高考英语单项选择中词法、句法和语法的复习梳理

2.什么是英语学科的考点与知识点？ 2.什么是英语学科的考点与知识点？ 什么是英语学科的考点与知识点
要了解什么是考点，必须首先对其相对应的 概念进行分析，以帮助我们更好地认识考点这个 考点的对应概念是知识点。我们认为知识 概念。考点的对应概念是知识点 考点的对应概念是知识点 知识 点就是构成一门学科的基本概念或基本知识单 并能反映本门学科概念与概念之间的关系。 元，并能反映本门学科概念与概念之间的关系 知识点必须能反映一门学科的基本特征，并能通 过知识点揭示该门学科的基本规律。知识点通常 呈线形结构或网状结构，甚至立体结构，以构成 学科相对封闭的认识回路。
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热点二： 热点二：考查动词的用法。 【1】考查动词(词组)词义辨析。主要考查常用动 词以及动词词组的搭配。 1. Surely, it doesn’t matter where the student asso-ciations get their money from, what _______ is what they do with it. (湖北 2007)
D
点拨： 点拨：根据语境可知，我找不到字典了，因此下文说“你 可能放错地方了”。表示对过去发生事情的不很肯定的推 测用might have done。
2. You ____ be hungry already – you had lunch only two hours ago! (浙江 2008--11) A. wouldn’t B. can’t C. mustn’t needn’t D.
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•完整的界定： 完整的界定： 完整的界定 考点是人们通过对学科的具有可考性的
知识点进行筛选、 知识点进行筛选、抽样来检测考生对本门 学科的掌握情况， 学科的掌握情况，尤其是检测考生利用学 科知识点进行有效的分析问题和解决问题 的一般能力和特殊能力的符号化载体。 的一般能力和特殊能力的符号化载体。通
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【3】考查情态动词，主要考查情态动词表推测以 情态动词表推测以 情态动词+完成时”的用法，间或考查常见 及“情态动词+完成时”的用法 情态动词的基本用法。 情态动词的基本用法 1. --Where is my dictionary? I remember I put it here yesterday. --You ____ it in the wrong place.(江西 2007) A. must put B. should have put C. might put D. might have put
常，考点以试题的形式呈现．
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• 英语学科考点的六个来源 其一， 当年度《考纲》所列之范围。其二， 历年高考英语试题（全国卷和地方卷）。其三， 各级英语教科书的练习题。其四，知识点本身的 可考性。其五，日常生活、相关文化及母语文化 和目标语文化的差异。其六，对高考英语各题型 的应答能力。 • 英语学科考点的三个类型 语言意义类考点、 英语学科的考点可大致分为语言意义类考点、
语言用法类考点和语言能力类考点（包括听、 语言用法类考点和语言能力类考点（包括听、说、 读、写等四种能力素质的考查）等三大类。 写等四种能力素质的考查）
语言意义类考点
1. Einstein liked Bose’s paper so much that he ____ his own work and translated it into German. (山东 2008--29) A. gave off B. turned down C. took over D. set aside 2. There are plenty of jobs ____ in the western part of the country. (浙江2008--12) A. present B. available C. precious D. convenient
B
A. didn’t speak C. haven’t spoken
B. hadn’t spoken D. haven’t been speaking
点拨： 点拨：根据语境可知，第一句使用的过去时，时间状语 until then说明他们重归于好之前，他们已经两年彼此不说 话了，应用过去完成时。 备考建议： 备考建议：应熟知《新课标》中所要求的十种常用的时态 《新课标》 和被动语态构成及用法。解答时态语态时要结合语境，弄 清时间的先后关系，可根据不同情况采取“找标法”(寻 “找标法” 找时间标志词)、“呼应法”(主从句时态呼应)、“搭配 “呼应法” “ 法”(固定搭配)、“语境法”等解题技巧，语态提出结合 “语境法” 时态一起考查。
C
点拨：本题考查动词词组辨析。根据语境可知，美 点拨： 国印第安人大约占美国人口的5%。Make up有 “组成，构成”的意思。 备考建议：应熟练掌握常用动词的语法，多注意课 备考建议： 本中好词好句，多涉猎一些英语报刊，学习鲜活的 语言，注意一词多义现象，特别注意一些搭配能力 强的动词如break, come, go, get, set, make等构成 的短语。
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• 什么是高考英语学科的考点? • 可考性是一个非常重要的概念。
• 简而言之，考点就是具备可考性的知识点。 简而言之，考点就是具备可考性的知识点。
• 考点的四个特点 如果说知识点的特性是包容性、联系性和 包容性、 包容性 发展性，那么考点的特性则具有代表性、综合 代表性、 发展性 代表性 发展性和可考性。考点必须是本门学科重 性、发展性和可考性 要的和具有代表性的知识点，是学生必须掌握 的知识点，考点同时必须是能对本门学科的掌 握有着不可替代的作用。
B
点拨： 点拨：bed在此是指自己所睡的床，其前要加冠词； 而第二空后的book后面有定语从句I lost last week 修饰，表示特指，其前要加定冠词the。
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2. George couldn’t remember when he first met Mr. Anderson, but he was sure it was ____ Sunday because everybody was at ____ church.
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• 知识点和考点的关系
首先，我们必须明确没有知识点就没有考点。 知识点是考点的基础，考点是知识点的代表。所 以，在实际的教学中，教师既要抓住重点与难点， 又要注意全面和深入。其次，知识点是潜在的考 考点是可考的知识点， 点，考点是可考的知识点，也就是说知识点只有成 为考点的可能性。 全面， 为考点的可能性。因此，知识点的教学必须全面， 多变， 准确，而考点的教学则应深化，多变，应多在课
C
A. /; the B. the; / C. a; / D. /; a （重庆2007） 点拨： 点拨：英语中表示“星期、月份”的专有名词前通 常不加冠词，但此处指的是某一个“星期天”，因 此加不定冠词a；church本是具体名词，此处表示 “做礼拜”，抽象化为不可数名词，其前不加冠词。 备考建议： 备考建议：应熟知不定冠词表示泛指和定冠词表示 特指的意义；特别要注意抽象名词具体化和具体名 词抽象化；注意零冠词和固定搭配的使用情况。
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【2】考查动词时态、语态，注重在语境中考查事 态的正确使用，主从句时态呼应和固定句式。一 一 般现在时、一般过去时、现在进行时、 般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行 现在完成时、 时、现在完成时、过去完成时以及完成进行时是 考查的热点。 考查的热点。 1. I don’t believe you’ve already finished reading the book—I ____ it to you this morning！ (浙江 2008--5)
B
点拨： 点拨：根据语境可知，第二句使用的过去时，时间 状语only two hours ago说明不可能饿了，应用 can’t。 备考建议： 备考建议：应熟知常用情态动词的基本意义，重点 掌握can、may、must表推测的用法和“情态动词 +完成时”的用法。
A
A. counts B. applies C. stresses D. functions 点拨： 点拨：本题考查动词词义辨析。根据语境可知，学 生社团的钱是从哪儿得来的不要紧，重要的是他们 怎么花这些钱。Count有“重要性”的意思，相当 于“matter”。
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2. American Indians ____ about five percent of the U.S. population (浙江 2008) A. fill up B. bring up C. make up D. set up
1.高考英语备考研究的逻辑起点 1.高考英语备考研究的逻辑起点
《英语课程标准》(以下简称《课标》)《浙江 英语课程标准》 《课标》 《 省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见》 省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见》 (以下简称《指导意见》)所标示的内容是什么？ 《指导意见》 我认为无论是《课标》还是《指导意见》中所列 《课标》 《指导意见》 条目只是该学科要求掌握的知识点而不是考点。 那么考点是什么呢？某一个知识点应拓展到什么 程度(深度和广度)？而且用什么形式来考？考到 什么程度？用什么样的题型？用什么样的试卷结 构？等等。这些问题都直接影响考生的正常水平 和实际能力的发挥。从这个意义上讲，弄清英语 学科的考点是什么是我们研究高考英语备考的逻 辑起点。
D
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语言用法类考点
1. The fact that she never apologized ____ a lot bout
A
what kind of person she is. (山东 2008--28) A. says B. talks C. appears D. declares
2. – Shall we go out for dinner tonight?
-- _______. (浙江2008--20) A. You are right B. It must be funny C. That sounds great D. Have a nice time
C
语言能力类考点
1. _____ you eat the correct foods _____ be able to keep fit and stay healthy. (江苏 2008--32) A. Only if; will you B. Only if; you will C. Unless; will you D. Unless; you will 2. –Did the book give the information you needed? --Yes. But ____ it, I had to read the entire book. ( 北京2008--31) A. to find B. find C. to finding D. finding
D
A. would lend B. was lending C. had lent D. lent
2. They became friends again that day. Until then, they ____ to each other for nearly two years. (安 徽 2007)
堂中设计变式。 堂中设计变式。
• 考点是应试的、应用的和惯用的，而知识点是素 应试的、
质的、多元的和繁杂的。 质的、多元的和繁杂的。
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热点一： 热点一：冠词的用法。主要考查不定冠词和定冠词 的基本用法以及固定搭配。 1. I looked under ____ bed and found ____ book I lost last week. (北京 2007) A. the; a B. the; the C. the; / D. /; the