九年级化学上册第七单元课题2燃料和热量教案
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量第一章：走进化学实验室1.1 实验基本操作学习实验基本操作，如取用药品、仪器清洗、加热等。
1.2 实验安全常识学习实验安全常识，如避免化学品接触、正确处理泄漏等。
1.3 实验记录和报告第二章：燃料的分类和性质2.1 燃料的分类学习燃料的分类，如化石燃料、可再生能源等。
2.2 燃料的性质学习燃料的性质，如可燃性、挥发性、毒性等。
2.3 燃料的燃烧反应学习燃料的燃烧反应，如燃烧条件、燃烧产物等。
第三章：热量和能量3.1 热量的概念学习热量的概念，如热量守恒定律、热量的单位等。
3.2 热量的测量学习热量的测量工具，如温度计、热量计等。
3.3 能量的转化和守恒学习能量的转化和守恒定律，如化学能转化为热能、热能转化为机械能等。
第四章：燃烧的热量计算4.1 燃烧热量的计算公式学习燃烧热量的计算公式，如燃烧热量=质量×燃烧热值等。
4.2 燃烧热量的实验测定学习通过实验测定燃料的燃烧热量，如使用热量计等。
4.3 燃烧热量的应用学习燃烧热量的应用，如燃烧热量的利用效率、燃料的选择等。
第五章：燃料的使用和保护5.1 燃料的使用学习燃料的正确使用方法，如点火、熄火等。
5.2 燃料的保护学习燃料的保护措施，如防止泄漏、避免接触化学品等。
5.3 燃料的环境影响学习燃料对环境的影响，如燃烧产生污染物、能源消耗等。
第六章：化石燃料6.1 煤的形成与性质学习煤的形成过程，了解煤的性质，如燃烧值、挥发分等。
6.2 石油的形成与性质学习石油的形成过程，了解石油的性质，如油品分类、燃烧产物等。
6.3 天然气的形成与性质学习天然气的形成过程，了解天然气的性质，如燃烧值、储存运输等。
第七章：可再生能源7.1 太阳能学习太阳能的利用方式，如太阳能电池、太阳能热水器等。
7.2 风能学习风能的利用方式，如风力发电、风能转换效率等。
7.3 生物质能学习生物质能的利用方式，如生物质燃料、生物质发电等。
第八章：热机与能量转换8.1 内燃机的工作原理学习内燃机的工作原理，如四冲程、能量转换等。
九年级化学上册教案-燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量教学目标：1. 了解燃料的分类和性质。
2. 掌握燃烧的条件和灭火的方法。
3. 探究燃料燃烧时释放的热量。
教学重点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的条件和灭火的方法。
3. 燃料燃烧时释放的热量。
教学难点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的条件和灭火的方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实验器材：火柴、蜡烛、酒精灯、水等。
教学过程：第一章：燃料的分类和性质1.1 教学内容：1. 介绍常见的燃料，如木材、煤炭、石油、天然气等。
2. 讲解燃料的性质，如可燃性、燃烧产物等。
1.2 教学活动：1. 引导学生思考生活中常见的燃料。
2. 通过实验或图片展示，让学生了解不同燃料的燃烧产物。
1.3 教学评价：1. 学生能列举出常见的燃料。
2. 学生能理解燃料的性质。
第二章：燃烧的条件2.1 教学内容：1. 讲解燃烧的条件，如可燃物、氧气、着火点等。
2. 分析不同燃烧现象的原因。
2.2 教学活动：1. 引导学生思考燃烧的现象。
2. 进行实验，观察不同条件下燃料的燃烧情况。
2.3 教学评价：1. 学生能理解燃烧的条件。
2. 学生能解释不同燃烧现象的原因。
第三章：灭火的方法3.1 教学内容：1. 介绍灭火的方法，如冷却法、窒息法、隔离法等。
2. 讲解灭火原理，如降低温度、隔绝氧气、清除可燃物等。
3.2 教学活动：1. 引导学生思考灭火的方法。
2. 进行实验，展示不同灭火方法的效果。
3.3 教学评价：1. 学生能列举出灭火的方法。
2. 学生能理解灭火原理。
第四章：燃料燃烧时释放的热量4.1 教学内容：1. 讲解燃料燃烧时释放的热量，热量与燃料的质量、燃烧程度等的关系。
2. 介绍热量单位，如焦耳、卡路里等。
4.2 教学活动：1. 引导学生思考燃料燃烧时释放的热量。
2. 进行实验，测量不同燃料燃烧时释放的热量。
4.3 教学评价：1. 学生能理解燃料燃烧时释放的热量。
2. 学生能解释热量与燃料质量、燃烧程度的关系。
燃料和热量化学教案
燃料和热量化学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 使学生理解燃料燃烧过程中能量的转化。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 燃料的分类：化石燃料、可再生能源等。
2. 燃料的性质：可燃性、毒性、腐蚀性等。
3. 燃料的用途：生活、工业、交通等。
4. 燃料燃烧过程中能量的转化：化学能转化为热能、光能等。
5. 热量化学计算：燃烧热的计算、中和热的计算等。
三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质和用途，燃料燃烧过程中能量的转化。
2. 难点：燃料燃烧过程中能量的转化计算。
四、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实验法等相结合的教学方法。
2. 通过实物、图片、视频等多媒体手段辅助教学。
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 引入新课：介绍燃料的定义和作用，引导学生思考燃料的分类和性质。
2. 讲解燃料的分类：讲解化石燃料和可再生能源的特点和区别。
3. 讲解燃料的性质：讲解可燃性、毒性、腐蚀性等概念，并通过实例进行分析。
4. 讲解燃料的用途：通过生活、工业、交通等方面的实例，讲解燃料的广泛应用。
5. 讲解燃料燃烧过程中能量的转化：讲解化学能转化为热能、光能等过程，并进行相关计算练习。
7. 布置作业：布置有关燃料和热量化学的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 采用平时成绩、课堂表现、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 重点关注学生对燃料分类、性质、用途以及燃料燃烧过程中能量转化的理解掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和实验操作，提高学生的学习兴趣和主动性。
七、教学资源：1. 教材、教案、课件等教学资料。
2. 实验仪器和试剂：如酒精灯、烧杯、试管等。
3. 多媒体设备：如投影仪、电脑等。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解燃料的分类、性质和用途。
2. 第3-4周：讲解燃料燃烧过程中能量的转化。
初中化学初三化学上册《燃料和热量》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对以下问题展开讨论：
1.如何提高燃料的燃烧效率？
2.燃料燃烧对环境的影响及解决措施。
3.结合生活实例，探讨燃料与热量的关系。
学生通过查阅资料、讨论、实验等方式，共同探讨问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表汇报讨论成果，并对本节课的重点内容进行梳理和总结。强调燃料与热量的关系、燃烧条件的掌握以及热量计算方法。此外，强调环保意识，提倡节能减排，使学生认识到化学知识在实际生活中的应用。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.根据课堂所学，撰写一篇关于燃料与热量的小论文。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略可以激发学生的求知欲，培养他们主动探究的能力。在本章节教学中，我将设计一系列由浅入深的问题，如：“为什么燃料可以燃烧？”“燃烧过程中热量是如何产生的？”“如何提高燃料的燃烧效率？”等。通过这些问题，引导学生自主查阅资料、进行实验探究，从而掌握燃料和热量的相关知识。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对化学学科的兴趣，培养积极探索、热爱科学的精神。
2.增强学生的环保意识，使他们认识到合理利用燃料、节约能源的重要性，形成绿色生活的观念。
3.通过学习燃料和热量的知识，使学生认识到科技发展对能源需求的变化，培养创新意识和责任感。
4.培养学生严谨、客观、合作的学习态度，树立正确的人生观和价值观。
初中化学初三化学上册《燃料和热量》优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中化学教育中，燃料和热量是初三化学上册的重点内容，它关乎到学生对能源的认识、利用以及环保意识的培养。为了让学生更好地理解燃料的性质、燃烧过程及热量产生，本教学案例将采用生活实例、实验操作和小组讨论等多种教学手段，引导学生在实践中探索燃料与热量的奥秘。通过本章节的学习，学生将能掌握燃料的分类、燃烧条件、热量计算等基本知识，并能够运用所学解释生活中的现象，培养科学思维和解决问题的能力。本案例注重学科与生活的紧密联系，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使他们在轻松愉快的氛围中掌握化学知识，为今后的学习和生活打下坚实基础。
人教版九年级化学上册7-2燃料和热量教案
课题2 燃料和热量一、教学目标1、知识与技能：（1）道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
（2）了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
2、过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
3、情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
二、教学重点、难点：重点：（1）煤、石油、天然气三大化石燃料（2）化学变化中能量的变化难点：（1）燃料充分燃烧的条件和意义（2）化学变化中能量的变化三、教学策略分析：本节内容多为常识性知识，当中较少有理论性知识，教材内容也多为记忆性内容，其中难点为化学变化中能量的变化，而通过学生的讨论及教师的引导，学生应该不难理解。
由此决定在教学在采用由学生先学，而后由教师集中解决难点问题的方法，其过程为“导学引入→阅读理解→讨论分析→难点讲解→归纳应用”。
四、教学过程：（一）认识三种化石燃料[师生互动引入]教师引导学生回忆工农业生产及日常生活中所使用的燃料。
生：煤、煤气、柴草、汽油、柴油等[学生活动]阅读课本，理解：1、_______、________、_________被我们称为化石燃料,它们都是_______再生的能源。
其中_______被誉为“工业的粮食”、_________被称为“工业的血液”、________是当今的“清洁能源”。
2、煤主要含_____元素，还含有______元素和少量的______________________等元素。
用煤作燃料主要是利用_________与________ 反应所放出的热量。
3、煤气是当今人类生活中使用的主要燃气，它的主要成分有________、________和_________。
其中___________易与人体中的血红蛋白结合而导致人体缺氧而中毒，因此在使用煤气时要注意安全，预防中毒。
4、石油是一种__________（“纯净物”或“混合物”），其中主要含__________元素。
2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量教案2(新版)新人教版
八、重点题型整理
1.燃烧条件的判断题
题目：下列哪个条件是燃烧必须满足的条件？（）
A.氧气充足
B.可燃物
C.点火源
D.燃料具有可燃性
答案：C
解析：燃烧必须满足三个条件，即可燃物、氧气充足和点火源。选项A、B和D都是燃烧的必要条件，但并非燃烧必须满足的条件。只有选项C正确，因为只有点火源的存在，才能引发燃烧。
3.科学态度：培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学现象的敏感度，培养学生的责任感和使命感。
4.科学素养：通过本节课的学习，使学生能将燃料和热量知识运用到生活中，提高学生的实践能力和创新能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了化学基本概念、基本实验操作技能、简单的能量转换知识等。对于燃烧的条件有一定的了解，能理解燃烧需要氧气、可燃物和点火源三个条件。
学生学习效果
1.理解燃烧的概念，明确燃烧需要满足的三个条件，并能运用这些知识解释一些生活中的燃烧现象。
2.掌握燃料的热值概念，了解热值的特性，并能计算燃料完全燃烧放出的热量。
3.学会使用热值计算公式，解决一些与燃料热量相关的实际问题，如计算燃料燃烧产生的能量等。
4.增强对化学科学的兴趣和好奇心，提高观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。
答案：20 kg
解析：首先，计算公交车每天所需的能量：功率×时间=200 kW×8小时=1600 kWh。然后，将能量转换为千焦：1600 kWh×3600 s/h×1000 kJ/kWh=57600000 kJ。最后，根据燃料的热值计算出所需燃料的质量：总能量/燃料的热值=57600000 kJ/12000 kJ/kg=4800 kg。因此，为了满足公交车每天的运行需求，需要燃烧4800 kg的燃料。
九年级化学上册教案燃料和热量
一、教案主题：燃料和热量二、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 让学生理解燃烧的概念、条件以及燃烧的类型。
3. 让学生掌握热量的概念、单位和计算方法。
4. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质和用途；燃烧的条件和类型；热量的概念、单位和计算方法。
2. 难点：燃料的化学反应原理；燃烧产物的分析；热量的精确计算。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的分类、性质、用途，燃烧的条件、类型，热量的概念、单位和计算方法。
2. 利用实验演示法，展示燃料的燃烧现象，让学生直观地理解燃烧的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中燃料的使用情况，培养学生节约能源、保护环境的意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解燃料在人类生活中的重要作用。
2. 讲解燃料的分类、性质和用途：介绍化石燃料、可再生能源和清洁能源的特点和应用。
3. 讲解燃烧的条件和类型：讲解燃烧需要满足的三个条件，以及不同类型的燃烧现象。
4. 讲解热量的概念、单位和计算方法：介绍热量的主单位、常用单位以及计算方法。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调燃料的使用与环境保护的关系。
6. 课后作业：布置有关燃料和热量的练习题，巩固所学知识。
六、教案主题：燃料的燃烧反应七、教学目标：1. 让学生了解燃料的燃烧反应原理。
2. 让学生掌握燃烧产物的分析方法。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：燃料的燃烧反应原理；燃烧产物的分析方法。
2. 难点：燃烧产物的精确分析；实际问题中的燃烧反应计算。
九、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的燃烧反应原理。
2. 利用实验演示法，展示燃料的燃烧现象，让学生直观地理解燃烧的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中燃料的使用情况，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
十、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解燃料的燃烧反应的重要性。
新人教版九年级化学上册燃料与热量教案
课题2 燃料与热量教学目标1、知识与技能⑴知道化石燃料是对人类生活起着重要意义作用，是人类重要的不可再生的资源。
⑵知道石油炼制出得几种主要产品及用途。
⑶了解化学反应的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
2、过程与方法⑴通过活动与探究能与人进行主动交流和讨论，形成良好的学习习惯和方法。
⑵利用网络查询可燃冰的相关知识，学会网上学习的方法。
3、情感态度与价值观⑴感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。
⑵懂得珍惜资源，合理开发资源的重要性。
教学重点难点【重点】⑴煤、石油、天然气三大化石燃料。
⑵化学反应中的能量变化。
【难点】⑴燃料充分燃烧的条件和意义。
⑵化学反应中的能量变化。
教与学互动设计创设情境设疑导入同学们可知道我国“西气东输”输得是什么气体？目前我们生活中使用的最多的燃料是什么？是怎样来的？合作交流解读探究一、预习导学1、生活中经常使用的化石燃料有、、。
2、化石燃料都是由经过一系列复杂变化而形成，是能源。
3、煤主要含有元素，石油主要含有和两种元素，天然气主要是由碳和氢两种元素组成的化合物，其中最主要的成分是。
4、思考：化石燃料的燃烧能产生能量，那么是不是只有通过燃烧才能得到能量呢？5、工业上使用煤等固体燃料时，为了使燃料与空气有足够大的接触面积，你认为应该将固体燃料怎样处理？通过预习，你对本节课内容有何疑问？。
二、交流探究1、阅读教材第131-133页，结合图7-13、7-14，回答下列问题。
⑴为什么说化石燃料是不可再生燃料？⑵使用化石燃料有什么优缺点？⑶怎样才能使煤得到综合利用？⑷石油可以直接作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？⑸煤气泄漏会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？2、按教材设定步骤完成【实验7-4】。
⑴仔细观察现象，并记录在教材设定的表格中。
⑵通过该实验说明甲烷中含有哪些元素？⑶了解沼气的制取和利用。
3、据图7-23，说说化石燃料有哪些用途.4、根据表7-3所示的数据，完成教材第135页的讨论。
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解燃料的分类和性质；（2）掌握燃烧的条件和灭火的方法；（3）理解燃料燃烧时释放的热量及其计算。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，探究燃料的燃烧现象；（2）运用热量的计算方法，分析燃料燃烧时的能量变化。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生节约能源的意识；（2）培养学生对化学实验的兴趣和观察能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）燃料的分类和性质；（2）燃烧的条件和灭火的方法；（3）燃料燃烧时释放的热量及其计算。
2. 教学难点：（1）燃料燃烧时释放的热量的计算；（2）燃烧现象的探究。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，引入新的课题；（2）提问：你们知道生活中常见的燃料有哪些吗？它们有什么特点？2. 教学新课：（1）介绍燃料的分类和性质，如化石燃料、可再生能源等；（2）讲解燃烧的条件，如氧气、温度、可燃物等；（3）介绍灭火的方法，如隔绝氧气、降低温度、清除可燃物等。
3. 实验探究：（1）安排学生进行燃料燃烧的实验，观察并记录实验现象；（2）引导学生分析实验结果，总结燃料燃烧的特点。
四、巩固练习1. 填空题：（1）燃料分为_______和_______两大类；（2）燃烧需要满足_______、_______和_______三个条件；（3）灭火的方法有_______、_______和_______等。
2. 选择题：（1）下列哪种燃料属于可再生能源？（A. 煤B. 石油C. 天然气D. 太阳能）（2）下列哪种方法不能灭火？（A. 隔绝氧气B. 降低温度C. 清除可燃物D. 吹风）五、课堂小结本节课我们学习了燃料的分类和性质，燃烧的条件和灭火的方法，以及燃料燃烧时释放的热量。
通过实验和观察，我们了解了燃料燃烧的特点，培养了节约能源的意识。
希望同学们在课后继续巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。
六、教学内容第六章：燃烧产物的分析1. 知识与技能：（1）了解燃烧产物的概念；（2）掌握常见燃烧产物的性质和检验方法；（3）能够分析燃烧过程中产物的形成原因。
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量一、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 让学生理解和掌握燃烧的概念、条件以及燃烧过程中的热量变化。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容：1. 燃料的分类和性质2. 燃烧的概念和条件3. 燃烧过程中的热量变化4. 燃料的燃烧值5. 燃料的节约和环保三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质和用途；燃烧的概念、条件以及燃烧过程中的热量变化。
2. 难点：燃料的燃烧值的计算和理解；燃料的节约和环保意义。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究燃料和热量相关知识。
2. 利用实验、案例等教学资源，增强学生对燃料和热量知识的理解和应用能力。
3. 采用小组讨论、交流分享等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 导入：通过展示燃料的使用场景，引导学生思考燃料在生活中的重要性。
2. 教学内容与活动：a. 燃料的分类和性质：介绍常见的燃料如煤、石油、天然气等，分析它们的性质和用途。
b. 燃烧的概念和条件：讲解燃烧的基本概念，分析燃烧发生的条件。
c. 燃烧过程中的热量变化：通过实验观察燃料燃烧时的热量变化，引导学生理解燃烧过程中的能量转化。
d. 燃料的燃烧值：讲解燃料燃烧值的定义和计算方法，让学生掌握燃料燃烧值的概念。
e. 燃料的节约和环保：介绍燃料节约和环保的重要性，分析燃料节约和环保的措施。
3. 巩固练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 总结与反思：让学生总结本节课所学的知识点，反思自己的学习过程。
5. 作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固燃料和热量的知识。
六、教学评价：1. 通过课堂提问、练习题和实验报告，评估学生对燃料和热量知识的掌握程度。
2. 关注学生在实验操作、小组讨论和交流分享中的表现，评估学生的实践能力和合作意识。
3. 结合学生的学习态度、参与度和成果，给予综合评价。
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课题2燃料和热量
主审孙彬
一、教学目标
⒈知识与技能：⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作
用；同时，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
⒊情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化
石燃料的重要性。
二、教学重点⒈煤、石油、天然气三大化石燃料
⒉化学变化中能量的变化
难点⒈燃料充分燃烧的条件和意义
⒉化学变化中能量的变化
教学过程：
：1、燃烧的条件？ 2、灭火的原理？
3、写出灭火器里的反应方程式？
：可以燃烧的物质很多，人们常用作燃料的物质要考虑到价格便宜、取材方便、放热多、污染少等方面。
所以人们常用哪些物质作燃料呢？
：在当今社会生活、生产中大量使用煤、石油、天然气，这三大化石燃料，是不可再生的能源。
：了解煤、石油的形成过程和主要成分。
煤：是非常复杂的混合物，主要由碳元素组成，还含有氮、硫等元素，它们是古代植物埋在土中经过长期复杂变化形成的。
石油：是非常复杂的混合物，主要由碳、氢元素组成，它们是古代动物埋在土中经过长期复杂变化形成的。
通过一些方法可以炼制得到许多产品，
如汽油、煤油、柴油、石蜡等。
补充：石油和煤的综合利用P147
：1、石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？
2、煤气泄漏会造成什么危害？使用时要注意什么？
：天然气在石油的上方，主要由碳元素和氢元素组成。
主要成分是
甲烷CH。
甲烷的物理性质：无色无味气体，密度比空气小，难溶于水。
4
所以它的收集方法是什么？
：点燃甲烷
1、点燃甲烷前要做什么？
2、有什么现象？说明了什么？
产生明亮的蓝色火焰，在火焰上方罩一只干烧杯，烧杯壁生成水雾，
再迅速将烧杯到过来，到入澄清石灰水，石灰水变混浊。
3、CH4+2O2===CO2+2H2O
：了解农村的沼气制取和利用。
：怎样收集池塘里的甲烷？
用排水法，瓶口到插一个漏斗更方便收集。
：1、了解化石燃料的用途和储量。
使学生知道化石燃料是不可再生的能源，不久将用完。
所以要发展新能源。
2、介绍海底可燃冰。
但开采成本高，会造成温室效应。
：人们使用化石燃料是利用它们燃烧产生的热量，除了燃烧其他反应也可能产生的热量。
：镁条和稀盐酸反应。
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
现象：产生大量气泡，试管发热。
：有的化学反应放热，如物质的燃烧、金属和酸的反应
有的则吸热，如碳和二氧化碳的反应、木炭还原氧化铜等，
所以化学反应是伴随着能量的变化。
当今社会人类需要的大部分能量是
由化学反应产生的。
：举出日常生活中利用化学反应产生能量的例子。
：人类需要的大部分能量是化石燃料燃烧产生的，而且化石燃料是不可再生的、有限的。
所以要控制燃烧，是燃料充分燃烧，提高燃烧的利用效
率。
要使燃料充分燃烧的条件：一是要有充足的氧气
二是要和空气有足够大的接触面积。
：你们知道日常生活中怎样使燃烧更充分的，原理是什么？
1、用扇子和鼓风机
2、把燃料架空
3、把木头劈成小木条
4、制成蜂窝煤
：燃料不充分燃烧时，不仅产生的热量少浪费资源，而且还会产生大量的一氧化碳等物质污染空气。
：P139：1—6
：练习册。
板书设计
课题2燃料和热量
一、三大化石燃料
1、煤：含C、，干馏得到焦炭、煤焦油、焦炉煤气。
2、石油：含C、H，蒸馏得到汽油、煤油、柴油、石蜡等。
3、天然气：主要成分是甲烷CH4 （沼气）
无色无味气体，密度比空气小，难溶于水。
可燃性CH4+2O2===CO2+2H2O
4、化学反应是伴随着能量的变化
要使燃料充分燃烧的条件：一、是要有充足的氧气
二、是要和空气有足够大的接触面积。
教后感：。