初中九年级化学人教版上册“爱护水资源”课件
学生的我，现在应该如何为 “节水”和“防止水污染”做出应 有的努力？ 2、长大后的我，成为了企业的负责 人或公司CEO，又将如何努力 “保 护水资源”？
活动四：课堂评价
1．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”
这是因为（ ）
A．地球上水很少，不能满足人类的需要
D．1/8
4．水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨 大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用 的是①控制水中所有动植物的生长；②生活污水先 净化后排放；③禁止使用化肥、农药；④工厂废水 经处理达标后再排放（ ） A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④
5．下列说法中正确的是（ ） A．水有自净作用，因此不会被污染 B．水资源非常丰富，无需节约用水 C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
1.2019年3月22日是第27届“世界水 日”。宣传主题为“Leaving no one behind”（不让任何一个人掉 队）。
2.3月22—28日是第32届“中国水 周”。宣传主题为“坚持节水优先， 强化水资源管理”。 3.今年5月11日—17日是第28届全国 城市节约用水宣传周，活动主题是 “建设节水城市，推进绿色发展”。 我国节水标志 截至目前，全国已有78个城市创建 成为国家节水型城市，各地还创建 了一批节水型小区、节水型企业和 单位。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
活动一：了解学习目标
1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩 证的方法看待水资源的丰富和有限；
2、了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水 污染的防治、节水方法等应对水危机的措施；
3、认识到水资源与学生的生活和本学科的学 习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护 水资源的意识。
参考答案：
1．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危
机。”这是因为（ ） A．地球上水很少，不能满足人类的需要
B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉 C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活
动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺
D．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少
2．下列物质可以看做是纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水
3．我国人均水量约占世界人均水量的（ ）
A．2倍 B．1/2 C．1/4
D．1/8
4．水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨 大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用 的是①控制水中所有动植物的生长；②生活污水先 净化后排放；③禁止使用化肥、农药；④工厂废水 经处理达标后再排放（ ） A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④
课前准备：小组合作调查分工
任务1：调查世界淡水资源总量和分布情况； 任务2：调查我国淡水资源总量、分布情况和人均状况； 任务3：调查深圳淡水资源和用水来源； 任务4：调查水污染的来源和我国水资源的污染状况； 任务5：调查自来水厂水净化的过程； 任务6：调查防止水体污染的方法（从工农生三方面）； 任务7：调查节约用水的方法（从工农生三方面）； 任务8：调查“海水淡化”的前沿科技进展； 任务9：出谋划策——如何解决我国华北和西北地区的 缺水问题？
5．下列说法中正确的是（ ）
A．水有自净作用，因此不会被污染
B．水资源非常丰富，无需节约用水
C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染
D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
答案：CCCBD
活动五：投票环节
结合内容、PPT制作和现场汇报三方面， 评选出优秀小组三名。 1、小组间讨论（1分钟）； 2、由组长代笔，写出三个优秀小组名 称（组长名+小组）。
让我们一起把深圳建设成为绿色节水海绵城市！
作业布置：
1、每人设计至少一句节水标语或者防 止水污染的标语（要求原创，写在一 张告示贴上），评选出优胜奖6名； 2、《知能A》P27的第19课时。
活动二：小组汇报、组间交流
要求： 1、限时2.5分钟； 2、把本组的主要观点言简意赅、声情并茂地 阐述出来； 3、形式多样，汇报的小组可以提问其他小组， 其他小组也可以提出问题； 4、结合内容、PPT制作和现场汇报三方面， 投票评选出优秀小组三名。
人类拥有的水资源既丰富又短缺！
城市污水处理：繁琐复杂、困难大
中国在行动！
——中华人民共和国《水法》，2002.10.01 ； ——水利部《节水型社会建设“十二五”规划》2010年7 月；
—— 《城市节约用水管理规定》、《区域水资源保护 法》、 《农业用水法》、《工业用水法》、《城市生 活用水法》、《水质污染防治法》、《自然环境保护 法》、《水井控制法》、《雨水资源利用法》、《量水 法》等相关法律； —— 《水污染防治行动计划 》 简称“水十条”，是为切实加大 水污染防治力度，保障国家 安全而制定的法规， 2015年4月16日。
B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉
C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动
使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺
D．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少
2．下列物质可以看做是纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水
3．我国人均水量约占世界人均水量的（ ）
A．2倍 B．1/2 C．1/4
活动四：课堂评价
1．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”
这是因为（ ）
A．地球上水很少，不能满足人类的需要
D．1/8
4．水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨 大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用 的是①控制水中所有动植物的生长；②生活污水先 净化后排放；③禁止使用化肥、农药；④工厂废水 经处理达标后再排放（ ） A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④
5．下列说法中正确的是（ ） A．水有自净作用，因此不会被污染 B．水资源非常丰富，无需节约用水 C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
1.2019年3月22日是第27届“世界水 日”。宣传主题为“Leaving no one behind”（不让任何一个人掉 队）。
2.3月22—28日是第32届“中国水 周”。宣传主题为“坚持节水优先， 强化水资源管理”。 3.今年5月11日—17日是第28届全国 城市节约用水宣传周，活动主题是 “建设节水城市，推进绿色发展”。 我国节水标志 截至目前，全国已有78个城市创建 成为国家节水型城市，各地还创建 了一批节水型小区、节水型企业和 单位。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
活动一：了解学习目标
1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩 证的方法看待水资源的丰富和有限；
2、了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水 污染的防治、节水方法等应对水危机的措施；
3、认识到水资源与学生的生活和本学科的学 习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护 水资源的意识。
参考答案：
1．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危
机。”这是因为（ ） A．地球上水很少，不能满足人类的需要
B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉 C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活
动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺
D．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少
2．下列物质可以看做是纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水
3．我国人均水量约占世界人均水量的（ ）
A．2倍 B．1/2 C．1/4
D．1/8
4．水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨 大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用 的是①控制水中所有动植物的生长；②生活污水先 净化后排放；③禁止使用化肥、农药；④工厂废水 经处理达标后再排放（ ） A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④
课前准备：小组合作调查分工
任务1：调查世界淡水资源总量和分布情况； 任务2：调查我国淡水资源总量、分布情况和人均状况； 任务3：调查深圳淡水资源和用水来源； 任务4：调查水污染的来源和我国水资源的污染状况； 任务5：调查自来水厂水净化的过程； 任务6：调查防止水体污染的方法（从工农生三方面）； 任务7：调查节约用水的方法（从工农生三方面）； 任务8：调查“海水淡化”的前沿科技进展； 任务9：出谋划策——如何解决我国华北和西北地区的 缺水问题？
5．下列说法中正确的是（ ）
A．水有自净作用，因此不会被污染
B．水资源非常丰富，无需节约用水
C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染
D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
答案：CCCBD
活动五：投票环节
结合内容、PPT制作和现场汇报三方面， 评选出优秀小组三名。 1、小组间讨论（1分钟）； 2、由组长代笔，写出三个优秀小组名 称（组长名+小组）。
让我们一起把深圳建设成为绿色节水海绵城市！
作业布置：
1、每人设计至少一句节水标语或者防 止水污染的标语（要求原创，写在一 张告示贴上），评选出优胜奖6名； 2、《知能A》P27的第19课时。
活动二：小组汇报、组间交流
要求： 1、限时2.5分钟； 2、把本组的主要观点言简意赅、声情并茂地 阐述出来； 3、形式多样，汇报的小组可以提问其他小组， 其他小组也可以提出问题； 4、结合内容、PPT制作和现场汇报三方面， 投票评选出优秀小组三名。
人类拥有的水资源既丰富又短缺！
城市污水处理：繁琐复杂、困难大
中国在行动！
——中华人民共和国《水法》，2002.10.01 ； ——水利部《节水型社会建设“十二五”规划》2010年7 月；
—— 《城市节约用水管理规定》、《区域水资源保护 法》、 《农业用水法》、《工业用水法》、《城市生 活用水法》、《水质污染防治法》、《自然环境保护 法》、《水井控制法》、《雨水资源利用法》、《量水 法》等相关法律； —— 《水污染防治行动计划 》 简称“水十条”，是为切实加大 水污染防治力度，保障国家 安全而制定的法规， 2015年4月16日。
B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉
C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动
使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺
D．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少
2．下列物质可以看做是纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水
3．我国人均水量约占世界人均水量的（ ）
A．2倍 B．1/2 C．1/4
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人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共40张PPT)
3、学生通过本节课的学习，在日常生活中注意节约用水，认识 到工业、农业及生活上浪费水、污染水的严重性；进一步启发如果 我们是政府的决策者，对城市规划、环境保护的规定应有如何的措 施，使学生以主人翁的角色爱护水资源。
1
敬请各位专家批评指正， 谢谢大家！
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标：
1、了解地球上水的存在和分布情况； 了解世界及我国的水资源状况；
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限，能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标，学生齐读，明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容，并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生，现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面，城市水污染程度较大，但 初中生关心程度不够；而且农村的水资源比较丰富，水 的污染程度也比较轻微，学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络，但多用来娱乐 而不知道用网络来学习，这就需要教师进行正确的引导， 让学生发现学习的乐趣，激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源，四大文明古国无一不是产生于 大江大河，多媒体展示地球上的水有各种各样的形态， 与我们的生活息息相关，进而引发学生对自然界中的 水好奇，激起学生兴趣，引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片，创设对学情境
没水！怎么活！
1
敬请各位专家批评指正， 谢谢大家！
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标：
1、了解地球上水的存在和分布情况； 了解世界及我国的水资源状况；
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限，能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标，学生齐读，明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容，并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生，现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面，城市水污染程度较大，但 初中生关心程度不够；而且农村的水资源比较丰富，水 的污染程度也比较轻微，学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络，但多用来娱乐 而不知道用网络来学习，这就需要教师进行正确的引导， 让学生发现学习的乐趣，激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源，四大文明古国无一不是产生于 大江大河，多媒体展示地球上的水有各种各样的形态， 与我们的生活息息相关，进而引发学生对自然界中的 水好奇，激起学生兴趣，引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片，创设对学情境
没水！怎么活！
爱护水资源课件九年级化学人教版上册(完整版)
• 5.“绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是 ()
• A．加大对工业C“废水”排放的治理
• B．在农村推行生活垃圾集中处理
• C．大量使用农药和化肥，提高农作物产量
• D．建设城市湿地公园
• 6．2021年5月4日，习总书记在推进南水北调后续工程高质量发展座谈会上强调： “水是生存之本，文明之源，要坚持节水优先，抓好水污染的防治工作”。下列做法不 合理的是( )
利用____新__技__术______、改革工艺，重复循环使用，提高水 的___利__用__率_______，污水处理达标后排放 由大水漫灌改为___喷__灌__、__滴__灌_______ 使用____节__水______型器具；一水多用，如洗菜后的水用于 浇花等
• 2.防治水体污染：
(1)水体污染概念
很少
• (2)海水：含量最多的物质是水(H2O)，含量最多的元素是______元素，最多的金属元总量居世界第______位，但人均水量________，且分布不不均
匀。
六
很少
• 2.水资源缺乏的原因：
• (1)人类生活、生产的____用__水__量__不断增加。
大于50%
设问导学
SHE WEN DAO XUE
• 【知识点一】人类拥有的水资源 • 【活动1】自主阅读教材P68～P70：了解水资源概况、缺水原因 • 1.水资源概况
• (1)分布：地球表面约71%被水覆盖，总储水量________，但很淡大水含量________，只
约占全球水储量的2.53%。
合理使用
肥和农药
③生活
生活____污__水______的任意排放 污水实行集中处理__达__标___后排放
人教版九年级化学上第四单元 课题1爱护水资源1教学课件 (共46张PPT)
课本习题P73
3、 右图是我国“国家节水标
志”。谈谈你对该标志的 理解以及由此获得的启示。
答：请每位公民要像对待掌上明珠一样珍惜每一 滴水。
课本习题P73
4、如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴 水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这 只坏的水龙头一昼夜漏水的体积为 _____________mL。从中你得到什么启示？ 答：4320mL，生活中应节约每一滴水。
下 面 准 备 好 了 吗 开 始 洗 澡 喽
……
如果我们保护好地球的水资源，那 么下面这些美丽的景色将永运存在 我们的地球上，否则不久它们将从 地球上永运的消失。
海口市演丰镇的红树林
三亚的亚龙湾
博鳌的玉带滩
陵水的分界洲岛ຫໍສະໝຸດ 讨论二：如何爱护水资源？ （１）节约用水； （２）防治水体污染。
工业用水 农业用水 生活用水
课本习题P73
2、水是一切物体的最基本组成成分。 （1）植物体内都含有水，试设计实验加以验证 （2）人每天都要补充一定量的水以维持体内水 分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充 多少水？ ①每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食物 产生约350mL的水。 ②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外 的水分别为1700mL、500mL、400mL和150mL。 答：略
02、1995年的主题是：“妇女和水”；
03、1996年的主题是：“为干渴的城市供水”； 04、1997年的主题是：“水的短缺”；
05、1998年的主题是：“地下水－－看不见的资源”
06、1998年：地下水——无形的资源 07、1999年：让每个人都生活在下游 08、2000年：21世纪的水 09、2001年：水与健康 10、2002年：水为发展服务
最新人教版九年级化学上册《课题1 爱护水资源》精品教学课件
2. 了解水污染问题，及水污染防治、节水 方法等应对水危机的措施。 1. 了解世界和我国的水资源状况。
探究新知
知识点 1 人类拥有的水资源
水的分布形态
地球表面约71%被水覆盖着。
海洋水 湖泊水 河流水
地下水
大气水 生物水
探究新知
海 洋 水
咸水
探究新知
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水 量的96.5%。
课堂小结
爱
节约用水
护
水
资 源
防治水体污染
工业上要加强水 质的检测
农业上要合理使 用化肥和农药
生活污水要集中 处理后再排放
导入新知
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。
2. 阜新市目前正在大力推进“创建全国文明卫生 城市”的活动，下列做法不符合这一活动要求的 是（ D ）
A．对污染水体进行处理使之符合排放标准 B．我市大部分公交车由原来以柴油机为动力的燃
料汽车更换为充电式新能源汽车
C．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 D．农村田地上的秸秆就地焚烧处理
课堂检测
水资源紧缺指标
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
主要问题
1700~3000
局部地区，个别时段出现用水问题
1000~1700 500~1000
<500
将出现周期性和规律性的用水紧张
将经受持续性缺水，经济发展受到 制约，人体受影响
将经受极其严重的缺水
探究新知
知识点 1 人类拥有的水资源
水的分布形态
地球表面约71%被水覆盖着。
海洋水 湖泊水 河流水
地下水
大气水 生物水
探究新知
海 洋 水
咸水
探究新知
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水 量的96.5%。
课堂小结
爱
节约用水
护
水
资 源
防治水体污染
工业上要加强水 质的检测
农业上要合理使 用化肥和农药
生活污水要集中 处理后再排放
导入新知
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。
2. 阜新市目前正在大力推进“创建全国文明卫生 城市”的活动，下列做法不符合这一活动要求的 是（ D ）
A．对污染水体进行处理使之符合排放标准 B．我市大部分公交车由原来以柴油机为动力的燃
料汽车更换为充电式新能源汽车
C．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 D．农村田地上的秸秆就地焚烧处理
课堂检测
水资源紧缺指标
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
主要问题
1700~3000
局部地区，个别时段出现用水问题
1000~1700 500~1000
<500
将出现周期性和规律性的用水紧张
将经受持续性缺水，经济发展受到 制约，人体受影响
将经受极其严重的缺水
爱护水资源九年级化学上册优质课件(人教版)
感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
水体污染来源示意图
工业 农业 生活
防止水体污染的措施：
工业上:通过新技术，新工艺减少污染物的产生， 同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 生活上:生活污水集中处理后排放,禁止使用含 磷洗涤剂。
感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
水体污染： 大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力，使水
质恶化的现象。
污染来源： 工业污染（工业废水、废渣的任意排放）；农业污染（化肥、 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
生活、生产的用水不断增加，另一方面用水浪费现象严重。 再一方面废水和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理 使用等造成水体污染，使原本已紧张的水资源更加短缺。
人类拥有的水资源
感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
人教版九年级化学上册第4单元1爱护水资源(共35张PPT)
（2）农业上：提倡使用农家肥，合理使用 化肥和农药.
（3）生活上：生活污水也应逐步实现集中 处理和排放.
水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业 生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接 关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水，是任 何一位公民不可推卸的义务和责任。
节水标志的意义：龙头中滴下的一滴水，被一只伸 出的手掌仔细地接住，标志巧妙地利用接与节的谐音， 形象而生动地将“节水”之意寓于其中。
为什么地球上总储水量很大，可直接 利用的却很少?
一方面人类人口增多，生活和生产的用水量 不断增加.
另一方面未经处理的废水、废物和生活污水 的任意排放及农药、化肥的不合理施用等 造成水体污染.
2.我国属于严重缺水国家
观察教材70页图4—4、图4—5 (世界人均水量 和一些国家的人均水量、我国各地区水量).
1.从这张图片上，你获得了什么信息？
2.有人说：“水是取之不尽，用之不竭的资源。发 展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什么.”你 认为正确吗？
1.淡水资源极度短缺
陆地淡水只占 全球的2.53%，其 中大部分还分布 在两极冰川与雪 盖、高山冰川和 永久冻土层中， 难以利用，可直 接使用的只占其 中的30.4%，即 1.07×1016m3.
布 置作业
一、教材作业 【必做题】 教材第73页练习与应用的1、2、3题. 【选做题】 教材第73页练习与应用的4、5、6题. 二、课后作业
锰 0.8x107
镁 0.5x1013 碘 2.3x108
钛 0.4x107
硫 0.3x1013 钙 0.2x1013
铁 0.4x108 锡 1.1x107
银 1.4x105 金 1.5x104
全球海水、陆地水储量比
（3）生活上：生活污水也应逐步实现集中 处理和排放.
水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业 生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接 关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水，是任 何一位公民不可推卸的义务和责任。
节水标志的意义：龙头中滴下的一滴水，被一只伸 出的手掌仔细地接住，标志巧妙地利用接与节的谐音， 形象而生动地将“节水”之意寓于其中。
为什么地球上总储水量很大，可直接 利用的却很少?
一方面人类人口增多，生活和生产的用水量 不断增加.
另一方面未经处理的废水、废物和生活污水 的任意排放及农药、化肥的不合理施用等 造成水体污染.
2.我国属于严重缺水国家
观察教材70页图4—4、图4—5 (世界人均水量 和一些国家的人均水量、我国各地区水量).
1.从这张图片上，你获得了什么信息？
2.有人说：“水是取之不尽，用之不竭的资源。发 展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什么.”你 认为正确吗？
1.淡水资源极度短缺
陆地淡水只占 全球的2.53%，其 中大部分还分布 在两极冰川与雪 盖、高山冰川和 永久冻土层中， 难以利用，可直 接使用的只占其 中的30.4%，即 1.07×1016m3.
布 置作业
一、教材作业 【必做题】 教材第73页练习与应用的1、2、3题. 【选做题】 教材第73页练习与应用的4、5、6题. 二、课后作业
锰 0.8x107
镁 0.5x1013 碘 2.3x108
钛 0.4x107
硫 0.3x1013 钙 0.2x1013
铁 0.4x108 锡 1.1x107
银 1.4x105 金 1.5x104
全球海水、陆地水储量比
人教版九年级上册化学课件：4.1爱护水资源优秀课件
3.如何预防和治理水污染？
我国的“西部大开发”工程已经启动，为 了避免走“先污染后治理”的弯路，环保 观念和措施应贯穿于西部开发的始终，请 你根据课本知识结合你的想法谈谈，在西 部开发过程中，为了避免水被污染，主要 应注意哪些方面的问题。
2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得 比她还励志，你行的! 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候 自己去创造条件，才可能走近成功。
锡
1.1× 107
金
1.5× 104
成分: 若将海水中的盐结晶后平铺
于陆地上，地球将增高150米
海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、 钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物， 是人类食物的来源之一
应用及应用前景: 海水资源包括：能量、生物、化学、矿物、
及空间资源。利用潮汐能量发电，各种化学物质 被综合利用 ，
国家节水标志
由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球，
象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手 是 拼 音 字 母 JS 的 变 形 ， 寓 意 节 水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河
1997 年我国总用水约5.566×1011m3 分别计算下列三项用水量在总用水 量中占的百分比
水体污染
指大量污染物质排入水体，超过 水体的自净能力使水质恶化，水 体及其周围的生态平衡遭到破坏， 对人类健康、生活和生产活动等 造成损失和威胁的情况
我国的“西部大开发”工程已经启动，为 了避免走“先污染后治理”的弯路，环保 观念和措施应贯穿于西部开发的始终，请 你根据课本知识结合你的想法谈谈，在西 部开发过程中，为了避免水被污染，主要 应注意哪些方面的问题。
2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得 比她还励志，你行的! 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候 自己去创造条件，才可能走近成功。
锡
1.1× 107
金
1.5× 104
成分: 若将海水中的盐结晶后平铺
于陆地上，地球将增高150米
海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、 钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物， 是人类食物的来源之一
应用及应用前景: 海水资源包括：能量、生物、化学、矿物、
及空间资源。利用潮汐能量发电，各种化学物质 被综合利用 ，
国家节水标志
由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球，
象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手 是 拼 音 字 母 JS 的 变 形 ， 寓 意 节 水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河
1997 年我国总用水约5.566×1011m3 分别计算下列三项用水量在总用水 量中占的百分比
水体污染
指大量污染物质排入水体，超过 水体的自净能力使水质恶化，水 体及其周围的生态平衡遭到破坏， 对人类健康、生活和生产活动等 造成损失和威胁的情况
化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源.1 爱护水资源课件
水资源是取之不尽、用之不竭的 吗？
我国水污染的现状
从全国总体情况看，废水排放量增长速度极快。 我国七大水系中近一半河段污染严重，86%的城市河段水质 普遍超标。全国被污染水系，比较严重的是淮河、海河、松花 江、辽河、长江中下游以及珠江三角洲等工业比较发达地区。 淮河是一条受污染最严重的河流。淮河在评价的2000公里的河 段中，78.7%的河段不符合饮用水标准，79.7%的河段不符合 渔业用水标准，32%的河段不符合灌溉用水标准。 据调查，全国有7亿人饮用大肠杆菌超标水，1.64亿人饮用有 机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标水。淮河流域许多 地区癌症发病率比正常地区高出十几倍到上百倍，一些村庄2/3 的人肝肿大。同时由于河口的污染，溯河性鱼虾资源遭到破坏 ，产量大幅度下降，部分内湾渔场基本荒废。 毫不过分地说，水污染已开始威胁中华民族的生存。
（2）对被污染的水体进行处理使之符合排放标准
（3）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药
（4）生活污水集中处理后再排放
课堂小结：
1、水在自然界的存在
2、水与工农业生产的关系 污水的来源 3、保护水资源 污水的危害 污水的防治
愿我们的
山更绿 水更清 天更蓝
谢 谢
3、如果一个水龙头每秒钟滴水2滴，平 均 20滴水为1毫升，试计算一昼夜漏掉 多少升水？ 4、下列说法中正确的是 [ ] A、无色透明的液体都是水 B、工业三废中只有废水可造成水资源的 污染 C、有些地区流行甲状腺肿大病和龋齿症 ，原因是饮用水中缺少碘和氟元素
（三）预防水体污染的措施：
（1）减少污染物的产生
图片介绍: 2002年11月18日，一只满身油污的海鸥 在西班牙北部拉科鲁尼亚接受全身清理
海水的污染造成大批鱼类的死亡
人教版九年级上册化学 《爱护水资源》PPT课件
回收重金属，减少排放
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
人教版九年级化学上第四单元课题1 爱护水资源教学课件 (共24张PPT)
• 2、地球上储水量最大的储水库是什么？海 洋中含有多少种元素？
• 3、淡水只占总水量的多少？ • 4、我国总储水量居世界第几位？人均水量
为多少？ • 5、宁夏位于全国人均水量的第几位？
一、人类拥有的水资源
1、水在自然界的分布 海洋水
地
湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
地球上的水以哪 些形态存在？地 球表面约有百分 之几被水覆盖？
氢
0.4×1015
溴பைடு நூலகம்
2.5×1011
镍
0.8×107
氯
7.2×1013
氟
0.5×1010
铝
0.8×107
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0.5×1013
碘
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0.3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0.2×1013
锡
1.1×107
金
1.5×104
4．爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水体污染
两方面采取措施。
5．水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
、 。
作业
•
将你们对有关水的问题的思
考、想法写成一篇小论文。
水（H2O）
淡水只占总水量的多少？
淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水 只约占其中的30.4%。
我国总储水量居世界第几位？人均水量为多少？
我国水资源总量世界第6位，但人均水量 只居世界八十几位 ，约为世界人均水量
• 3、淡水只占总水量的多少？ • 4、我国总储水量居世界第几位？人均水量
为多少？ • 5、宁夏位于全国人均水量的第几位？
一、人类拥有的水资源
1、水在自然界的分布 海洋水
地
湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
地球上的水以哪 些形态存在？地 球表面约有百分 之几被水覆盖？
氢
0.4×1015
溴பைடு நூலகம்
2.5×1011
镍
0.8×107
氯
7.2×1013
氟
0.5×1010
铝
0.8×107
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0.5×1013
碘
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0.3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0.2×1013
锡
1.1×107
金
1.5×104
4．爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水体污染
两方面采取措施。
5．水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
、 。
作业
•
将你们对有关水的问题的思
考、想法写成一篇小论文。
水（H2O）
淡水只占总水量的多少？
淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水 只约占其中的30.4%。
我国总储水量居世界第几位？人均水量为多少？
我国水资源总量世界第6位，但人均水量 只居世界八十几位 ，约为世界人均水量