【高中生物】高中生物考前指导

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高中生物考前复习知识点

高中生物考前复习知识点

高中生物考前复习知识点高中生物是一门研究生命现象和生命过程的学科,涵盖了从分子到生态系统的多个层面。

考前复习时,可以按照以下几个方面进行:1. 细胞结构与功能:了解细胞的基本结构,包括细胞膜、细胞质、细胞核等,以及它们各自的功能。

2. 遗传与进化:- 掌握DNA的复制、转录和翻译过程。

- 理解遗传的基本规律,包括孟德尔遗传定律。

- 了解进化论的基本原理,包括自然选择、物种形成等。

3. 生物分类:熟悉生物的分类体系,包括界、门、纲、目、科、属、种。

4. 生物技术:- 了解基因工程、克隆技术等现代生物技术的原理和应用。

- 掌握生物技术在医学、农业等领域的应用实例。

5. 生态学基础:- 学习生态系统的结构和功能,包括生物群落、能量流动和物质循环。

- 理解生态平衡的概念以及人类活动对生态系统的影响。

6. 人体生理:- 掌握人体主要器官系统的功能,如循环系统、呼吸系统、消化系统等。

- 了解人体生理过程,如呼吸、消化、排泄等。

7. 植物学与动物学:- 学习植物的分类、结构和生理功能,如光合作用、蒸腾作用等。

- 了解动物的分类、解剖结构和生理特点。

8. 分子生物学:- 掌握蛋白质的结构和功能,以及酶的作用机制。

- 了解基因表达调控的基本概念。

9. 生物统计与实验设计:- 学习基本的生物统计方法,如t检验、方差分析等。

- 掌握科学实验的设计原则和方法。

10. 生物伦理:- 理解生物技术发展中的伦理问题,如基因编辑、克隆等。

在复习过程中,建议结合课本、笔记和习题进行系统性的复习。

同时,可以通过制作思维导图、总结关键概念和公式、参与小组讨论等方式加深理解和记忆。

此外,解决历年真题和模拟试题也是检验复习效果的有效方法。

生物考前指导

生物考前指导

第一篇高考生物考前辅导及解题策略保持平常心,营造好环境扬起常笑脸,轻松迎高考⑴明确一份试卷并不是每条题目都一定要做到,重要的是把会做的题都做对。

⑵先快后慢、先易后难、先熟悉后陌生,这是每一考生应遵循的考试原则。

⑶答案应简明扼要,规范、准确、精练、专业地表达自己的观点。

⑷尝试猜测,不猜留下空白必然没分,而猜测可能碰上正确答案。

(不留白,不答错线)⑸检查修正,仔细推敲,逆向(通读)验证,珍惜时间,力求不丢每一分。

一、考前知识准备考前回归书本,查漏补缺,力求无知识盲点(一)吃透教材,寻找知识盲点理解着读书,理解着记忆(二)依托主干,突出复习重点加强对三大模块主干知识的梳理(三)立足选修,破解热点信息以下是五本书归类整理的一些内容,请同学们在书本知识梳理一遍的基础上再次回忆下列内容,你能全部掌握了吗?见知识篇(知识尽量互答、互评,对不确定的及时到老师处点评!)二、正确的应试策略----一学会方法,掌握技巧,规范解答,创造最佳成绩1、良好的心理素质----一调适心理,增强信心,最佳临场发挥要保持乐观积极的心态,进行积极的心理暗示。

脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分钟,并在心中默念:“考试前我一定能复习好”、“考场上我一定能够发挥好”,然后充满信心、精神振奋地投入学习和考试。

2、清醒的应试状态1、提前进入角色:考前要保证充足的睡眠时间。

同学们临进考场前应让大脑进入单一的生物状态,具体做法是:①清点考试用具;②把生物的基本知识“过过电影”;③最后看一眼难记易忘的结论;④与同学互问互答一些不太复杂的问题。

2、首先快速浏览试题:拿到试卷后不要匆忙答题,先将姓名、准考证号等涂在答题纸上后,花2分钟左右浏览整个试卷,了解试卷的题量、题型、难易和各题的比分等大概情况,做到心中有数。

确定答题策略和答题顺序,一般是从前向后,先易后难(选出容易得分的简答填空)。

因为刚答题时难免紧张,随着容易题越做越多,心里越有底,再做难题才能思路开阔、有灵感。

2023届高考生物考前指导()

2023届高考生物考前指导()

2021届高考生物考前指导(精品)一、最后冲刺复习方法建议1.抓好最后提高等级的冲刺时间,有时等级的提升只有几分的差距;2.调整心态,心如止水,目标明确,重点突出;3.对照《考试说明》上所有考点,回扣课本;4.复看老师重点推荐以前做过的比较典型的试题,主要是看错题,进行失误反思;5.适当做题,保持手感,以真题复习有关知识点、规律与方法,提高审题能力与解题规范性;6.关注核心素养的考查。

二、超强发挥锦囊考场上你能超强发挥的技巧:首先拿到试题,要通读一遍,尽可能做到心中有数;开始答题后,要全神贯注;避免“分秒必争”;绝对答不出的问题,就干脆放弃,“弃卒保帅”;想不出答案时,可以换一种思考方式,拐个弯解决问题;想出好几个似是而非的答案时要写出来,不要只在脑中做比较;做不出来时先留下记号,继续答下一个题目;突然忘记时千万不要慌张;抓住答题要点,不必赘述;举棋不定时,坚持第一印象;先审题后落笔,先思考后回答;如果完全没有信心时,就用猜题;检查试卷时,要变换思路。

具体做到:1.提前活动,进入角色:7月9日上午一考试结束,就要让大脑开始简单的“生物学”活动,让大脑进入单一的“生物学”情景,例如:①把一些必记重要知识点、图表“过过电影”,特别是一些你认为难记易忘的结论;②最快的速度把书翻一遍或看知识点思维导图。

2.进入考场到发卷:进入考场后要尽快平静下来,如果还有紧张情绪,可深呼吸、闭目养神片刻。

摆放好自己的文具和准考证,等待监考老师发卷。

等的过程中要嘱咐自已:保持静心、增强信心、做题专心、考试细心。

3.发卷到答题:当试卷发下来后不要急于答题,先浏览一下试卷是否完整、是否有字迹模糊等现象,然后按照指令在规定的位置上准确填写自己的姓名、准考证号,检查监考老师所贴的条形码等。

填好后,再次快速浏览一下试卷,达到以下目的:①看清楚题目的总数,便于合理安排答题顺序;②了解非选择题中的难题、熟悉题、陌生题等,便于合理安排答题顺序。

高二生物考前指导

高二生物考前指导

生物考前指导一、考试常见问题1、审题不清2、方法单一3、畏难情绪二、应考方法技巧1、如何面对难易不同的题目:由易到难,保持信心、平常心。

力争做到容易不失分,中档得高分,繁难多得分2、如何解决难易不同的题目:审题:认真读题审题,找出关键字眼;(题眼——审题的最关键之处)破题:仔细分析题意,弄清命题意图;(是什么?为什么?怎么做?)答题:全面组织知识,完整规范作答。

(清楚、准确、完整、规范。

)三、答题方法技巧指导(一)选择题:认真审题,注意题目的条件和要求,特别是对似曾相识的题目,不受思维定势的影响。

①直接法(简单题)②排除法(争议题)③综合分析法(复杂题)④猜测法(未知题第一感觉)(二)简答题:★图象分析题:图象信息题解题思路为:(1)读清题干的文字叙述和图象所包含的信息。

理解图象中所表达的生物学内涵,并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学概念和原理来分析、思考题目;本部分图像分析一般会出在第四章基因指导蛋白质的合成和第三章DNA 的复制,用图像带给我们信息,再根据信息判断属于哪一生理过程,再根据所学的知识答题。

)(2)弄清题干与图象的内在联系;(3)找出图象信息与生物学知识的内存联系;(4)用准确的文字表达图象所包括的信息。

本部分图像分析一般会出在第四章基因指导蛋白质的合成和第三章DNA的复制,用图像带给我们信息,再根据信息判断属于哪一生理过程,再根据所学的知识答题。

★遗传规律题,解题的一般方法:①先仔细阅读题干,掌握所要解决的问题是什么,然后明确是一对相对性状的遗传还是两对或两对以上的遗传,再结合教材,联系相应的知识点。

②若已知亲代,无论是求配子、子代基因型、表现型出现的概率和种类,一律采用“先分后合”法。

③若已知子代的基因型或表现型的比例情况,无论是求亲代的基因型还是求子代中的基因型、表现型的情况,也是采用“先分后合”法,但这个过程需要熟练掌握“一对相对性状的遗传”中六种杂交组合的子代情况熟记于心。

高中生物考前必考知识点

高中生物考前必考知识点

高中生物考前必考知识点高中生物是一门综合性很强的学科,涵盖了生物学的基础知识和一些深入的专题研究。

考前复习时,学生应该重点掌握以下几个必考知识点:1. 细胞结构与功能:了解细胞的各个组成部分,如细胞膜、细胞质、细胞核等,以及它们各自的功能。

2. 遗传与进化:掌握孟德尔遗传定律,包括分离定律和独立分配定律,了解DNA的结构、复制和转录过程,以及生物进化的基本原理。

3. 生物多样性与分类:理解生物多样性的概念,掌握生物分类的基本原则和方法,了解不同生物类群的特征。

4. 生态系统与生态平衡:学习生态系统的组成,包括生物群落和非生物环境,了解能量流动和物质循环的过程,以及生态平衡的维持机制。

5. 人体生理:重点复习人体的主要系统,如循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等,以及它们如何协同工作维持生命活动。

6. 生物技术:了解基因工程、克隆技术等现代生物技术的原理和应用,以及它们对社会发展和伦理问题的影响。

7. 分子生物学:掌握蛋白质的合成过程,包括转录和翻译,以及基因表达调控的基本概念。

8. 动植物生理:了解动植物的生理过程,包括光合作用、呼吸作用、水分和营养的吸收等。

9. 生物与环境的关系:学习生物如何适应环境,以及环境变化对生物的影响,例如全球气候变化对生物多样性的影响。

10. 实验技能:掌握基本的生物实验操作,如显微镜的使用、细胞观察、DNA提取等。

在复习这些知识点时,建议学生结合课本、笔记和老师提供的复习资料,通过做习题和模拟考试来检验自己的掌握程度。

同时,要注意理解概念背后的原理,而不仅仅是死记硬背。

通过这种方式,可以更有效地准备考试,提高答题的准确性和效率。

高考前高中生物注意事项

高考前高中生物注意事项

高考前高中生物注意事项如下:
1. 回归课本:高考生物试题很多来源于教材,因此学生
需要回归课本,熟悉教材中的知识点和概念。

2. 复习错题:回顾过去的错题,找出自己的知识漏洞,
避免在高考中犯同样的错误。

3. 做真题练习:学生应该做一些历年的高考生物真题,
掌握高考生物的出题规律和考试技巧。

4. 保持心态平和:高考前,学生应该保持心态平和,不
要过度紧张,保证充足的睡眠和饮食,保持良好的生活习惯。

5. 注意时间管理:高考时,时间管理非常重要。

学生应
该合理分配时间,避免因为时间不够而出现答不完题的情况。

6. 做好笔记:在复习过程中,学生应该做好笔记,记录
重要的知识点和自己的疑惑点,方便日后复习。

7. 坚持运动:适当的运动可以帮助学生缓解压力,增强
身体素质,提高学习效率。

8. 重视实验:生物是一门以实验为基础的学科,学生应
该重视实验,掌握实验的基本原理和方法。

9. 答题技巧:在考试中,学生应该注意答题技巧,例如
先做自己擅长的部分,合理安排时间,避免因为时间不够而
出现答不完题的情况。

10. 准备好考试用品:学生应该提前准备好考试用品,如
准考证、身份证、文具等,避免因为遗漏或准备不足而影响
考试。

高中生物教学备课教案复习与考前指导评价与反思

高中生物教学备课教案复习与考前指导评价与反思

高中生物教学备课教案复习与考前指导评价与反思在高中生物教学中,备课教案的复习和考前指导对于教学效果的提升至关重要。

本文将结合我的教学实践经验,对高中生物备课教案的复习与考前指导进行评价与反思。

一、备课教案复习1.回顾教学目标在备课教案复习阶段,首先需要回顾教学目标。

教学目标要明确具体,符合学生的实际水平和学科要求。

在复习阶段,我会重新审视教学目标,并结合学生的实际情况进行调整和补充。

2.整理教学内容教学内容的整理需要有条理地梳理出重点、难点和重难点。

重点内容是学生必须掌握的知识点,难点内容是学生相对较难理解的知识点,而重难点则是既具有重要性又较难掌握的知识点。

在复习阶段,我会将这些内容进行分类,并编写相应的复习资料,以便学生进行巩固学习。

3.筛选教学资源高中生物教学资源丰富,但并非所有资源都适合教学备课。

在复习阶段,我会对教材、教辅书籍、网络资源等进行筛选,选择符合教学需求、内容准确、易于理解的资源。

同时,注意教学资源的多样性,使学生在复习过程中能够得到充分的练习和拓展。

4.设计复习活动复习活动的设计可以增加学生的参与度和兴趣,在巩固知识的同时培养学生的合作意识和创新思维。

对于生物学来说,可以设计实验、观察、讨论、案例分析等多种形式的复习活动,以激发学生的学习热情和动手能力。

二、考前指导1.分析考试内容在考前指导中,需要对考试内容进行全面的分析。

首先,了解考试要点和考试形式,明确重点和难点。

其次,查看历年真题和模拟试卷,掌握考试的命题风格和出题规律。

最后,结合学生的实际情况,合理安排复习和提醒学生注意重点。

2.制定学习计划考前指导需要制定详细的学习计划,包括复习时间、复习内容、复习方法等。

学习计划应合理安排时间,使学生在考试前能够全面温习知识。

同时,还要教会学生正确高效的复习方法,帮助他们养成良好的学习习惯。

3.进行模拟演练模拟演练是考前指导的重要环节。

通过模拟考试可以让学生熟悉考试的环境和流程,提高应对考试的能力。

高考生物考前指导考前叮嘱

高考生物考前指导考前叮嘱

高考生物考前指导考前叮嘱高考生物是高考科目中的一项重要内容,对于考生来说,如何在考前做好复习准备,以及如何在考试中发挥出自己的最佳水平,都是需要认真思考和准备的问题。

因此,在考前叮嘱和指导方面,我们需要注意以下几点:
一、合理安排时间
考前的最后几天要做到科学规划,合理安排时间。

这包括每天的复习计划、休息时间、饮食作息等方面。

要做到早睡早起,保持良好的作息习惯,以保证身体和大脑在考试中能够保持最佳状态。

二、查漏补缺
在考前阶段,要重点查漏补缺,对于自己薄弱的知识点要有针对性地进行复习和强化。

可以通过做题、整理笔记、请教老师等方式,找到自己不足的地方,并加以补充和提高。

三、练习题目
高考生物考试中,题目种类繁多,考察范围广泛,因此要多练习各种类型的题目,提高解题能力和应变能力。

可以通过刷真题、模拟考试等方式,熟悉考试题型,增强应对考试的信心。

四、复习方法
在考前的复习阶段,要选择适合自己的复习方法。

可以通过背书、整理思维导图、讲解给他人听等方式,加深对知识点的理解和记忆,提高复习效率和效果。

五、心理调节
高考是一次重要的考试,考生在备战高考生物考试的过程中可能会面临一些情绪波动和压力,因此要进行适当的心理调节。

可以通过运动、听音乐、与家人朋友交流等方式,放松心情,保持积极心态,减轻考试压力。

在高考生物考前的指导和叮嘱中,考生要根据自己的实际情况有针对性地制定复习计划,做好最后的冲刺准备,力争在考试中取得最好的成绩。

希望考生们都能顺利应对考试,取得令人满意的成绩。

祝各位考生高考顺利!。

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(生物科技行业)高中生物考前指导高中生物考前指导现在这个阶段也可称得上是冲刺阶段,要对于四个知识块深入理解和应用,这四个知识块第一部分是生命基础。

生命基础这部分主要讲了四个基础,一个是物质基础,第二是结构基础,第三是细胞代谢,第四是细胞基础,就是细胞的分支。

每一块都有它的主要内容,但这部分在高考当中,尤其是前两个基础不会单独考。

主要是以生理基础作为主干,把相应的知识混在一起,所以在复习生命的基础这块要以代谢为核心,把相关的结构和物质合在一起来进行。

既然以代谢为核心,代谢主要强调两点,一点是生物与环境之间的物质交换,而这个物质交换是通过细胞膜来实现的,因此细胞膜是我们复习物质交换当中作为基础复习的内容。

在代谢的第二个方面是细胞内的物质转变和能量转换,物质转变和能量转换是通过细胞质基质来完成的,所以要对细胞内的基质特点和代谢有关的细胞体了解,比如说叶绿体、内质网要很了解。

这是以物质转变和能量转换的角度要抓住细胞这两部分。

还有一部分就是物质代谢,物质是生命的基石,物质这部分的复习主要抓好蛋白质,围绕着蛋白质的特性、组成,就是蛋白质的化学,另外还有蛋白质的七大功能。

还有就是蛋白质的代谢,我们从两个水平来讲,一个是细胞水平的蛋白质的合成代谢,就是转入和翻译。

另外是从蛋白质的分解代谢,主要讲的是脱氨基和转氨基的作用。

它们产生的主要部分叫做不含氮的部分,叫做α-酮酸,这个如何被利用和转化为其他的物质。

α-酮酸会转变成非蛋白质的物质,比如说糖类。

除了细胞水平的蛋白质分解以外,还要考虑到个别水平的蛋白质代谢,主要是蛋白质的营养代谢,比如说食物中的蛋白质是如何进行消化和吸收的;还有就是青少年在长身体阶段对蛋白质的应用需要得到充分的满足。

青少年蛋白质的供应为什么在每天的食物中都要补充100克的蛋白质?这个原因是什么也应该弄清楚。

这就是关于蛋白质代谢的复习。

蛋白质的复习还有一个问题就是在生态环境中有关氮素的循环问题,这个是在选修教材里面讲的内容,复习的时候也应该把这个作为一个重点来复习。

在蛋白质代谢当中还要明确一个问题,就是代谢库。

代谢库指的是血液中的氨基酸,要保持氮的平衡,因为血液中的氨基酸衡量是以氮来衡量,每100毫升的静脉血液当中要保持5—8毫克,这个叫氨基酸的代谢库。

代谢库要保持动态的平衡,这个动态平衡有三个专用名词来描述,一个是总氮平衡,就是说蛋的摄入量和蛋的消耗量叫做总蛋平衡。

还有一个是正氮平衡,正氮平衡是指青少年要保持正氮平衡,就是摄入量要大于消耗量。

有一些肝脏或者肾脏有病的会出现负氮平衡,就是说摄入量小于消耗量。

蛋白质的复习应该抓住这些内容。

还有能量,也要进行比较详细的了解。

第三个关系就是水和生命的关系,要把我们三本书里讲到的水和生命的关系有那些相关知识点要弄清楚。

这是第一部分的复习要主要抓住这些内容。

第二块就是稳态与调节,这里讲的稳态是内环境理化性质保持相对稳定,因此在复习的时候首先把什么叫内环境,内环境的稳定性、理化性质的稳定性要举一些实例加以说明。

比如说人体的温度,温度就是理性物质,化学性就是PH值酸碱度要保持中性,这就是化学性,这就是理化性质相对稳定。

这部分除了搞清楚什么叫内环境、什么叫内稳态之外,复习还要放在稳态是怎么通过调节来实现的。

实现稳态的调节作用在教材内主要是在选修课本里。

在复习当中要搞清楚五个方面的实例。

第一,PH值的调节。

酸碱平衡的调节是碳酸氢纳和碳酸这对缓冲系统,其次是靠二氧化碳。

这个缓冲系统和二氧化碳怎么实现对酸碱平衡的调节?比如说,如果我们吃的食物当中含有一些碳酸钠比较多,这个时候我们血液中的PH值就会升高。

在这种情况下,机体是如何使PH值恢复正常的,这个调节要弄明白。

比如我们的肌肉,骨骼肌收缩的时候就会产生卤酸,卤酸使PH值降低,在这种情况下怎么再使PH值恢复正常?这个应该是好好要弄清楚的。

这个显然是靠激素以外的成分进行调节的。

第二,体温的调节。

体温的调节主要是靠神经来实现的,体温的调节也是我们要复习到的。

第三,水盐平衡的调节。

一个是水分的平衡,一个血液中无机盐的平衡,这两个平衡主要是靠激素调整来实现的。

比如说抗利尿激素和水代谢的平衡调节是有关系的。

还有一个是盐皮质激素,又叫醛固酮激素,这个是和无机盐的代谢调节,就是血钾和血钠相联系的。

第四,血糖代谢平衡的调节。

血糖的调节是靠神经和激素共同起作用的结果。

神经调节和激素调节实现血糖代谢平衡的调节的过程是很复杂的,同学们一定要在老师的指导下弄清楚。

第五,同学们正处在青春期发育的后期,青春期发育调节怎么完成的?特别是身体的长高,大脑智力的发育,骨宽的调节过程是怎么实现的?所以第二个模块关于调节要主要搞清楚这五个调节。

第三个模块是遗传与进化。

这部分的复习除了搞清楚遗传的分子基础以外,要把重点放在两个基本遗传规律和作物育种的关系,还要搞清楚染色体的变异与作物育种的关系。

还有现代综合进化理论的基本观点。

第四个模块是生物与环境。

这部分主要是在种群数量的动态影响它的因素。

还有就是生态系统的功能,主要放在生态系统的能量流和物质流,以及能量流和物质流的基础。

那就是生态系统的结构。

最后一个重点是放在人与生物圈的关系。

任何一个学科都有重点,生物学科也有其重点,比如叶绿体、线粒体就是重点。

那么相应的光合作用,有氧呼吸也是重点。

基因指导蛋白质控制性状是重点,遗传的三大基本规律、性别决定伴性遗传也是重点。

重点知识当然要重点复习,多下工夫。

重点知识复习好了,会带动非重点知识的复习。

另外也希望同学特别注意,重点知识的高考可能不考,但是我们要认真复习,而非重点知识则可能考,因为现在高考是考能力,只要这个知识能用于能力考察,他就可以出题。

比如有性生殖比无性生殖重要,但是克隆技术,克隆属于无性生殖,又能联系现代生物技术,可能也会出这样的题。

所以考生要全面复习,又不要平均使用理想,重点知识还是要多下工夫的。

非重点知识也要适当地下点工夫,但要有侧重。

1、绪论及生命的物质基础和结构基础①生命的基本特征:注意对新陈代谢的表述;注意信息的提取表达生物与环境之间的联系(应激性和适应性)(生物对环境的适应和影响)。

②各种成果对应的生物研究水平。

③各种化合物的作用与人体健康。

④水与新陈代谢关系、无机盐与生命活动关系(列表分析、代谢调节)。

⑤糖类与脂类的类别与功能。

⑥蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序、空间结构与其功能之间的关系。

⑦区分原核生物与真核生物的碱基、核苷酸组成。

⑧细胞膜的糖蛋白与其功能关系(免疫识别、运输、受体)⑨细胞质基质的成分⑩四种细胞器在分泌蛋白形成中的作用联系、高尔基体的特殊作用、细胞核的作用(抗体的产生)。

⑾原核细胞的结构(选修教材)⑿有丝分裂间期事件、后期特点。

⒀细胞分化与全能性(植物细胞、动物细胞工程主要思路)⒁细胞癌变原因2、新陈代谢新陈代谢中的重点从两个角度来讲,一个角度,新陈代谢包括生物体与环境之间的物质交换和能量交换,含有两个交换,是从物体与环境之间的关系来讲的,涉及到交换的内容,就是刚才所提到的消化、吸收、气体的交换,以至于包括循环系统的血液循环、体循环、肺循环,都涉及这个内容。

第二个水平,细胞水平的代谢活动,细胞水平的代谢活动也同样包括物质代谢和能量代谢。

所以我们教材里面所讲的动物体的物质代谢,特别是细胞内的糖代谢、蛋白质代谢、脂肪代谢都是细胞水平的物质代谢。

另外,细胞水平的能量代谢包括有机物的氧化分解放能,然后是能量的转移,通过磷酸化反应实现的能量转移。

还有一个是能量的贮存,就是这个贮存指的是ATP的高能磷酸键,贮存到磷酸计算中去,由不稳定的高能化合物转到一个比较稳定的高能化合物贮存起来,或者以高能磷酸键贮存。

第三个部分是能量的运用,ATP水解放出的能量被利用为机械能、化学能,还有萤火虫的光能,对新陈代谢的复习一定要分清楚,哪些讲的物质交换、能量交换,哪些是细胞内所发生的物质转变和能量转移。

①酶的发现(试验设计)酶的性质(识图、试验设计)②ATP与ADP转化的生理意义③细胞吸收水分的原理(浓度变化曲线)④矿质元素吸收与呼吸作用曲线、矿质元素缺乏表现⑤光合作用的发现(试验设计)⑥光合作用过程与各影响因素、具体场所(C与C的区别)⑦糖类、蛋白质的代谢过程,血糖代谢的调节⑧呼吸作用过程及两种方式间ATP、CO2生成关系⑨新陈代谢类型。

(硝化细菌、酵母菌)⑩实际光合作用速率与呼吸作用速率、表观光合作用速率曲线3、生命活动的调节①生长素的发现、作用特点试验设计②动物激素的调节作用、CO的调节作用③动作电位的产生及突触传递机制(识图)④反射活动与行为4、生物的生殖和发育①减数第二次分裂后期特点②受精作用与细胞质遗传③被子植物的胚乳发育、高等动物的胚后发育5、遗传变异和进化①转化试验、侵染试验、重建试验思路②DNA的半保留复制③基因控制蛋白质的合成(基因的结构)④遗传概率的计算、系谱分析⑤突变的特点⑥现代生物进化论(基因频率、生殖隔离)⑦基因工程的基本操作步骤、应用6、生物与环境①种间关系曲线②种群增长曲线及影响因素③群落的结构与生态因素的关系④典型生态系统的能量流动、稳定性⑤碳循环、氮循环(生物固氮)⑥生物多样性的意义7、微生物的培养、生长、代谢特点8、新陈代谢(光合作用、蛋白质代谢、糖类代谢)与生态系统中的能量流动、CN循环9、基因的表达与相关细胞器、免疫10、各育种方式与细胞工程、基因工程11、人工生态系统12、各热点问题:⑴适当拓展和引申单元课题知识,进一步强化单元知识链,以便深入领会知识。

例如,在光合作用的单元复习基础上,再进一步揭示光反应阶段光能转化的途径,以及暗反应阶段同化CO2的不同途径,既有利于同学们深入理解光合作用的实质及意义,又促使同学们从多角度思考在作物栽培中提高光合作用效率的途径和措施。

⑵运用组织策略将不同章节的相关知识信息加以整合,把握相关知识的交叉结点,构建其关系网络,以便深刻领会重组信息的意义,为提取和应用知识创造条件。

例如,绿色植物、动物和微生物是生态系统的三大功能类群,由它们构成的食物链(网)是系统内物质和能量流动的基础,揭示相关知识的横向联系,不仅有利于深刻认识各个功能类群在生物圈的作用,而且有利于全面认识生态系统的功能,以及运用生态学原理分析和判断某项生态工程的可行性。

⑶将现代生物科技的热点与已有知识有机地结合起来,从而适当扩展知识面,为灵活地应用知识解决问题奠定基础。

例如,基因概念源于孟德尔的遗传因子,随着遗传学研究及发展,基因概念内涵逐步充实和完善。

现代遗传学中的基因概念包含有6个要素,分散在必修课本和选修课本的相关章节中;基因工程和人类基因组计划的研究成果,又进一步丰富了基因概念。

⑷从科学方法训练的角度,做好生物学实验内容的综合复习。

《考试大纲》中要求复习24个实验、实习和研究性课题等内容。

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