2021届高三化学考前复习——化学选择题解题策略及审题能力指导
高考化学复习答题方法突破专题1化学选择题解题策略及审题能力指导学案
专题1 化学选择题解题策略及审题能力指导建议课时：2课时(一讲一练)在高考理综试题中，化学选择题侧重对中学化学基本知识和基本技能进行考查，且选择题的分数占总分的42%，属于高考理综试卷中稳定、成熟的题型，这些题目创设的情境平和，设计的难度平衡，选项设置平实，有利于稳定学生的考试心理，有利于学生发挥出正常水平。
一、选择题解题策略考前指导下面探讨高考试卷中常见选择题的通用解题方法。
1. 筛选法筛选法是根据已经掌握的概念和原理，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理的因素，层层剔除，最后获得正确的结论。
【示例1】下列过程没有发生化学反应的是( )A．用活性炭去除冰箱中的异味B．用热碱水清除炊具上残留的油污C．用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D．用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装解析A项，活性炭吸附冰箱中的异味，属于物理变化，符合题意；B项，热碱水能加快油污中油脂的水解，使油污变为易溶于水的物质，达到除去炊具上油污的目的，油脂水解属于化学反应，不符合题意；C项，KMnO4溶液能将水果释放出的催熟剂乙烯氧化，有利于水果的保鲜，属于化学反应，不符合题意；D项，硅胶具有吸水性，可防止食品受潮属于物理变化，铁粉与食品包装袋中的氧气反应，起还原剂作用，避免O2氧化食品，导致食品变质，属于化学变化，不符合题意。
答案 A2．比较法比较法就是在弄清题意的基础上，找出所要对比的知识点，然后逐个进行对比分析，从而得出结论。
【示例2】已知异丙苯的结构简式如图，下列说法错误的是( )A．异丙苯的分子式为C9H12B．异丙苯的沸点比苯高C．异丙苯中碳原子可能都处于同一平面D．异丙苯和苯为同系物解析A项，异丙苯的分子式为C9H12，正确；B项，异丙苯的相对分子质量比苯大，故其沸点比苯高，正确；C项，由于异丙基与苯环直接相连的碳原子为饱和碳原子，而饱和碳原子为四面体构型，故饱和碳原子和与其相连的三个碳原子一定不在同一平面上，错误；D项，异丙苯与苯结构相似，在组成上相差3个CH2原子团，二者互为同系物，正确。
【高中化学】2021年高考化学答题技巧及答题模板
【高中化学】2021年高考化学答题技巧及答题模板2021年高考化学答题技巧及答题模板二千零二十一高考化学答案技巧和答案模板是最新的考试信息。
请仔细阅读！一、审题要认真：答案从考试开始。
如果考试中遗漏了信息或信息不能正确理解，将为答案埋下隐患，使问题解决陷入困境。
它不仅会做错题，还会占用考场宝贵的时间，这是非常有害的。
细心的审题，正确理解和把握给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。
在化学考试中，我们应该注意以下几个方面：1.审题型：审题型是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。
审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。
2.复习关键词：关键词通常是解决问题的切入点，也是解决问题的核心信息。
关键词可以在问句干或问句中。
问句干下的问题可以是连续的，也可以是独立的。
关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。
常见化学问题的关键词有：过量、少量、无色、酸性（碱性）、短周期、长时间、流动水的小心加热和燃烧等。
应注意异构体的限制条件。
例如，分子式为C8H8O2、含苯环和两个含苯环的对取代基以及两个对取代基的异构体是这个问题的关键词。
3.审表达要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。
例如：写分子式、电子式、结构式、名称、化学方程式、离子方程式、数学表达式、现象和用途。
所有这些都应该引起学生的足够重视，养成良好的审题习惯，避免因答题而造成不必要的失分。
4.审突破口常见的解题突破口有：特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。
5.检验有效数字的三个基础：① 所用仪器的精度，如托盘天平（0.1g）、量筒（0.1ml）、滴定管（0.01ml）、pH试纸（整数）等。
②试题所给的数据的处理，例如称取样品4.80g，根据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字;③ 主题的明确要求，例如，如果结果保留两个有效数字，则将根据试题的要求保留。
高考化学选择题解题基本策略总结
高考化学选择题解题基本策略总结高考化学选择题是考察考生对化学知识的理解和应用能力的一种常见考题形式。
解题过程中，考生需要掌握一定的解题技巧和策略，以提高解题效率和准确率。
下面是高考化学选择题解题基本策略的总结。
一、审题准确，理解题意在做选择题之前，首先要认真阅读题目，确保准确理解题意。
要仔细分析问题，梳理题目所涉及的知识内容和考点，确定解题思路和方法。
对于带有实验操作、观察现象、数据比较等题目，要注意注意观察，理解实验过程和结果，找出关键信息。
二、按选项分析、排除法在解答选择题时，可以通过按选项分析、排除法的方法，逐一剖析各个选项，找到正确答案。
1.分析选项：对于选择题中的每个选项，可以有针对性地分析其正确性。
可以根据自己对题目的理解和知识的掌握，分析选项的合理性，并排除其中明显错误的选项。
同时，要注意选项的巧妙设计和迷惑性。
2.排除法：通过排除法逐一排除不可能的选项，缩小答案范围，提高破题的效率。
首先，将明显错误或与题目无关的选项排除；然后，根据对题目的分析和所掌握的知识，比较剩下的选项，找出最符合题意的答案。
三、分析知识点、查漏补缺在解答选择题时，可以通过分析题目所涉及的知识点来确定答案的正确性。
通过对知识点的深入了解和掌握，可以更好地理解题目，并找到正确答案。
同时，还可以通过查漏补缺的方式，弥补自己对知识点的不足，提高综合能力。
四、归纳总结、梳理思路在解答选择题时，可以通过归纳总结和梳理思路的方式，帮助自己更好地理解题目和找到答案。
1.归纳总结：对于一些较为复杂的选择题，可以通过将题目进行归纳总结，提取出题目的关键信息和知识点，以便更好地理解题目和找到答案。
2.梳理思路：在解答选择题时，要有清晰的解题思路。
可以用简单明了的语言将解题过程记录下来，帮助自己理清思路，并更好地找到答案。
五、积累经验、多做模拟题通过积累经验，多做模拟题，可以提高解题的能力和准确率。
1.积累经验：通过多做题、总结经验，可以熟悉选择题的解题方式和策略，提高解题效率。
高考化学选择题的答题技巧大全
高考化学选择题的答题技巧大全化学与我们的日常生活息息相关，化学分数总是不高不是因为知识点掌握的不牢固，而是因为考生平时不细心所致的，下面给大家分享一些关于高考化学选择题的答题技巧大全，希望对大家有所帮助。
高考化学选择题的答题技巧1.排除法：排除法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解高考化学题意的基础上通过寻找不合理因素(不正确的选项)，将其逐一排除，从而获得正确答案。
运用排除法的应该注意：(1)不能漏选，因为有时可供筛选的选项较多，并且文字叙述似是而非，则筛选要逐一处理。
(2)已筛选掉的就不要再拎起来，以免重复。
(3)此法多用于单项选择题。
2.筛选法：将高考化学题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。
对提供的备选答案具有两重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题目宜用此法。
3.直选法：对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。
4.推理法：高考化学解题时从已知条件出发，正确运用概念和原理进行步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。
5.综合分析法：高考化学对于不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案，解答复杂的选择题多用此法。
高考化学大题的答题技巧1.化学方程式的书写要完整无误：没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分。
反应物和产物之间的连接，无机反应用等号、有机反应用箭头，气体符号和沉淀符号要标清，点燃、加热、高温有区别，催化剂不能简写为“催”，这些问题出现会被扣分。
2.专业用语不能错：化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的，一字之差会使整个空不得分。
3.当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。
能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。
4.对于语言叙述性题目作答时要注意，从“已知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分。
【高中化学】20212021高考化学复习指导及技巧
【高中化学】20212021高考化学复习指导及技巧【高中化学】2021?2021高考化学复习指导及技巧复习中，同学们要认真阅读、梳理教材，挖掘教材(特别是高三选修教材)中实验和习题的可变因素(如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等)，进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。
明晰目标，架构网络同学们应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构;将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律，形成中学化学学科的知识体系和网络，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。
同学们应当娴熟用结构边线性质、原理装置操作方式现象结论分析评价、投影、逻辑推理、实验探究、建模思想(将化学问题抽象化沦为化学等量关系，运用化学方法化解)等化学自学方法，备考掌控化学科学知识，提高学科四大能力。
注重基础，落实细节备考著重基础必须注重教材。
著重教材章、节之间科学知识内在联系、规律的阐明，应当尽快构成知识结构和网络。
例如无机元素及其化合物科学知识(内容多、涉及面甚广，学生往往死记硬背，难于掌控)，备考时需以元素周期律的性质递变规律做为科学知识主线，以化学基本理论做为科学知识网络，认知、掌控有关内容，构成适当的知识结构和网络。
即为根据物质结构和元素周期表，逐一地推论某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律;根据高低电解质理论推断出一种盐的水溶液就是酸性还是碱性;根据离子反应出现的条件和金属活动性顺序或非金属开朗性顺序，推断某一反应与否出现;根据化学平衡和勒夏特列原理，晓得如何推动或遏制某一反应的展开等。
与此同时，还应适度重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的盲点。
章节专题，章节居多进入高三化学复习阶段，不少同学容易走进一个怪圈：迷恋复习资料，陷入题海。
对此，硕博教育提醒同学，在高三化学复习过程中必须时刻保持清醒的头脑，处理好教材和复习资料的关系、重视基础和培养能力的关系、化学与其他学科的关系、练习量和复习效率的关系。
高三化学选择题解题技巧
高三化学选择题解题技巧假设能将高中化学选择题保质保量的答完，通常状况下化学成果都错不了，其实，高中化学选择题还是有很多答题技巧和〔方法〕的，假设完全把握就能关怀我们提高答题速度、保证答题正确率，最终能得到抱负的考试分数，下面是高中化学选择题解题技巧及方法，让我们看一下自己还有哪里需要加强。
选择题解题根本策略“稳”就是不要慌张，不要急躁，心态要稳，避开忙中出错。
“细”就是要“细致”，审题要细，切勿漏看条件，提倡“两遍读题”：第一遍〔快速阅读〕，抓关键词；其次遍放慢速度，缩小范围找到突破口。
“活”就是解题时方法要灵敏，面对四个选项，要扬长避短，运用适当的方法和技巧在最短的时间内找到解题的突破口。
“准”就是要精确。
在选择题中涉及到“正确的选项是”、“不正确的选项是”、“错误的选项是”的试题很普遍，要看准题目要求，切勿答非所问，选准正确选项。
选项中的错误分为“学问错误”和“规律错误”、“表述错误”，其中“学问错误”是不行谅解的错误，应确定是错误的选项；“规律错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些选项本身的表达虽是正确的，但与题干要求无关，也应是错误的。
高考化学选择题解题技巧技巧1、列举特例、速排选项高考选择题往往考察一般规律中的特殊状况，这就要求考生生疏特例，对于一些概念推断、命题式推断正误类题目，假设从正面不能直接作出推断，可以列举反例、特例，快速推断选项正误。
技巧2、巧用假设，以静制动在解答有关四大平衡(化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡)移动问题时，有时会毁灭多因素(如温度、水解平衡、浓度或压强)的影响，针对这类问题，可以承受假设法，先假设其他因素不变，推断第一个因素转变对结果产生的影响，然后再推断其次个因素转变对结果产生的影响，进而得出正确答案。
技巧3、抓住恒、区分别子在电解质溶液中，局部同学分不清水电离的离子与电解质电离的离子，对解这类题目感到很困惑。
假设抓住水电离的H+与OH-浓度恒，辨析离子来源，就简洁突破这类题目。
浙江省2021届高三二轮复习化学(选考)针对26题的复习策略与解题技巧
…
熔点 沸点 分子晶体热稳定性 分子型溶质溶解度 硬度
…
物质 结构
原子结构
分子结构 晶体结构
质子数决定元素种类，中子数决定核素种类
核外电子 排布决定 化学性质
价电子数决定化合价、电子得失容易程度
价电子数结构相同的元素性质具有相似性
核外电子排布周期性变化 决定元素性质周期性变化
原子晶体 共价键 共价键
分子晶体 共价键 分子间作用力（氢键）
金属晶体 金属键 金属键
不同类 型晶体
原子晶体>离子晶体>分子晶体；金属晶体有高有低
判断晶 体类型
离子晶体 原子晶体
离子键的强弱 共价键的强弱
相同类 型晶体
分子晶体
有氢键的物质熔沸点高 相对分子质量大的熔沸点高
金属晶体
金属键强弱
｜χ1-χ2｜ 3.5
3
2.5
2
1.5
1
金属键强弱比较：（晶格能） 原子半径越大，金属键越弱 阳离子电荷越0.5多，金属键越强 合金一般弱于单质
Cs
0
0Байду номын сангаас
0.5
金属性 Na-K合金
1
1.5
CsF
离子键强弱比较：
离子半径小，离子键越强
离子电荷数越大，离子键越强
Na2O
F-F
Cs-F
MgO GaF3
Al2O3 离子性
AlCl3 SiO2
HA HI HClO4 HBr HCl H2SO4 HNO3 H3O+ H2SO3 HSO4HF CH3COOH H2CO3 H2S HCN HCO3HS-
AIClO4BrClHSO4NO3H2O HSO3SO42FCH3COOHCO3HSCNCO32S2-
【高考复习】2021年高考化学各题型解答技巧
【高考复习】2021年高考化学各题型解答技巧【专题目标】熟悉高中常见问题类型，掌握解决问题的一般方法和技巧【经典题型】选择题多项选择题在化学高考中被广泛使用。
它具有构思新颖、灵活巧妙、知识容量大、覆盖面广、考试客观性强、答案简单、评分容易、客观准确等优点。
它不仅可以用来测试考生对基础知识的掌握程度，还可以用来测试考生的思维敏捷性。
总之，这样的练习可以测量学生是否能准确地运用基本概念、基本理论和基本计算来解决问题，并在奠定坚实的基础、开发智力和培养能力方面起一定作用。
化学选择题的解答没有通解。
但无论采取何种解决方案，都必须经过仔细的检查、分析和解决的环节。
选择题有多种类型，一般由题干和结构选项组成。
由于多项选择题是从题干的信息和选项中找到正确答案，因此问题解决方法仍有其特点。
【题型一】直接法【例1】已知自然界中氧的同位素为16O、17O和18O，氢的同位素为h和D。
从水分子的原子组成来看，自然界中有两种水（a）3种（b）6种（c）9种（d）12种【点拉】：从水的分子组成（H2O）来看，三种氧原子和两种氢原子可以形成六种水分子。
另外，两种氢原子和三种氧原子可以形成三种水分子。
因此，自然界中有九种水。
即：h216o、h217o、H218O、d16o、d17o、d18O、hd16o、hd17o、hd18o。
【例2】下列离子方程式书写正确的是（a）向FeCl 2溶液中加入氯：Fe2++Cl 2Fe3++2Cl-（b）澄清石灰水与少量小苏打溶液混合：ca2++oh―+hco3―caco3↓+h2o（c）将FeS固体放入稀硝酸溶液中：FeS+2H+Fe2++H2S↑（d）alcl3溶液中加入过量氨水：al3++4oh―alo2―+2h2o【点拉】：离子方程式的书写是高考化学中常见的一个测试点。
根据质量守恒、电荷守恒和离子方程编写的相关规则，逐一分析每个备选答案，你可以给出一个全面的答案。
（a）质量守恒，但电荷不守恒；（c）中稀硝酸氧化性强，其产物应为Fe3+、s、no和水，其离子方程式与事实不符；（d）中氨的碱度相对较弱，因此不可能与Al3+反应生成AlO2-。
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2021届高三化学考前复习——化学选择题解题策略及审题能力指导在山东普通高中学业水平等级考试化学试卷中，化学选择题侧重对中学化学基本知识和基本技能进行考查，除了Ⅱ卷设置的部分选择题外，Ⅰ卷选择题共设置了15道题目，单选题为10道、每道2分，不定项选择题为5道、每道4分，Ⅰ卷选择题的分数占总分的40%，山东新高考化学试卷和全国卷理综化学选择题相比，考查的知识覆盖面增大，有机和结构选修知识出现在选择题上，实现了和必修知识的融合，另外由于增加了不定项选择题(1个或2个选项符合题意)，这给考生答题带来了一定的难度，而且题目设计对学科素养的体现更加充分。
但总体来说，选择题还是相对成熟的题型，这些题目创设的情境平和，设计的难度平衡，选项设置平实，有利于稳定学生的考试心理，有利于学生发挥出正常水平。
一、选择题解题常见错误1.旧信息干扰：平时练习较多，某些知识点的重现率较高，易出现用原有的印象解答问题，审题不仔细。
2.思路单一：一些学生希望解题速度快，解答选择题时，首先找技巧，由于某些障碍，寻找不到技巧，也不换换思路，一味的死啃，造成思路进入误区。
3.心绪烦乱：某些选择题考查概念，文字多些，还有些题需要定时计算，学生求快心切，看见长句或计算，心理烦躁，不按化学反应原理分析题，而凭感觉猜测。
4.警惕性下降：一般单选题做题较顺利，对于不定向选择题，容易出现漏选或错选。
二、选择题审题能力指导审题是解题的前提和基础，审题的质量直接关系到解题的成败。
因此，在高三二轮复习时，要着力培养审题能力，既是考试大纲对考生能力的基础要求，也是教师进行高质量教学设计的一个重要出发点。
下面着重阐述如何培养学生的审题能力，希望能为学生二轮高效率的备考以及考前增分提供一些参考。
1.题干及选项关键词的审读“关键词语”指的是题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的化学变化的描述、对变化过程的界定等。
因此，在读题时，不能只注意那些给出的具体数字或字母的已知条件，而对另外一些叙述性的语言，特别是其中一些“关键词语”视而不见。
若抓不住“关键词语”，就意味着抓不住问题的实质，找不到解答问题的突破口，其结果必将是答非所问。
为提高审题的准确性，审题时除仔细阅读题目外，一般应圈下有关的“关键词语”，这样，就可避免漏掉问题或“看错题目了”。
[示例1][2020·济宁市高三(上)期末，9]硫酰氯(SO2Cl2)可用于有机合成和药物制造等。
实验室利用SO2和Cl2在活性炭作用下制取SO2Cl2[SO2(g)＋Cl2(g)SO2Cl2ΔH＝－97.3 kJ/mol]，装置如图所示(部分装置省略)。
已知SO2Cl2的熔点为－54.1 ℃，沸点为69.1 ℃，遇水能发生剧烈反应并产生白雾。
下列说法错误的是()A.乙装置中盛放的试剂是P2O5，防止水蒸气进入装置中B.装置甲应置于冰水浴中，目的是提高SO2Cl2产率C.反应结束后，分离甲中混合物的实验操作是蒸馏D.SO2、Cl2均可使品红试液褪色，原理不相同分析解析 A.乙装置用于吸收二氧化硫、氯气等，一般用碱石灰等，试剂是P2O5不能吸收二氧化硫、氯气，故A错误；B.制备过程中需要将装置甲置于冰水浴中，原因是正反应为放热反应，降低温度，有利于平衡正向移动，有利于提高SO2Cl2产率，故B正确；C.已知SO2Cl2的熔点为－54.1 ℃，沸点为69.1 ℃，可用蒸馏的方法分离，故C正确；D.二氧化硫可以和有机色质结合而具有漂白性，氯水中的次氯酸具有氧化性而具有漂白性，二者漂白原理不一样，故D正确。
答案 A2.审题时要注意隐含条件的挖掘“隐含条件”是指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。
现在高考命题总是从一个具体的角度切入并与教材知识点有机结合，将所考查的知识点巧妙地隐藏在所设置的情境中，考查学生是否具备一种去粗取精、去伪存真、由表及里的提炼加工能力。
因此，审题时，必须把隐含条件分析挖掘出来，这常常是解题的要点。
[示例2][2020·湖北省荆、荆、襄、宜四地七校联考高三(上)期末，1]中国诗词深受众人喜爱，针对下列一些诗词，从化学角度解读正确的是()A.王安石的《梅花》“遥知不是雪，为有暗香来”描述了物质发生化学变化过程中既有状态变化又有气味的产生B.庾信的《杨柳歌》“独忆飞絮鹅毛下，非复青丝马尾垂”从化学成分分析现实生活中“飞絮”“鹅毛”主要成分都是蛋白质C.赵孟頫的《烟火诗》“纷纷灿烂如星陨，赫赫喧虺似火攻”描述了化学变化中的颜色变化D.刘禹锡的《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，说明金在自然界中以游离态存在，其化学性质稳定分析解析 A.“遥知不是雪，为有暗香来”体现物质的挥发性，属于物质的物理性质，故A错误；B.飞絮成分为纤维素，不是蛋白质，故B错误；C.赵孟頫的《烟火诗》“纷纷灿烂如星陨，赫赫喧虺似火攻”描述了焰色反应的现象，是物理变化，而不是化学变化中的颜色变化，故C错误；D.刘禹锡的《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，说明金在自然界中以游离态存在，其化学性质稳定，故D正确。
答案 D3.审题时要注意排除干扰条件“干扰条件”是指题中与解题无关，但对应试者的思维产生干扰作用的迷惑性条件。
在审题过程中，只有仔细阅读题干，明确题目的设问，迅速地摒弃这些干扰因素，抓住事物的主要矛盾，解题才能迅速而正确。
[示例3](2020·衡水市衡水中学高三上学期期中，4)高温时，焦炭和水蒸气反应，所得气体含CO、CO2、H2和H2O，现用浓硫酸、无水硫酸铜、氧化铜、澄清石灰水、氢氧化钠溶液五种试剂，一次性检测气体中的CO、CO2和H2，下列说法不正确的是()A.气体检验的顺序应该是CO2、H2、COB.检验CO和H2之前，需用浓硫酸将气体干燥后再完成后续实验C.干燥气体通过灼热氧化铜后，可根据无水硫酸铜是否变蓝色来确定是否含H2D.该实验中，澄清石灰水只需使用一次分析H2、CO具有还原性，可通过还原CuO，并检验其产物，来检验CO和H2的存在；CO2可用澄清石灰水检验；因此一次性检验CO、CO2和H2时，应先用澄清石灰水检验CO2是否存在，再用NaOH除去CO2，排除CO2对CO检验的影响；混合气体先通过浓硫酸干燥，通过灼热的CuO，产物先通过无水CuSO4，检验是否有H2O生成，以防水溶液挥发出的水蒸气对生成H2O的影响，从而确定是否含有H2；再通过澄清石灰水，检验是否有CO2生成，从而检验是否含有CO。
解析 A.由分析可知，气体检验的顺序依次为：CO2、H2和CO，选项正确，A不符合题意；B.对H2的检验，是通过其反应生成H2O进行确定的，因此混合气体需先进行干燥，故检验CO和H2之前，需用浓硫酸对气体进行干燥，选项正确，B不符合题意；C.若无水硫酸铜变为蓝色，则说明产物中有H2O生成，说明干燥气体中含有H2，选项正确，C不符合题意；D.由分析可知，检验CO2和CO时都需用到澄清石灰水，因此澄清石灰水需用到两次，选项错误，D符合题意。
答案 D4.审题时要注意有效数据的提取“有效数据”是指题干中出现的或隐含的对解决问题有直接或间接影响的数字或字母。
命题者经常在一些题目中故意给出一些多余的数据信息，增强了迷惑性，干扰了学生的正常思维。
因此，在审题过程中，要仔细分析，准确提取有效信息，排除无关数据的干扰，去伪存真。
[示例4](全国卷)有五瓶溶液分别是：①10 mL 0.60 mol/L NaOH水溶液；②20 mL 0.50 mol/L H2SO4水溶液；③30 mL 0.40 mol/L HCl溶液；④40 mL 0.30 mol/L CH3COOH水溶液；⑤50 mL0.20 mol/L蔗糖水溶液。
以上各瓶溶液所含离子、分子总数的大小顺序是()A.①>②>③>④>⑤B.②>①>③>④>⑤C.②>③>④>①>⑤D.⑤>④>③>②>①分析答案 D5.审题时要注意图表信息的分析图表信息主要包括转化关系框图中的信息、图示表格信息、坐标曲线中的信息、实验装置中的信息、实物图中的信息、模型图中的信息等。
对于试题中的图表，要认真分析，发现图表中反应的化学反应原理，挖掘图表中隐含的重要信息，总结图表中表达的化学规律。
[示例5](双选)[2020·珠海市高三(上)期末理综，13]常温下，在体积均为20 mL、浓度均为0.1 mol·L－1的HX溶液、HY溶液中分别滴加同浓度的NaOH溶液，反应后溶液中水电离的c(H＋)表示为pH水＝－lg c(H＋)水，pH水与滴加氢氧化钠溶液体积的关系如图所示。
下列推断正确的是()A.HX的电离方程式为HX H＋＋X－B.T点时c(Na＋)＝c(Y－)>c(H＋)＝c(OH－)C.常温下用蒸馏水分别稀释N、P点溶液，pH都降低D.常温下，HY的电离常数K a＝x（20－x）×107分析解析根据题干信息知，HX和HY是两种一元酸，加入NaOH溶液，H2O电离程度增大，溶液由酸性逐渐变为中性，当恰好完全反应时纵坐标数值小于7，则促进水电离，则两种酸都是弱酸，溶液呈碱性且水电离程度达到最大值，A.弱酸部分电离，HX为弱酸，电离方程式为HX H＋＋X－，故A正确；B.T、P点对应的溶液溶质都是钠盐和NaOH，溶液都呈碱性，则T点c(H＋)<c(OH－)，根据电荷守恒得c(Na＋)>c(Y－)，水的电离程度较小，则c(Na＋)>c(Y －)>c(OH－)>c(H＋)，故B错误；C.N点溶液中溶质为HX和NaX，溶液呈中性；P点溶质为NaX和NaOH，溶液呈碱性，所以加水稀释后N点溶液的pH不变、P点溶液的pH减小，故C错误；D.常温下，M点溶质为NaY和HY，pH水＝－lg c(H＋)水，则c(H＋)水＝10－7mol/L，溶液中c(H＋)＝c(OH－)＝1×10－7mol·L－1，c(Na＋)＝c(Y－)＝x20＋x×0.1 mol·L－1，c(HY)＝20－x20＋x×0.1 mol/L，K a＝c（Y－）·c（H＋）c（HY）＝x20＋x×10－720－x20＋x，则K a＝x（20－x）×107，故D正确。
答案AD三、选择题解题常用方法方法一筛选法筛选法是根据已经掌握的涉及到生产、生活、环境等概念和理论，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理的因素，层层剔除，最后获得正确的结论。
[示例6](2020·7月浙江选考，6)下列说法不正确的是()A.天然气是不可再生能源B.用水煤气可合成液态碳氢化合物和含氧有机物C.煤的液化属于物理变化D.火棉是含氮量高的硝化纤维解析煤、石油、天然气是不可再生能源，A项正确；水煤气的主要成分是CO和H2，用水煤气可以合成甲醇等含氧有机物，B项正确；煤的液化是在一定条件下将固体煤炭转化为液体燃料的过程，煤的液化属于化学变化，C项错误；火棉是含氮量高的硝化纤维，D项正确。