旅游环境保护教案
大班教案文明小游客
大班教案文明小游客教学目标：1.让孩子了解文明旅游的概念，认识不文明旅游的危害2.培养孩子文明旅游的意识和能力，引导孩子爱护旅游景点、遵守规定教学方法：情景教学法、讨论教学法、图片呈现法教学过程：一、导入新课老师展示图片，让孩子说说图片中的景点，看看这些地方是否很漂亮？教师引导孩子思考：景点美不美，与大家的自觉性、文明素质有很大关系，我们一起来讲一讲有关文明旅游的知识吧！二、文明旅游知识普及1.引导孩子了解文明旅游的概念：文明旅游是指在旅游过程中，遵守规章制度，尊重自然、珍爱历史文化遗产，注重个人素质修养，不破坏旅游资源环境，不干扰他人休息和生活，维护良好旅游秩序的一种旅游行为方式。
2.让孩子认识不文明旅游的危害：不文明旅游不仅会破坏旅游景点的环境和生态，还会影响其他游客的体验和旅游业的发展，甚至会危及大家的生命安全。
3.老师通过图片展示，让孩子观察案例，发现不文明旅游现象。
并结合具体的实例，提出相关的警示，让孩子明白身为文明小游客，应该做到哪些方面。
三、游戏互动1.利用游戏方式加深孩子对文明旅游的印象，培养孩子们文明旅游意识和能力。
2.游戏内容根据幼儿的不同年龄段，可以设置游戏规则、制定活动路线、观察环境卫生等，多方位体验文明旅游的乐趣。
四、总结与反思老师引导孩子回忆整个教学内容，概括文明旅游的概念及其重要性，让孩子真正理解文明旅游的含义和价值。
同时，提醒孩子们，文明地旅游不仅是一种良好的旅游方式，也是一种美好的行为，我们也应该在日常生活中做到文明礼貌，亲和友善，让周围的人都感受到我们的善意和真诚。
五、作业布置老师可以布置观察任务，让孩子们到周围旅游景点进行观察和体验，发现不文明旅游行为，也可以根据老师的提示，自己制定文明旅游的计划和策略，并记录下来，与家长分享。
六、教学延伸教学小结：学会了文明旅游，才能让旅游更美好。
在教育孩子文明礼仪、习惯的同时，也要加强对旅游风气的引导和教育。
只有让更多的人了解文明旅游的概念，增强文明旅游的意识，崇尚文明旅游的行为，才能让旅游业更加健康、有序地发展。
旅游资源的开发和保护教案
旅游资源的开发和保护教案旅游业是“无烟工业”、“无污染产业”是一种认识误区，“无烟工业”只能在一定意义上领会。
旅游同人类许多其他活动一样也会污染环境。
废气（以交通工具产生最多）、废水、废物、噪声、电磁辐射等都造成环境问题近年还有视觉污染，包括旅游业在内的大量宣传广告林立路旁，遮挡视线，妨碍人们欣赏悦目的景色，其色彩斑驳陆离，使人视觉疲劳。
旅游设施大批涌现，若处置不当也会使环境质量下降，破坏生态平衡。
一座现代化的宾馆，其各种能源的消耗和排污量可以超过一座一定规模的工厂。
旅游交通、接待等基础设施也会造成地表环境和自然资源的建设性破坏，很多景点的草地经不起众多游人践踏，草已无法生存，土壤板结，生态退化。
在人类刚跨入21世纪之际，保护生态环境，寻求人类与生态环境和谐共存，实现旅游事业的可持续发展，是我们的目标和战略选择，不可掉以轻心。
所以我们必须正视旅游活动中出现的各种环境问题，寻求旅游活动与地理环境的和谐，实现旅游事业的可持续发展。
正如环境问题促使人们关注环境保护一样，旅游活动中的环境问题也促使人们关注旅游活动中的环境保护。
旅游开发中的环境问题：1.对自然环境的破坏（1）环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。
（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用，水污染——各种旅游设施排除的污水，固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等，这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。
（2）对生物的危害旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、溢伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。
（3）开发建设和游人对地表环境和自然资源的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建。
②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动。
游览之礼主题班会教案设计(绿色旅游不乱扔)
绿色旅游不乱扔主题班队活动设计活动主题：做一个文明的游览者活动目标：通过活动，使学生认识到学习文明游览的重要性，增强文明游览的意识，做个文明游览者。
活动过程：一、全体立正、各小队整队二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数三、出旗、奏乐、敬礼四、唱队歌五、主题活动开始：讲文明、重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
出门旅游，始终是在展示游客的文明素质状况，一言一行都代表着游客形象，因此，文明旅游非常重要。
这一次活动主题是做一个文明的游览者（一）观看幻灯片xxx海滩游客攀爬、乱刻、翻越护栏、围追动物、旅游中的殴打现象等。
（二）看了幻灯片后有什么感想。
（三）小品:快乐之旅（四）旅游文明常识：1.言行文明（1）讲文明懂礼貌，不要有不文明的语言和行为。
（2）学会用文明语言。
（3）注意行为规范：不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不随地大小便，不在别人面前抠挖鼻孔、剔牙，咳嗽、打喷嚏、放屁注意遮掩避人。
（4）不攀爬、不穿越、不踩踏。
（5）不拥挤、不喧哗、不吵闹。
(6)尊重别人。
(7)服装服饰整洁美观。
2.食宿文明（1）入住时注意秩序，不大声喧哗。
（2）注意维护客房的设施、设备及整洁卫生。
（3）就餐时注意文明礼貌，谦让老人，照顾儿童。
（4）注意维护餐饮品卫生。
3.交通文明（1）乘坐交通工具时遵守秩序，文明礼让，不大声喧哗。
(2)主动让座和请他人让座。
(3)遵守交通规则，不随意横穿马路。
4.观光文明（1）注意保护生态环境，不踩踏、不攀折，不追捉、不投打乱喂动物。
（2）保护文物古迹，遵守规定。
（3）杂物等废弃物丢进垃圾桶。
（4）拍照时，要主动谦让。
（5）要主动为老弱妇孺让道，不争先抢行。
5.娱乐文明(1)提倡健康娱乐。
(2)观看电影或演出，注意保持安静。
(3)不乱发议论，尊重演员。
（4）观看体育比赛时，不辱骂、不投掷、不失态。
（5）废弃物品自行带离比赛场馆并投入垃圾箱。
旅游资源教案
旅游资源教案一、教学目标1、让学生了解旅游资源的概念、分类和特点。
2、帮助学生掌握旅游资源的评价方法和开发原则。
3、培养学生对旅游资源的保护意识和可持续发展观念。
二、教学重难点1、重点旅游资源的分类和特点。
旅游资源的评价方法和开发原则。
2、难点如何引导学生正确评价旅游资源。
如何让学生理解旅游资源保护和可持续发展的重要性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解旅游资源的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地理解旅游资源的分类、评价和开发。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示一些著名的旅游景点图片或视频，如长城、黄山、九寨沟等，引起学生的兴趣，然后提问：“这些地方为什么能吸引众多游客？它们有什么共同点？”从而引出旅游资源的概念。
2、知识讲解（30 分钟）旅游资源的概念简单介绍旅游资源的定义，强调其能够吸引旅游者并为旅游业所利用。
旅游资源的分类按照属性，将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类，并分别举例说明，如自然旅游资源有山脉、河流、湖泊、森林等；人文旅游资源有历史古迹、文化遗址、民俗风情、现代建筑等。
旅游资源的特点讲解旅游资源的多样性、地域性、季节性、观赏性、不可转移性等特点，结合具体例子帮助学生理解。
3、案例分析（20 分钟）展示几个不同类型的旅游景点案例，如桂林山水、故宫、丽江古城等，让学生分组讨论以下问题：这些旅游资源属于哪种类型？它们具有哪些特点？如何对其进行评价？每个小组派代表发言，教师进行点评和总结，引导学生掌握旅游资源的评价方法。
4、小组讨论（15 分钟）给出一个旅游资源开发的案例，如某地区计划开发一个新的旅游景区，让学生讨论在开发过程中应该遵循哪些原则，如何做到保护与开发并重。
5、总结归纳（10 分钟）回顾旅游资源的概念、分类、特点和评价方法。
强调旅游资源保护和可持续发展的重要性，鼓励学生在今后的旅游活动中树立保护意识。
旅游业对地理环境的影响-中图版选修3 旅游地理教案
旅游业对地理环境的影响1. 前言旅游业在全球范围内发展迅速，为经济发展做出了重要贡献。
但是，随着旅游业的不断壮大，也带来了许多负面影响，其中最重要的就是对地理环境的影响。
本文将探讨旅游业对地理环境的影响，并介绍相关的保护措施。
2. 旅游业对地理环境的影响2.1. 自然环境旅游业对自然环境的影响主要表现在以下几个方面：2.1.1. 生态环境大量旅游人员的到来，往往会破坏当地的生态环境，如林地被砍伐，湖泊被过度开发，造成野生动植物淘汰甚至灭绝。
此外，人类活动还会破坏海洋生态系统，如过度捕捞，破坏珊瑚礁等等。
2.1.2. 水资源旅游业的发展需要大量的水资源，如沙滩游泳、水上运动等等，会导致水资源的过度使用和污染。
这些活动对河流、湖泊、海洋等水域的水质产生严重影响。
2.2. 人文环境旅游业对人文环境的影响主要表现在以下几个方面：2.2.1. 文化遗产旅游业往往会促使人们对文化遗产的保护和开发。
但是，如果旅游业的发展是无序的，也会对文化遗产造成破坏，如过度拥挤、垃圾等等。
2.2.2. 城市环境随着旅游业的发展，城市环境变得越来越拥挤，建筑高度变高，密集度变大，给城市的环境和人居安全带来了很大的压力。
3. 保护措施为了避免旅游业对地理环境造成负面影响，需要采取一系列相应的措施：3.1. 立法保护政府应加强立法的力度，加强对旅游业的监管。
通过法律手段加强旅游业对自然环境的保护和管理，使旅游业在发展的同时不会对自然环境造成破坏。
3.2. 合理开发在开发旅游资源时，需要充分考虑环境保护因素，实现旅游业与环境保护的和谐发展。
在保证旅游质量的前提下，避免开发过度和人为造化，使其更加符合环保、可持续的发展方向。
3.3. 教育宣传对于环境保护意识薄弱的旅游者，需要通过教育和宣传来引导他们正确的环境保护意识。
同时，也可以推广旅游业的绿色理念，鼓励游客环保出行，从而降低旅游业对地理环境的负面影响。
4. 总结旅游业作为现代服务业的代表之一，在促进经济发展的同时，也对地理环境产生了一定的影响。
文明旅游教案
文明旅游教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解文明旅游的概念和重要性；2. 掌握旅游中的文明行为规范；3. 锻炼学生的社会礼仪和文明素养；4. 培养学生的环保意识和文化自觉。
二、教学内容1. 文明旅游的概念和重要性；2. 旅游中的文明行为规范；3. 传播文明旅游的方式和途径。
三、教学步骤Step 1：导入用一段有关旅游的小故事或图片，引起学生对文明旅游的思考和兴趣。
Step 2：讲解文明旅游的概念和重要性通过课件或黑板展示，向学生解释文明旅游的定义和意义，引导学生认识到文明旅游对于保护环境、维护社会秩序和增进旅游体验的重要性。
Step 3：明确旅游中的文明行为规范向学生提供一份旅游中的文明行为规范清单，包括但不限于以下内容：1. 尊重当地的风俗习惯和宗教信仰；2. 维护旅游景点的卫生和环境整洁；3. 不随地乱扔垃圾，保持公共场所的卫生；4. 遵守景区的规章制度，不做损害公共利益的行为；5. 保持队伍纪律，不擅自脱离游览队伍。
Step 4：展开讨论分小组进行讨论，引导学生探讨为什么要遵守文明旅游的规范以及违反规范可能带来的后果。
鼓励学生提出自己的观点和经验，并与其他小组分享。
Step 5：传播文明旅游的方式和途径介绍传播文明旅游的方式和途径，如宣传海报、宣传视频、社交媒体等。
鼓励学生在自己的日常生活中积极参与和传播文明旅游的理念，可以以小组讨论的形式给出创意和想法。
Step 6：案例学习给学生展示一些旅游文明典型案例，让学生分析案例中的好处和不足之处。
通过案例学习，引导学生思考如何避免不文明行为，更好地享受旅游。
Step 7：总结归纳对本节课的内容进行总结，让学生总结本节课所学到的文明旅游知识和自己的收获。
可以通过小结、问答等形式进行。
四、教学延伸1. 向学生布置文明旅游实践任务，要求学生在自家周围的旅游景点进行观察和参观，记录文明旅游、环境保护和公共秩序方面的问题，并提出改进意见。
〖2021年整理〗《生态旅游》优秀教案
生态旅游“）是由国际自然保护联盟（IUCN）特别顾问谢贝洛斯·拉斯喀瑞（Cebaa-中国最佳生态旅游县缙云Lacurain）於1983年首次提出。
当时就生态旅游给出了两个要点，其一是生态旅游的物件是自然景物；其二是生态旅游的物件不应受到损害。
在全球人类面临生存的环境危机的背景下，随着人们环境意识的觉醒，及绿色消费席卷全球，生态旅游作为消费，一经提出便在全球引起巨大反响，生态旅游的概念迅速普及到全球，其内涵也得到了不断的充实，针对目前生存环境的不断恶化的状况，旅游业从生态旅游要点之一出发，将生态旅游定义为“回归大自然旅游”和“绿色旅游”；针对现在旅游业发展中出现的种种环境问题，旅游业从生态旅游要点之二出发，将生态旅游定义为“保护旅游”和“可持续发展旅游”。
同时，世界各国根据各自的国情，开展生态旅游，形成各具特色的生态旅游。
生态旅游发展较好的西方发达国家首推，，等国，这些国家的生态旅游物件从人文景观和城市风光转为谢贝洛斯。
拉斯喀瑞所指定的“自然景物”，即保持较为原始的大自然，这些自然景物在其国内定位为自然生态系统优良的，在国外定位为以原始森林为主的优良，这就使不少成为生态旅游目的地，其中地区和非洲野生动物园成为生态旅游热点区域。
根据估计，1988年，发展中国家旅游收入为5500亿美元，其中生态旅游为12021在哥斯达黎加，每年接待的国际游客中，几乎半数以上是去欣赏的生态旅游者。
据世界旅游组织统计，1994年去非洲的国际旅游者为万人次，其中生态旅游者占相当比例。
在西方发达国家，周末和节假日到大自然去旅游已成为一种时尚。
西方发达国家在生态旅游活动中极为重视保护旅游物件。
在生态旅游开发中，避免大兴土木等有损自然景观的做法，旅游交通以步行为主，旅游接待设施小巧，掩影在树丛中，住宿多为帐蓬露营，尽一切可能将旅游对旅游物件的影响降至最低。
在生态中，提出了“留下的只有脚印，带走的只有照片”等保护环境的响亮口号，并在生态旅游目的地设置一些解释大自然奥秘和保护与人类攸息相关的大自然标牌体系及喜闻乐见的旅游活动，让游客在愉怡中增强环境意识，使生态旅游区成为提高人们环境意识的天然大课堂。
文明旅游教案
文明旅游教案一、教学目标1.了解文明旅游的概念和重要性；2.掌握文明旅游的基本规范和行为准则；3.培养学生文明旅游的意识和行为习惯。
二、教学内容1. 什么是文明旅游文明旅游是指在旅游过程中，遵守公共秩序，尊重当地风俗习惯，保护环境资源，文明礼仪待人接物的旅游方式。
2. 文明旅游的重要性文明旅游是旅游业的重要组成部分，也是社会文明进步的重要标志。
文明旅游可以促进旅游业的可持续发展，提高旅游业的服务质量，增强旅游业的国际竞争力。
同时，文明旅游也可以增强旅游者的文化素养和社会责任感，促进旅游者与当地居民的和谐相处。
3. 文明旅游的基本规范和行为准则1.尊重当地风俗习惯，不随意破坏当地文化遗产；2.爱护环境资源，不乱扔垃圾，不破坏自然景观；3.遵守公共秩序，不在公共场所吸烟、喧哗、乱涂乱画；4.文明礼仪待人接物，不侵犯他人权益，不进行不文明行为。
4. 文明旅游的实践活动1.参观当地文化遗产，了解当地历史文化；2.参加环保活动，保护当地环境资源；3.参与公益活动，关注当地社会问题；4.学习当地民俗文化，体验当地生活方式。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解文明旅游的概念、重要性、基本规范和行为准则，让学生了解文明旅游的基本知识；2.案例分析法：通过分析文明旅游的典型案例，让学生了解文明旅游的实践意义；3.观摩法：通过观摩文明旅游的宣传片、图片、文章等，让学生感受文明旅游的魅力；4.实践法：通过组织文明旅游实践活动，让学生亲身体验文明旅游的乐趣。
四、教学过程1. 导入环节教师通过宣传片、图片等方式，让学生感受文明旅游的魅力，引导学生了解文明旅游的概念和重要性。
2. 讲授环节教师讲解文明旅游的基本规范和行为准则，引导学生了解文明旅游的基本知识。
3. 案例分析环节教师通过分析文明旅游的典型案例，让学生了解文明旅游的实践意义。
4. 观摩环节教师通过观摩文明旅游的宣传片、图片、文章等，让学生感受文明旅游的魅力。
5. 实践环节教师组织文明旅游实践活动，让学生亲身体验文明旅游的乐趣。
文明旅游教案
文明旅游教案文明旅游教案一、教学目标1. 了解文明旅游的概念、重要性和具体要求。
2. 培养学生文明旅游的意识和行为习惯。
二、教学重点1. 文明旅游的概念和重要性。
2. 文明旅游的具体要求。
三、教学难点1. 如何培养学生的文明旅游意识。
2. 如何培养学生的文明旅游行为习惯。
四、教学过程1. 导入引入旅游话题，让学生讨论一下自己对旅游的看法，并且谈一谈他们最喜欢的旅游目的地和原因。
2. 概念解释向学生解释文明旅游的概念，即在旅游过程中需要遵守的一系列行为规范。
文明旅游的目的是为了保护旅游目的地的自然环境和人文景观，同时提升旅游的质量和乐趣。
3. 重要性讲解介绍文明旅游的重要性，包括保护旅游资源、促进文化交流和发展旅游经济等方面的作用。
通过一些事例，展示文明旅游的好处和对旅游地的影响。
4. 具体要求说明详细讲解文明旅游的具体要求，包括环境保护、遵守规章制度、尊重当地风俗习惯、文明用语和礼貌待人等方面。
要求学生认真听讲，并写下自己的理解和体会。
5. 案例分析给学生提供一些案例，让他们分析案例中的问题，并提出合理的解决方案。
通过案例分析，培养学生解决问题的能力和文明旅游的意识。
6. 学习小结总结文明旅游的概念、重要性和具体要求，让学生自己总结所学内容，并给出个人的学习感悟和体会。
7. 作业布置布置一些与文明旅游相关的作业，如写一篇关于文明旅游的作文、制作一份文明旅游宣传材料等。
通过作业，加深学生对文明旅游的理解和认识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对文明旅游的概念、重要性和具体要求有了更深入的了解。
通过案例分析，学生也对文明旅游的意义和价值有了更加清晰的认识。
不过，在教学中还可以加入一些图片、视频和实地考察等活动，以增加学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
此外，还可以结合具体的旅游目的地，引导学生进行深入的思考和研究。
《生态旅游》教案
[ 与 时 间 分配 ] 教学内容
时间安排：
生态旅游者的概念
20 分钟
生态旅游者的权益与责任 生态旅游者的分类
30 分钟 30 分钟
本章小结
10 分钟
讲课提纲
基本内容
6
辅助பைடு நூலகம்段和时间分配
一、生态旅游者的概念 1、生态旅游者的界定；
怀特等定义：“生态旅游者的范围既包括 有特殊兴趣的专家，如鸟类观察者、摄影师和 科学家，又包括对自然区域与不同文化兴趣的 普通人”（1994）—狭义定义的代表
时间安排：
生态旅游的核心理念：
10 分钟
生态学基本原理： 人类生态学理论：
10 分钟 20 分钟
生态美理论与生态旅游
20 分钟
生态旅游系统理论 本章小结
20 分钟 10 分钟
讲课提纲
基本内容
4
辅助手段和时间分配
一、生态旅游的核心理论——可持续发展理论 多媒体
1、可持续发展的概念与内涵
10 分钟
可持续发展是指既满足当代人的需求，又不危
多媒体 20 分钟
多媒体 30 分钟 多媒体 20 分钟
本章小结
多媒体 10 分钟
7
桂林理工大学旅游学院教案 分页
教研室： 生态旅游教研室
教师姓名：
课程名称
生态旅游
授课专业年级班级
授课内容
章节（单元、专题）
内容
班级人数 第四章 生态旅游者的形成
第四章 生态旅游者的形成
授课学时 教学目的与要求
教学重点与难点
生态旅游对环境的良性影响30分钟生态旅游对环境的不利影响30分钟生态旅游环境问题与保护对策20分钟本章小结10分钟讲课提纲基本内容辅助手段和时间分配29一生态旅游对环境的良性影响1生态旅游促进自然生态环境良性循环2生态旅游开发促进区域经济发展3生态旅游促进区域社会进步二生态旅游对环境的不利影响1生态旅游对自然生态环境的不利影响1生态旅游对自然景观的影响2生态旅游对植物的影响3生态旅游对水体的影响4生态旅游可能对大气环境质量的影响5生态旅游对野生动物的生长栖息捕食等环境的影响6生态旅游对地质地貌的影响2生态旅游对旅游区经济环境的影响3生态旅游对旅游区社会环境的影响4生态旅游对旅游区文化的影响5生态旅游对人和动物精神的不利影响三生态旅游环境问题与保护对策1生态旅游环境问题的形成原因2生态旅游环境问题的类型3生态旅游环境保护对策本章小结多媒体30分钟多媒体30分钟多媒体20分钟10分钟30桂林理工大学旅游学院教案分页教研室
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中国旅游地理
教者
李玉珠
课题
旅游环境保护
班级
二年一班
教法
图示教学法
时间
2012.7. 3
教具
多媒体课件
课型
综合课
教
学
目
标
知识标：1、理解旅游环境的概念。
2、理解目前我国面临的环境问题。
3、掌握旅游环境问题产生的原因及保护措施
能力标：学会正确保护旅游环境。
情感标：通过本节课的学习，培养学生保护旅游环境人人有责的意识。
教师针对前面总结的主要环境问题引导学生思考原因
师操作
学生思考
总结出我国旅游业面临的主要环境问题
思考并说明产生的原因
学生寻找解决问题的办法
谈收获
思考并作答
培养学生的分析总结能力
学会找出产生问题的原因
寻找解决问题的办法
対本节知识有个整体印象并巩固练习
板书
旅游环境保护
一、旅游环境概念：三、产生原因：四、保护措施
二、旅游环境问题1、1、
1、2、2、
2、3、3、
3、4、
4、5、
追记
指导学生观看大屏幕图片
提出问题
通过学生回答教师讲解
观看图片
思考并发表见解
认真听讲并进行理解
将学生带入教学情境
设疑导入新课
激发兴趣
帮助学生消化、理解概念
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
小结
练习
作业
2、旅游环境问题
（1）是相当一部分热点旅游地污染严重。
（2）是游客不文明旅游行为
（3）是一些热点旅游地超额接待游客
重点
旅游环境问题及产生的原因
难点
保护旅游环境的措施
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
播放关于旅游区旅游环境遭破坏的相关图片
吸引学生注意力，产生直观感受提出问题源自你愿意到这样的地方旅游吗？为什么？
一、旅游环境问题
1、旅游环境概念：指旅游地影响旅游活动行为的各种外部因素，包括社会环境、自然生态环境、旅游气氛和旅游资源等。
（4）是旅游开发建设项目与旅游地整体环境不协调
二、旅游环境问题产生的原因
1、人类经济活动不当
2、饱和与超载
3、开发建设不当
三、保护旅游环境的措施
1、进行旅游开发的环境影响评价
2、做好旅游环境规划
3、实行旅游地的分流
4、发展生态旅游
5、提倡文明旅游，杜绝旅游污染
幻灯片出示
幻灯片出示
复习本节知识点
出示旅游环境问题图片