齐桓晋文之事

介绍 孟子
孟子具有丰厚的学养，刚健的气质，机智应变 的能力，不仅以“好辩”著称，而且极为善辩。 孟子生活在战国时期，当时政治上诸侯纷争， “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”， 统治阶级“庖有肥肉，厩有肥马”，过着穷奢极欲 的生活，而广大劳动人民却“民有饥色，野有饿 莩”，处在水深火热之中。思想界则百家蜂起， “处士横议”。孟子从儒家的“仁政”思想出发， 一方面要推行自己的政治主张，另一方面又要扫清 阻碍推行这种主张的各种“邪说”。所以不能不与 各种学说进行辩论交锋，以捍卫自己的思想观点和 政治主张。这就决定了孟子文章“好辩”的特点。
为：因为 足：能够 与：欤，吗 使令：使唤
王的臣子们都能为您提供，而大王难道为的是这些吗？
翻译课文重点词语、语句
14、海内之地，方千里者九，齐集有其一；以一服 八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣。
方：方圆，
集：会集
服：征服 盖：通“盍”，何 不 反：返回 本：根本
这和邹国抵挡楚国有什么不同呢？
翻译课文重点词语、语句
随后便用“无以，则王乎”的问题，抓住齐宣王的关注点：王
天下，化被动为主动，引导着齐宣王步步走向自己所要阐述的 内容。
2． 孟子抓住齐宣王“以羊易牛”这件小事来说明齐 宣王可以“保民而王”，请分析其打动齐宣王的理由。
孟子知道，齐宣王的真正目的是想“王”天下，而且根本 没有“保民”的行动甚至想法。但是，孟子为了能使谈话进行 下去，达到自己的游说目的，便利用齐宣王的“以羊易牛” 的 理由“吾不忍其觳觫” 来大做文章，说明“不忍之心”也就是 仁爱的表现，这无疑是给齐宣王歌功颂德，于是轻易地博得了 对方的欢心，大大缩短了彼此的思想距离。 把孟子看成知心人 了。
7、此心之所以合于王者，何也？
所以----……的原因
翻译课文重点词语、语句
能够 “却” 呢 8、今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一 是 视力 羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之 做 不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。 表被动
翻译课文重点词语、语句
9、刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。──言举斯心 如诸彼而已
6.舆薪之不见
7.何以异
8.未之有也
1.王坐于堂上
2.构怨于诸侯
状语后置句
3.使天下仕者皆欲立于王之朝
1.仲尼之徒无道桓文之事者 述说，谈论。 2.不识有诸 之乎，兼词。 3.不忍其觳觫 4.彼恶知之 恐惧发抖的样子。 代词，表疑问，怎么。
5.王若隐其无罪而就死地 伤痛、哀怜。
1.无以，则王乎
3. 孟子精心劝导齐宣王“推恩”于民，那么 能否依据孟子的论述谈一下你对“推恩”的认 识?
推恩的含义 推广自己的恩情。 国君具有“不忍之心
推恩的基础
推恩的做法
由小及大，由近及远，推己及人
推恩的目的
团结自己的民众，进而“王天下
4．孟子政治理论里面的理想社会是什么样的?你 认为这种理想在当时能实现吗?为什么?
1. 孟子并非真的不知道“桓文之事”，在《论语》和《孟子》 的其他篇章中对此事都有所评价，那么他为什么说“仲尼之徒 无道桓文之事者”“臣未之闻也”呢?
齐宣王问“桓文之事”的目的在于和孟子探讨称霸天下的 办法， 但这与孟子“行王道”的政治主张背道而驰，所以，他 巧妙地回避了这个问题，用“臣未之闻也”这样的话推掉了。
无以，则王乎
王说 刑于寡妻 盖亦反其本矣 可得闻与
同“已”， 止。 同“悦”，高兴。 通“型”，作榜样。
通“盍”，何不。通 “返”。 通“欤”，语气词
通“途”。
行旅皆欲出于王之涂 皆欲赴愬于王
通“诉”，跑来申诉。 通“矣”，表示确定语气
无不为已
是罔民也
同“网”，这里作动词，张开罗网捕捉的意思。
1.吾何爱一牛 3.老吾老，以及人之老 4.至于兄弟 5.不推恩无以保妻子 6.莅中国而抚四夷也 8.然后从而刑之
述说、谈论
说、讲
（3）得道者多助，失道者寡助 道义、道理 （4）任重道远 路、道路
一词多义
明 （1）举头望明月，低头思故乡 明亮 视力
（2）明足以察秋毫之末
（3）愿夫子辅吾志，明以教我
清楚、明白
（4）明君制民之产，必使仰足以事父母 贤明的
1、翻译下列语句，并揣摩句中加点词语的含义 （1）保民而王，莫之能御也。 使百姓安定就能称王，谁能够抵御他呢？
觳觫
放辟 庠序 颁白
húsù fà pì ng xiá ng bān
便嬖
piá bì n
畜妻子 xù 孝悌 褊小 则王 tì biǎn
wà ng
邪侈 chǐ 胡龁 hé 忖度 cǔn duó
彼恶知之 wū
分 析 文
观点 思路
以羊易牛： 不为有能： 霸道有灾： 施行措施：
章
保 民 而 王
不忍之心——有基础 有能不为——有能力 求霸不智—— 不可取 富民教民—— 有必要
15、吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。 惛： 不明白，糊涂 明以教我： 明确地教导我
16、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼仪哉？ 王欲行之，则盍反其本矣：
此 ：这样 不赡：不够
奚： 何 ，哪里 盍: 何不
瑕：空闲 本：根本，指实行王道
行之：成就统一天下的大业
翻译课文重点词语、语句
17、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者 不负戴于道路矣。 谨：认真从事。 申： 反复阐述 庠序：古代地方学校。 “颁”通“斑”。颁白：鬓发花白，常比喻 老人。 负戴：用背驮着东西、用头顶着东西
书。明清科举考试八股文，题目都来自《四书》。
介绍 《孟子》
《孟子》散文的特点是气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，
富于鼓动性，有纵横家、雄辩家的气概，充分反映了战国时代
尖锐激烈的阶级斗争。 《孟子》散文善于运用比喻。 《孟子》全书共261章，其 中有93章共用了159个比喻，可见孟子是善用比喻的能手。用比 喻说理，用生动形象的比喻来进行论辩，不仅增加了形象性， 富有情趣，引人入胜；而且显得简洁、明白，更有说服力。 《孟子》的散文善设机巧，引人入彀，先纵后擒，很有说 服力。
孟子故里
寡人之于国也
梁惠王 话
对 用心 民不加多
以战设喻
无望民之多于邻国
王道之始 王道必成
孟子
养生丧死无憾 谨庠序之教 申孝悌之义
无罪岁，天下之民至焉
齐桓晋文之事
《孟子》
介 绍
孟 子
孟子(前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹(现在山
东省邹县东南)人，战国时期儒家学派的代表人物。曾受业于 子思(孔子的孙子)的门人，30岁左右收徒讲学。44岁时开始周 游列国，先后到齐、宋、滕、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬 “仁政”“王道”，始终不受重用。晚年返回家乡，讲学著述，
11.小固不可以敌大 12.寡固不可以敌众
13.弱固不可以敌强
14.从而刑之
弱小的力量；强大的力量。 加以刑罚。动词。
15.五十者可以衣帛矣
穿。
一词多义
爱
（1）齐国虽褊小，吾何爱一牛
（2）吴广素爱人 （3）予独爱莲之出淤泥而不染
吝惜。
爱护。
喜爱、喜欢
一词多义
道
（1）仲尼之徒无道桓文之事者
（2）不足为外人道也
直到去世。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，孟子和孔子一
样，成为封建统治者尊崇的偶像；到唐代，已将孟子和孔子并 称；元、明时称为“亚圣”。
介绍 孟子
孟子继承了孔子的哲学、政治思想，并有所发展。
他主张人性本善，认为凡人都可以为尧舜，每个国君都
可以成为圣王。他宣传仁政，抨击暴政，提出了一整套
比较完整的儒家政治思想。他提出了“民为贵，社稷次
是以---“以是”，因此
臣未之闻也—我没有听说过桓文之事。 2、德何如，则可以王矣？
何如---如何
3、不识有诸？ 识---知道、懂得、认识ຫໍສະໝຸດ 王---行王道以统一天下。
诸---之乎
翻译课文重点词语、语句
4、王无异于百姓之以王为爱也 异---对……感到奇怪。
以……为……----认为……
5、是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也。 ----这真是什么心理呢？ 6、宜乎百姓之谓我爱也。 难怪百姓认为我吝啬，应该啊！ 爱——吝啬
翻译课文重点词语、语句
11、否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。
吾何快于是—吾于是何快（我这样做有什么可痛快的？）
以—用来。
12、王之所大欲，可得闻与？
所大欲：最想要的东西。 可得闻与：可以说给（我）听听吗？
翻译课文重点词语、语句
13、 ：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为 采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使 令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？”
吝啬
2.此心之所以合于王者 ……的原因 用来推及到 到了…… 妻子儿女 中原地区
7.然则小固不可以敌大 可以凭借
跟随着……
1 、是折枝之类也是罔民也 2.百姓之不见保 3.将以衅钟 4.将以求吾所大欲也
判断句 被动句
省略句
1.臣未之闻也 2.莫之能御也 3.何由知吾可也
4.牛何之
5.然则一羽之不举
看不见一车的材，是不用自己的视力；百姓不被 保护，是不推恩啊！
（5）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运 于掌。
尊敬自己的长辈，推及到尊敬其他人的长辈；爱护 自己的孩子推及带爱护其他人的孩子；天下就可以 在掌上运转了。
（6）以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
凭借你这样的做法，追求你的最想要的东西， 就好像爬上树去找鱼一样（这是不可取的）
（2）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之 谓我爱也。 我不是吝啬财物而用羊来代替牛 ，老 百姓谁我吝啬，是应该的啊。