高中生物考前指导汇总
高考生物考前指导

高考生物考前指导一、审题要认真注意题目中的限制条件:如时间、原因、影响等限定的程度也不同:如根本、直接、最终等。
选择的方向也有肯定否定之分:如是、不是、正确、错误等。
描述的对象也有不同:如植物细胞、动物细胞,叶肉细胞、根尖细胞,细菌、真菌,原核生物、真核生物等。
二、语言表述要规范1.概念上宜小不宜大例:S型肺炎双球菌有不同的亚型,其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异,格里非思将S型菌在特殊条件下进行体外培养,从中分离出R菌。
由此判断,R型菌的出现是的结果。
答案:基因突变。
有些同学回答的是”变异”或”可遗传变异,而转化实验的原理是基因重组。
2 .结构上宜具体而不宜抽象(宜细不宜粗)生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构,微观结构又分为显微结构和亚显微结构。
在回答一些具体生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构等时都必须说出更细微的结构。
例:小球藻在光照条件下,其细胞H2O→H++O2的反应发生在。
错答:“叶绿体” 正确答案:叶绿体囊状结构的薄膜上。
例:胰岛素是由分泌的。
错答:“胰、胰脏、胰腺、胰岛等。
” 正确答案:胰岛β细胞3 .表述语言宜专业化,不宜俗语口语化例:把酶失活说成是酶死了等等。
三、以良好的心态迎接考试1、要有坚定的信心2、做到:若题难,则马上想到“我难他更难,新题当作陈题解”;若题易,则想到“我易他也易,但我更细心,陈题当作新题解”四、理综应试技巧和心理调适1、在考试过程中做到:认真读题、仔细审题、规范书写,稳中有细,思维严谨,忙而不乱,先易后难,学会跳题。
2、读题和审题技巧:读题技巧:如果有图的话,就对着图看。
如果没图,一边看题一边画一个图,从而有助于你对试题的阅读和审题。
题中括号内的文字要务必看到,这是命题者给出的条件信息或答题提示。
在解答非选择题时,每个小题都与题干和其他小题之间有着一定的思维连贯性,可以帮助你审题,做到试题的前后呼应。
不同题型的应试策略(一)选择题策略:防止没看完全部选项就匆忙作答。
高中生物考前训练知识点

高中生物考前训练知识点高中生物是一门综合性的自然科学,它不仅包括了生物学的基本概念和原理,还涵盖了生物体的结构与功能、遗传与进化、生态与环境等方面的内容。
在考前训练中,重点掌握以下知识点:1. 细胞结构与功能:了解细胞的基本结构,包括细胞膜、细胞质、细胞核等,并掌握它们各自的功能。
学习细胞器的种类及其作用,如线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 遗传的分子基础:掌握DNA的结构和复制过程,了解基因的概念以及基因表达的过程,包括转录和翻译。
3. 遗传定律:深入理解孟德尔遗传定律,包括分离定律和独立分配定律,以及它们在现代遗传学中的应用。
4. 生物进化:了解物种形成的过程,包括自然选择、突变、基因流、遗传漂变等进化机制。
5. 生物多样性:学习生物分类的基本原则和方法,了解不同生物类群的特点。
6. 生态系统与生态平衡:理解生态系统的结构和功能,包括生产者、消费者、分解者的角色,以及能量流动和物质循环。
7. 人体生理:掌握人体主要系统(如循环系统、呼吸系统、消化系统等)的结构和功能,以及它们如何协同工作以维持生命。
8. 植物生理:了解植物的光合作用、呼吸作用、水分和养分的吸收与运输等基本生理过程。
9. 生物技术:了解基因工程、克隆技术、转基因技术等现代生物技术的原理和应用。
10. 环境生物学:学习生物与环境的相互作用,包括生物对环境的适应和影响,以及环境污染对生物的影响。
11. 实验技能:掌握基本的生物学实验操作,如显微镜的使用、细胞观察、DNA提取等。
12. 科学探究方法:培养科学思维,学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
考前训练时,可以通过做历年的真题、模拟题来检验自己的掌握程度,并针对薄弱环节进行重点复习。
同时,要注意培养解题技巧,如快速阅读题目、准确把握题意、合理分配答题时间等。
此外,保持良好的心态,合理安排复习和休息时间,也是取得好成绩的关键。
高中生物考前知识点大总结

高中生物考前知识点大总结一、细胞结构与功能1. 细胞是生命的基本单位,具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜负责保护细胞和控制物质的进出,具有选择性通透性。
3. 细胞核含有遗传物质DNA,是细胞的控制中心。
4. 细胞质中包含多种细胞器,如线粒体、内质网、高尔基体等,各具特定功能。
二、生物分子1. 蛋白质是生命活动的主要承担者,由氨基酸组成。
2. 核酸包括DNA和RNA,是遗传信息的载体。
3. 糖类是细胞的主要能量来源,由单糖、二糖和多糖组成。
4. 脂质包括脂肪、磷脂和固醇等,具有储存能量和构成细胞膜的功能。
三、遗传与进化1. 遗传定律包括孟德尔的分离定律和自由组合定律。
2. DNA通过复制进行自我复制,遗传信息通过转录和翻译指导蛋白质合成。
3. 基因突变是进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变。
4. 生物进化的证据包括化石记录、比较解剖学和分子生物学等。
四、生态与环境1. 生态系统由生物群落和无机环境构成,具有能量流动和物质循环的特性。
2. 食物链和食物网描述了生物之间的能量传递和物质交换。
3. 人口参数包括出生率、死亡率、移民率和移出率,影响种群数量变化。
4. 生物多样性的保护措施包括就地保护、迁地保护和法制教育等。
五、植物生理1. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
2. 呼吸作用是细胞通过氧化有机物质释放能量的过程。
3. 植物的水分吸收和运输主要依靠根部和木质部。
4. 植物的生长调节物质如生长素、赤霉素等,影响细胞的生长和分化。
六、动物生理1. 循环系统负责输送氧气和营养物质,以及代谢废物的排除。
2. 神经系统通过反射和高级神经活动调节动物的行为。
3. 内分泌系统通过激素调节生物体的生理活动。
4. 动物的行为包括本能行为和学习行为,受遗传和环境因素共同影响。
七、人体健康与卫生1. 营养均衡是维持健康的重要因素,包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。
高二生物考前指导

生物考前指导一、考试常见问题1、审题不清2、方法单一3、畏难情绪二、应考方法技巧1、如何面对难易不同的题目:由易到难,保持信心、平常心。
力争做到容易不失分,中档得高分,繁难多得分2、如何解决难易不同的题目:审题:认真读题审题,找出关键字眼;(题眼——审题的最关键之处)破题:仔细分析题意,弄清命题意图;(是什么?为什么?怎么做?)答题:全面组织知识,完整规范作答。
(清楚、准确、完整、规范。
)三、答题方法技巧指导(一)选择题:认真审题,注意题目的条件和要求,特别是对似曾相识的题目,不受思维定势的影响。
①直接法(简单题)②排除法(争议题)③综合分析法(复杂题)④猜测法(未知题第一感觉)(二)简答题:★图象分析题:图象信息题解题思路为:(1)读清题干的文字叙述和图象所包含的信息。
理解图象中所表达的生物学内涵,并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学概念和原理来分析、思考题目;本部分图像分析一般会出在第四章基因指导蛋白质的合成和第三章DNA 的复制,用图像带给我们信息,再根据信息判断属于哪一生理过程,再根据所学的知识答题。
)(2)弄清题干与图象的内在联系;(3)找出图象信息与生物学知识的内存联系;(4)用准确的文字表达图象所包括的信息。
本部分图像分析一般会出在第四章基因指导蛋白质的合成和第三章DNA的复制,用图像带给我们信息,再根据信息判断属于哪一生理过程,再根据所学的知识答题。
★遗传规律题,解题的一般方法:①先仔细阅读题干,掌握所要解决的问题是什么,然后明确是一对相对性状的遗传还是两对或两对以上的遗传,再结合教材,联系相应的知识点。
②若已知亲代,无论是求配子、子代基因型、表现型出现的概率和种类,一律采用“先分后合”法。
③若已知子代的基因型或表现型的比例情况,无论是求亲代的基因型还是求子代中的基因型、表现型的情况,也是采用“先分后合”法,但这个过程需要熟练掌握“一对相对性状的遗传”中六种杂交组合的子代情况熟记于心。
高中生物考前必考知识点

高中生物考前必考知识点高中生物是一门综合性很强的学科,涵盖了生物学的基础知识和一些深入的专题研究。
考前复习时,学生应该重点掌握以下几个必考知识点:1. 细胞结构与功能:了解细胞的各个组成部分,如细胞膜、细胞质、细胞核等,以及它们各自的功能。
2. 遗传与进化:掌握孟德尔遗传定律,包括分离定律和独立分配定律,了解DNA的结构、复制和转录过程,以及生物进化的基本原理。
3. 生物多样性与分类:理解生物多样性的概念,掌握生物分类的基本原则和方法,了解不同生物类群的特征。
4. 生态系统与生态平衡:学习生态系统的组成,包括生物群落和非生物环境,了解能量流动和物质循环的过程,以及生态平衡的维持机制。
5. 人体生理:重点复习人体的主要系统,如循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等,以及它们如何协同工作维持生命活动。
6. 生物技术:了解基因工程、克隆技术等现代生物技术的原理和应用,以及它们对社会发展和伦理问题的影响。
7. 分子生物学:掌握蛋白质的合成过程,包括转录和翻译,以及基因表达调控的基本概念。
8. 动植物生理:了解动植物的生理过程,包括光合作用、呼吸作用、水分和营养的吸收等。
9. 生物与环境的关系:学习生物如何适应环境,以及环境变化对生物的影响,例如全球气候变化对生物多样性的影响。
10. 实验技能:掌握基本的生物实验操作,如显微镜的使用、细胞观察、DNA提取等。
在复习这些知识点时,建议学生结合课本、笔记和老师提供的复习资料,通过做习题和模拟考试来检验自己的掌握程度。
同时,要注意理解概念背后的原理,而不仅仅是死记硬背。
通过这种方式,可以更有效地准备考试,提高答题的准确性和效率。
临考生物高考必背知识点

临考生物高考必背知识点高考作为一个关键的考试,对于浩如烟海的知识点进行筛选和掌握是必不可少的。
作为考生的你,应该明确重点和难点,有针对性地进行复习。
以下将从细胞、遗传、生物进化和生态环境等方面列举一些临考生物高考必背的知识点,以供你进行参考。
一、细胞1. 细胞是生物体的基本单位,具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
2. 细胞内有许多细胞器,如线粒体、内质网、高尔基体等,它们各有不同的功能。
3. 细胞分为原核细胞和真核细胞,具体区别在于是否有细胞核。
4. 细胞的有丝分裂和无丝分裂是细胞增殖和复制的重要过程。
二、遗传1. 遗传物质是DNA,包含了生物的遗传信息。
2. DNA由A、T、G、C四种碱基组成,按一定规则配对形成双螺旋结构。
3. DNA复制是生命的基础,遗传信息通过复制传递给下一代。
4. 基因是确定生物性状的遗传单位,位于染色体上。
5. 在有丝分裂和减数分裂过程中,染色体的结构和数量都发生变化,这是遗传变异的基础。
三、生物进化1. 生物进化是生物种类多样性形成和变化的过程。
2. 进化理论的主要支持证据有化石记录、比较解剖学、生化比较、生物地理分布等。
3. 进化的驱动力主要有自然选择、突变和基因漂变等。
4. 进化是一个长期的过程,包括慢进化和快进化两种模式。
5. 生物进化产生了大量的物种,形成了生物多样性,也使得生态系统更加稳定。
四、生态环境1. 生态环境包括生物群落、生物种群、生物个体等生态系统的组成部分。
2. 生态圈是地球上所有生物和非生物要素相互作用的整体。
3. 生物之间的关系包括捕食、共生、竞争等。
4. 生态平衡是生物之间相互制约和调节的状态。
5. 人类活动对生态环境产生了广泛的影响,如水污染、空气污染、生态破坏等。
以上只是对临考生物高考必背知识点的简要概括,实际上每个知识点都有很多细节和扩展内容,你需要根据自己的理解和实际情况复习。
同时,还应注重解题技巧的掌握,熟悉题型和解题思路,提高答题的准确性和速度。
高中生物考前知识点

高中生物考前知识点高中生物是一门研究生命现象和生命过程的科学,涵盖了细胞生物学、遗传学、进化论、生态学等多个领域。
考前复习时,以下知识点是重点:1. 细胞结构与功能:了解细胞的基本结构,包括细胞膜、细胞质、细胞核等,以及它们各自的功能。
2. 细胞代谢:掌握细胞呼吸和光合作用的基本原理,包括有氧呼吸和无氧呼吸的过程。
3. 遗传的分子基础:了解DNA的结构、复制、转录和翻译过程,以及基因表达的调控。
4. 遗传规律:掌握孟德尔遗传定律,包括分离定律和独立分配定律,以及它们在遗传分析中的应用。
5. 基因突变与遗传病:理解基因突变的类型和遗传病的遗传方式,如单基因遗传病、多基因遗传病等。
6. 生物进化:了解自然选择、突变、基因流、遗传漂变等进化机制,以及它们对生物多样性的影响。
7. 生态学基础:学习生态系统的结构和功能,包括生物群落、能量流动、物质循环等。
8. 生物多样性与保护:了解生物多样性的概念,物种灭绝的原因,以及生物多样性保护的重要性。
9. 人体生理:掌握人体的主要系统,如循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等,以及它们的基本功能。
10. 免疫学基础:了解免疫系统的组成,包括非特异性免疫和特异性免疫,以及它们在抵御病原体中的作用。
11. 生物技术:熟悉基因工程、克隆技术等现代生物技术的原理和应用。
12. 实验技能:掌握基本的生物实验操作,如显微镜的使用、细胞染色、DNA提取等。
考前复习时,建议同学们结合课本、笔记和教师的指导,对以上知识点进行系统性的回顾和巩固。
同时,通过做历年的真题和模拟题来检验自己的掌握程度,并针对性地强化薄弱环节。
此外,保持良好的作息和饮食习惯,确保在考试中能够发挥出最佳状态。
2024年高考生物复习的基本方法和技巧总结

2024年高考生物复习的基本方法和技巧总结随着高考的临近,生物作为高考科目之一,对于考生来说同样十分重要。
为了帮助考生高效备考,我将总结一些2024年高考生物复习的基本方法和技巧,并提供一些建议,希望能对考生有所帮助。
下面是具体内容:一、了解考纲和重点高考考纲是考试的基本依据,考生首先需要详细了解考纲,明确自己需要掌握的知识点和考查要求。
在复习过程中,重点关注考纲中强调的重点、难点和容易出错的知识点,有的放矢地安排时间和精力。
二、建立知识框架对于生物这门学科来说,知识结构的整理非常重要。
考生可以通过制作知识框架,将各个知识点之间的联系整理出来,形成一个清晰的脑图。
这样有助于加深对知识的理解和记忆,并帮助考生更好地整合各个模块的知识,提高综合应用能力。
三、深入理解概念生物学的学科特点是重视概念的理解和应用。
在复习过程中,考生应该注重对概念的理解,掌握其内涵和外延。
可以通过阅读教材、参考书籍和相关学术论文,深入了解概念的起源、发展和应用,做到心中有数。
四、掌握实验方法和数据处理技巧生物学作为实验科学,实验方法和数据处理技巧是考试中的重要内容。
因此,考生需要熟悉常见的实验方法并掌握其步骤和原理,同时还要了解各种实验设备的使用和操作。
另外,考生还需要掌握常见的数据处理方法,如数据的统计分析、图表的绘制和数据的解读等。
五、多做真题和模拟题高考生物的复习离不开做题,通过做题可以巩固知识,提高解题能力。
建议考生多做历年真题和模拟题,通过分析解答过程和答案解析,掌握解题思路和方法。
同时,要注意对错题的总结,找出错误的原因,并加以改正。
六、合理安排时间和精力高考的复习时间有限,考生需要合理安排时间和精力。
可以根据自己的学习情况和复习计划,将各个知识模块分配到不同的时间段,确保每个知识点都得到适当的关注和复习。
此外,考生还需要注意休息和放松,保持身心健康。
七、注重知识的拓展和应用生物学是一个发展迅速的学科,考生不仅要掌握基本知识,还要关注最新的研究成果和前沿领域。
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高中生物考前指导现在这个阶段也可称得上是冲刺阶段,要对于四个知识块深入理解和应用,这四个知识块第一部分是生命基础。
生命基础这部分主要讲了四个基础,一个是物质基础,第二是结构基础,第三是细胞代谢,第四是细胞基础,就是细胞的分支。
每一块都有它的主要内容,但这部分在高考当中,尤其是前两个基础不会单独考。
主要是以生理基础作为主干,把相应的知识混在一起,所以在复习生命的基础这块要以代谢为核心,把相关的结构和物质合在一起来进行。
既然以代谢为核心,代谢主要强调两点,一点是生物与环境之间的物质交换,而这个物质交换是通过细胞膜来实现的,因此细胞膜是我们复习物质交换当中作为基础复习的内容。
在代谢的第二个方面是细胞内的物质转变和能量转换,物质转变和能量转换是通过细胞质基质来完成的,所以要对细胞内的基质特点和代谢有关的细胞体了解,比如说叶绿体、内质网要很了解。
这是以物质转变和能量转换的角度要抓住细胞这两部分。
还有一部分就是物质代谢,物质是生命的基石,物质这部分的复习主要抓好蛋白质,围绕着蛋白质的特性、组成,就是蛋白质的化学,另外还有蛋白质的七大功能。
还有就是蛋白质的代谢,我们从两个水平来讲,一个是细胞水平的蛋白质的合成代谢,就是转入和翻译。
另外是从蛋白质的分解代谢,主要讲的是脱氨基和转氨基的作用。
它们产生的主要部分叫做不含氮的部分,叫做α-酮酸,这个如何被利用和转化为其他的物质。
α-酮酸会转变成非蛋白质的物质,比如说糖类。
除了细胞水平的蛋白质分解以外,还要考虑到个别水平的蛋白质代谢,主要是蛋白质的营养代谢,比如说食物中的蛋白质是如何进行消化和吸收的;还有就是青少年在长身体阶段对蛋白质的应用需要得到充分的满足。
青少年蛋白质的供应为什么在每天的食物中都要补充100克的蛋白质?这个原因是什么也应该弄清楚。
这就是关于蛋白质代谢的复习。
蛋白质的复习还有一个问题就是在生态环境中有关氮素的循环问题,这个是在选修教材里面讲的内容,复习的时候也应该把这个作为一个重点来复习。
在蛋白质代谢当中还要明确一个问题,就是代谢库。
代谢库指的是血液中的氨基酸,要保持氮的平衡,因为血液中的氨基酸衡量是以氮来衡量,每100毫升的静脉血液当中要保持5—8毫克,这个叫氨基酸的代谢库。
代谢库要保持动态的平衡,这个动态平衡有三个专用名词来描述,一个是总氮平衡,就是说蛋的摄入量和蛋的消耗量叫做总蛋平衡。
还有一个是正氮平衡,正氮平衡是指青少年要保持正氮平衡,就是摄入量要大于消耗量。
有一些肝脏或者肾脏有病的会出现负氮平衡,就是说摄入量小于消耗量。
蛋白质的复习应该抓住这些内容。
还有能量,也要进行比较详细的了解。
第三个关系就是水和生命的关系,要把我们三本书里讲到的水和生命的关系有那些相关知识点要弄清楚。
这是第一部分的复习要主要抓住这些内容。
第二块就是稳态与调节,这里讲的稳态是内环境理化性质保持相对稳定,因此在复习的时候首先把什么叫内环境,内环境的稳定性、理化性质的稳定性要举一些实例加以说明。
比如说人体的温度,温度就是理性物质,化学性就是PH值酸碱度要保持中性,这就是化学性,这就是理化性质相对稳定。
这部分除了搞清楚什么叫内环境、什么叫内稳态之外,复习还要放在稳态是怎么通过调节来实现的。
实现稳态的调节作用在教材内主要是在选修课本里。
在复习当中要搞清楚五个方面的实例。
第一,PH值的调节。
酸碱平衡的调节是碳酸氢纳和碳酸这对缓冲系统,其次是靠二氧化碳。
这个缓冲系统和二氧化碳怎么实现对酸碱平衡的调节?比如说,如果我们吃的食物当中含有一些碳酸钠比较多,这个时候我们血液中的PH值就会升高。
在这种情况下,机体是如何使PH值恢复正常的,这个调节要弄明白。
比如我们的肌肉,骨骼肌收缩的时候就会产生卤酸,卤酸使PH值降低,在这种情况下怎么再使PH值恢复正常?这个应该是好好要弄清楚的。
这个显然是靠激素以外的成分进行调节的。
第二,体温的调节。
体温的调节主要是靠神经来实现的,体温的调节也是我们要复习到的。
第三,水盐平衡的调节。
一个是水分的平衡,一个血液中无机盐的平衡,这两个平衡主要是靠激素调整来实现的。
比如说抗利尿激素和水代谢的平衡调节是有关系的。
还有一个是盐皮质激素,又叫醛固酮激素,这个是和无机盐的代谢调节,就是血钾和血钠相联系的。
第四,血糖代谢平衡的调节。
血糖的调节是靠神经和激素共同起作用的结果。
神经调节和激素调节实现血糖代谢平衡的调节的过程是很复杂的,同学们一定要在老师的指导下弄清楚。
第五,同学们正处在青春期发育的后期,青春期发育调节怎么完成的?特别是身体的长高,大脑智力的发育,骨宽的调节过程是怎么实现的?所以第二个模块关于调节要主要搞清楚这五个调节。
第三个模块是遗传与进化。
这部分的复习除了搞清楚遗传的分子基础以外,要把重点放在两个基本遗传规律和作物育种的关系,还要搞清楚染色体的变异与作物育种的关系。
还有现代综合进化理论的基本观点。
第四个模块是生物与环境。
这部分主要是在种群数量的动态影响它的因素。
还有就是生态系统的功能,主要放在生态系统的能量流和物质流,以及能量流和物质流的基础。
那就是生态系统的结构。
最后一个重点是放在人与生物圈的关系。
的光合作用,有氧呼吸也是重点。
基因指导蛋白质控制性状是重点,遗传的三大基本规律、性别决定伴性遗传也是重点。
重点知识当然要重点复习,多下工夫。
重点知识复习好了,会带动非重点知识的复习。
另外也希望同学特别注意,重点知识的高考可能不考,但是我们要认真复习,而非重点知识则可能考,因为现在高考是考能力,只要这个知识能用于能力考察,他就可以出题。
比如有性生殖比无性生殖重要,但是克隆技术,克隆属于无性生殖,又能联系现代生物技术,可能也会出这样的题。
所以考生要全面复习,又不要平均使用理想,重点知识还是要多下工夫的。
非重点知识也要适当地下点工夫,但要有侧重。
1、绪论及生命的物质基础和结构基础①生命的基本特征:注意对新陈代谢的表述;注意信息的提取表达生物与环境之间的联系(应激性和适应性)(生物对环境的适应和影响)。
②各种成果对应的生物研究水平。
③各种化合物的作用与人体健康。
④水与新陈代谢关系、无机盐与生命活动关系(列表分析、代谢调节)。
⑤糖类与脂类的类别与功能。
⑥蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序、空间结构与其功能之间的关系。
⑦区分原核生物与真核生物的碱基、核苷酸组成。
⑧细胞膜的糖蛋白与其功能关系(免疫识别、运输、受体)⑨细胞质基质的成分⑩四种细胞器在分泌蛋白形成中的作用联系、高尔基体的特殊作用、细胞核的作用(抗体的产生)。
⑾原核细胞的结构(选修教材)⑿有丝分裂间期事件、后期特点。
⒀细胞分化与全能性(植物细胞、动物细胞工程主要思路)⒁细胞癌变原因2、新陈代谢新陈代谢中的重点从两个角度来讲,一个角度,新陈代谢包括生物体与环境之间的物质交换和能量交换,含有两个交换,是从物体与环境之间的关系来讲的,涉及到交换的内容,就是刚才所提到的消化、吸收、气体的交换,以至于包括循环系统的血液循环、体循环、肺循环,都涉及这个内容。
第二个水平,细胞水平的代谢活动,细胞水平的代谢活动也同样包括物质代谢和能量代谢。
所以我们教材里面所讲的动物体的物质代谢,特别是细胞内的糖代谢、蛋白质代谢、脂肪代谢都是细胞水平的物质代谢。
另外,细胞水平的能量代谢包括有机物的氧化分解放能,然后是能量的转移,通过磷酸化反应实现的能量转移。
还有一个是能量的贮存,就是这个贮存指的是ATP的高能磷酸键,贮存到磷酸计算中去,由不稳定的高能化合物转到一个比较稳定的高能化合物贮存起来,或者以高能磷酸键贮存。
第三个部分是能量的运用,ATP水解放出的能量被利用为机械能、化学能,还有萤火虫的光能,对新陈代谢的复习一定要分清楚,哪些讲的物质交换、能量交换,哪些是细胞内所发生的物质转变和能量转移。
①酶的发现(试验设计)酶的性质(识图、试验设计)②ATP与ADP转化的生理意义③细胞吸收水分的原理(浓度变化曲线)④矿质元素吸收与呼吸作用曲线、矿质元素缺乏表现⑤光合作用的发现(试验设计)⑥光合作用过程与各影响因素、具体场所(C与C的区别)⑦糖类、蛋白质的代谢过程,血糖代谢的调节⑧呼吸作用过程及两种方式间ATP、CO 2生成关系⑨新陈代谢类型。
(硝化细菌、酵母菌)⑩实际光合作用速率与呼吸作用速率、表观光合作用速率曲线3、生命活动的调节①生长素的发现、作用特点试验设计②动物激素的调节作用、CO的调节作用③动作电位的产生及突触传递机制(识图)④反射活动与行为4、生物的生殖和发育①减数第二次分裂后期特点②受精作用与细胞质遗传③被子植物的胚乳发育、高等动物的胚后发育5、遗传变异和进化①转化试验、侵染试验、重建试验思路②DNA的半保留复制③基因控制蛋白质的合成(基因的结构)④遗传概率的计算、系谱分析⑤突变的特点⑥现代生物进化论(基因频率、生殖隔离)⑦基因工程的基本操作步骤、应用6、生物与环境①种间关系曲线②种群增长曲线及影响因素③群落的结构与生态因素的关系④典型生态系统的能量流动、稳定性⑤碳循环、氮循环(生物固氮)⑥生物多样性的意义7、微生物的培养、生长、代谢特点8、新陈代谢(光合作用、蛋白质代谢、糖类代谢)与生态系统中的能量流动、C N循环9、基因的表达与相关细胞器、免疫10、各育种方式与细胞工程、基因工程11、人工生态系统12、各热点问题:⑴适当拓展和引申单元课题知识,进一步强化单元知识链,以便深入领会知识。
例如,在光合作用的单元复习基础上,再进一步揭示光反应阶段光能转化的途径,以及暗反应阶段同化CO2的不同途径,既有利于同学们深入理解光合作用的实质及意义,又促使同学们从多角度思考在作物栽培中提高光合作用效率的途径和措施。
⑵运用组织策略将不同章节的相关知识信息加以整合,把握相关知识的交叉结点,构建其关系网络,以便深刻领会重组信息的意义,为提取和应用知识创造条件。
例如,绿色植物、动物和微生物是生态系统的三大功能类群,由它们构成的食物链(网)是系统内物质和能量流动的基础,揭示相关知识的横向联系,不仅有利于深刻认识各个功能类群在生物圈的作用,而且有利于全面认识生态系统的功能,以及运用生态学原理分析和判断某项生态工程的可行性。
⑶将现代生物科技的热点与已有知识有机地结合起来,从而适当扩展知识面,为灵活地应用知识解决问题奠定基础。
例如,基因概念源于孟德尔的遗传因子,随着遗传学研究及发展,基因概念内涵逐步充实和完善。
现代遗传学中的基因概念包含有6个要素,分散在必修课本和选修课本的相关章节中;基因工程和人类基因组计划的研究成果,又进一步丰富了基因概念。
⑷从科学方法训练的角度,做好生物学实验内容的综合复习。
《考试大纲》中要求复习24个实验、实习和研究性课题等内容。
其中,除进行基本技能训练外,主要是引导学生遵循科学探究程序,参与并体验知识形成的过程,增强科学探究能力,以及调查研究等。