最新高三化学考前指导精品版
面壁十年图破壁
面壁十年图破壁------高考化学考前指导武汉三中高三化学备课组高考应试既是考生知识和能力竞争，也是心理素质、解题策略与技巧的竞争。
高考复习即将结束，同学们若达到了如下几个方面的要求，也就具备了高考必胜的能力。
一、高考试卷中的“热点”知识2012今年是新课标第一年，考试的指导思想是“平稳过渡，无缝对接”。
所以保持学科知识要求、试题难度、试题结构等相对稳定是高考化学试题命题的要求。
每年高考命题都会注意对化学的主干知识、重点知识的考查，这些知识点即为考查的“热点”。
归纳近几年高考题（特别是新课标试卷），常考的“热点”有：1、阿伏加德罗常数及气体摩尔体积2、氧化还原反应（氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的判断，电子转移方向和数目的确定、配平及电子守恒原理的运用）3、离子反应、离子方程式、热化学方程式的书写4、溶液、胶体、离子共存、离子浓度求算、盐类水解、离子浓度大小比较、三大守恒定律5、元素周期表“位——构——性”，物理性质、化学性质递变规律、原子及离子的核外电子排布（原子结构示意图）、结构式、结构简式、原子组成、同位素（核素）6、化学键、晶体类型、晶体性质和特点（有关计算）7、化学反应速率、化学平衡（等效平衡的运用）、平衡常数计算、勒夏特列原理的应用、工业生产条件的选择8、难溶电解质的溶解平衡及Ksp计算9、原电池、电解池原理及应用10、典型金属与非金属的单质及化合物的性质（Cl、N、S、O、C、Si、Al、Fe、Na、Mg、Cu）11、有机化学思想（官能团性质与转化、官能团的确定、同分异构体、同系物、有机物通式）12、有机物反应类型的判断及有机化合物的合成13、课本上说明的化学史、环境保护（了解酸雨、氟氯烃、含磷洗涤剂）、绿色化学14、信息、新情景题的信息迁移（有机或无机信息给予题、工艺流程图题）15、基本操作（仪器的使用与洗涤、物质的分离、提纯、鉴别、鉴定及药品存放）16、常见气体的制备、收集、净化、鉴别、干燥17、教材中实验的改进与重组18、有关物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积、相对原子（分子）质量、化合价的计算，注意解．．．题的规范化．．．．．（单位、有效数字）19、混合物的计算（善于用平均法求组成、极限法求取值范围、守恒法和关系式法处理多步反应计算、差量法、过量计算等）20、熟悉化学计算与元素化合物知识、化学实验（误差分析）以及基本理论（概念）相结合的综合问题二、高考试卷中的“冷点”知识所谓“泠点”就是大型考试中不常出现的知识点。
2014江苏省前黄高级中学化学考前指导
2014省前中化学考前指导一、考试顺序：1、做好一卷立即填好选择答题卡（14、15题为压轴题，吃不准的切勿多选）2、二卷阅读量大，题目新，普遍来不及做。
Ⅱ卷先做结构、有机、后做其他题目。
（解题速度慢的同学注意：工艺流程中的小型计算（除K SP计算外）可以先不做，18题做完填空后立即做19和20题、19最后一问以及20题的最后1-2问都是控分题可以先不做，有时间回头再做18题的6分计算、19和20题中的控分题和工业流程中的小型计算，这几种题型中自己有把握的题目先做）。
二、结构易错题精选例题1、(大市结构汇编)σ键：①1mol氨基乙酸钠（H2N-CH2-COONa）含有σ键的数目为8 N A。
②1mol的[TiCl(H2O)5]Cl2·H2O中含有的σ键的数目为18 N A。
③如a中1mol的吡咯中含有的σ键的数目为10 N A。
（注意：配位键也是σ键、环状化合物不要忘记环上省略的C-H，注意离子键不是σ键）例题2、(大市结构汇编)（1）右图配离子中心原子是Fe2+，配原子是O。
（2）此配离子中碳原子的轨道杂化类型为sp2、sp3。
（3）此配离子存在的作用力有CDEGH 。
A．离子键B．金属键C．极性键D．非极性键E．配位键F．氢键G．σ键H．π键(4) 在[TiCl(H2O)5]Cl2·H2O中存在的作用力有ACE 。
A．离子键B．金属键C．极性键D．非极性键E．配位键（6）钒可合成电池电极也可人工合成的二价钒（V）固氮酶（结构如左图）则中心原子是V2+的配位数是 6 ，配原子是S、N 。
在图中表示出V2+的配位键方向。
(7)与H3O+互为等电子体的分子：NH3，等电子体的离子的化学式CH3－。
(8)下列属于极性分子的是 D E F ，下列属于非极性分子的是 AB C G 。
A．乙烯B．苯C．四氯化碳D．水E．NH3F．SO2G．SO3(9)Ni(CO)4是一种无色液体，沸点为42.1℃，熔点为-19.3℃。
高三化学复习经验交流稿 (4)
高三化学复习总结一、突破原有思维,制订复习指导原则要想实现学校对我们提出的新要求和新目标,我们在用好我们的经验的同时,更重要的是必须充分发挥创造性.我们不仅从应试的角度研究怎样解题，更重要的是从命题者的角度研究怎样命制高水平的习题。
这就要求我们必须学习考试理论，研究高考化学试题的功能，从考试功能的角度提高对化学学科专业知识的再认识,把握化学原理的本质规律；从考试功能的角度认识化学在选拔人才方面的功能，理解化学学科的主干知识,理解高考命题时学科主干知识可能承担的作用,从而确定高考可能考查的方向,以便在复习时遴选出符合高考要求的高考真题和模拟试题,为怎样把抽象的化学问题具体化,把复杂的化学问题简单化,把典型的化学问题规律化,以提高学生的学习效率提供充足的理论依据。
二、从学生发展的角度思考如何科学备考和科学应试高考是国家选拔人才的选拔性考试，是体现国家意志的政治行为，所以高考的试题一定是以学生的发展为着力点，以考查中学化学的主干知识为载体，以考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为归宿、以反对猜题押题等投机行为、反对不加思考的题海战术的考试。
哪些知识是主干知识？哪些知识可能通过什么形式来考查学生的观察能力、逻辑分析能力、书面表达能力？哪些知识和能力在试题中承担着区分学生的功能，可以区分出哪一类的学生？这些问题是高三复习中教师必须清楚的问题。
否则，就会陷入题海战术、疲劳战术、事倍功半。
因此，我们备课组统一思想统一认识统一行动，发挥团队的力量，做到资源共享。
三、科学分析制定计划高三复习课既不是上新课，又是上新课。
不是上新课就是说知识都是已经学过的知识，方法都是已经学过的方法；又是上新课指的是高一高二时没有理解的重难点知识在复习时必须像讲新课一样，想方设法通过新的视角和方法，引导学生理解它掌握它。
高三复习课既不是压缩课，又是压缩课。
不是压缩课就是说教材和考试说明中要求掌握的主干知识必须不惜课时的突破，使学生掌握知识之间的联系以建立学科知识体系拓宽学生的思维广度，突出学科思想加深学生的思维深度，通过对高考试题的命制特点和规律的研究，使学生不仅明白怎样思考是正确的还要使学生知道怎样解是错误的，以拔高学生的思维高度。
高三化学纠错补弱方案措施
高三化学纠错补弱方案措施高三化学是学生们备战高考的重要科目之一，对学生的综合能力要求较高。
然而，由于课程内容繁杂，知识点多且深入，很多学生在学习化学过程中容易出现错误和困惑，导致学习差距逐渐拉大。
针对这种情况，制定一套高三化学纠错补弱方案措施，帮助学生克服困难，提高学习效果。
一、教师指导1. 定期组织化学知识讲解和练习课程，帮助学生及时掌握和巩固基础知识。
2. 对学生的错误和困惑进行逐一纠正和解答，解决学生对于化学知识的疑惑。
3. 针对学生的个别问题，提供一对一辅导，帮助学生理解和掌握难点知识。
二、知识巩固1. 鼓励学生进行化学知识的积累和总结，建立知识框架。
2. 提供大量的练习题，帮助学生巩固知识点，加强对知识的理解和应用能力。
3. 组织学生进行实验操作，增强学生对实验知识的理解和实际应用能力。
三、学习方法1. 教导学生合理的学习方法，如制定学习计划，合理安排时间，掌握学习的重点和难点。
2. 引导学生多思考、多实践，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 鼓励学生参加化学学习小组，进行讨论和交流，共同解决问题。
四、考前复习1. 组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和要求，提高应试能力。
2. 制定复习计划，帮助学生有针对性地复习重要知识点。
3. 教授解题技巧和答题方法，提高学生的解题速度和准确性。
五、学习资源1. 提供优质的化学学习资料，如教材、习题集、参考书等。
2. 引导学生利用互联网等资源进行学习，如在线课程、学习平台等。
六、学术竞赛1. 鼓励学生参加化学学术竞赛，提高学生的学习兴趣和动力。
2. 为参赛学生提供专业的指导和辅导，提高他们的化学素养。
通过以上措施，可以帮助学生在高三化学学习中纠正错误、补弱项。
同时，这些措施也能提高学生的学习兴趣和动力，激发他们对化学的热爱和求知欲，为他们在高考中取得好成绩奠定基础。
希望学生们能够积极参与和配合这些方案的实施，共同努力，取得优异的成绩。
高考考前指导完整版-2022年学习资料
二、身体上的准备-提示：考前几天不要进行剧烈的体育运-动，避免不必要的伤害。注意饮食卫生，-不 吃坏肚子。特殊情况的女同学可提前-到医院调整。-优选-3
三、临阵该“磨枪”-提示：考前对复习准备工作进行系统-整理，进行针对性攻关非常必要，临阵磨-枪 不快也光。-优选-4
四、考试穿着要求-提示：要穿着不带金属的衣裤，以免-安检时引起自己紧张，高考要求安检必须-前后 右四方位检查-优选-5
高考考前培训川与指-导-优选
休息时间的安排-考前复习最好不要熬夜。考试时，中午时间-比较长，小憩片刻不是一件坏事。但是要小 -午睡过头。有午睡习惯的考生最好由家长陪伴-睡午觉。午睡时间最好控制在30分钟左右。-提示：考 前几日起，要按照考试时间主-动调整自己的作息时间，万一出现失眠也不要-紧张，心理学研究证明，一 两天的失眠对考-试的发挥没有任何影响，考试关键在于实力-所以要充分相信自己，千万不要乱吃安眠药 优选-2
十二、不要误填缺考标记弧-2003年全国成人高等学校招生全国统一考试-语文科答题卡-名-头花生禁填-缺考标志-证号-缺考考生，由监考员贴条形码，开-徐颜-401841030104-用2铅 填涂右面的缺考标记-正确填涂-注-答题前，考生务必用黑色墨水的铜笔或签字笔将姓名、淮考证号等栏 填写请楚。-2.诗用2铅笔填涂选择题答案选项，注意将所选项涂满涂黑，修改时用橡皮擦干净：-画误填涂-其它题目做答用黑色墨水的钢笔或签字笔，不得用圆珠笔答题。-样例-事-3.请按照题号顺序 各题目的答题区域内做答，超出答题区域书泻的答案无效：在-☑-XO-草稿纸上答题无效。-4.保持 面清洁，不要折叠、不要弄皱。-优选-13
五、确认考场、座位-在考试前，确认自己所在的考点，确定-到达考点的最佳路线，计算好路途所需时。考点、考场、座位在准考证上已标明。-提示：考生入场，要首先确认是否是自-已的应试考场，并对号 座，将有关证件-放在考桌左上角以便监考员核对。-优选-6
新教材高考化学复习的具体做法和特点
2．把握梯度、分层递进、明确任务：
⑴新老高三教师交流、座谈 教学——老高三的教师把一年来复习中的得与失，要毫不保留的介绍给 新高三的老师。 德育——老高三的班主任把一年来在班级管理、学生心理辅导、与家长 间的沟通、协调课任教师的辅导时间安排和作业量的控制等介绍给新高 三的班主任。
⑵高三的入学教育（入学时的动员大会） 端正学习态度、鼓励学生刻苦拼搏、师生坚持不懈做好高三复习的工作。
二、宁夏高考模式及复习策略
1．落实责任、协调关系、明确分工： 主管教学的副校长亲自抓年级组，教研组，备课组明确职责 ⑴年级组——组织协调，配合教务处做好教育教学工作。 ⑵教研组——落实主管副校长、教务处、教研室布置的具体教学工作任务。 如教研活动的具体安排及教研组活动计划，各项竞赛辅导的安排，检查 教师的教案和作业的批改情况，规定每学期对本组每一位教师至少要听 课一次（有的学校规定每学期听课10——20节），对年轻教师进行传、 帮、带。 ⑶备课组——制定学期的教学工作计划和进度，做好每次考试的命题工 作，在学习每章内容前先要在备课组进行学情分析、教法分析、重、难 点研讨、本章的难度控制，帮助并指导青年教师搞好教学工作。
⑶考练结合、明确考和练的关系 周练——由备课组安排每位任课教师轮流主编命制试卷，并由资深教师 审题把关，另外对文综、理综还要指定组卷教师，周练采用综合卷形式， 在考后要求及时批阅、登分、分析和讲评。 月考和模拟——由主管教学的副校长和教研室指定具有命题经验丰富 的资深教师成立命题小组，各科有三名成员。教研室提前二十天布置命题 工作，要求试卷格式，字符数均要达到近几年高考真题的模式，提倡原创。 月考卷文综和理综在前四次分科命制（八至十一月份），十二月以后采用 综合卷形式。对一模，二模，三模所达到的目标都分别有具体的规定。 如对一模的要求是难度略高于高考，以督促学生在最后阶段还要再一 次拼搏努力；二模的要求是难度基本等同于本年高考，在试题的命制方 面还要结合一模进行补漏，两次模拟结束后，要求命题组分析研究复习 中存在的问题，提出在最后冲刺阶段的弥补措施；最后的模拟考试(5月 底)难度应适当降低，基本维持在高考试题水平，给学生增加面对应考的 自信心和仿真感。
高三考前指导抢分秘诀
六、步骤写清楚 分分要计较
“写好步骤让我得了便宜。”去年毕业于 武汉三中的黑马黄超介绍 。高考时最后两道 大题都很难，他做得并不顺利。但按老师的 要求，将自己能想到的解题思路和步骤都写 了上去，虽然没有得出最后结果，但也得了 总分的一半以上。
七、答题看规则 草稿要规范
打草稿千万不要马虎。最好也排好顺序并在
十二中的黑马佘晔介绍，文科综合里的选择 题干扰项特别多。高三阶段做了太多训练， 高考时会遇到似曾相识的题，如不仔细看题 就会按往日做过题的答案填写。高考答题就 算遇到再熟悉的题目，也要把题目审完。
五、相信第一感 改动需谨慎
现已是北大数学学院大一学生的王静姝也认
为，第一感觉答卷确实很重要，尤其是语文、 英语两科。没有十足的把握，不要轻易改动。 作文写作时，应该打草稿，一旦确定了基本 框架和思路，就一路写下去，不要做大段修 改。
九、积极暗示多 发挥易超常
“遇到难题就告诉自己做过。”王静姝介绍，
考数学时，自己最后一道选择题做错了。事 后她才知道，这题和平时训练过的一道题很 类似。对此她提醒，经过平时的训练，考生 已对各种类型的题目做过反复准备。碰到难 题时，先深呼吸三秒，可回忆平时有关的训 练题，会有意想不到的收获。
草稿边写上题号，同时也要简单写下计算式 和计算结果。这样检查时，考生能更快速检 查答题思路。
八、心态放平和 字迹要工整
特别是文科考生，遇到难题不妨从习到位 肯定能够判断出来。 “因为书写丢分最可惜。”特别是文科 考生，答题书写量很大，有时字迹潦草不清， 如果涉及到得分点，很可能因此而扣分。
抢分秘诀
一、难题先跳过手热好得分
脑袋也像机器，需要预热！
二、开头最易错 回头可救分
高三一摸考试考前指导
一摸考试考前指导高三一模考试是高考之前第一次正式的“练兵”，对于考生评价自己的复习效果以及查找自己的复习弱点有着重要的参考意义。
所以要求我们全身心的投入进去，讲究方法策略争取一轮的好成绩。
一、考前准备：知识准备：考前梳理一遍。
在考试前的几天里，将本学科常考点、必考点、易混点在头脑中过一遍，清理一下知识体系。
尤其是考前15分钟闭目回忆或者翻翻材料，切莫大声喧哗。
心理调整：信心足一点。
人难我难不畏难，人易我易不在易。
易题确保难题争，有条不紊易到难。
二、考场考试策略：答题前的工作：第一，考生接到试卷后，拿到试卷，不可匆忙作答，先检查一下试卷有无漏印或字迹不清等问题，然后在试卷上写上姓名、考试证号、座位号，涂好答题卡相关项目。
在选择题做好之后，应立即将答案涂到答题卡上去，涂写时要看清题号和答案字母的排列顺序。
第二，拿到试卷，先检查一下，防止有漏印或字迹不清等问题，不可匆忙作答，可先从头到尾通看一遍，以从卷面上获取尽可能多的信息，为实施正确的解题策略作全面准备。
一般在考前5分钟就分发试卷了，考生可在这个时间内看试卷，浏览一下题型、题量、各题的要求，特别要注意看试卷中有没有与平时考试要求不一样的地方，以便更好的答题答题时要注意的问题：。
遵循“四先四后”原则。
①先易后难。
先做简单题，再做复杂题。
当然这是因人而异的，无需拘泥于题号次序，应根据实际，跳过啃不动的题，从易至难。
②先熟后生。
在扫描中，既可能看到较多有利条件，也可能看到较多不利因素。
对于前者，不可因一时冲动而落入“似曾相见”的陷阱，对于后者，切不可惊慌失措（万一有偏难题，应及时自我安慰、暗示，对别的同学可能会更难！）先做那些题型结构和内容比较熟悉的题，后做那些题型、内容甚至语言比较陌生的题。
③先高后低。
指在难度大致相同的前提下，先做分值高的题，后做分值低的题，这样投入少，效益大，但要注意分清难易。
不要专挑高分题做，造成“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”，这也有悖于第一条原则。
新高考模式下高三化学复习策略与方法
新高考模式下高三化学复习策略与方法摘要：基于江苏省实施新的高考方案的背景下化学学科在高三复习时所面临的新情况，研究探索科学有效的复习方法和策略，并从调整专题复习模式、强化课堂教学的复习效率、精选精练，提高作业效能和优化考前指导，提升学生信心等方面进行阐述。
关键词：复习策略与方法课堂教学精选精练考前指导江苏省自2008年起实行“3+学业水平测试+综合素质评价”的新高考方案。
新高考方案是在国家实施新课程标准背景下进行的，与传统模式相比较，在考查、评价、选拔等方面的理念、方法上有较大发展和变化。
新高考模式下如何制订切实可行的复习计划、研究探索科学有效的复习方法和策略，提高复习效率提出了很高的要求，怎样抓好复习的各个环节，做好我们的工作？一、打破传统调整专题教材、《化学课程标准》和《考试说明》是高考命题的依据，特别是《考试说明》已明确传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、和“组卷原则”等重要信息。
实施新高考方案后的江苏高考题在试卷结构、题型类别、试题难度、难点热点等方面也提供了重要信息，认真研究就会把握高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，这必然会提高复习的针对性和复习的效率。
我们备课组在一轮复习即将结束时，再次对近三年江苏高考题进行对比分析，根据历年高考中集中考查的知识点，改变传统的复习专题形式，设置了若干个相对固定的复习专题题型，制订详细的复习计划，把计划精确到每一节课，包括复习内容、教学案负责人、练习题和预期目标的达成度等。
由于安排的化学课时少，再像以往那样系统构建知识网络、知识框架进行系统的复习方式是不太可能了。
为此我们的计划是将氧化还原反应的应用、化学平衡、化学工艺流程、有机合成等对学生思维能力要求较高、难度较大的内容首先复习，而化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、离子方程式正误判断、离子浓度大小比较等主要以选择题形式考查的专题放在后面，以免由于学生在临近大考前已经不能静下心来认真思考，使ii卷的重要题型的复习草草结束。
高三的化学复习策略及思路
高三的化学复习策略及思路高考这个大Boss正在一天天向我们逼近，3个多月的时间既长又短，那么如何利用这段时间最大化地发展自己，就是每个考生必须思考的问题。
下面是小编为大家整理的关于高三的化学复习策略，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!高三的化学复习策略第一，全国的高考化学卷的类型逐年减少，趋于统一就2016年为例，除了几个直辖市、几个教改省份，基本已经被全国卷统一了，这将会成为一个趋势。
那么，这就意味着原来不考全国卷的考生，必须要努力适应全国卷的'考试风格，有针对性地复习。
第二，考试内容三分天下从考试内容上分析，除了选考和个别体例特殊的省市以外，大体上呈现了三分天下的局面，即：基本概念+基本理论+化学实验。
基本概念包括了：氧化还原反应与离子反应、物质的量与NA、化学与STES、溶液与胶体等等;基本理论包括了：热化学与电化学、化学反应速率与化学平衡、电离、水解与沉淀平衡等等;化学实验包括了：基础实验、定量实验、探究性实验、工业流程等等。
这三个部分几乎占据了必考题90%的内容，而总结这三大板块，就是八个字：立足双基，回归本质。
这就意味着，复习高考时我们要加强基本功的培养，每个概念到底啥意思，每个理论的规律、前提条件、注意事项都是啥，这个必须搞清楚。
另外，化学的本质在于实验，这也是化学区别于别的科目之所在。
加大对实验的考查，无论在分值上，还是在灵活性上都会越变越大。
第三，根据各省命题特色有针对想的复习考虑各个省市的命题特色，那么各地考生在准备高考时就需要有针对性。
比如北京，由于选五有机化学是指定选修，那么在复习中就不能不加大投入。
类似的还有上海，也会有相当一部分的有机内容。
再比如天津卷，基本理论的考查会明显高于全国平均水平，比如电化学与平衡理论的考查，还有探究性实验，也是北京卷和江浙等几个教改省份的当家题目，所以也是得作必要的准备。
其次，如何安排考前三个月的复习计划呢?我认为应该分为四个环节：第一，先诊断自己的学情即根据高三前半年历次考试的成绩和自己的错题本，分析一下自己在学习内容上和学习方法上或者说能力上各有什么问题。
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2020年高三化学考前指导精品版 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢46 高三化学考前指导(1)
一、考试指导 （一）基本策略 先易后难；较易题必须阅读两遍拿满分；较难题阅读2-3遍后还没有任何思路就放弃。 审题是“审”而不是“看”，边审题边做标记。 第二卷一般是结构题和有机题较容易，可先做；实验及无机题较难要后做。 选择题做完后一般不要轻易更改答案。 填空及简答题不要留空，不会做也要碰运气填满。 若出现思路混乱无头绪时就停下笔，深呼吸并掐自己一两下。 如选择题有四个答案，其中有个别答案涉及的知识未掌握，那么就用淘汰法，从敢肯定的答案入手，逐个淘汰，剩下的就是应选答案。
（二）友情提醒：
1、考前几天每天必须做无机、有机、实验、计算各一道中等难度的试题，目的仅是保持头脑处于活化状态，不要泛泛看书，高考不会考陈题及简单识记的试题。 2、近几年高考中出现很多考生不按要求答题而失分，如： ①把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分； ②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写物质名称而错写成分子式；要求写有机物精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢46 的结构式而错写成分子式；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图； ③摩尔质量等单位漏写；化学方程式、离子方程式不配平 ④未注意题中的着重号（加点字）和题中括号（内容补充、提示、答题指令等） ⑤热化学方程式不注明物质的状态，△H不注明“+、—”号，没有经计算直接代入等。 （三）进入状态 一般每场考试提前10分钟左右发草稿纸，提前5分钟发试卷，结束前15分钟老师会提醒你。因此拿到草稿纸后，你可以在草稿纸上用笔写写画画，可以默写元素周期表，可以写一些反应方程式等等，使自己的思绪快速回到化学上来。
二、高中化学重要考点梳理
1、物质结构方面： 元素周期表（周期、族、分区），核外电子排布规律，能级构造图，（原子、离子）电子排布式（核外、外围、价），第一电离能、电负性的比较，原子的杂化方式、分子（离子）的空间构型，分子极性的判断，比较熔沸点，稳定性，能用分子间氢键解释溶解性等，等电子微粒、等电子体（分子、离子），电子式、结构式的书写，最外层8电子结构的判断，判断化学键的类型及变化。了解典型的晶体结构，能利用均摊法分析晶胞，配合物的内外界、化学键、配位数等。 2、有机方面 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢46 烷烃（烯烃、醇）的命名，有机化学反应类型，官能团的名称、化学式，有机化学方程式（相互转化），重要有机物的物理、化学性质，同分异构体（按要求书写），有机立体化学，有机信息的处理加工，手性碳原子的判断，有机物与H2、NaOH、Br2等定量反应，典型的有机实验，有机合成路线。 3、化学反应原理 判断放热、吸热反应（图），热方程式的书写，燃烧热、中和热的概念，判断△H的大小。 原电池的概念，电极的判断，电极方程式的书写，离子、电子的流向，新型电池的运用，能用原电池知识解释化学反应速率、金属的防腐等；电解池的概念，电极判断，电极方程式的书写，离子放电顺序，电解质溶液浓度变化、pH的变化，如何复原？氯碱工业、电镀、电解精炼等。 化学反应速率的计算（不同物质的转化），化学平衡状态的判断，化学平衡常数的表达式（还是求数值？），化学平衡图像题的分析，转化率、同一可逆反应不同投料方式达平衡状态是否等效、能量变化如何？能用平衡移动原理、平衡常数判断平衡移动的方向，能建立一些模型分析平衡问题。 弱电解质的电离平衡、电离平衡常数、电离度，水的电离平衡，Kw，pH，弱酸（弱碱）与强酸（碱）是等pH，还是等c的问题，盐类水解的离子方程式，判断溶液的酸碱性、离子共存、离子浓度大小比较，盐类水解的应用（如除杂等），难溶物的沉淀溶解平衡等。
4、元素化合物
非金属： 氯气的物理、化学性质，实验室制法，卤素单质氧化性、卤素离子还原性的比较，氯水的成分、漂泊性，漂白粉的成分，卤素离子的检验；SO2的物理、化学性质，酸雨的知识，浓硫酸的稀释，物理、化学性质，工业上制硫酸的设备、方程式等，硫酸根离子的检验。N2的结构、化学性质，氨气的结构，物理、化学性质，氨水的成分，铵根离子的检验，氨气的工业、实验室制法、用途等，硝酸精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢46 的化学性质，硝酸的工业制法，硝酸根离子酸性条件下强氧化性，硝酸与计算反应时（N守恒、电子得失守恒），氮的氧化物都是大气污染物。C、Si的有关知识。 金属： Na、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3的物理、化学性质，Na2O2的结
构、反应中电子转移的数目、有关计算，Na2CO3、NaHCO3的转化、除杂、鉴别等问题，侯德榜制碱法；Al及其化合物的化学性质，与强酸、强碱反应有关量的关系，有关图像，从铝土矿制取铝的流程；Fe及其化合物的物理、化学性质，Fe3+的鉴别等，注意Fe的有关反应是生成+2价还是+3价产物。 5、热点问题的再现 离子方程式正误判断、书写，NA陷阱，离子共存，离子浓度大小比较方法，新型电池的有关问题的讨论，化学用语，有机物键线式分析（分子式、手性碳原子、是否在同一平面、与多少NaOH、Br2、H2等反应），装置图，平衡图像，基本操作……
n的求法，Vm、C的计算，阿伏加德罗定律，物质的量浓度的配制、中和滴定实验…… 三、高考题型分析 1、15道选择题： （1）主要是STS(低碳、PM2.5、地沟油等) （2）化学用语 （3）NA的陷阱 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢46 （4）元素推断（进而考有关性质的比较等） （5）离子共存（挖掘隐含条件、要注意通过实验步骤推断、利用好溶液中电荷守恒） （6）离子方程式正误判断 （7）装置图的正确判断 （8）化学实验基本操作 （9）选择题中流程图、物质间的转化关系是否一步实现、物质的性质与用途等 （10）有机物键线式（主要考查是否有手性碳原子、共面、共线、有机小实验、分子式、 消耗多少molH2、NaOH、Br2等） （11）选择型的计算（根据图像、氧化还原、利用守恒等） （12）其他（如物理性质、用途、制备方法、除杂、鉴别等） （13）电化学知识的考查（新型电池、二次电池） （14）离子浓度大小比较 （15）平衡题（图像分析、表格、利用好K与Qc的关系、模型的建立等） 2、无机化工流程 （1）书写化学方程式（离子）的能力，（2）反应条件的控制，（3）基本化学实验操作（常用的仪器、如何洗涤？是否沉淀完全？是否洗涤干净？从溶液得到晶体的步骤？为什么有些晶体要有酒精洗涤？（4）如何除杂？（5）从提供的图表综合考虑选择最佳反应精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢46 条件，（6）绿色化学要求（哪些物质循环利用？有害气体，废渣、废液的处理），（7）加某种物质的作用（如酸等），（8）产率或纯度计算偏大偏小的原因分析等 3、有机 （1）信息加工能力，（2）官能团（含氧）名称，（3）结构简式（分子式），核磁共振氢谱有几个峰、有机立体化学问题，（4）化学方程式的书写（注意小分子），（5）根据要求写同分异构体的结构（多少种？），（6）反应类型，（7）官能团保护，（8）有机合成路线的设计等 4、反应原理 利用盖斯定律书写热方程式；平衡常数表达式及计算，平衡状态的判断（定性、K与Qc）, 列三步计算转化率、体积分数等，用平衡移动原理分析改变的条件等；电化学知识的考查，根据二次电池写四个电极方程式，电解时离子放电顺序，电解后溶液pH的计算等 5、化学计算 渗透在有关大题中，主要是多步计算（含利用率问题），利用好守恒关系，搞清化学反应的原理。掌握经典的计算，如：Na2CO3(NaHCO3)溶液中滴加盐酸，有关Al的计算，有关硝酸的计算等。重视Ksp、Ka、pH等计算。有关中和滴定的计算。 6、结构题 原子（离子）核外（外围）电子排布式，第一电离能（电负性）大小比较，杂化方式，空间构型，化学键类型，配位数，解释熔沸精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢46 点、溶解度大小的原因，等电子体（结构式、电子式）配合物的内外界，单键（σ键）的数目，元素的分区，晶格能大小比较，晶胞结构分析、典型晶体结构等 6、 化学实验 掌握基本的实验操作，常见化学仪器的使用，如何计量？常见气体制备、除杂等问题，分离、提纯的方法，物质的检验和鉴别的方法。对于组合装置，了解各个装置的用途，并能进行评价，同时具有设计综合实验的能力。重视物质的量浓度配置、中和滴定、食盐的精制、氯气的实验室制法等课本实验。
四、考前适应训练 (一)单项选择题 1、STSE 关注生活、关注环境、关注化学与生活，根据社会热点（如能源、材料、绿色化学、食品卫生、低碳经济等）与化学有关的内容设置问题，“起点高，落点低”，是“纸老虎”，关键在审读题目。要注意：信息再新，亦不能违背科学常识。
例：化学与生产、生活、社会密切相关。下列有关说法错误的是 A．使用布袋购物、以步代车等属于“低碳生活”方式 B．研制高性能的耐磨轮胎，可减少细颗粒物(PM2.5)的产生 C．氢氧燃料电池、硅太阳能电池中都利用了原电池原理 D．采用光触媒技术将汽车尾气中的NO和CO转化为无毒气体 E．将地沟油回收加工为生物柴油，提高资源的利用率 F．进口国外电子垃圾，回收其中的贵重金属 G．大量生产超薄塑料袋，方便人们的日常生活 H．燃煤进行脱硫脱硝处理，减少硫的氧化物和氮的氧化物的排放 I．洗衣粉中添加三聚磷酸钠（Na3P5O10），增强去污效果
J．利用高纯单质硅制成太阳能电池 K．利用露天焚烧方法处理塑料废弃物