“又见(或走过) ”半命题作文写作指导及习作升格示例
2016年宜宾中考优秀作文《又见___》(5篇)
2016年宜宾中考优秀作文《又见___》（5篇）【作文原题】：20．请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。
作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
（2）“人生若只如初见”，“初见”固然很美，“又见”又何尝不是一种更深刻的美呢？请将题目“又见_______”补充完整，然后作文。
【优秀范文】【范文一】：又见花开季节如故，花香如故，而斯人不在，音容难寻。
——题记“快了吗？”“快了！”时间从不会为谁停留，尽管那么舍不得，你还是走了。
手中的日历不知不觉已被揉皱。
偶抬头，瞥见窗外那含苞欲放的玉兰花，淡淡的紫，透着淡淡的忧伤，一如我的心情。
任纷乱的思绪将我带回到那个季节，那段时光，还有那个你……第一次见面，你一身艳丽的装束，嘴角永远保持着一抹上翘的弧度，孩子般的性格。
那时的我，暗暗笑你：一个男孩子，如此打扮，好傻！上天就是这么爱捉弄人，刚走进新的教室，眼睛的余光又瞥见了那一抹高傲的弧度。
“呵！不是吧，真倒霉！”心里怪叫一声，坐到离你不远的座位上，无奈的摇摇头。
以后的日子里，我们在学习和打闹中度过。
正所谓“不打不相识”，可能天生就是冤家吧，我们总是吵闹，把班级搅得“鸡犬不宁”，而后相视一笑，偷偷溜走，把剩下的战场交给班长处理。
于是，在打闹中我们成了好朋友。
校园里，我们一起玩耍；教室里，我们一起读书、学习；操场上，我们一起打球。
校园里，到处都留下了我们的身影。
在那个玉兰花盛开的日子里，我们的友谊日渐深厚。
那天，玉兰树下，我们静静地坐着，谁也不说话，只有那一树玉兰花静静的绽放，散发着诱人的芳香。
“呵，这花好美啊！”你突然开口，声音却怪怪的。
“是啊，可再美的花也会凋谢的。
”“花开就有花落，人生也是这样啊，聚聚散散，来了，去了，远了，淡了，却是你一辈子的知己和财富。
世上没有不败的花，天下没有不散的宴席……”静静地听你诉说，心中有一丝怅然。
你告诉我，你要搬走了。
强挤出一丝笑容，勉强道一声“珍重”，却再也无语，只呆呆地望着那一树紫色的玉兰花。
又见半命题作文
又见半命题作文又见作文篇一终于在刺眼的阳光下，醒了过来。
又做梦了呢。
熙若……他抬起手，向上伸去，想抓住些什么，那却是他一生再也无法抓住的，他有的，只是过往的回忆罢了。
他终于在刺眼的阳光下流下泪来。
他进了清音苑，那个江湖上迷一样的修罗阁。
没有人知道为了进清音苑，他究竟花了多少心思，受了多少伤，在他人眼中，他只是个八岁的倔强的孩子。
他是满身伤痕地被抬进清音苑的。
他当然不知道，每夜偷偷地来看他的人，是谁。
她来看他，为他伤心流泪，在他耳边絮絮地说一些往事，再默默离去。
清音苑四长老之一向掌门请愿，小姐不该让那个仇人的儿子进入清音苑的门，可是四长老之一的修云却同意小姐的做法。
修云他是看到了小姐和那个男孩在一起的，他亦知晓那个男孩为了小姐四处奔走，寻找小姐的身影，只为报恩。
他是明白的。
虽然他亦知道尊穸是清音苑的心腹之患，但是，他认为此人，能改变时局也说不定。
尊穸那孩子，对小姐是忠心得很呢。
中原四大神秘帮派之一得灭音门，一直以来都与清音苑为敌，清音苑主张尊怃，而灭音门主张除怃，自是对立的，而尊穸却是灭音门现任掌门的孙子，灭音门掌门尊信早年丧子，幸有一孙，从小对其呵护倍至，将灭音门的武功精华如数传授。
这一切都被清音苑的人打探得很清楚，伺机给灭音门致命的一击，而尊穸便是尊信的心头肉，欲除灭音门，必除尊穸。
这就是尊穸流落街头的原因，就是尊穸失忆的原因。
又见半命题作文篇二今年春天来得晚了些，路边的草地上仍有积雪，却遮盖不住小草探出的点点鲜绿。
我和母亲乘车去看望一位患了白血病的朋友。
车在路上行驶着，两旁的柳树上冒出点点芽，嫩嫩的。
我回想起与她生活的点点滴滴。
“看，柳树冒芽了！鸟儿在上面筑巢呢。
”她兴奋地拉着我窜梭在公园里。
我考试没有考好，为了带我散心，让我感受春天的气息。
但他的高兴似乎并没有传染给我。
她跑累了便拉我到草地上休息。
她安慰我说“别总难么悲观吗！要看到生活的美好啊！只要笑一笑，没什么大不了！”她认真地看着我说“生活处处是春天。
半命题又见蒲公英的优秀作文
半命题作文又见蒲公英
《又见蒲公英》
哎呀呀，前几天我出去溜达，竟然又看到了那熟悉的蒲公英！
那天阳光特别好，我就慢悠悠地在小公园里闲逛。
走着走着，突然发现前面有一小片草地，那草地上星星点点的，可不就是蒲公英嘛！我一下子就来了精神，像个孩子似的跑了过去。
我蹲下身子，仔细地端详着这些小小的蒲公英。
它们真的好可爱呀，那白色的绒毛就像一个个小小的降落伞，风一吹，就轻轻悠悠地飘起来了。
我看着它们在空中飘呀飘的，就好像一群小精灵在跳舞。
我忍不住伸出手去，想抓住一个，可是每次都抓了个空，它们太机灵啦！
我就这么蹲着，看了好久好久，周围的一切都好像不存在了似的。
我想起小时候，也特别喜欢蒲公英，经常会摘上一朵，然后用力一吹，看着那些绒毛四散飞去，心里就觉得特别开心。
那时候的快乐可真简单呀！
过了好一会儿，我才站起身来，拍了拍裤子上的土。
看着这片蒲公英，我心里暖暖的。
原来，生活中还有这么多美好的小事物在等着我去发现呢。
我笑着和蒲公英们挥了挥手，然后继续我的溜达之旅。
嘿，这就是我和蒲公英的又一次相遇，是不是挺有意思的呀！以后呀，我可得多出来走走，说不定还能发现更多有趣的东西呢！。
作文题目以又见__为题提纲范文
有生命才有幸福。
我们要关注生命，关注生命的意志坚强点。
马克思曾经说过：生活就像海洋，只有意志坚强的人才能彼岸。
生命之路从不是一条平坦的康庄大路，总会充满坎坷，布满荆棘， 但不论经过多少荆棘，只有以坚强的意志做生命的支柱。
总感觉有什么东西在触碰我的脚踝，于是，我蹲下身，低下头来， 仔细搜寻着这个“罪魁祸手”，猛地发现，原来，你只是一颗小草。
微风中，你不断的摇晃着本来就不稳的身姿，“双腿”紧紧的站 立在泥土中，瘦弱的身躯一定经历了不少磨难吧！看着你，看着你， 我仿佛看见狂风暴雨中你的坚持，你的忍耐，我仿佛看见烈日炎炎下， 你的执着坚守，我不禁捧起你，猛然看见你的身上有一颗小小的水珠，
奋笔疾书，手写得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽误太长时间， 又埋头苦干起来.眼看着课桌上的作业一本一本减少了，也快做完了， 谁料到这时英语老师提着一大包试卷进来了，生气地把试卷往桌上一 摔：“瞧瞧，瞧瞧，这次上 90 分的才几个，你们说怎么办，要考试 了，你们怎么就只知道玩呢？”我们是有口难开，继续马不停蹄地赶 作业……“今天，再考一张 2010 年的试卷，我揉了揉生了老茧的手 指，一阵苦笑.回家战本以为到家里可以轻松一下了，谁知刚进家门， 就被老妈骂了一顿，“看看，看看，你这这次英语考试才考了 73 分， 怎么才考这么点，邻居的 XXX 每次都考 90 分以上了！”“我……” 我是因为考试真考不好，才不跟老妈计较，决心下次考 90 分以上. 结果，我下次考了 93 分，妈妈又说：“你又这样，没考 95 分以上， 什么去新文化买书，你就不用去了，今天再加 2 张练习卷.”啊，一 天总算过了，可一想起明天要考试，又头痛不已，只是无奈地躺在床 上.老师们，家长们，请你们听听我们的心声：在每天高度紧张的学 习中，我们也需要一点点休息的时间.有时你们的一个微笑、一个点 头，对我们来说是一种精神上的鼓励.我们真想大声呐喊：“爸爸妈 妈，我们需要‘减负’！老师，我们很累！”
“又见或走过 ”半命题作文写作指导及习作升格示例.doc
“又见（或走过）”半命题作文写作指导及习作升格示例文题阅读下面的文字，根据要求作文。
你或许有过这样的经历：久未谋面的亲友，不经意间有了沧桑变化；曾经熟悉的同学，俨然与先前判若两人……你一定有过类似的经验：社区街角辟出的空场，成了民众休闲的去处；熟悉的胡同大院，变成了高楼和商铺；曾经热闹的村落街道，渐渐人影稀疏，失去了光彩……人的改变，生活空间的改变，背后可能蕴藏着许多故事和启示。
对某人和某处生活空间，你有怎样的今昔情景的记忆？今昔之变的原因何在？你对此改变有怎样的感受或看法？请根据以上提示，你从个人具体的生活经验出发, 以“又见—（某个人）”或''走过—（某处生活空间）”为题目，写一篇不少于800字的文章。
写作指导半命题作文相较材料作文和话题作文而言，构思略有不同，但只要提供材料，就要从材料入手，因为材料就是作文的提示。
此题的材料有三段，我们分别来看。
第一段材料对应的是第一个半命题，即“又见—（某个人）”。
这一个方向是写人。
写的对象是谁，没有固定要求，材料也说了，可以是亲友，也可以是同学，重点是在“不经意间有了沧桑变化”“俨然与先前判若两人”。
即“又见”之后，这个人发生了变化。
第二段材料对应的是第二个半命题，即“走过_____ （某处生活空间）”。
这一个方向是写地方。
写的地方是哪里，也没有固定要求。
社区街角、胡同大院、村落街道等等。
重点是“成了休闲去处” “渐渐人影稀疏”……强调的也是这个地方发生了变化。
第三段材料是我们的重点。
前头已经提到了，此题的写作重点不在人或地点本身，而是其发生的变化。
而第三段第一句就说，“改变背后可能蕴藏着许多故事和启示”。
写变化的目的是什么？故事是包含其中的, 因此重点在这个“启示”上。
同理，后面又说“今昔之变的原因何在？你对此改变有怎样的感受或看法？”所以总的来看，我们要写的是对象，其实是'‘变化”。
而写的重点，是这个“变化”的“原因”，以及“感受或看法”。
又见 半命题满分作文
又见半命题满分作文在我的记忆深处，有那么一片金黄，每当想起它，心中便满是温暖与喜悦。
那是老家的一片油菜花田。
每年春天，当春风轻轻拂过大地，油菜花就像听到了召唤似的，争先恐后地从沉睡中苏醒过来，瞬间将整个田野染成了一片金黄。
那金色的花海，在阳光的照耀下，闪耀着璀璨的光芒，仿佛是大地铺上了一层金色的绸缎。
记得小时候，每到这个时候，我总是会迫不及待地拉着小伙伴们奔向那片花海。
我们在田埂上奔跑着，欢笑着，那爽朗的笑声仿佛能穿透云霄。
油菜花长得比我们还高，我们一钻进花丛，就仿佛置身于一个金色的迷宫之中。
微风拂过，油菜花轻轻摇曳，散发出阵阵浓郁的花香，那花香甜丝丝的，让人陶醉。
我会小心翼翼地摘下一朵油菜花，仔细地端详着它。
那金黄的花瓣娇嫩欲滴，上面还沾着几滴晶莹的露珠，在阳光的折射下，宛如一颗颗璀璨的珍珠。
花蕊金黄金黄的，簇拥在一起，像一群可爱的小精灵在窃窃私语。
我忍不住把油菜花放在鼻尖轻嗅，那独特的香气瞬间充满了整个鼻腔，让人心旷神怡。
我们在花田里嬉戏玩耍，一会儿捉迷藏，一会儿捉蝴蝶。
那些蝴蝶也被这片金黄所吸引，在花丛中翩翩起舞。
我们蹑手蹑脚地靠近蝴蝶，想要抓住它们，可每次都扑了个空。
但我们并不气馁，继续追逐着那些美丽的身影。
有时候，我们还会在花田里摆出各种奇怪的姿势，让小伙伴帮忙拍照，想要留下这美好的瞬间。
玩累了，我们就躺在花田里，仰望着湛蓝的天空。
天空中飘浮着几朵洁白的云彩，像棉花糖一样轻盈。
阳光透过油菜花的缝隙洒在我们身上，暖洋洋的，让人忍不住想要闭上眼睛睡上一觉。
我们一边休息，一边聊着天，分享着彼此的小秘密和梦想。
傍晚时分，夕阳的余晖给油菜花田镀上了一层金边，整个画面美得就像一幅油画。
大人们在田边呼喊着我们的名字，催促着我们回家吃饭。
我们这才恋恋不舍地站起身来，拍拍身上的泥土和花瓣，一步三回头地离开了那片金黄。
如今，我已经离开了老家，来到了城市生活。
城市里虽然繁华热闹，但却少了那份淳朴与自然。
每当春天来临，我总会想起那片金黄的油菜花田，想起那段无忧无虑的童年时光。
“又见(或走过) ”半命题作文写作指导及习作升格示例
“又见（或走过）”半命题作文写作指导及习作升格示例作者：陈晓康李朝霞来源：《作文与考试·高中版》2016年第20期文题阅读下面的文字，根据要求作文。
你或许有过这样的经历：久未谋面的亲友，不经意间有了沧桑变化；曾经熟悉的同学，俨然与先前判若两人……你一定有过类似的经验：社区街角辟出的空场，成了民众休闲的去处；熟悉的胡同大院，变成了高楼和商铺；曾经热闹的村落街道，渐渐人影稀疏，失去了光彩……人的改变，生活空间的改变，背后可能蕴藏着许多故事和启示。
对某人和某处生活空间，你有怎样的今昔情景的记忆？今昔之变的原因何在？你对此改变有怎样的感受或看法？请根据以上提示，你从个人具体的生活经验出发，以“又见____（某个人）”或“走过____（某处生活空间）”为题目，写一篇不少于800字的文章。
写作指导半命题作文相较材料作文和话题作文而言，构思略有不同，但只要提供材料，就要从材料入手，因为材料就是作文的提示。
此题的材料有三段，我们分别来看。
第一段材料对应的是第一个半命题，即“又见___（某个人）”。
这一个方向是写人。
写的对象是谁，没有固定要求，材料也说了，可以是亲友，也可以是同学，重点是在“不经意间有了沧桑变化”“俨然与先前判若两人”。
即“又见”之后，这个人发生了变化。
第二段材料对应的是第二个半命题，即“走过___（某处生活空间）”。
这一个方向是写地方。
写的地方是哪里，也没有固定要求。
社区街角、胡同大院、村落街道等等。
重点是“成了休闲去处”“渐渐人影稀疏”……强调的也是这个地方发生了变化。
第三段材料是我们的重点。
前头已经提到了，此题的写作重点不在人或地点本身，而是其发生的变化。
而第三段第一句就说，“改变背后可能蕴藏着许多故事和启示”。
写变化的目的是什么？故事是包含其中的，因此重点在这个“启示”上。
同理，后面又说“今昔之变的原因何在？你对此改变有怎样的感受或看法？”所以总的来看，我们要写的是对象，其实是“变化”。
又见半命题作文
又见半命题作文
【篇一：又见桃花源】
陶渊明笔下的“桃花源”是那样的梦幻却又那样的真实，在他心中那个“桃花源”是最美的。
然而，我心的深处也有一片只属于我的桃花源。
那里不一定隐密在入口与世隔绝的环境，不一定有美丽如画的风景，精致的屋舍与千顷的良田，不一定有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意，也不一定有鸡犬相闻、往来种作的怡然自乐。
烟雨，环绕在我的梦海，丝丝缠绵着我的情。
溪水，荡漾在我的心怀，泛起一道道涟漪。
洁云，飘荡在我理想的天空上，见证我的努力。
我心中的桃花源，我期待你永远鲜花盛开，期待你永远朝气蓬勃，希望你回归清净。
揣着一份美好的梦想，执着在站在现实中，也许会动摇，但不曾想过要放弃。
我心中的桃花源在我气馁时会给予我力量，在错觉中让我知道世界另一面的美好。
盛开的花，嫩绿的草，到处遍布。
四季如春的这里滋润着我脆弱的心灵。
桃花散落在各处，小溪在风的催动下流着，一切安静的有些梦幻。
能够在这个如诗如画的世界里，自由自在地拾掇纷乱的心情，能够在这个如景如画的精神乐园里，无拘无束的整理跳跃的思绪，是我的幻想，哦！不，这是“真实”的。
我漫步在这里，享受世界的美妙，生活的美好。
失望，困扰一切。
又见----作文3篇
又见****作文3篇又见****作文1走过夏季的骄阳似火，走过秋季的丰收喜悦，走过冬季的酷寒白雪，又迎来了春季的****。
——题记窗外，月光淡淡，疏星闪闪，勾勒出一幅和*而安静的夜；窗内，奋笔疾书，竭力思索，描绘出一幅紧张而充实的夜。
渐渐的，梦的天使向我走来。
沐浴着出生的阳光，穿行在拥挤的水泥路上，菜贩子的吆喝声在耳边响起，汽车的鸣笛声在脑海浮现，一切都是那样熟悉，暖和的阳光撒在身上，顿时领悟到****的意境。
散步在乡间的小道上，路两旁青翠欲滴的小草摆弄着身姿，刚刚开放的花朵正在风中摇摆，昨日还是含羞欲放的花苞，今日已成为娇艳幼小的花朵，尽那边，我又望见一片绿油油，走近一看，却变得若隐若现，真有“草色遥看近却无”的意境啊！哦，又见****，真美。
随着时间的推移，梦神又把我带到了无边无际的田野，我和朋友们在田野中尽情的遨游，脚下的小草也为我们呐喊助威，在风中尽情摇摆，发出唰唰的声音，随风奔跑有梦做翅膀，追逐雷和闪电的力量！我们欢呼，我们呐喊，我们跳跃，一切都是那么美好，人醉了，天也醉了，天醉的通红。
天边“夕阳无限好”，泛着一点红晕的光，散发出迷人的香。
哦，又见****，真美！时间之神尽力转动着钟表的指针，我哦独自躺在草地上，望着满天的星光，浮想联翩，嗅着芳草的清新，动人心弦……“速度七十迈，心情是**自在……”闹钟叮叮地发出动人的音乐，梦神离我而去，想想还有作业没完，急忙洗了把脸，又奋笔疾书，可脑海中一直浮现出梦中的场景，我一时不知如何下笔，理智把我重新拖回了现实，静下心来仔细地做着每道题。
尽管只是梦中的****，尽管只是昙花一现，但仍是****的意境，仍是****的场景。
哦，又见****！****，真美！又见****作文2骤雨阴翳落日，疾风消弭温存。
瑟缩脖颈，倦意决堤。
我的世界，未曾****。
雨如幕，模糊了远眺的视线。
狂风磨锐了爪牙，撕咬着空气残存的暖意。
窗关不住那阵阵咆哮，反而使它更加骇人。
本就飘摇的希望已然沦丧，全心陷入黑暗。
高二作文：走过从前, 又见花开作文
走过从前，又见花开理发师手中的剪刀，可以剪去人们黑发中的缕缕银丝，而岁月也是一把剪刀，剪去人们浓密的黑发留下一抹白痕。
天空乌云密布，像打翻了墨水瓶，压得人们透不过气来。
我和爸爸正在去医院看望做完手术的姥姥路上。
我的心里也罩满了乌云，“爸爸，姥姥的癌症能治好吗？”我用很小的声音嘟囔道。
“别担心，这不做完手术了吗，会好的。
”说着，爸爸把我搂入怀里，用他宽大的手掌抚上了我的眼睛，“好好睡一觉，别瞎想了。
”可是我怎么也睡不着，我想起了幼年时和姥姥在一起的那些日子。
姥姥是个农务高手，干起活来一点儿也不比那些壮年的人逊色。
我常常依偎在空空的竹筐旁，看着姥姥熟练地挥动锄头，碾开泥土，每当回家的时候，竹筐里早已塞满了各种蔬菜，姥姥耕作的身影深深地印在了我的心中。
晚上，我常常依偎在姥姥温暖的怀里，她的手粗糙有力，抚过我的额头。
在寂静的月夜下，姥姥那些生动有趣的故事、童谣，如丝绸般穿过我的耳朵，甜蜜在我心底，于是，这祖孙二人相偎在一起的画面也深深地印在了我的脑海里……到医院时，下起了大雨，雨滴与花草树木合奏出美妙的音乐，而我根本没有心情欣赏，和爸爸直奔病房。
推开房门，病房里安安静静的，只有心电仪发着均匀正常的声音，合着外面有节奏的雨滴和吊瓶点滴声只穿耳畔，安抚着我忐忑焦虑的心……我看到姥姥浑身插着各种管子静谧地睡着了……心中的酸楚不由地涌上来，眼眶决堤了……姥姥好像一个易碎的瓷娃娃躺在床上，岁月的剪刀让姥姥变得苍老了，头发虽然被妈妈梳理得很整洁，可还是掩盖不住岁月的痕迹，加上病痛的折磨，姥姥的头发在白色的病房映衬下，显得更白了，像雪花一层一层落满覆盖了姥姥的一头黑发，满脸的菊花也写满了岁月的文字。
姥姥，我多么想你能好起来，再陪我种一次地，看一次星夜啊！小学我懒学时，你就提留着我跟你去种地说锻炼我，让我知道什么叫苦中苦，让我身临其境你吃苦耐劳的韧劲，潜移默化到我的学习生涯里，使我终生受益，养成了一个吃苦耐劳、勤奋好学的好习惯。
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“又见（或走过）”半命题作文写作指导及习作升格
示例
阅读下面的文字，根据要求作文。
你或许有过这样的经历：久未谋面的亲友，不经意间有了沧桑变化；曾经熟悉的同学，俨然与先前判若两人
你一定有过类似的经验：社区街角辟出的空场，成了民众休闲的去处；熟悉的胡同大院，变成了高楼和商铺；曾经热闹的村落街道，渐渐人影稀疏，失去了光彩
人的改变，生活空间的改变，背后可能蕴藏着许多故事和启示。
对某人和某处生活空间，你有怎样的今昔情景的记忆？今昔之变的原因何在？你对此改变有怎样的感受或看法？
请根据以上提示，你从个人具体的生活经验出发，以又见____（某个人）或走过____（某处生活空间）为题目，写一篇不少于800字的文章。
写作指导
半命题作文相较材料作文和话题作文而言，构思略有不同，但只要提供材料，就要从材料入手，因为材料就是作文的提示。
此题的材料有三段，我们分别来看。
第一段材料对应的是第一个半命题，即又见___（某个人）。
这一个方向是写人。
写的对象是谁，没有固定要求，材料也说了，可以是亲友，也可以是同学，重点是在不经意间有了沧桑变化俨然与先前判若两人。
即又见之后，这个人发生了变化。
第二段材料对应的是第二个半命题，即走过___（某处生活空间）。
这一个方向是写地方。
写的地方是哪里，也没有固定要求。
社区街角、胡同大院、村落街道等等。
重点是成了休闲去处渐渐人影稀疏强调的也是这个地方发生了变化。
第三段材料是我们的重点。
前头已经提到了，此题的写作重点不在人或地点本身，而是其发生的变化。
而第三段第一句就说，改变背后可能蕴藏着许多故事和启示。
写变化的目的是什么？故事是包含其中的，因此重点在这个启示上。
同理，后面又说今昔之变的原因何在？你对此改变有怎样的感受或看法？所以总的来看，我们要写的是对象，其实是变化。
而写的重点，是这个变化的原因，以及感受或看法。
这才是此题真正的关节点。
不少学生初次看到此题，容易忽略细节，材料没有看完就直奔主题开始作文，结果就是很容易使写作流于形式，浮于表面，看似写了人，写了地方，写了情感，但没有写变迁的原因、感受、看法，文章就不完整，也不符合题意。
因此我们在写作时，要抓住这个关节点，围绕这个关节点来展开我们的作文。
具体写法方面，不予过多分析。
变化的原因，可以是岁月的流逝，距离的阻隔，身心的成熟等等。
变化的感受，可以是自身的成长，时过境迁等等，这些方面没有限制，学生根据自身经历情况写作即可。
原文
走过母校
□ 张玢姝
母校，之所以叫母校，是因为你曾在那个熟悉的校园待了几年。
人都容易触景生情，日久生情，但当你又一次踏入母校的大门，你会作何感想？
记忆中的母校，教学楼的墙壁上满是爬山虎，每到夏天，绿油油的，像是给教学楼刷了一层新漆，生机勃勃。
绿色充满了双眼，似乎要把我们的瞳孔给染成绿色。
有些调皮的孩子扯它们，它们也会站紧脚跟，誓死不从。
还有一个可爱的蘑菇亭，说是蘑菇亭，其实是一条长廊和一片树林，旁边还真有几个名副其实的大蘑菇。
上体育课的时候就喜欢在里面玩耍，不仅可以乘凉，还可以欣赏长廊上的葡萄藤。
可是学校怕葡萄被我们偷吃，都不见了，我们可是一颗葡萄都没看见。
一想起母校，儿时的快乐笑语记忆疯狂涌来，接踵而至。
于是，睁开眼睛。
怀着激动的心情，来观察母校。
教学楼还是那样屹立挺拔，中间那栋危楼也已经拆去重建了，只是中间的花圃变小了。
正中间是一个圆形的水池，水池的上方有几架连接起来的小桥，让人看了十分舒服，如果是在下雨天，在这个像四合院一般的校园，会十分有韵味，让人沉醉。
再走远，到了操场，塑胶跑道还是那样的鲜艳，只是中间的草一年年地更替生长着。
一青一黄，一青一黄，就过去了两个年头。
再顺着以前熟悉的小路走到爬满爬山虎的教学楼旁，那爬山虎已不似以前那般翠绿了。
叶子已有些泛黄，吸在墙上的茎也是一扯便掉。
我惊讶地叫了一声，再猛地回过头去看蘑菇亭。
不见了！代替它的是一栋穿黑衣的教学楼，我顿时心生惋惜，
那个承载着我们儿时记忆的地方就这样消失了，我不禁打听了一下情况。
原来，学校为了承担起学生过多的重负，只得把蘑菇亭改建成一栋新的教学楼，他们也是不得已。
想想学校，确实人太多了，学校的教学楼也需要减轻负担。
虽然这蘑菇亭不在了，它也将成为我记忆中的一部分。
母校更加美丽了，但又减轻了负担。
就算没了儿时欢乐的场所，也值了。
再次以我走过母校的路折返回去了
问题诊断
文章的问题是浮于表面，对于自己对变化的感受与看法，没有做进一步的深入分析，没有进行提炼，因此整篇文章的层次比较单一，思想也显得比较浅显，没有一定的深度，与题目的要求有些背离。
文章的行文也稍显稚嫩，一些遣词造句，可以再斟酌一番。
升格佳作
走过母校
□张玢姝
再次回到母校的时候，既觉得陌生，又觉得熟悉。
记忆中的母校，教学楼的墙壁上满是爬山虎。
每到夏天就像是给刷上了一层绿油油的新漆，生机勃勃。
有些调皮的孩子去扯它们，它们也会站紧脚跟，誓死不从。
母校里还有一个可爱的蘑菇亭，说是蘑菇亭，其实是一条长廊和一片树林，旁边还真有几个名副其实的大
蘑菇。
上体育课的时候，我们就喜欢在里面玩耍，不仅可以乘凉，还可以欣赏长廊上的葡萄藤。
虽然说是葡萄藤，我们却从没在上头见过葡萄。
曾经的母校，承载着我太多的儿时回忆。
等我结束回忆，睁开眼睛来再看这校园吧。
教学楼还是那样屹立挺拔，只是中间那栋危楼已经拆去重建，花圃也变小了。
正中间是一个圆形的水池，水池的上方有几架连接起来的小桥，让人看了十分舒服，如果是在下雨天，在这个像四合院一般的校园，一切景象都是那么有韵味，让人沉醉。
再走远，就是操场。
塑胶跑道的颜色依旧鲜艳，只是中间的草一年年地更替生长着，不知不觉，居然已经有两个年头过去了。
再顺着以前熟悉的小路走到爬满爬山虎的教学楼旁，爬山虎已不似以前那般翠绿了。
叶子有些泛黄，墙上的茎也都变得脆弱，绿油油的漆像是褪去了颜色。
我慌忙去寻我可爱的蘑菇亭，竟也不见了！代替它等着我的是一栋黑色的教学楼，我的心顿时空落落的。
后来我去打听，原来是因为学生越来越多的缘故，学校不得不进行改建。
这样也好，有更多的新同学能来母校学习、生活、成长了，只是他们已经无缘再见那蘑菇亭，从此以后，它也只能停留在我的记忆里。
母校变了模样，也更加美丽了。
于我而言，感动与失落并存着。
感动的是无论它如何变化，依旧有那一丝温存和熟络在我心头，像是一个老朋友，永远永远在那里等待着我的拜访；失落的是，一切都在变化着，可本就没有什么是能够不变的。
等他们从母校毕业、离开，再回来的时候，也许也是和我一样的感触吧！变化着的，是她的外表、
衣着、年岁；无法变迁的，是我心中不灭的记忆。
我曾在母校里度过的欢乐时光，不也永远地停留在这里吗？
我要走了，我只是走过母校，但我还会再来。
再见这位老朋友的时候，她也许又有了新的变化，可我们之间永远不会没有话聊。
升格小结
升格文精简了原文的主干内容，在母校的变化和变化的原因部分，用较为简明的语句予以交代，而在我的感受与看法方面增多内容，是为对主题的复原与修正。
升格之后，文章的层次更丰富了，也具有了一定提升后的高度。
作文时要抓准题目、材料的中心，凸显主旨，这是此次升格后可以得到的经验。