新版2020部编版八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代习题讲义本课件PPT
第四单元综合性学习《我们的互联网时代》(教学课件)— 初中语文部编版八年级上
作业布置
我 们 的 互 联 网 时 代 高分突破：
P65-决胜中考3（1）（2） P69-决胜中考3（1）（2） P77-决胜中考3（1）
高分突破P65-决胜中考3 （1）请你为下面这则新闻拟写一则标题。（不超过11个字）（2分）
2021年10月18日，国信办召开“互联网账号运营乱象专项整治行动” 全国工作会议，该行动将对即时通讯、新闻资讯、论坛社区等各平 台的网络乱象进行集中整治。国信办指出，将从严处置利用社会时 事“蹭热点”、发布“标题党”文章煽动网民情绪的账号，传播低俗、庸 俗、媚俗内容的账号，炒作明星八卦等泛娱乐化信息的账号。
思考：对于这一现象，你有何建议呢？ 1.从法律层面：完善网络暴力相关法律针对打击网络暴 力专门立法； 2.从政府角度：加大网暴事件中施暴者惩治力度，对情 节严重者提起公诉；
3.从网络平台层面：落实网络平台主体责任，提升网络 暴力应对效率
4.从个人层面：提升个人素质，文明上网
作业布置
我 们 的 互 联 网 时 代 高分突破：
容
《只会联想》
联想作为高科技公司，对科 创研发实际投入太少，竞争 力减弱
运用了双关的修辞手法， “联想”既指联想公司，又指 在科创上没有实际投入，只 会空想，暗含讽刺，也暗示 了文章主要内容
高分突破P69-决胜中考3（1）
网络词语
夺笋、针不戳、集美
什么是快乐星球、尾款人、普信 男、内卷
玻璃心、草根、牛人
注意：问卷调查中提问应注意的问题
1.提问用词要清楚明了，指向明确
如：“你花费在电子阅读的时间是多少？” “你每天花费在电子阅读的时间是多少？”
2.一项提问只包含一个问题
如：“你认为电子阅读有何优缺点？” “你认为电子阅读有何优点？” “你认为电子阅 读有何缺点？”
【初中语文】+第四单元综合性学习《我们的互联网时代》说课课件+统编版语文八年级上册
我正在看故事书，突然一个粉笔头砸在了我的头上，7456，一回 头看见王小飞正在对着我坏笑，TMD,我随手抓起一本书向他砸过去， 而同时，我看到窗外老班的一双眼睛正在看着我。
学生展示自己搜集的网络语言，并说明意思。
吐槽 喜大普奔 萌萌哒 抢沙发……
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教学过程
【习作展示 活动研讨】
环节四：网络语言来源分类
1.用数字代码谐音表示：7456 886 521 2.用汉语谐音表示：介酱紫 偶 杯具 餐具 3.用表情符号表示：Zzzz 4.用拼音或英文字母表示：PK BT TMD 5.曲解词语表示：特困生 偶像 6.借用动物表示：恐龙 青蛙
学情分析
八年级学生正是语言学习的关键时期，他们好奇 心强，吸收新东西快，但是也非常容易受到网络语言 当中负面、消极因素的影响。在他们认知结构不稳定 的时期，出现了与他们所学的传统语言相偏离的一种 新的语言形式，容易造成他们认知上的混淆，我们作 为语文老师一定要加以指导和矫正。
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有木有
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八年级上册第四单元综合性学习 我们的互联网时代习题课件
综合性学习 我们的互联网时代
（1）材料一中的这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作 品，请你简要指出该作品获奖的原因（不超过70字）。 _示__例__一__：__该__作__品__反__应__了__学__生__上__课__看__手__机__的__不__良__现__象__，__借__用____ _孔__夫__子__上__课__收__手__机__的__这__一__题__材__，__角__度__新__颖__特__殊__，__既__有__幽__默____ _性__又__有__讽__刺__性__，__能__够__引__起__人__们__思__。__示____ _例__二__：__该__作__品__聚__焦__学__生__上__课__看__手__机__这__一__社__会__通__弊__，__借__古__喻____ _今__，__角__度__特__殊__，__引__人__思__考__。__是__一__幅__将__艺__术__性__与__思__想__性__加__以____ _有__机__结__合__的__漫__画__作__品__。__________________________________
感谢凝听
综合性学习 我们的互联网时代
202X年9月21日，山东省十三届人大常委会第五 次会议审议通过《山东省学生体质健康促进条例》 规定：自202X年11月1日起中小学校应当加强学生在 校期间电子产品使用管理，指点学生科学规范使用 电子产品；严禁学生将个人手机等电子产品带入课 堂。这是新时代全国首部为促进学生体质健康而立 的省级地方性法规。
综合性学习 我们的互联网时代
材料三：有一群人，他们懂得将手机里的信息进 行挑选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类 储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间 通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强 的自制力。
部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》说课稿
部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》说课稿一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》是一篇贴近学生生活实际的文章。
文章从互联网的发展、互联网对人们生活的影响以及互联网的未来等方面进行了全面的阐述。
本单元的学习旨在让学生了解互联网的发展历程，认识到互联网对人们生活的深刻影响，同时培养学生正确使用互联网的习惯，提高学生的信息素养。
二. 学情分析初二的学生已经对互联网有了初步的了解，生活中也经常使用互联网。
但他们对互联网的认识还不够深入，对互联网的影响及其优缺点缺乏全面的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、深层次地去理解和思考互联网的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，让学生了解互联网的发展历程，掌握互联网的基本概念和应用领域。
2.过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到互联网的利与弊，养成正确使用互联网的习惯，培养学生的创新精神和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2.教学难点：互联网对社会、经济、文化等领域的深刻影响，以及如何正确使用互联网。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示互联网的发展历程，引发学生对互联网的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
3.案例分析：分析互联网对人们生活的影响，让学生深入理解互联网的作用。
4.小组讨论：分组讨论互联网的利与弊，引导学生正确看待和使用互联网。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用互联网的重要性。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。