十章战后苏联-俄罗斯与东欧地区新闻事业的演变【教学目的】掌握以下教学内容：苏联、东欧社会主义新闻事业的发展、演变及其挫折。

这一演变过程既有体制内部的因素，也受东西方冷战和西方和平演变战略的影响。

俄罗斯和东欧的新闻事业在转型中前进。

【教学内容】第一节苏东地区新闻传播业的一度兴盛第二节“冷战”期间的国际传播第三节西方媒介对苏联东欧地区的渗透与和平演变第四节俄罗斯-东欧新闻事业的转型【重点、难点与思考题】（1）冷战是怎样影响国际传播的？（2）西方实施“和平演变”战略的主要手段有哪些？（3）苏联的公开性政策。

（4）如何看待剧变后苏联东欧新闻事业的变化？（5）俄罗斯社会转型期新闻事业发展的特点。

（6）当代世界有哪些主要的国际电台？第十一章战后第三世界国家新闻事业的发展【教学目的】掌握以下教学内容：非洲、拉丁美洲及亚洲国家战后新闻事业的概况。

非洲媒介在民族独立，拉美媒介在国家发展，印度媒介在建立社会认同方面，都发挥了巨大的作用。

由于第三世界国家与发达国家之间存在巨大的鸿沟，建立世界新闻传播新秩序的努力有可能流于空想。

【教学内容】第一节非殖民化浪潮下的中东－非洲新闻事业第二节拉丁美洲发展传播运动的兴起与衰落第三节印度－亚洲新闻传播业的体制与形态第四节世界新闻信息新秩序之争【重点、难点与思考题】（1）什么是动员报刊？如何评价它的作用？（2）发展传播理论及其在拉美的实践。

（3）当代印度新闻事业的特点。

（4）西方国家是如何报道第三世界的？有关的报道是否客观和平衡？（5）为什么发展中国家迫切希望改变国际新闻传播的现状？目前的国际新闻交流状况存在着哪些弊端？（6）世界新闻传播新秩序的由来、构想及主要成果。

建立世界新闻新秩序的主要障碍在哪里？第十二章全球化与20世纪末期的世界信息传播业【教学目的】掌握以下教学内容：国际互联网的兴起对于世界新闻传播业及新闻传播格局的巨大而深刻的影响。

网络传播不仅把世界更紧密地联成一体，而且为人类提供了迥异于传统媒介的接触经验，带来了新的市场空间和传统媒介的相应变化。