六年级上册数学试题6.1百分数的意义和读写法基础练习1 人教新课标
2022-2023学年人教版数学六年级上册百分数的意义和读、写法练习题(含答案)
2022-2023学年人教版数学六年级上册百分数的意义和读、写法练习题学校:___________姓名：___________班级：____________一、填空题1．表示一个数是另一个数的( )的数叫作百分数。
百分数也叫作( )或者( )。
2．“小学生的近视率是18%。
”这句话的意思是( )。
3．一条公路已经修完了73%，表示( )占( )的73 100。
4．如果某位公务员的月工资扣除5000元的免征额后的余额为1000元，按3%的税率缴纳个人所得税，他应缴纳个人所得税( )元。
5．6m是( )m的14，2.4kg比2kg多( )%，( )m比56m少15，0.45t∶500kg的比值是( )。
6．百分之零点五写作：( )；120.03%读作：( )。
7．45分数单位是( )，40%的计数单位是( )。
8．把5千克苹果平均分成4份，每份是5千克的( )。
二、判断题9．发芽率、合格率、出勤率都不能超过100%。
( )10．2米的15是20%米。
( )11．修一条1千米的公路，已经修了50%千米。
( )12．把45米长的绳子平均分成4份，每份占全长的14，也就是15米。
( )13．某商场的销售额比上月增长200%。
( )三、解答题14．说一说下列各百分数的意义。
（1）甲地的森林面积约占土地总面积的65%，乙地的森林面积约占土地总面积的14%。
（2）在某次大地震中，住房损失占总损失的27.4%。
15．一个圆形花园直径是16米，外围是一条宽2米的小路，小路的面积是多少？16．用一根绳子在院子里圈出一个水池，绳子长31.4米，请你设计水池的形状，并说说理由。
四、其他计算17．写出下面的百分数。
百分之四百分之二十八点七百分之十六点四百分之一百二十四五、图形计算18．求周长和面积。
参考答案：1．百分之几百分比百分率【详解】根据百分数的意义，即百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比或者百分率。
人教版数学六年级上册 第6单元 百分数(一)
第6单元 百分数(一)1.百分数与小数的互化方法：百分数小数点左移两位，去掉百分号小数点右移两位，加上百分号小数小数点移动时，如果位数不够，用0补足。
2.百分数与分数的互化方法：百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约分。
通常先化成小数，再化成百分数；或先写成分母是100的分数。
分数分数化成小数，除不尽时，通常保留三位小数。
百分数的意义和读写一、读出下面的百分数。
20%()49%()120%() 4.02%()二、写出下面的百分数。
百分之四十()百分之三十()百分之百()百分之零点四()三、判断。
(1)百分数都比1小。
()(2)百分数的分母一定是100。
()(3)一根绳子长70%米。
()四、某车间女工是男工人数的40%，那么：女工人数和男工人数的比是几比几？()女工人数和车间总人数的比是几比几？()男工人数和车间总人数的比是几比几？()男工人数和女工人数的比是几比几？()五、今年产值相当于去年的百分之一百零八，写作()，今年产值比去年增加()。
百分率六、1.学校组织教职工进行一次健康长跑活动，100人出勤，15人缺勤，这次活动的出勤率是多少？(百分号前保留一位小数)2．在一次测验中，小明做对的题数是12道，错了4道，小明在这次测验中正确率是百分之几？3．大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时，共碾出大米1600千克，求大米的出米率。
4．王师傅生产了一批零件，经检验合格的有485只，不合格的有15只，求这一批新产品的合格率。
5．用一批玉米种子做发芽试验，一共200粒种子中发芽了192粒，求这一批种子的发芽率。
6．悦都社区60周岁以上的老人有150人，其中参加社会养老保险的人数占98%，参加社会养老保险的有多少人？百分数与小数、分数的互化七、把下面各数化成百分数。
0．27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝ 3．28＝10.06＝32＝ 0.005＝八、把下面百分数化成小数或整数。
52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 0．4%＝15%＝100%＝九、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分。
六年级上册 数学练习 - 百分数练习 人教新课标(无答案)
百分数【知识点】----百分数的意义和读写1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。
百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”，百分数后面不能带单位名称。
2、百分数和分数的主要联系与区别（1）联系：都可以表示两个量的倍比关系。
（2）区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。
②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数比如：2.5%；而分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。
③、百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要注意读百分数的分母时，不能读成一百分之几，而只能读作“百分之几”4、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。
如：5% 20%【巩固练习】1、百分数表示（），百分数也叫做（）或（）。
2、一项工作已经完成了它的百分之三十二，写成百分数是（）%，还剩下（）%没有完成。
3. 15.7%读作（），百分之三百零一写作（）。
4、下面每个大正方形都表示“1”，请涂色表示每个图中对应的百分数。
【知识点】----百分数和分数、小数的互化 1. 百分数与小数的互化（1） 把下列小数化成百分数。
0.24 1.3 0.456（2） 把下列百分数化成小数。
27% 134% 46.7% 5%2. 百分数与分数的互化（1） 把下列百分数化为分数。
20% 12.5% 5%（2） 把下列分数化为百分数。
51 54 209 143小数化成百分数的方法：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号即可。
百分数化成小数的方法：（1）可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。
（2）也可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时用“0”补足。
百分数化为分数的方法：先把百分数改写成分数，然后能约分的要约成最简分数。
人教版六年级数学上册第六章《百分数(一)》复习题卷
四.操作题
24．在图上用涂色表示下面的百分数．
【解答】解：100×17%=17 8×12.5%=1 20×35%=7 【分析】分别把三个图形看作单位“1”，第一个是把正方形平均分成100份，阴影部分涂出其中的： 100×17%=17份；第二个把圆平均分成8份，阴影部分涂出其中的：8×12.5%=1份； 第三是把长方形平均分成20份，阴影部分涂出其中的：20×35%=7份；然后涂出即可．
三.判断题
23．分数就是除法，除法是分数．（ × ）
【解答】解：分数就是除法，除法是分数是错误的．分数是一个数值，而除法是一种运算，二者不同． 故答案为：×． 【分析】虽然根据分数与除法的关系，分数的分子相当于除式中的被除数，分数线相当于除号，分母相当于 除数，分数值相当于商，只是相当于而已，并不是说分数就是除法，除法就是分数．分数是一个数值，而除 法是一种运算，二者不同．
【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．
二.填空题
11．甲数是40，乙数是80，甲数是乙数的 50 %．
【解答】解：40÷80=0.5=50% 故答案为：50． 【分析】百分数是表示一个数是另一个数的百分之几．因此要想求甲数是乙数的百分之几，用甲数除以乙数 ，然后将结果再化成百分数即可．
【解答】解： =18：15=24：20=48÷40=12．%． 故答案为：15，24，48，120． 【分析】根据比与分数的关系 =6：5，再根据比的基本性质比的前、后项都乘3就是18：15；都乘4就是24 ：20；根据分数与除法的关系 =6÷5，再根据商不变的性质被除数、除数都乘8就是48÷40；6÷5=1.2，把 1.2的小数点向右移动两位添上百分号就是120%．2·1·c·n
二.填空题
14．如图表示 下载的部分 是 下载总量 的13%．
2023-2024年小学数学六年级上册期末考点复习 第六单元《百分数(一)》(人教版原卷)
期末知识大串讲人教版数学六年级上册期末章节考点复习讲义第六单元百分数（一）知识点一：百分数的意义和读、写法1.叫做百分数。
百分数指的是，因此百分数也叫做。
2.2.任何一个百分数都不能表示，不能带；表示具体数量且分母是的分数也不能用百分数表示。
知识点二：小数、分数和百分数之间的关系及其转化1.百分率的意义和求法（分数、小数化成百分数）（1）求百分率实质就是去“”，用比较量除以的量。
（2）把小数化成百分数：先把小数改写成，再化成百分数。
或者把小数点，再在后面添上，位数不够用补足。
（3）把分数化成百分数：先把分数化成，然后再写成。
还可以把分数化成，再化成。
2. 求一个数的百分之几是多少（百分数化成分数和小数）（1）求和，意义相同，都是用计算，用单位“1”的量乘分率就得到部分量。
（2）百分数化成小数、分数的方法：百分数化成小数：百分数化成的分数，再化成；小数点向左移动两位，同时去掉百分号即可。
百分数化成分数：先写成的分数，再化成。
3. 求一个数比另一个数多(或少)百分之几方法一：先求一个数比另一个数多（少）多少，然后除以另一个数（即）求出百分之几。
方法二：先求出一个数是另一个数的百分之几，然后减去或用减去求出百分之几。
4. 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少方法一：先求出，再与相加（减）；方法二：先求出的百分之几，再用乘这个百分数。
5. 用百分数知识解决有关变化幅度的问题解决涨幅（或降幅）问题的一般方法：解决涨幅（或降幅）问题时，一定要找准单位“1”，可以假设原来的价格是一个具体的数，也可以假设为“1”，根据求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的解答方法，用乘法计算出结果。
考点01：百分数的意义和读写1．（2021六上·福田期末）下面四句语句中，正确的有（）句。
①晚上人在路灯下走，离路灯越近，影子越长；②4m的35和3m的45一样长；③35小时=0.6小时=60%小时；④1吨煤，用去37吨后，还剩全部的47。
六年级上册 数学练习 - 百分数练习 人教新课标(无答案)
百分数【知识点】----百分数的意义和读写1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。
百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”，百分数后面不能带单位名称。
2、百分数和分数的主要联系与区别（1）联系：都可以表示两个量的倍比关系。
（2）区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。
②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数比如：2.5%；而分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。
③、百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要注意读百分数的分母时，不能读成一百分之几，而只能读作“百分之几”4、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。
如：5% 20%【巩固练习】1、百分数表示（），百分数也叫做（）或（）。
2、一项工作已经完成了它的百分之三十二，写成百分数是（）%，还剩下（）%没有完成。
3. 15.7%读作（），百分之三百零一写作（）。
4、下面每个大正方形都表示“1”，请涂色表示每个图中对应的百分数。
【知识点】----百分数和分数、小数的互化 1. 百分数与小数的互化（1） 把下列小数化成百分数。
0.24 1.3 0.456（2） 把下列百分数化成小数。
27% 134% 46.7% 5%2. 百分数与分数的互化（1） 把下列百分数化为分数。
20% 12.5% 5%（2） 把下列分数化为百分数。
51 54 209 143小数化成百分数的方法：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号即可。
百分数化成小数的方法：（1）可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。
（2）也可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时用“0”补足。
百分数化为分数的方法：先把百分数改写成分数，然后能约分的要约成最简分数。
六年级上册数学一课一练-第6单元第1课时《百分数的意义和读写》(含答案及解析)｜人教新课标
第6单元第1课时《百分数的意义与读写》同步练习一、填空题。
1、表示一个数是另一个数的（）的数叫作百分数。
百分数也叫作（）或（）。
2、六年级学生中男生有55%，也就是（）是（）的55%。
3、一本书看了40%，表示（）占（）的40%，没看的部分是一本书的（）%。
如果这本书100页，看了（）页。
4、把7.9%的百分号去掉，这个数与原数相比（）。
5、百分之九十点五写作（），0.3％读作（）。
6、一项工程已完成80%，表示把（）看作100份，（）占了其中的80份。
二、单选题。
1、下面各数能改写成百分数的是（）A．绳子长为0.25米B．大米重0.2吨 C．大米质量是面粉的2、下面四个答案中，涂色部分不能用25%表示的是（）A．B．C． D．3、实验一小和实验二小的女生人数都占本校学生总数的48%，两个学校的女生人数（）A．相等B．不相等 C．以上两种情况都有可能4、王师傅加工了102个零件，全部合格，合格率是（）A．100% B．51% C．102% D．98%5、5克盐溶在75克水中，水占盐水（）A．93.75% B．6.25% C．约66.7% D．约62.5%6、男生人数与女生人数的比是5：4，男生人数比女生人数多（）A．25% B．20% C．80%三、判断题。
1、分母是100的分数叫做百分数。
（）2、10052米是百分数。
（ ） 3、一条路长49%千米。
（ ）4、最大的百分数是100%. （ ）5、 、 、25%它们相等，意义也相同。
（ ）四、解答题。
1、读出下列百分数。
10.6%读作：（ ）； 105%读作：（ ）；0.08%读作：（ ）； 100%读作：（ ）；5%读作：（ ） ； 150%读作：（ ）.2、写出下面的百分数，并说说每个百分数的含义。
（1）世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。
（2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最好的朋友”是老师。
（3）感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右是由细菌引起的。
人教版六年级数学上册第六单元百分数的意义和读、写法附答案
部编版六年级数学上册第六单元第1课时 百分数的意义和读、写法一、填一填。
1.表示（ ）叫做百分数。
2. 38% 读作（ ），18.7%读作（ ）。
3.百分之六十五写作（ ），百分之零点九写作（ ）。
4. 45%里面有（ ）个1%；1里面有（ ）个1%；1.05里面有（ ）个1%。
5.一段公路，已经修完了全长的54%，还余下全长的（ ）%没有修。
二、选择。
1.10039吨与（ ）相等。
A 0.39吨 B 39%吨 C 39千克 D 390千克2.把1吨煤平均分成100份，其中15份是（ ），相当于1吨煤的（ ）A 15%B 10015吨 C 15千克 D 15%吨 三、看图填空“1”甲堆水泥： 多20% 乙堆水泥：( )是单位“1”的量，（ ）堆水泥比（ ）堆水泥多20%，乙堆水泥相当于甲堆水泥的（ ）%。
第1课时 百分数的意义和读、写法 参考答案一、填一填。
1.表示（一个数占另一个数的百分之几的数）叫做百分数。
2. 38% 读作（ 百分之三十八 ），18.7%读作（ 百分之十八点七 ）。
3.百分之六十五写作（ 65% ），百分之零点九写作（ 0.9% ）。
4. 45%里面有（45）个1%；1里面有（ 100）个1%；1.05里面有（ 105）个1%。
5.一段公路，已经修完了全长的54%，还余下全长的（46）%没有修。
二、选择。
1.10039吨与（ A ）相等。
A 0.39吨 B 39%吨 C 39千克 D 390千克2.把1吨煤平均分成100份，其中15份是（ B ），相当于1吨煤的（ A ）A 15%B 10015吨 C 15千克 D 15%吨 三、看图填空“1”甲堆水泥： 多20% 乙堆水泥：( 甲堆水泥 )是单位“1”的量，（ 乙）堆水泥比（ 甲 ）堆水泥多20%，乙堆水泥相当于甲堆水泥的（ 120 ）%。
人教版六年级数学上册第6单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面（3分）。
人教版六年级数学上册 6—1百分数的意义和读写 教材同步拓展精讲精练 奥数培优测试题
百分数的认识和读写（小学奥数试题）知识引入：一、百分数的意义、百分数和分数的区别与联系例题1：你还在什么地方见过这样的数？你知道这样的数表示什么意义吗？知识精讲1：1、百分数的意义（1）像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数,也叫百分率或百分比。
（2）百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的14%。
（3）百分数是一种特殊的分数，“%”叫做“百分号”，相当于分数的分母，百分号前面的数相当于分数的分子。
（4）百分号前面可以是整数，也可以是小数，但不能是分数；可以比100大，也可以比100小，也可以是100。
（5）在生活中，我们也常用“百分点”这种生活语言来描述涨幅或降幅，几个百分点就是指百分之几。
如5个百分点就是指5%。
2、百分数和分数的区别与联系二、百分数的读法和写法例题2：读写下列的百分数。
（1）读出下面的百分数。
14% 读作：65.5% 读作：120% 读作：（2）写出下面的百分数。
百分之九十写作：百分之六十四写作：百分之一百零八点五写作：知识精讲2：百分数的读法和写法（1）百分数的写法：先写分子，再写%。
（2）百分数的读法：先读%，再读分子。
（“%”读作：百分之）①百分号的圆圈要写小一些，避免与百分号前面的数字混淆。
注意②百分数通常不写成分数形式，只要把原来的分子后面加上百分号来表示，百分数的分母固定是100，不能约分。
三、百分率的意义例题3：大豆每100g含油15.2g，花生每吨含油405kg。
大豆和花生哪个的含油率高？知识精讲3：百分率的意义:求一个数是另一个数的百分之几与求一个数是另一个数的几分之几方法相同，都用除法计算。
四、百分数和小数、分数的互化例题4：把下面的小数和分数改成百分数。
知识精讲5：5、百分数和小数、分数的互化(1)小数化成百分数的方法：①先把小数改写成分母是100、1000等的分数，再化成百分数。
②把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号，位数不够时，用“0”补足。
人教版六年级上《百分数的意义和读写》练习题及答案
6．1 百分数的意义和读写
一、读出服装成份中的百分数。
羊毛86%_________________ 棉60.2%_______________
羊绒14%_________________ 涤纶36.4%_____________
氨纶3.4%________ _
二、写出下面的百分数。
1．世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。
（ ）
2．有百分之二十九的少年儿童表示“目前最好的朋友”是老师。
（ ）
3．感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右是由细菌引起的。
（ ）（ ）
4．姚明加盟NBA 联赛的第一年，投篮命中率为百分之四十九点八。
（ ）
三、根据下面的百分数，用涂色的方式设计你喜欢的图案。
17% 32% 41%
四、有100个球，足球有36个，篮球有32个，排球有32个，足球、篮球、排球各占总数
的百分之几？
五、公园里杨树棵数相当于柳树棵树的百分之九十六，写出这个百分数，杨树多还是柳树多？
答案：
一、百分之八十六百分之十四
百分之六十点二百分之三十六点四百分之三点四
二、1. 50% 2. 29% 3. 90% 10% 4. 49.8%
三、略
四、36÷100=36% 32÷100=32% 32÷100=32%
五、96% 柳树多。
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百分数的意义和读写法1
1.我会填。
(1)表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做（）。
百分数也叫（）或（）。
(2)一件羊毛衫的成分是“羊毛68%，腈纶32%”，这里的68%表示（）占（）的68%。
(3)一瓶饮料标明果汁15%，这里的15%表示（）占（）的15%。
(4)希望小学六年级(2)班期中数学测试成绩的优秀率达到了70%，它表示（）；及格率达到了98%，它表示（）。
(5)质检中心对一批产品进行检测后发现，合格的产品占全部产品的96%，不合格产品占全部产品的（）%。
2. 我会判。
（正确的画“√”，错误的画“×”）
(1)分母是100的分数叫做百分数。
（）
(2)34%读作百分之三四。
（）
(3)一袋饼干重50%千克。
（）
(4)23%与的意义相同，读法也相同。
（）
(5)百分数的分子不一定小于分母。
（）
3.用百分数表示下面各图中的阴影部分。
4．把下面可以用百分数来表示的分数画上圈。
(1)人类可以利用的淡水资源只占水资源的。
(2)一堆煤重吨，运走了它的。
(3)一根铁丝长米。
(4)地球上陆地面积大约占，海洋面积大约占。
5．读出下面的百分数。
(1)89% 读作：
(2)10.5% 读作：
(3)161.8% 读作：
(4)0.04% 读作：
(5)315% 读作：
6．写出下面横线上的百分数。
(1)中国人均水资源占有量只有世界人均水资源占有量的百分之二十五。
百分之二十五写作( )
(2)中国用世界百分之七的耕地养活了世界百分之二十二的人口。
百分之七写作( )
百分之二十二写作( )
(3)据调查，人们在日常生活产生的生活垃圾中，可利用的废弃纸张约占百分之二十八点七，废弃金属约占百分之十六点四。
百分之二十八点七写作( )
百分之十六点四写作( )
7．六(1)班体育达标的人数占全班人数的68%，六(2)班体育达标的人数占全班人数的70%。
张华说：“六(1)班达标的人数一定比六(2)班达标的人数少。
”他说
得对吗？为什么？
参考答案
1．(1)百分数，百分率，百分比(2)羊毛质量，羊毛衫质量(3)果汁质量，饮料质量(4)优秀人数占总人数的70%，及格人数占总人数的98% (5)4
2. (1)×(2)×(3)×(4)×(5)√
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
3. 18.5% 32%
4. (1)(2)(4)，。
5．(1)百分之八十九(2)百分之十点五(3)百分之一百六十一点八
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
(4)百分之零点零四(5)百分之三百一十五
6. (1) 25% (2)7%，22% (3)28.7% ，16.4%
7．张华说得不对，因为两个班的全班人数不确定，所以两个班的体育达标人数也就不确定。