人教版六年级下册英语第二单元last weekend
Cleaned my room.
Listen&Number.听音、标
号。
32
cleaned my room
1
washed my clothes
4
stayed at home watched at home
Listen,choose and write.听音，选词、填空。
A:What did you do ?
B:______________.
stayed at home
A:What did you do ?
B:______________.
watchend TV
A:What did you do ?
B:______________.
cleaned my room
Miss Sun: Good bye.
Mike：Bye.
Make a survey:
What did you do last weekend?
Nameng-pong
Activity 2
played computer games
Activity3
cleaned my room. washed my clothes .stayed at home. watched
TV.
Mike:Hi,
Miss
Sun.How
are
you
？How
was
your
weekend？
Miss Sun :I’m fine,Mike.It was good,thank you.
Last weekend I stayed at home. What did you do ?
今天你都学到了什么呢？
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
cleaned my room
Last weekend I cleaned the room. What did you do ?
Last weekend I washed my clothes. What did you do ?
Last weekend I watched TV. What did you do ?
调查同学们在家周末都做 了什么?
March
日历
一 二三四 五 六日 一 二三四 五 六日 MON. TUS. WEN. THUR. FRI. SAT. SUN. MON. TUS. WEN. THUR. FRI. SAT. SUN.
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
stayed at home
washed my clothes
watched TV
cleaned my room
接下来我们来玩藏卡片的游戏，我来找你们来藏，你们 有10个数的时间藏。当我开始找卡片，越接近卡片，你 们就越大声的喊Cleaned my room当我离卡片越来越远 时，你们喊Cleaned my room.的声音也就越来越小。
Mike:What did you do ?
Miss Sun:Well,I
with my mother.we
in the afternoon.
Mike: That’s nice.Did you do anything else?
Miss Sun:Yes,I
and
.
Mike：Have a good time.
last weekend last week
this weekend
A:How was your weekend? B:it’s was fine,thanks.
Cleaned my room
A:What did you do ? B:______________.
washed my clothes
Let's talk:任选一句，和同桌完成
相4.应W句ha子t 后siz的e 对ar话e y。ou shoes.
1.How heavy are you?
3.How old are you.
2How tall are you?
人教版六年级下册英语
Unit2 last weekend
学校将组织雷锋活动日，
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Letssing)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》的Lets sing部分，主要让学生通过歌曲的形式，学习一般过去时态，了解并掌握关于周末活动的词汇和句型。
歌曲旋律欢快，歌词内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般过去时态有一定的了解。
他们在学习过程中，需要通过歌曲这种形式，进一步巩固和运用所学知识。
同时，学生在生活中会有各种各样的周末活动，通过学习这首歌曲，可以让他们更好地用英语表达自己的周末生活。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型，理解一般过去时态的用法。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己的周末活动，提高运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用一般过去时态，用英语描述自己的周末活动。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：让学生听一首关于周末的英语歌曲，激发他们的学习兴趣，为接下来的教学活动做好准备。
2.新课导入（10分钟）：教师播放《Last Weekend》歌曲，让学生听歌并回答相关问题。
然后，教师引导学生学习歌词中的词汇和句型，讲解一般过去时态的用法。
3.实践环节（10分钟）：学生分组，每组选择一项周末活动，用英语编写一段对话，描述他们的活动。
完成后，各组进行展示，其他同学进行评价。
4.总结与拓展（5分钟）：教师对课堂内容进行总结，强调一般过去时态的用法。
人教版(pep)六年级下册英语《unit2 last weekend》单元测试卷及答案
人教版（PEP）六年级下册《Unit2 last weekend》单元测试卷一．选择题（共10小题）1．选出词尾ed 读音不同的一项（）A．lived B．cleaned C．asked2．I played ______ yesterday．（）A．sport B．sports C．sportes3．He has some new _______．（）A．cloth B．clothes C．shirt4．I like to watch some ________ on TV．（）A．shows B．film C．show5．选出不同类的单词。
（）A．weekend B．how C．what6．The book ________ a lot of children．（）A．talked about B．talkedC．talked for7．选出不同类的一项．（）A．washed the clothes B．loud musicC．listened to music8．What did _______ grandpa do last night？（）A．Mike B．Mike's C．he9．选出不同类的一项．（）A．have B．watched C．see10．I studied math with______．（）A．he B．his C．him二．连词成句（共5小题）11．do else anything Did you （？）12．did you what do yesterday （连词成句）13．was，weekend，how，your（？）（连词成句）14．cleaned，I，my，last weekend，room （．）15．Mike played the piano yesterday．（就画线部分提问）三．句型转换（共3小题）16．按要求完成句子．I like to run．（同义句转换）17．What did you do yesterday？（用watch TV回答）18．Did you go to the park yesterday？（否定回答）四．排序（共2小题）19．把下列句子重新排列成一段完整的话What did you do？It sounds great．How was your weekend？I went to the zoo on Saturday．It was nice．20．（A）what （B）did you （C）do （D）yesterday？五．阅读理解（共1小题）21．Last weekend，I went to Beijing with my family．We went to Tian'anmen Square．It's big．I saw many kites in the sky．There were many people．I was very happy．Then we went to the Great Wall．It's far from Tian'anmen Square．We went there by bus．The Great Wall is very long．We stayed in a big hotel near the Great Wall．It was nice．We went shopping on Sunday．I enjoyed the trip．（1）We went to BeijingA．by bus B．last weekend C．last Sunday．（2）I saw at Tian'anmen Square．A．some kites B．some people C．many kites and many people（3）We went to the Great Wall．A．on Sunday B．by bus C．on foot（4）We stayed in a at night．A．bus B．shop C．big hotel（5）I this trip．A．liked B．didn't like C．hate六．书面表达（共1小题）22．写作．请以"Last Weekend"为题，运用一般过去时写一写你上周末都做了些什么．要求：（1）语句通顺；（2）不少于40个单词．Last Weekend人教版（PEP）六年级下册《Unit2 last weekend》单元测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．选出词尾ed 读音不同的一项（）A．lived B．cleaned C．asked【分析】lived生活，cleaned清洁，asked询问．【解答】考查字母组合ed在单词中的读音．lived [lɪvd]，cleaned[kliːnd]，asked[aːskt]，根据单词的音标可知，AB的字母组合ed都是发[d]．故选：C。
Unit2Lastweekend知识重难点(知识清单)-人教PEP版英语六年级下册
人教PEP六下Unit2 Last weekend重点+易错点单元必背知识必背词汇1.四会词cleaned（clean的过去式）打扫washed（wash的过去式）洗had （have的过去式）患病；得病slept（sleep的过去式）睡觉saw（see的过去式）看见yesterday 昨天stayed（stay的过去式）停留；待watched（watch的过去式）看had a cold 感冒read（read的过去式）读last 最近的；上一个的before在……之前2.三会词drank（drink的过去式）喝show 演出magazine 杂志better （well的比较级）更好的faster （fast的比较级）更快的fixed（fix的过去式）修理broken 破损的lamp 台灯loud 喧闹的；大声的hotel 旅馆enjoy 享受……乐趣；喜爱stay 暂住；延留3. 拓展词stayed at home 待在家washed my clothes 洗我的衣服cleaned my room 打扫我的房问made the bed 整理床舗cooked the meal 煮饭did homework 做作业read books 看书watched TV 看电视listened to music 听音乐saw a film 看电影played football 踢足球went boating 去划船visited my grandparents 看望我的爷爷奶奶必背句子1. 询问和回答周末状态的句型：How was your weekend? 你周末过得怎么样？It was good, thank you. 很好，谢谢。
2.询问和回答在过去的时间里（周末）干了什么；What did you do？你（周末）干什么了？I stayed at home with your grandma.We drank tea in the afternoon and watched TV.我和你奶奶待在絮里。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一般过去时的表达方式和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和运用一般过去时，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听、说、读、写一般过去时的句子。
–学生能够正确运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用一般过去时进行交流。
–学生能够通过合作、探究等方式提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，提高自信心。
–学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握一般过去时的表达方式。
–学生能够运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.教学难点：–学生能够正确运用一般过去时进行交流，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中感知、理解和运用英语。
2.交际法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在交流中学习英语。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，帮助学生直观地理解一般过去时。
2.教学素材：准备与本节课相关的情境图片、视频等素材，丰富教学内容。
3.课堂活动用品：如卡片、单词贴纸等，用于课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的表达方式，为新课的学习做好铺垫。
人教版PEP六年级下册英语Unit2Lastweekend全单元教案
人教版PEP六年级下册英语Unit2 Lastweekend全单元教案一、教学目标知识目标1.掌握词汇：last weekend, playbasketball/tennis/badminton, listen to music, watch TV, go swimming.2.能够听、说、读、写句型：What did you do last weekend? I played basketball/tennis/badminton, I listened to music, I watched TV, I went swimming.能力目标1.能够听懂他人谈论上周末的活动内容。
2.能够用英语交流上周末做了什么。
情感目标1.培养学生的团队精神，通过团队活动提高学生的合作意识。
2.鼓励学生把周末时间用在学习和锻炼身体上，培养良好的生活习惯。
二、教学重点1.掌握词汇：last weekend, playbasketball/tennis/badminton, listen to music, watch TV, go swimming.2.能够听、说、读、写句型：What did you do last weekend? I played basketball/tennis/badminton, I listened to music, I watched TV, I went swimming.三、教学难点用英语表述自己上周末的活动内容。
四、教学过程Step 1: Warm-up观看一段视频，介绍一下上周末自己的活动内容，并邀请学生也分享一下。
Step 2: Presentation介绍单词和句型，帮助学生掌握单词的意思和用法。
Step 3: Practice1.通过听力练习，帮助学生掌握单词和句型。
2.通过口语练习，鼓励学生用英语交流上周末的活动内容。
3.小组活动：分组讨论，每个小组介绍一下上周末的活动内容，并给出相应的宣传海报。
人教版PEP六年级英语Unit 2 Last Weekend第二单元全文翻译
Unit 2 Last weekend 全文翻译Unit2《Last Weekend》Main生词本1. weekend 周末2. clean 打扫3. play football 踢足球4. wash 洗课文翻译Last weekend上周末What did you do last weekend?你上周末干什么了？I cleaned my room and washed my clothes on Saturday.我星期六打扫了房间，还洗了衣服。
Did you play football with Zhang Peng?你跟张鹏踢足球了吗？Yes, I did.是的，我踢了。
We played football on Sunday.我们星期日踢足球了。
Unit2 A Let's try & Let's talk生词本1.cleaned (clean的过去式）打扫2.stayed (stay的过去式）停留；待3.washed (wash的过去式）洗4.watched （watch的过去式）看课文翻译A Let's trySarah and Mike are talking about this weekend. Listen and circle.萨拉和麦克正在谈论这个周末。
听录音，圈出正确的答案。
Tomorrow is Monday.明天是星期一。
We will have class again soon.我们很快又要上课了。
Yes, we will. 是的。
How was your weekend, Mike?你周末过得怎么样，麦克？It was OK. 很好！I cleaned my room, and I watched TV.我打扫了房间，还看了电视。
I'm going to call my grandparents now.我现在要给我的爷爷奶奶打电话。
Unit2LastweekendALet'slearn(课件)人教PEP版英语六年级下册
is
was
listen listened
visit visited clean cleaned
do play
did played
wash washed water watered
Group work
A: What did you do last weekend? B: I visited my grandparents.
stay at home
stayed at home
watch TV
watched TV
动词过去式的变化
表示发生在过去的事情。
规则：
动词 +ed
不规则：
is
was
do
did
构成规则
动 词 一般在动词原形末尾加-ed
过
去
式
词尾是e的动词加
变
-d
化
规 则
末尾只有一个辅音字母 的重度闭音节，先双写这个 辅音字母，再加-ed
一
览
表
结尾是“辅音字母+y”
的动词，变“y”为“i”, 再加
-ed
原形 look play
live hope
stop plan
study worry
过去式 looked played
lived hoped
stopped anned
studied worried
Write the past tense
watch TV
do homework
Today is Friday. What did you do last weekend?
I stayed at home. I cleaned my room.
Unit2LastweekendCStorytime(教学设计)人教PEP版英语六年级下册
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语六年级下册Unit 2 Last weekend C Story time的课本、练习册和相关教学卡片。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于帮助学生更好地理解和掌握故事内容和词汇。例如，准备一些关于周末活动的图片和图表，以及一些与故事相关的视频片段，以增强学生的视觉和听觉体验。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
- 作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的故事内容和词汇，掌握词汇的运用。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 作用与目的：
帮助学生提前了解故事内容和词汇，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出故事内容，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解故事内容和词汇，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握词汇的运用。
首先，在讲解一般过去时的时候，我发现有的学生对时态的运用还不是很熟练。针对这个问题，我计划在下一次课中，通过更多的练习和实例，帮助学生更好地理解和运用一般过去时。
其次，在词汇的运用方面，我发现有的学生对词汇的记忆还不够牢固。为了提高学生的词汇运用能力，我计划在课堂中加入更多的词汇游戏和实践活动，让学生在实践中学习和记忆词汇。
4. 角色扮演：布置角色扮演的作业，要求学生根据故事情节进行角色扮演，以提高学生的口语表达能力和理解能力。
新pep六下u2.lastweekend单元教学计划及教案
第(2 )单元计划单元教材分析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕last weekend的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike, John的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A, B, C三个主栏目。
A栏目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。
其中check部分以听力形式展开，Let' s wrap it up 利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。
单元教学目标1.知识目标(1). 能够听、说、认读下列单词和短语：cleaned; stayed; washed; watched; had; hada cold; slept; read; saw; last; yesterday; before(2). 能够听、说、读、写下歹U单词：drank; show; magazine; better; faster; hotel;fixed; broken; lamp; loud; enjoy; stay(3).学习英语中动词的过去式形式，了解基本的动词过去式构成，通过对话学习并掌握动词过去式的基本构成及表示过去动作和发生状态的用法，掌握重点句子，并会运用于日常的表达当中。
(4)会唱一首英文歌："Last weekend ”2.能力目标能够在真实的语境中，围绕讨论过去生活的话题，运用本单元所学习的语言知识、进行相关话题的初步交际活动。
3.情感态度目标培养团结友爱的积极情感，学会与人交往，善于交流，与他人合作的意识，并培养热爱学习，热爱生活的情感。
六年级下册英语-Unit 2 Last weekend 人教pep(含答案)
Unit 2 Last weekend一、按要求写词．（1）watch（过去式）________________ （2）see（过去式）________________（3）have（过去式）________________ （4）sleep（过去式）________________（5）got（原形）________________ （6）went（原形）________________二、从树上选择合适的单词填空．（1）I want ________ see a film.（2）I feel ________now.（3）Let's go there ________bus.（4）It's faster ________walking.（5）Would you like to talk ________ some new books?三、从方框中选择合适的选项补全对话．A．Who are you going with？B．How do you feel？C．Are you going to climb a mountain next week？D．What did you do yesterday？E．Did you go there with your father？Max：Hi．Lily．（1）Lily：I feel tired．Max：（2）Lily：I went hiking．Max：（3）Lily：Yes，I went there with my father．Max：（4）Lily：No，I am going to take a trip next week．Max：（5）Lily：I am going with my parents．四、给句子选择相符的图片。
（1）My brother played sports last Sunday afternoon．（2）My friend had a cold yesterday．（3）They saw a film last weekend．（4）We went boating last Saturday morning．（5）My sister read books yesterday evening．五、用适当的动词填空1.Tom and Mary ___________ (come) to China last month.2.Mike ____________ (not go) to bed until 12 o’clock last night. So I _______ (get ) up late.3.Mary __________ (read) English yesterday morning.4.There _________ (be) no one here a moment ago.5.Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year.st week we _________ (pick) many apples on the farm.7.My mother ________________ (not do) housework yesterday.8.She watches TV every evening. But she _______________ (not watch) TV last night.动词时态：一般过去时一、一般过去时的基本含义：1.定义：①表示________________________________,常和表示过去的时间状语（last week、two days ago 等连用；例如：He lost his key two days ago .②表示________________________________,常和表示频度的时间状语（often 、usually等）连用。