幼儿园地球是我的家教案
《呵护我们的家——地球》幼儿大班社会教案
《呵护我们的家——地球》幼儿大班社会教案地球是我们人类共同的家园，它给我们提供了食物、水源、空气和生存的条件。
我们要学会爱护地球，保护地球，为了使我们的子孙后代继续在这个美丽的家园中生存和成长，我们需要从小就开始培养学生的环保意识。
本文将针对幼儿大班的社会教育，介绍一份名为《呵护我们的家——地球》的幼儿大班社会教案。
一、教学目标1.认识环境保护对于我们的意义和作用；2.了解日常生活中如何节约用水、用电和减少废物，积极参与垃圾分类；3.培养学生的生态观念，让他们懂得如何保护我们的地球。
二、教学内容1.什么是环保？引导幼儿们了解环境保护的概念，以及环保的作用和意义。
可以用大班社区或自然风光的图片来启发孩子们思考。
教师可以在介绍过程中引导幼儿一起思考：为什么我们要保护环境？地球上的生物无处不在，它们是地球上的财富，为什么要让它们消失？让孩子们探究这个问题的答案。
2.节约用水、用电在本节课堂中，教师可以引导学生了解节约用水、用电的方式和重要性。
可以通过展示一些图片、对比各类水资源节约的手段来让孩子们了解足浴、洗衣、洗手等日常生活中的节约用水小窍门。
同时教师也可以让孩子们观察灯光上的灯泡，让他们了解不同瓦数的灯泡对于用电量的影响，通过对比发现如何减少不必要的电力消耗。
3.垃圾分类通过垃圾分类的学习，让孩子们学会区分垃圾的品种和正确的处理方式，了解垃圾分类对于环境保护的重要意义。
教师可以通过展示不同颜色的垃圾桶，并介绍这些垃圾桶的用途与区分方法，让孩子们学会如何正确使用垃圾桶，把垃圾放在对应的垃圾桶里。
4.如何保护地球通过了解环境问题及其发生的原因，让幼儿们意识到保护地球的重要性和必要性，并令幼儿了解如何保护我们的地球，通过幼儿之间的讨论，引导幼儿列出一些简单的好习惯，例如爱护植物和动物，主动参加公益活动和保护自然环境。
教师可以在关于此部分的目标中设定一个小活动：让学生制作一些环保标语海报或简单的明信片，向家长展示，让更多的人参与到环保中来。
幼儿园环保教案《地球是我的家》.doc
（幼：“哎呀！这里都是沙子呀！”老师和幼儿一起想像沙漠的生活）我口渴死了。
（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。
）地球爷爷哪不舒服呀？（一个幼儿说：“地球爷爷发高烧了。
”并用手摸摸地）我们给他吹吹风，降降温。
（学风声）不好了！沙子全飞起来了。
（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。
“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。
”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！地球爷爷还有哪儿不舒服？（幼儿来到浑浊的大河边）河里有很多水，喝点水解解渴吧。
（有个幼儿说：“老师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。
哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。
（幼儿自由发挥表演，表情很丰富）（幼儿来到开裂的田地里）你们看，这里的庄稼都死了。
怎么回事？（幼儿讨论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了；有的说是因为没有树，水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子）这有一个山洞，我们过去看看。
（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。
配班老师和保育员扮演大树）这儿与刚刚我们看见的有什么不一样？你们喜欢这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。
（幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心）三、给地球爷爷治病。
（幼儿坐在大树下）小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。
）幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。
最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。
幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。
“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。
（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树”慢慢长大，非常开心。
看到荒凉的地方也长满了小树，都抢着要老师欣赏）四、地球爷爷感谢小朋友。
地球我的家说课稿
地球我的家（一）教材简析《地球我的家》是大班社会下半学期教材中第4月份的一篇教案，它用人们污染环境的场景和保护环境，来启发幼儿联系自己的生活，体验对地球的情感。
根据相关资料，理解教材中介绍的科学知识。
还要加强幼儿之间的合作，做到互相交流，有问题共同探究，通过集体努力，加深对教材的理解。
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。
让幼儿在感受了地球母亲的温暖、理解了污染的可怕后静下心来好好考虑“该怎么办的问题”，怎样去保护地球的生态平衡。
（二）教学目标1、知识目标：了解地球的特点，地球上有限的资源及人类不加节制地开采对地球产生的危害。
2、能力目标：培养幼儿初步的探究能力和搜集、运用资料的能力。
3、情感目标：激发幼儿珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
（三）教学重难点初步了解环境污染是当前地球所面临的重大问题，理解人与动物、植物要和谐相处的重要性，树立对环境忧患的意识。
（四）教学过程一、谈话形式导入：1.今天，老师带来了一些小朋友旅游时的照片。
（看ppt）2．这么美丽的环境就在我们的地球上，看（漂亮的地球图片，手指图片）就是这里。
3.小朋友知道地球在哪里？（幼儿回答）4.我们一起看看地球到底在哪里？（视频：银河系）视频看完提问：这么大的银河系，为什么我们只能生活在地球上呢？（幼儿回答）教师小结：因为只有地球上有我们赖以生存的阳光、空气、水二、但我们生存的地球已经遭到了人类的破坏。
（图：污染的地球）师：地球怎么了？（幼儿回答）为什么？（追问）从哪里看出来的？讨论：你们观察的真仔细。
那么这些做法对我们的地球有什么危害？Ppt总结：根据小朋友讨论结果，我们把这些污染分成三大类：1)我们一起看看水污染的现象：水污染（图片），教师：我们有好的方法解决吗？可以有什么发明减少水污染？2)解决了水污染，那我们一起看看另外一种现象：空气污染（图片），汽车对空气污染很严重，但是汽车又给我们带来很多的方便，我们想办法怎样减少汽车尾气的排放？3)解决了空气污染，那我们一起看看另外一种现象：滥砍滥伐（图片）：如果没有了森林，小动物们会怎样？（濒临灭绝的图片）由于人类过渡的砍伐森林，这些动物已经濒临灭绝了，我们来想想办法，来拯救动物的家吧！三、教师小结：小朋友，你们太棒了，想出了那么多办法来拯救我们的地球，其实在我们身边还会发现一些小的不好的现象，我们会看到乱扔垃圾、烟头、随地吐痰，看到这种现象，你会怎样做呢？四、活动延伸：老师知道，你们爱自己的幼儿园。
《感知我们的家——地球》幼儿大班社会教案
小朋友们，你们知道地球是我们大家的家吗？冒出一个小小的想法，如果我们将地球比喻成一个家，那它就是我们大家的共同家园。
我们在这个家里生活，成长，玩耍，学习。
所以，今天我们就来感知，了解我们的共同家园——地球。
一、教学目标1.让孩子了解地球、太阳和月亮的位置和运动规律。
2.培养孩子珍爱地球的意识和保护环境的观念。
3.培养孩子观察能力和判断能力。
4.鼓励孩子积极参与课堂活动，表达自己的想法和观点。
二、教学准备1.地球仪、太阳模型、月亮模型。
2.一张世界地图、一张中国地图。
3.一些可回收和不可回收的废纸和垃圾。
4.一些卡片和贴纸。
三、课堂活动1.导入：通过问一些问题，引导孩子们思考地球是什么？为什么地球是我们的家？2.教学内容：通过地球仪和模型的展示，让学生了解地球、太阳和月亮的位置和运动规律。
通过讨论的方式，让孩子们了解地球上的四季和不同地区的自然环境和文化特色。
3.活动创新：（1）环保主题：在课堂上分别提供一些可回收和不可回收的废纸和垃圾，让孩子们通过观察和分类，了解如何做垃圾分类和如何保护环境。
（2）手工创作：鼓励孩子们根据自己的想法，用一些卡片和贴纸制作地球、太阳和月亮模型。
这样既能培养孩子们的动手能力，又能加深他们对地球、太阳和月亮的了解。
（3）分组讨论：将课堂分成几组，让孩子们结合自己的观察和经验，讨论如何保护我们的地球，如何节约能源和资源等等。
四、课后作业1.带孩子们去户外观察太阳和月亮的运动规律，让他们感知和学习天文知识。
2.让孩子们用学过的知识，写一篇关于地球、太阳和月亮的小作文，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3.让孩子们整理自己学到的垃圾分类知识，设计一份垃圾分类海报或手册，展示对环保的认识和态度。
五、课堂总结通过一系列的课堂活动，孩子们对地球、太阳和月亮的了解得到了延伸和加深。
同时，也培养了孩子们的环保意识和珍爱地球的观念。
我们希望孩子们能够继续关注环保和地球，让我们的共同家园更加美丽和宜居。
幼儿园环保教案：地球,我的家
幼儿园环保教案：地球，我的家一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解地球是我们共同的家园，学习环保知识，培养他们的环保意识，引领他们从小爱护环境，保护地球。
二、活动准备1.地球模型：可以用纸张、气球等制作出生动的地球模型，以便幼儿更加直观地认识地球。
2.可重复使用的材料：例如环保袋、环保餐具、环保杯等。
3.讲解材料：故事书、图片资料、视频等，供幼儿了解环保知识。
4.画纸和颜色笔：让幼儿在活动中表达自己对地球的爱和环保的意识。
三、活动步骤1. 讲解环保知识通过生动的故事、图片、视频等，向幼儿介绍什么是环保，什么是环境污染，如何节约和利用资源，让幼儿了解影响环境的因素，引导幼儿了解环保的重要性。
2. 制作可重复使用的环保袋将提前准备好的环保材料分配给幼儿，引导幼儿制作环保袋。
让幼儿感受到可重复使用的环保袋对环境的好处，引导幼儿珍惜自己的环保袋，并在之后的日常生活中使用。
3. 分享环保习惯请幼儿分享自己的环保习惯，如不乱扔垃圾、节约用水等等。
引导幼儿思考，如何在日常生活中遵守环保习惯，如何保护我们的地球家园。
4. 制作地球模型分配纸张、气球、彩笔等材料，引导幼儿制作自己的地球模型，并赋予其不同的含义。
让幼儿通过制作地球模型，感受到地球的生命力和珍惜地球的意识。
5. 制作环保标语让幼儿设计自己的环保标语，鼓励他们表达对地球的爱和环保的决心。
同时，将幼儿制作的环保标语进行贴在墙壁等显眼的地方，提醒着自己和他人环保的重要性。
6. 总结活动活动的最后，对于本次活动进行了总结，再次强调幼儿们的学习成果和环保意识。
同时，为他们奖励小礼品，鼓励他们在日后的学习和生活中继续保护地球。
四、活动效果通过以上的活动步骤，幼儿将会产生对地球的爱和环保的意识，培养他们的环保意识，帮助他们更好地了解什么是环保，创造有利于我们和地球共存的健康环境。
同时，让幼儿了解到为了地球和为了我们共同的家园，我们应该积极行动，用实际行动来保护、爱护地球。
幼儿园地球探索家：中班地球是我的家教案
尊敬的老师：我想感谢您为我提供了这个关于幼儿园地球探索家的中班教案。
地球是我们共同的家园，能够通过教育的方式引导孩子认识和热爱地球，是非常有意义的事情。
在这篇文章中，我将深入探讨这个教案的内容和主题，并共享我的观点和理解。
一、让孩子认识地球1. 地球的外表我们可以通过观察地球的照片或视频，让孩子了解地球的外表特征，比如蓝色的大海和湖泊，绿色的森林和草地，以及白色的雪山和冰川。
这有助于让孩子对地球有直观的认识。
2. 地球的生命在教案中，可以通过展示各种植物、动物的图片或模型，让孩子了解地球上丰富的生命。
也可以引导他们思考人类应该如何保护这些生命，才能让地球更加美好。
二、环保意识培养1. 垃圾分类通过垃圾分类游戏或实际的垃圾分类活动，让孩子了解垃圾对地球的危害，并养成自觉进行垃圾分类的好习惯。
2. 节约资源可以通过讲故事、观看视频等方式，让孩子了解资源的宝贵，并培养他们节约资源、珍惜物品的意识。
三、环保实践1. 参观环保展览可以计划组织中班的孩子们参观当地的环保展览，让他们从亲身体验中感受环保知识的魅力。
2. 种植小树苗通过在学校周边或家庭附近种下小树苗，让孩子亲身参与保护环境的实践活动，培养他们对地球的责任心。
在这个教案中，我很赞同让孩子从小就培养热爱地球、保护环境的意识。
地球是我们赖以生存的家园，保护地球就是在保护我们自己。
而通过这样的教育活动，不仅可以激发孩子的好奇心和学习兴趣，还可以引导他们树立正确的价值观和人生观。
教育是一项伟大而光荣的事业，而培养孩子对地球的热爱和保护意识更是其中的重要一环。
希望这篇文章对您有所帮助，如果有其他需要，还请随时联系我。
祝好！写手敬上尊敬的老师：在幼儿园中班教育中，地球探索家的教案是非常有意义和价值的。
通过这样的教育活动，可以培养孩子对地球的热爱和保护意识，引导他们树立正确的价值观和人生观。
也可以激发孩子的好奇心和学习兴趣，让他们从小就接触并了解生态环境，为未来的环保意识培养打下良好的基础。
幼儿园大班园本课程教案：住《美丽的地球我的家》教学设计
幼儿园大班园本课程教案：《美丽的地球我的家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解地球的基本面貌，知道地球是我们生活的家园。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱地球、保护环境的意识，树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容1. 第一课时：认识地球教学内容：地球的基本面貌、地球上的海洋和陆地。
教学活动：观察地球图片，了解地球的特点；地球模型制作。
2. 第二课时：地球上的生物教学内容：生物的多样性、动植物的特点。
教学活动：观察动植物图片，了解它们的特点；生物分类游戏。
3. 第三课时：人类与地球教学内容：人类的生活环境、地球资源的利用和保护。
教学活动：观察人类生活环境图片，了解地球资源的利用；环保意识讨论。
4. 第四课时：保护地球教学内容：环保知识、环保行动。
教学活动：学习环保知识，进行环保行动实践（如垃圾分类、节约用水等）。
5. 第五课时：地球日主题活动教学内容：地球日的来历、地球日的活动意义。
教学活动：地球日主题活动策划与实施，如环保手工制作、环保演讲等。
三、教学方法1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿了解地球的特点。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的思考力和表达能力。
3. 实践活动法：通过动手制作、游戏等活动，培养幼儿的实践能力。
4. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中感受地球的重要性。
四、教学评价1. 幼儿对地球知识的掌握程度。
2. 幼儿在实践活动中的表现。
3. 幼儿的环保意识和行动。
五、教学资源1. 地球图片、视频等教学资源。
2. 环保手工制作材料。
3. 地球模型。
4. 环保知识资料。
六、教学安排1. 第一课时：认识地球（课时：40分钟）教学活动：观察地球图片，了解地球的特点；地球模型制作。
2. 第二课时：地球上的生物（课时：40分钟）教学活动：观察动植物图片，了解它们的特点；生物分类游戏。
幼儿园大班园本课程教案：住《美丽的地球我的家》教学设计
幼儿园大班园本课程教案：《美丽的地球我的家》教学设计一、教学目标1. 让幼儿认识地球，了解地球的基本特征。
2. 培养幼儿热爱地球，珍惜资源，保护环境的意识。
3. 通过观察、操作、表达等活动，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 地球的基本特征：地球的形状、地球上的海洋和陆地、地球的资源。
2. 地球的环境：空气、水、动植物。
3. 人类与地球的关系：生活、工作、娱乐。
4. 保护地球：节约资源、环保行为、环保意识。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察地球图片，了解地球的形状和特征。
2. 讨论法：分组讨论地球上的海洋、陆地、资源等特征，培养幼儿的合作精神。
3. 操作法：让幼儿动手制作地球模型，提高幼儿的动手能力。
4. 表达法：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对地球的认识和感受。
四、教学准备1. 地球图片、视频资料。
2. 地球模型制作材料（如纸板、彩纸、胶水等）。
3. 画纸、画笔、彩色糖果纸等绘画材料。
4. 音乐、故事课件。
五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 播放地球图片和视频，引导幼儿观察地球的形状和特征。
2. 邀请幼儿分享他们对地球的认识。
第二环节：学习地球的基本特征（10分钟）1. 讲解地球的形状、地球上的海洋和陆地、地球的资源。
2. 分组讨论，让幼儿互相分享自己的观察和理解。
第三环节：学习地球的环境（10分钟）1. 讲解地球的环境：空气、水、动植物。
2. 引导幼儿思考人类与地球的关系，让幼儿认识到保护地球的重要性。
第四环节：动手制作地球模型（10分钟）1. 分组让幼儿动手制作地球模型，培养幼儿的动手能力。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成地球模型制作。
第五环节：表达自己的观点（5分钟）1. 邀请幼儿用语言、绘画等方式表达自己对地球的认识和感受。
2. 展示幼儿的作品，让大家共同欣赏、交流。
第六环节：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容。
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教学资料参考范本
幼儿园地球是我的家教案
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【活动设计】
在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。
一个幼儿流着眼泪说：“老师，为什么要砍掉树呢？”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。
我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。
因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动《地球，我的家》。
【活动目标】
1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。
萌发爱护环境，保护环境的意识。
2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。
在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。
3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。
【活动准备】
1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。
请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。
有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。
2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿欣赏。
3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。
4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰（或观音桥）等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。
5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。
6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。
大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。
7、音乐磁带《苹果丰收》。
8、在活动室布置场地，如下图：
注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。
【活动过程】
一、地球爷爷生病了。
（教师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。
幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部）
小动物们，你们好！我是地球爷爷。
我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。
我天天都是笑咪咪的。
（此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿欣赏。
）可是最近，我却生病了。
（衣服上小树没有了）因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。
没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。
有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。
我的沙漠越来越多，树木越来越少。
唉！真想念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。
）
二、给地球爷爷找病因。
小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。
我们当医生给地球爷爷治治病。
我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。