父母教养方式量表
父母教养方式量表
父母教养方式量表母教养方式量表（EMBU）。
该量表旨在全面、客观地评价父母教养态度和行为，以便更好地研究父母教养方式与子女心理健康之间的关系。
二、EMBU的内容和结构EMBU包括父母教养方式的五个维度：拒绝(n)、过度保护(n)、情感冷淡(nal warmth)、控制(control)和过分干涉(interference)。
每个维度下又有若干项具体内容，如拒绝维度下包括“当我需要他们的帮助时，他们总是拒绝”和“他们总是责备我”。
量表共有81个问题，采用五级评分法，分别为“完全不同意”、“有点不同意”、“中立”、“有点同意”、“完全同意”。
三、EMBU的应用___已经被广泛应用于研究父母教养方式与子女心理健康之间的关系，以及在临床实践中评估父母教养方式对儿童和青少年的影响。
该量表的优点在于能够全面、客观地评价父母教养方式，有助于揭示不同教养方式对子女心理健康的影响。
同时，该量表还可用于帮助父母了解自己的教养方式，从而更好地调整自己的行为，促进子女的健康成长。
四、EMBU的局限性和改进EMBU虽然是一种有效的评估父母教养方式的工具，但也存在一些局限性。
首先，该量表的适用范围仅限于西方文化，无法直接应用于其他文化背景。
其次，量表中的某些问题可能存在解释不清、理解困难等问题。
最后，该量表只能反映父母教养方式的表面现象，无法深入揭示其背后的原因和动机。
因此，未来的研究可以考虑对该量表进行改进，以更好地适应不同文化背景和深入研究父母教养方式的内在机制。
该问卷涵盖了15种母亲教养行为，每种行为都包含5个条目，此外还有11个不属于这15种行为的条目，总共81个条目。
此问卷一经发布，引起了许多临床心理学家的关注。
英国、澳大利亚、荷兰、意大利等国对其进行了修订，并进行了跨文化研究。
这些国家使用EMBU作为测验工具，探讨了神经症患者父母教养方式的特征，并得出了一致的结论：神经症患者的父母相比于正常人的父母，对子女缺乏情感温暖、理解、信任和鼓励，但却过度拒绝和保护。
父母教养方式量表EMBU-C
父母教养方式量表EMBU-C情感温暖：2、5、7、10、17、19、27、30、33、36、24、31共12道焦虑性教养：6、9、13、18、22、26、29、35、37、40、1、25共12道拒绝：4、8、14、15、20、23、28、34、39共9道过度保护：3、12、16、21、32、38共6道1、爸爸/妈妈要求我回家后必须告诉他，我在外面做了什么事2、当遇到不顺心的事时，我能感到爸爸/妈妈在尽量鼓励我，使我得到一些安慰3、爸爸/妈妈想让我告诉他我的秘密4、爸爸/妈妈经常对我说他不喜欢我在家的表现5、无论我是什么样，爸爸/妈妈都爱我6、爸爸/妈妈担心我在放学之后干了什么7、爸爸妈妈通常会参与我的业余活动8、爸爸/妈妈对我不公平9、爸爸/妈妈害怕我会出事10、我觉得爸爸/妈妈很尊重我的想法11、爸爸/妈妈总是左右我应该穿什么衣服或打扮成什么样子12、爸爸/妈妈担心我会遇到危险13、我做任何事情都会受到爸爸/妈妈的惩罚14、爸爸/妈妈曾无缘无故地惩罚我15、爸爸/妈妈告诉我，我在放学后应该干什么16、爸爸/妈妈很愿意跟我在一起17、爸爸/妈妈担心我会做危险的事情18、爸爸/妈妈向我表达他是爱我的19、爸爸/妈妈曾当着其他人的面打我或训斥我20、爸爸/妈妈对我该做什么、不该做什么都有严格的限制而且决不让步21、爸爸/妈妈担心我犯错误22、我会因为爸爸/妈妈没有给我想要的东西而对他感到失望23、爸爸/妈妈允许我自己决定自己想干的事情24、爸爸/妈妈在乎我是否守规矩25、当我自己做事时，爸爸/妈妈很担心26、我和爸爸/妈妈都很爱彼此27、我觉得爸爸/妈妈对我很小气、很吝啬28、爸爸/妈妈不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他害怕我会出事29、如果我做什么傻事，爸爸/妈妈会帮我弥补30、爸爸/妈妈很细心地照看我31、爸爸/妈妈认为无论什么事情，他必须替我做出决定32、爸爸/妈妈称赞我33、我在家里往往被爸爸/妈妈当作“替罪羊”或“害群之马”34、爸爸/妈妈提醒我任何可能发生的危险35、如果面临一项困难任务，我能感到来自爸爸/妈妈的支持36、当爸爸/妈妈不知道我在干什么时，他会很担心37、爸爸/妈妈监视我38、爸爸/妈妈曾无缘无故打我39、爸爸/妈妈想使我远离任何危险。
祖父母教养方式测评量表及评分方式
祖父母教养方式测评量表及评分方式介绍祖父母对孩子的教养方式在塑造孩子的成长过程中起着重要作用。
为了更好地了解祖父母的教养方式，我们设计了以下测评量表及评分方式。
测评量表1. 亲密度：祖父母与孩子之间的感情亲密程度。
亲密度：祖父母与孩子之间的感情亲密程度。
- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏亲密度，5表示非常亲密。
2. 督导程度：祖父母对孩子日常生活和研究的监督程度。
督导程度：祖父母对孩子日常生活和学习的监督程度。
- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏督导，5表示非常严格的督导。
3. 宽容度：祖父母对孩子行为的容忍程度。
宽容度：祖父母对孩子行为的容忍程度。
- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏宽容，5表示非常宽容。
4. 教育方式：祖父母的教育方式，包括奖励、惩罚、沟通等方法。
教育方式：祖父母的教育方式，包括奖励、惩罚、沟通等方法。
- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示采取不恰当的教育方式，5表示采取非常有效的教育方式。
5. 规矩与纪律：祖父母对孩子的行为规范和纪律的要求程度。
规矩与纪律：祖父母对孩子的行为规范和纪律的要求程度。
- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏规矩和纪律，5表示非常有规矩和纪律。
6. 时间投入：祖父母对孩子的陪伴和关注程度。
时间投入：祖父母对孩子的陪伴和关注程度。
- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏时间投入，5表示非常投入。
评分方式1. 对每个测评项，根据祖父母的表现选择相应的评分。
2. 将每个测评项的评分相加得到总分。
3. 总分越高表示对应的教养方式越理想。
我们希望通过这份量表和评分方式，能够帮助您更好地了解祖父母的教养方式，并为您提供参考意见。
请根据实际情况对每一项进行评分。
父母教养方式评价量表
父母教养方式评价量表感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，父母的教养方式对我们尤为重要，此份问卷旨在于调查父母的教养方式及您的一些看法，我们保证此份问卷收集的信息仅用于调查分析绝对不会透露您的个人信息，现在我们就马上开始吧！（本测试暂未找到计分方式说明，使用模板需先补充计分）1、您的性别是？【单选题】A.男B.女2、您的年龄是？【单选题】A.18岁以下B.18~24岁C.25~30岁D.31~40岁E.41~50岁F.51~60岁G.61岁及以上3、您目前所在地区是？【填空题】省份城市4、您的家庭状况？【单选题】A.双亲家庭B.单亲家庭（母亲去世）C.单亲家庭（父亲去世）D.父母离异（跟父亲生活）E.父母离异（跟母亲生活）F.父母双亡分割线5、1.我觉得父母干涉我所做的每一件事。
【打分题】(请填1-5数字打分)1分为非常不符合,5分为非常符合, 您的评分是 ____分6、2.我觉得父母干涉我所做的每一件事。
【打分题】(请填1-5数字打分)1分为非常不符合,5分为非常符合, 您的评分是 ____分7、3.我觉得父母干涉我所做的每一件事。
【打分题】(请填1-5数字打分)1分为非常不符合,5分为非常符合, 您的评分是 ____分8、4.我能通过父母的言谈，表情感受到他（她）对我的喜欢。
【打分题】(请填1-5数字打分)1分为非常不符合,5分为非常符合, 您的评分是 ____分9、5.与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我。
【打分题】(请填1-5数字打分)1分为非常不符合,5分为非常符合, 您的评分是 ____分10、6.我能感受到父母对我的喜爱。
【打分题】(请填1-5数字打分)1分为非常不符合,5分为非常符合, 您的评分是 ____分11、7.即使是很小的过失父母也会惩罚我。
【打分题】(请填1-5数字打分)1分为非常不符合,5分为非常符合, 您的评分是 ____分12、8.父母总是图潜移默化得影响我，使我成为出类拔萃的人。
父母教养方式评价量表(EMBU)
问题行为早期发现测验（PPCT）PPCT是“问题行为早期发现”的简称，是以Prediction Test of Problem Children 的第一个字母组成的。
实际教育工作迫切要求在学生的问题行为尚不明显时，就能及早发现不良行为和非法行为倾向，并适当加以指导，以防止问题学生和犯法行为的发生。
为了满足我国广大心理学工作者，德育工作者，普教科研人员，管理人员及教师这一迫切需要，我们对日本长岛贞夫等人编制的PPCT进行了修订，制定出中国的常模。
一、问题行为早期发现的意义和作用具有反抗、攻击倾向、冲动性、情绪不稳定、逃避倾向、非社会性、自卑感等不适应性格特的人，不能说都会发展成犯法行为，虞犯行为，问题行为或不适应行为，但是作为这些行为的前兆行为是不能忽视的。
所以，假定它们之间具有连续性，就可以在不适应性格特征中早期发现表现突出的行为。
从这种意义上来讲，问题行为的早期发现就是以问题行为的第5等级（不适应性格特征群）为基础，早期发现和预测犯法行为和问题行为症候群。
二、测验的目的本测验的目的在于早期发现问题行为，并进行预防性的指导。
三、测验的构成本测验由6个内容量表和L量表（效度量表）构成。
L量表的项目是20个，其他6个量表各由10个项目组成。
因此，全量表共由80个项目构成。
根据因素分析的结果，全量表有3个因素，构成三个分量表。
对人关系不适应：R反抗倾向。
O被压迫感。
情绪不稳定：I对欲求不满的忍受性低。
A孤独感倾向（缺乏接受性）。
学习不适应：S没有学习热情（学习不适应）。
N缺乏成就欲求。
L量表（说谎量表）四、测验时间测验时间不限制，但是对想得太多，进度慢的学生应提醒他“不要想得太多”。
40分钟内全班学生都要完成。
早完成的学生应让他出去，以免打搅别人。
五、各量表的解释和诊断（一）L量表（说谎量表）称为效度量表，本测验属问卷法测验。
本测验L量表的原始分满分为20分，分为A、B、C 三个等级，小四至初三：0—2分为A，3—6分为B，7—20分为C ；高中：0—3分，分为A，4—6分为B，7—20分为C。
父母教养方式量表(EMBU)CreateTim
提高家长的教育素质和技能
家长需要不断学习和提高自身的教育素质和技能，以更好地应对孩子成长过程中的挑战和问题。
06 总结与展望
对未来研究的建议
01
深入研究不同文化背景下的父母教养方式
EMBU-CR量表主要基于西方文化背景编制，未来研究可 针对不同文化背景下的父母教养方式进行比较研究，以更 全面地了解父母教养方式的跨文化差异。
儿童心理健康预防与促进
通过评估父母的教养方式，可以发现可能存在问题的家庭， 进而采取措施预防和促进儿童心理健康的发展。
对家庭教育和儿童发展的启示
重视家庭环境与父母教养方式的塑造作用
父母教养方式对儿童的认知、情感和社会发展具有重要影响，因此应重视家庭环境和父母教养方 式的塑造作用。
提倡科学、民主的教养方式
02 03
拓展研究领域
未来研究可进一步拓展父母教养方式的研究领域，例如探 讨父母教养方式与儿童心理健康、学业成绩、社会适应等 方面的关系，以及如何通过干预改善不良的父母教养方式 。
创新研究方法
采用多种研究方法，如实验法、案例研究法等，对父母教 养方式进行多角度、多层面的探讨，以提高研究的科学性 和可靠性。
验证效度
与其他已知效度高的量表进行对比，检验EMBU-CR的测 量结果是否一致。
ABCD
结构效度
通过因子分析等方法，检验量表的结构是否符合理论预 期的结构。
校标效度
根据量表预测的效标与实际效标之间的相关性，评估量 表的预测能力。
05 EMBU-CR的应用与意义
在心理学研究中的应用
评估父母教养方式对儿童发展的影响
EMBU-CR量表旨在评估父母的教养方 式，为研究父母教养方式提供有效的 测量工具。
父母教养方式量表
EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。
EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。
目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。
EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。
对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。
EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。
(详细资料请参阅中国心理卫生杂志, vol7, p57-59。
)EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。
由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。
但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。
注1：父、母亲量表各因子所含条目如下：因子I -- 情感温暖、理解父亲:2，4，6，7，9，15，20，25，29，30，31，32，33，37，42，54，60，61，66母亲:2，4，6，7，9，15，25，29，30，31，32，33，37，42，44，54，60，61，63因子II -- 惩罚、严厉父亲:5，13，17，18，43，49，51，52，53，55，58，62母亲: 13，17，43，51，52，53，55，58，62因子III -- 过分干涉父亲:1，10，11，14，27，36，48，5，56，57母亲: 1，11，12，14，16，19，24，27，35，36，41，48，50，56，57，59，因子IV -- 偏爱父亲:3，8，22，64，65母亲:，3，8，22，64，65因子V -- 拒绝、否认父亲:21，23，28，34，35，45母亲:，23，26，28，34，38，39，45，47，因子VI -- 过度保护父亲:12，16，39，40，59，注2：66个条目中，父亲量表不含有19，24，26，38，41，47，54，63：母亲量表不含有5，10，18，20，21，40，49，66。
简式父母教养方式量表
简式父母教养方式量表父母的教养方式对孩子的成长发展有着至关重要的影响。
简式父母教养方式是一种温和而理性的教养方式，注重平等沟通和尊重孩子的个人需求。
下面将通过一份简式父母教养方式量表，来帮助家长们更好地了解该教养方式。
一、尊重与理解1. 您是否尊重孩子的个人意见和选择？2. 在与孩子沟通时，您是否试图理解孩子的想法和感受？3. 您是否尊重孩子的隐私权和独立性？二、倾听与沟通1. 您是否倾听孩子的意见并给予回应？2. 在与孩子交流时，您是否采取平等的姿态？3. 您是否主动与孩子建立沟通的桥梁，让孩子愿意分享自己的想法和问题？三、鼓励与支持1. 您是否鼓励孩子尝试新事物，并给予支持和肯定？2. 在孩子取得成就时，您是否给予及时的表扬和鼓励？3. 您是否尊重孩子的兴趣和爱好，并给予支持和帮助？四、界限与自律1. 您是否设立清晰的规则和界限，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的？2. 在孩子违反规则时，您是否以平和的态度进行教育和引导？3. 您是否注重培养孩子的自律能力，让其学会自我管理和控制？五、示范与榜样1. 您是否以身作则，用实际行动来示范良好的行为和品德？2. 在遇到问题和困难时，您是否展现出冷静和解决问题的态度？3. 您是否注重培养孩子的社会责任感和良好的品德观念？通过以上量表，家长们可以对自己的教养方式进行评估和反思，看看是否符合简式父母教养方式的要求。
在教育孩子的过程中，尊重、倾听、鼓励、界限和示范都是至关重要的。
希望每位家长都能够以平等和尊重的态度来教养孩子，让他们健康、快乐地成长。
愿每个家庭都成为孩子成长的温暖港湾，让爱和尊重贯穿教养的始终。
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父母教养方式量表
父母教养方式量表
一、引导类：
1.鼓励：父母鼓励子女做出正确的选择，独自参加活动，经常给予表扬和鼓励。
2.安全：父母确保子女有一个安全的环境，提供必要的良好的生活照顾、衣食住行的舒适。
3.引导和指导：父母帮助子女做出明智的选择，恰当地指导子女如何解决问题。
4.支持：父母表达安全的、乐观的爱，如果子女遇到了困难，父母会给予关心和支持。
二、纪律类
1.规则：父母确立明确的家庭规则，实施有效的纪律，明确子女之间的权利与义务。
2.期望：父母让子女明确家庭期望，说出自己的期望，要求子女负责任和遵守纪律。
3.惩罚/尊重：父母制定有利于子女发展的惩罚措施，建立尊重子女权
利的有效措施。
4.誓言：父母要求子女严格遵守家庭守则，并保证自己不会失败，给予子女应有的奖励和激励。
三、行为类
1.反思：父母让子女反思他们自己的行为，要求子女仔细考虑成果和负面影响。
2.惩戒：父母要求子女记住自己的行为带来的后果，给与必要的惩戒，防止子女失去秩序和自律。
3.监督：父母实施分等级的监控，帮助子女改正行为，允许子女学习自治和责任感。
4.协调：父母协调家庭成员之间的关系，促进家庭和谐和协会，并引导子女感受家庭的温暖。
四、关系类
1.社交：父母帮助子女构建良好的人际关系，积极支持子女参加社交活动，与人们面对面接触。
2.关怀：父母关心子女情绪和心理，安抚子女紧张情绪，帮助子女发展健康的个性。
3.沟通：父母和子女之间多沟通多理解，把思想交流给予子女，帮助子女开发沟通技巧和思维能力。
4.交往：父母要求子女和家庭团聚，积极参加社区活动，让子女建立良好的人际关系。