人教版二年级下册数学7.1《万以内数的认识》ppt课件2(1)
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二年级下册数学课件-《万以内数的认识》人教新课标(2018秋)(共33张PPT)
万千 百 十个
万千 百 十个
2 311
万千 百 十个
万千 百 十个
4 124
照样子填一填 7846=7000+800+40+6 9837= ——+——+——+—— 7600= ——+—— 5040= ——+—— 3006= ——+——
一千五百 ______ 三千零五十 _______ 六千零五 _____
123 234 345 — — — 1122 2233 3344— — — 1998 2997 3996— — — 19999001 8002 7003— —
—
探索规律
123 234 345 456 567 678 1122 2233 3344— — — 1998 2997 3996— — — 19999001 8002 7003— —
一千五百 三千零五十 六千零五
1500 3050 6005
1、数一数。
（1）从九千九百八十七开始，一个一 个数，数到一万。
（2）从八百九十开始，一十一十地数， 数到一千零二十。
（3）从八千六百开始，一百一百地数， 数到一万。
2、你说我讲。
探索规律
探索规律
1122 2233 3344 4455 5566 6677
2997 3996 4995 — — — 9001 8002 7003— — —
探索规律
2997 3996 4995 5994 6993 7992 9001 8002 7003— — —
探索规律
1.9001 8002 7003 6004 5005
2.4006
埃菲尔铁塔在法国的首 都巴黎，距今已有100多 年的历史了。塔高321米， 是用约250万个螺栓和铆 钉。把多达12000个构件
数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
小学数学二年级下册《认识万以内的数》PPT课件
想想当年老八的一生，胤礽不由想起妹妹张欢，又不由想起那些东西，黑线，他们兄弟当年那样凶险万分，步步惊心，刀光剑影，你死我活的夺嫡局面，竟然能被后世YY成那样？ 不过..........想起当年老四对老八那样不死不休的局面，嘿嘿，莫非真是求而不得，于是恼羞成怒，于是我得不到的别人也甭像得到？ 已经诵读完毕，正写着字的胤礽有些无聊的yy着............ 还有老大，后世的那些腐女，特别是妹妹张欢，竟YY他和老大有一腿？黑线，若说老大和谁有一腿，那也得是老三啊，怎么能轮到他？ 眯着眼，看着面无表情走进来的老大，还有后头刚刚六岁，粉嫩粉嫩的老三，胤礽笑了。 ---------------------看到胤礽，老大面无表情眉宇间却似乎在忍耐着什么似的上前行礼，虽然他是老大，可惜胤礽却是太子，不过胤礽也不敢怎么接受，于是避开，回敬一礼，笑容浅淡，透着谦和，虽然还未长开，举止间却不卑不亢，从容优雅。 老大胤禔.长胤礽三岁，比胤礽多吃了三年饭多吃了三年盐，城府自然不比六岁的胤祉，此刻看着太子浅淡的笑容，总觉得他的这个太子弟弟似乎有些不一样了。 但，胤禔.也没多说什么，冷淡的转身走回自己的座位。 而胤祉跟在胤禔身后向胤礽行礼后，也不敢多话，乖乖的跑回自己的座位上去了。 胤礽看着胤祉的举动，粉嫩的小正太，却偏做大人样，想起曾经跟妹妹张欢和弟弟张乐唯一的一次公园游乐时，看到的那些五六岁窝在爸爸妈妈怀里撒娇的孩子，就觉得心头有种心酸，哎，皇家的孩子......... 在汤斌等老师讲学后不久，外头一声尖细的高喊，“皇上驾到” 胤礽怔楞了一会，随即急忙跪下。 心头在最初的呆怔后，随即复归平静。 不久一双明黄色的靴子就停在了胤礽面前，然后低沉颇具磁性，却又有些清冷的声音淡淡想起，“起咯吧。” 后世之人都说康熙满脸麻子，可真相却是，眼前的男人此时二十二岁，身材修长，面容俊美不已，浑身散发着弟弟张乐经常嘀咕着的“王八之气”，若妹妹张欢在这，必定会高呼一声“天下无敌大帅哥啊”。 不过，这些都是胤礽前世印象，此时重生的他低垂着头，规规矩矩的站着。 既然无意于权势，那么就让自己做个规规矩矩的皇子阿哥吧。 “太子的学业如何？”男人的声音依然淡淡的，却含着不容侵犯的威严和某种意味。 汤斌上前，叩头行礼后面带笑容的说着太子的勤奋，太子的聪慧...........
二年级下册数学课件-《万以内数的认识》人教新课标(共15张PPT)
九百九十四、 九百九十五、 九百九十六、
994
995
996
九百九十七、 997 一千、 1000
九百九十八、 998
一千零一 Leabharlann 001九百九十九、 999
一个一个地数
（2）从九千九百九十五数到一万
九千九百九十五、 九千九百九十六、 九千九百九十七、
9995
9996
9997
九千九百九十八、 九千九百九十九、
人教新课标二年级数学下册
万以内数的认识
学习目标：
1. 认识万以内的数。 2. 能够熟练掌握。
一个一个地数， 10个一是（ 一十 ）。 一十一十地数，10个十（ 一百 ）。 一百一百地数，10个一百是（一千）。
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
10个一千是一万。
一个一个地数
（1）从九百九十四数到一千零一
中间不管有几个0( 只读一)个。零 末尾不管有几个0，( 都不)读。
数位顺序表 万千百十个 …… 位位位位位
“5”在下面的数中分别表示多少？
2501 1205
5021 1052
• 我国西气东输工程的管道全长----3900千米。 • 中国有文字记载的历史-----5000年。 • 太平洋的平均深度-----4028米。 • 南京长江大桥公路桥长-----4589米。 • 南京长江大桥铁路桥长-----6772米。
9998
9999
一万 10000
见多识广 读出下面各数
世界最高峰珠穆朗玛 峰的海拔高度约是 8844米。
我国西气东输工程的管道 全长约3900千米。
世界第一大洋太平洋的平 均深度约4028米。
二年级下册数学万以内数的认识人教新课标ppt(荐)(22张)[4]课件
![二年级下册数学万以内数的认识人教新课标ppt(荐)(22张)[4]课件](https://img.taocdn.com/s3/m/eb077bfd581b6bd97e19eae7.png)
（南京长）江（大桥4公）路长4数589米位，铁顺路桥序长677表2米。上从右向左依次是个、十、百、千、万。
（ √）
（2）从五千九百八十起，一十一十地数到六千零九十。
（5）一千一千地数，十个一千是一万。 在生活中我们会经常接触到像大桥长度这样的大数，这节课我们就来学习万以内数的认识。
（1）从五千零二起，一个一个地数到五千零二十。 （1）从五千零二起，一个一个地数到五千零二十。
2 按要求数数。 （3）从八千七百起，一百一百地数到九千三百。
八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、
九千二百、 九千三百。
一千一千地数，10个一千是一万。 数位顺序表上，从右向左依次是个、十、百、千、万。
1 我会填。
（1）（10）个
是
，（10）个
是
一万。
（2）在数位顺序表上，从右边起第二位是（十）位，万位在第（ 五 ）
3 在计数器上边拨珠边数数。 （2）从一千九百五十起，一十一十地数到两千零五十。
一千九百五十、一千九百六十、一千九百七十、一千九百八十、 一千九百九十、 两千、两千零一十、两千零二十、两千零三十、
两千零四十、两千零五十。
3 在计数器上边拨珠边数数。 （3）从六千五百起，一百一百地数到七千一百。
六千五百、 六千六百、 六千七百、 六千八百、 六千九百、 七千、 七千一百。
【难点】能熟练地数万以内的数。
十 位
个 位
1 在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、 一千零一、一千零二、一千零三、一千零四、一千零五、一千零六、 一千零七、一千零八、一千零九、一千零一十、一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十七、 一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
二年级下册数学人教版7 万以内数的认识课件(共20张PPT).ppt
千百 十 个
56987 0 8 4
合作探究
合作探究
10个一是一个十 10个十是一个百 10个百是一个千
合作探究
10个一千是一万
合作探究
万 千百十 个
合作探究
万 千百十 个
合作探究
万 千百十 个
合作探究 我们学过很多含有“千”和“万”的成语，你能说几个吗？
千言万语、千山万水、千军万马、千家万户、千头万序……
巩固练习 1.你会写吗？
一千五百
写作：1500
六千零五十
写作：6050
三千零五
写作：3005
巩固练习 2.你会读吗？ 2573
读作：两千五百七十三
8070
读作：八千零七十
8007
读作：八千零七
8700
读作：八千七百
巩固练习 3.你在下面线段图中找到10000吗？
0 1000 0 2000 0 5000 10000
(3)一千一千地数，从五千零八十四数到九千零八十四。
合作探究
(1)十个十个地数，从五千零八十四数到五千一百零四。
千百 十 个
5 10 980 4
合作探究
(2)一百一百地数，从五千零八十四数到六千零八十四。
千百 十 个
56 0168479523 8 4
合作探究
(3)一千一千地数，从五千零八十四数到九千零八十四。
数说巴黎奥运会
--《万以内数的认识》
情境导入
合作探究
五千零40八5 十四
四人一组： 1.用学具摆一摆、拨一拨,表示出这个数字。 2.说一说所选数字是由什么组成的？
合作探究
千百 十 个
写作： 5 0 8 4
合作探究
数一数： (1)十个十个地数，从五千零八十四数到五千一百零四。 (2)一百一百地数，从五千零八十四数到六千零八十四。
56987 0 8 4
合作探究
合作探究
10个一是一个十 10个十是一个百 10个百是一个千
合作探究
10个一千是一万
合作探究
万 千百十 个
合作探究
万 千百十 个
合作探究
万 千百十 个
合作探究 我们学过很多含有“千”和“万”的成语，你能说几个吗？
千言万语、千山万水、千军万马、千家万户、千头万序……
巩固练习 1.你会写吗？
一千五百
写作：1500
六千零五十
写作：6050
三千零五
写作：3005
巩固练习 2.你会读吗？ 2573
读作：两千五百七十三
8070
读作：八千零七十
8007
读作：八千零七
8700
读作：八千七百
巩固练习 3.你在下面线段图中找到10000吗？
0 1000 0 2000 0 5000 10000
(3)一千一千地数，从五千零八十四数到九千零八十四。
合作探究
(1)十个十个地数，从五千零八十四数到五千一百零四。
千百 十 个
5 10 980 4
合作探究
(2)一百一百地数，从五千零八十四数到六千零八十四。
千百 十 个
56 0168479523 8 4
合作探究
(3)一千一千地数，从五千零八十四数到九千零八十四。
数说巴黎奥运会
--《万以内数的认识》
情境导入
合作探究
五千零40八5 十四
四人一组： 1.用学具摆一摆、拨一拨,表示出这个数字。 2.说一说所选数字是由什么组成的？
合作探究
千百 十 个
写作： 5 0 8 4
合作探究
数一数： (1)十个十个地数，从五千零八十四数到五千一百零四。 (2)一百一百地数，从五千零八十四数到六千零八十四。
(赛课课件)人教版二年级下册数学《万以内数的认识 》 (共15张PPT)
这个数由（ 6 ）个千，（ 5 ）个十组成。
万 千百 十 个
写作： 1256 读作： 一千二百五十六
这个数由（ 1 ）个千，（ 2 ）个百，（ 5）个十，（6
）个一组成。
读数：从高位读起，千位上是几就读几千， 百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几直接读几；中间有一个或两个0 只读一个0；末尾的0不读。
写数：从高位写起，几千就在千位上写几， 几百就在百位上写几，几十就在十位上写几， 个位上是几就写几。哪位上一个计数单位也 没有，就用0补位。
我会做
• 一.读出下面各题:
• 4800（
） 5050（
）
7009（
） 8047（
）
• 二.写出下面各题:
• （1）二千零六写作（
（
）
九千一百写作（
（
）
） 五千八百七十二写作 ） 四百六十八写作
拓展
1.（ ）、（ ）、4800、（ ）、（ ）
2. 用0、0、2、5这四个数，组成不同 的四位数，其中最大的是（ ），0不 读出来的是（ ），只读出一个0的是 （ ）。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/42021/5/4Tuesday, May 04, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/42021/5/42021/5/45/4/2021 9:22:21 AM
• （2）5个百和8个十是（
）。
• (3) 1个千、2个百、 3个十和4个一是（
）。
一个一个地数：9976→10000
9976 9977 9978 9979 9980 9981 9982 9983 9984 9985 9986 9987 9988 9989 9990 9991 9992 9993 9994 9995 9996 9997 9998 9999 10000
万 千百 十 个
写作： 1256 读作： 一千二百五十六
这个数由（ 1 ）个千，（ 2 ）个百，（ 5）个十，（6
）个一组成。
读数：从高位读起，千位上是几就读几千， 百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几直接读几；中间有一个或两个0 只读一个0；末尾的0不读。
写数：从高位写起，几千就在千位上写几， 几百就在百位上写几，几十就在十位上写几， 个位上是几就写几。哪位上一个计数单位也 没有，就用0补位。
我会做
• 一.读出下面各题:
• 4800（
） 5050（
）
7009（
） 8047（
）
• 二.写出下面各题:
• （1）二千零六写作（
（
）
九千一百写作（
（
）
） 五千八百七十二写作 ） 四百六十八写作
拓展
1.（ ）、（ ）、4800、（ ）、（ ）
2. 用0、0、2、5这四个数，组成不同 的四位数，其中最大的是（ ），0不 读出来的是（ ），只读出一个0的是 （ ）。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/42021/5/4Tuesday, May 04, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/42021/5/42021/5/45/4/2021 9:22:21 AM
• （2）5个百和8个十是（
）。
• (3) 1个千、2个百、 3个十和4个一是（
）。
一个一个地数：9976→10000
9976 9977 9978 9979 9980 9981 9982 9983 9984 9985 9986 9987 9988 9989 9990 9991 9992 9993 9994 9995 9996 9997 9998 9999 10000
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探究一
1000人
1000人 1000人
你知道这里一 共能坐多少观 众？
1000人
9636
1000人
1000人 1000人
1000人
1000人 636
Hale Waihona Puke 中小学课件网探究一千位 百位 十位 个位
9636
写作：9636
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根据数的组成填空。
4346= (
) + 300 + 40 + 6 )
10120= 10000 + 100 + (
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读作：九千六百三十六
组成：9个千，6个百，3个十，6个一 也可以写做 9636=9000+600+30+6
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探究一
小结： 千位上是几表示几个一千，百位上是几表示几 个一百，十位上是几表示几个十，个位上是几 表示几个一。
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十位
0
个位
0
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探究三
各个计数单位之间有什么关系？
( ( ( ( 10 )个一是十； )个十是百； )个百是千； )个千是万。
10
10
10
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1、认识了“万”，知道10个千是一万。
2、会根据数为顺序表读数，并说出数的组成。
7.1 万以内数的认识 与表达
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1.认识计数单位“万”。 2.将数的认识与表达迁移到万，将数位顺 序表扩展到万。 3.进一步感知个、十、百、千、万之间是 十进制关系。
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探究二
1000人 1000人 1000人 1000人
最多能容纳多少名观 众？
1000人 1000人 一万：10000 1000人 1000人
1000人
1000人
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探究二 探究三
10000在数位表上可以怎么表示呢？
10个一千是一万
万位
1
千位
0
百位
0