第四单元生产理论
西经(微观第四版)课后题第四单元 生产理论
西经(微观第四版)课后题第四单元生产理论第四单元生产理论一、单项选择1．当生产过程处于生产第一阶段时，关于平均产量和边际产量的说法中，正确的是（C）。
A．平均产量递增，边际产量递减B．平均产量递减，边际产量递增C．平均产量递增，边际产量先递增然后递减到与平均产量相等D．平均产量始终大于边际产量2．以横轴表示劳动（L），纵轴表示资本（K），则等成本线的斜率是（A）。
A．B．C．D．3．凡是齐次生产函数，都可以分辨其规模收益的类型。
这句话（A）。
A．正确B．不正确C．可能正确D．不一定正确4．在维持产量水平不变的条件下，如果企业增加2个单位的劳动投入量就能够减少4个单位的资本投入量，则有（A）。
A．，且B．，且C．，且D．，且5．如果确定了最优的生产要素组合，（D）。
A．在生产函数已知时可确定一条总成本曲线B．就可以确定一条总成本曲线C．在生产要素价格已知时可以确定一条总成本曲线D．在生产函数和生产要素价格已知时可以确定总成本曲线上的一个点二、多项选择1．当生产函数的为正且递减时，可以是（ABC）。
A．递减且为正B．递减且为负C．为零D．递增且为正2．关于生产函数的生产的第二阶段，应该：（AB）。
A．开始于开始递减处（即的最高点），终止于为零处B．开始于曲线和曲线的相交处，终止于曲线和水平轴的相交处C．开始于开始递增处，终止于递减处D．开始于开始递减处（即的最高点），终止于开始递增处3．对于生产函数Q=f（L，K）和成本方程来说，在最优的生产要素组合点上应该有（ABCD）。
A．等产量曲线和等成本曲线相切B．C．D．上述说法都对4．等产量曲线被两条脊线划分成为有效替代和无效替代的区域，临界两个区域的脊线具有（ABCD）的性质。
A．B．C．D．5．当生产函数为Q=f（L，K）时，规模报酬可以被描述为（ABCD）。
A．B．C．D．Q=f（λL、λK）三、判断题1. 等产量线是指在一定技术水平下，为生产一定数量的产品所使用的两种生产要素的不同组合方式的坐标点的轨迹。
西方经济基本名词概念
第一章导言稀缺性：相对于人的无穷尽的欲望而言，“经济物品”以及生产这些物品的资源总是不足的机会成本：当把一定经济资源用于生产某种产品时所放弃的另一些产品生产上最大的收益实证经济学:只考察经济现象是什么，现状如何，为何会如此，发展趋势如何，对经济现象好与不好，该不该如此不作评价。
规范经济学：以一定的价值判断为出发点，对经济现状及变化作出好与不好的评价，作出该不该如此的判断。
理性人假定：作为经济决策的主体都充满理智，既不会感情用事，也不会轻信盲从，而是精于判断和计算，其行为符合始终如一的偏好原则。
经济人= 自立人+ 理性人第二章需求供给与均衡价格需求：在某一特定时期内，对应于某一商品的各种价格，人们愿意而且能够购买的数量。
需求规则：在影响需求的其他因素既定的条件下，商品的需求量与其价格之间存在着反向的依存关系，即，商品价格上升，需求量减少；商品价格下降，需求量增加。
影响需求因素：价格消费者偏好消费者收入相关商品的价格：代替品与互补品预期价格。
需求量的变动：商品本身价格变动所引起的需求量的变化。
（往左移）需求的变动：在商品每一自身价格水平下，由于其他因素的变动引起的需求量的变化。
（往右移）影响供给的因素：价格生产技术与管理水平生产成本：要素价格相关商品的价格：替代品与互补品预期价格政府的税收与补贴政策供给量的变动：仅由商品价格变化引起的厂商对商品供给量的变化。
（往左移）供给的变动：由价格外其它因素变化引起的厂商对商品供给量的变化。
（往右移）第二章消费者行为理论效用：消费者消费物品或劳务所获得的满足程度，并且这种满足程度纯粹是一种消费者主观心理感觉。
边际效用：消费者商品或劳务的一定数量中最后增加或减少的那一单位商品或劳务所感觉到的满足的变化。
恩格尔系数：食品支出同收入的比率常被用来衡量国家和地区的富裕程度。
第四章企业和生产理论生产函数：在生产技术给定的条件下，一定时期内产品产出量与生产这种产品所需要投入的要素量之间的关系。
第四章 生产理论
第四章出产论第一节出产函数一、概述出产者也称厂商，指能够作出统一的出产决策的单个经济单元。
包罗个人、合伙和公司性质的经营组织形式。
厂商被假定为是符合理性的经济人，提供产物的目的在于追求最大的利润。
厂商进行出产的过程就是从出产要素的投入到产物的产出的过程。
出产要素的类型一般被划分为以下四种：•劳动〔L〕：指人类在出产过程中提供的体力和智力的总和。
•地盘〔N〕：包罗地盘和地上、地下的一切自然资源。
•成本〔K〕：包罗成本品〔实物形态〕和货币成本〔货币形态〕。
•企业家才能〔E〕：指企业家组织成立和经营办理企业的才能。
出产函数暗示在一按时期内，在技术程度不变的情况下，出产中所使用的各种出产要素的数量与所能出产的最大产量之间的关系。
假定X1、X2……Xn依次暗示某产物出产过程中所使用的n种出产要素的投入数量，Q暗示所能出产的最大产量，那么出产函数可写为：Q＝f〔X1、X2……Xn〕通常假定出产中只使用劳动〔L〕和成本〔K〕两种出产要素，那么出产函数写为：Q＝f〔L、K〕注意：出产函数的前提条件是一按时期内既定的出产技术程度，一旦出产技术程度变化，原有出产函数就会变化，从而形成新的出产函数。
二、常见的出产函数〔一〕固定投入比例出产函数固定投入比例出产函数是指在每一个产量程度上任何一对要素投入量之间的比例都是固定的出产函数。
假定出产中只使用劳动〔L〕和成本〔K〕两种出产要素，那么固定投入比例出产函数通常写为：此中，Q暗示一种产物的产量，U和V别离为固定的劳动和成本的出产技术系数，各暗示出产一单元产物所需的固定的劳动的投入量和成本的投入量。
该出产函数暗示：产量Q取决于和这两个比值中较小的一个。
这是因为Q的出产被假定为必需按照L和K之间的固定比例，当一种出产要素数量固按时，另一种出产要素数量再多，也不克不及增加产量。
该出产函数一般又假定劳动〔L〕和成本〔K〕两种出产要素都满足最小的要素投入组合的要求，那么有：，即上式暗示两种出产要素的固定投入比例等于两种出产要素的固定出产技术系数之比。
考研 政治 强化班 马克思主义基本原理概论-马哲 第四单元第三段
（三）生产力和生产关系的辩证关系1、生产力决定生产关系：（1）生产力的产生、性质、水平和发展要求决定生产关系的产生、性质和状况。
（2）生产力的发展决定生产关系的变革。
（3）有什么样的生产力就有什么样的生产关系与它相适应，不相适应的生产关系迟早要变化的。
产生性质、发展变化2、生产关系对生产力具有反作用：（1）生产关系适合生产力发展要求，就会推动生产关系的发展；（2）当生产关系不适合生产力发展的要求时，它就会阻碍生产力的发展。
2、生产关系对生产力具有反作用：（1）生产关系适合生产力发展要求，就会推动生产关系的发展；（2）当生产关系不适合生产力发展的要求时，它就会阻碍生产力的发展。
3、生产关系一定要适合生产力状况的规律。
（1）生产力决定生产关系，决定生产关系的形成、性质和变革。
生产关系反作用于生产力，促进或阻碍生产力的发展。
生产关系对生产力的反作用归根到底取决于生产力发展的要求。
（2）这条规律是不依人的意志为转移的普遍的客观规律，是历史发展的根本规律。
（四）生产力和生产关系矛盾运动规律的原理的理论意义和现实意义。
（1）彻底否定了以“道德说教”作为评判历史功过是非的思想体系，第一次科学地确立了生产力发展是“社会进步的最高标准”。
（2）揭示了社会主义代替资本主义的历史必然性，是我们坚定社会主义信念的科学依据。
生产的社会化是马克思主义关于社会主义必然代替资本主义的科学论断的立论根据。
（3）这一规律是马克思主义政党始终保持自己先进性质和制定路线、方针、政策的客观依据。
始终代表先进生产力的发展要求，是保持马克思主义政党先进性的基石。
解放生产力，发展生产力，满足人民的需要，是马克思主义政党领导革命和建设事业的根本目的，党的路线、方针、政策及其实践，在人民中作用的好坏及大小，归根到底看它对生产力的发展起什么作用和起多大作用。
人类社会发的一般规律包括（）根本规律（）A社会存在决定社会意识的规律B生产方式决定社会的性质和面貌的规律C生产方式一定要适合生产力状况的规律D上层建筑一定要适合经济基础的规律E阶级斗争发展的规律F通过劳动让一部分人先富起来的规律答案：ABCD C（五）社会生产实践和生产方式是人类社会存在和发展的基础。
新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元：生产、劳动与经营生产与经济制度》
教学设计：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元：生产、劳动与经营生产与经济制度》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：理解生产活动是人类社会存在和发展的基础，认同社会主义经济制度的优越性，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。
2.科学精神：掌握生产关系与生产力的辩证关系，理解经济制度变革的必然性，培养学生运用历史唯物主义分析经济现象的能力。
3.法治意识：了解我国经济制度的法律法规基础，树立依法参与经济活动的意识。
4.公共参与：通过探讨生产与经济制度对社会发展的影响，激发学生关注社会经济生活，培养参与社会经济发展的责任感和使命感。
二、教学重点•生产活动在人类社会中的基础地位。
•社会主义初级阶段的基本经济制度及其优越性。
•生产关系与生产力的相互作用。
三、教学难点•如何将抽象的经济理论（如生产关系与生产力的关系）转化为易于学生理解的语言和案例。
•引导学生理解社会主义经济制度的优越性，并能结合实际进行分析。
四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材。
•多媒体教学资源（如视频、图片、图表等），展示生产活动场景和经济制度变迁历史。
•相关法律法规文本或摘要，帮助学生了解经济制度的法律基础。
•学生生活实例和社会经济现象案例，用于课堂讨论和分析。
五、教学方法•讲授法：系统讲解生产与经济制度的基本概念、原理和理论。
•案例分析法：通过具体案例，引导学生分析生产关系与生产力的关系，理解经济制度的变革。
•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享对生产与经济制度的看法和见解，促进思维碰撞。
•合作学习法：小组合作完成学习任务，共同探究生产与经济制度的深层次问题。
六、教学过程导入新课•生活实例导入：从学生日常生活中的生产活动入手，如农业生产、工业生产、服务业等，引导学生思考生产活动对人类社会的意义。
•设疑激趣：提出疑问：“为什么不同的国家有不同的经济制度？”“经济制度是如何影响我们的生活的？”激发学生的好奇心和探索欲。
《微观经济学》各单元习题及答案.doc
《微观经济学》习题第一单元绪论习题一、单选题1、资源的稀缺性是指（）0A、资源的绝对有限性；B、资源的充足性；C、资源的稀少性；D、资源的相对有限性;2、追求效用最大化的主体是（）。
A、居民户；B、厂商；C、劳动者；D、政府；3、微观经济学的中心理论是（）。
A、均衡价格理论；B、消费者行为理论；C、生产者行为理论；D、分配理论；4、宏观经济学的中心理论是（）0A、国民收入决定理论；B、失业与通货膨胀理论；C、经济周期与经济增长理论；D、宏观经济政策;5、解决“应该是什么”问题的经济学是（）。
A、理论经济学；B、应用经济学；C、实证经济学；D、规范经济学;6、解决“是什么”问题的经济学是（）。
A、理论经济学；B、应用经济学；C、实证经济学；D、规范经济学;7、以个别居民与厂商为研究对象的经济学理论是（）。
A、微观经济学；B、宏观经济学；C、实证经济学；D、规范经济学;8、以整个国民经济为研究对象的经济学理论是（）。
A、微观经济学；B、宏观经济学；C、实证经济学；D、规范经济学;9、（）奠定了经济学作为一个独立学科的基础。
A、亚当•斯密；B、马歇尔；C、凯恩斯；D、萨缪尔森；10、（）为首的经济济学家把个量分析为主的微观经济学和以总量分析为主的宏观经济学拼和在一起形成了主流经济学派。
A、亚当•斯密；B、马歇尔；C、凯恩斯；D、萨缪尔森;二、判断题1、自由取用物品是零点价格时供给小于需求的物品。
（）2、经济物品是零点价格时供给小于需求的物品。
（）3、微观经济学是宏观经济学的基础。
（）4、假设就是对两个或更多的经济变量之间关系的阐述，也就是未经证明的理论。
（）5、通过验证证明正确的假说就是理论。
（）6、只要有人类社会，就会存在稀缺性（）7、“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”这三个问题被称为资源利用问题。
（）8、微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。
（）9、实证经济学要解决“应该是什么”的问题，规范经济学要解决“是什么”的问题。
(NEW)尹伯成《现代西方经济学习题指南(微观经济学)》(第9版)单项选择题详解
C．改进技术引起生产可能性曲线向内移动 D．经济能力增长唯一决定于劳动力数量
【答案】B
【解析】生产可能性曲线用来表示经济社会在既定资源和技术条件下所 能生产的各种商品最大数量的组合，反映了资源稀缺性与选择性的经济 学特征。处于曲线上的各点，说明所有经济资源已经得到了充分利用， 生产是有效率的，如果想得到更多的一种物品，那么唯一方法就是减少 另一种物品的生产。
14下列中哪一点不是绝对命令经济的特点？（ ）
A．政府决定生产什么，如何生产，为谁生产
B．有一个强大的中央政府
C．缺乏市场
D．存在能配置资源的私人所有者
【答案】D
【解析】D项是市场经济的特点，而不是绝对命令经济的特点。
第二单元 需求、供给与市场价格
1在得出某种商品的个人需求曲线时，下列因素除哪一种外均保持为常 数？（ ）
6下列各项中哪一项不会导致一国生产可能性曲线向外移动？（ ）
A．失业
B．包括经济在内的社会制度改善
C．有用性资源增加或技术进步
D．一国政局变得稳定
【答案】A
【解析】生产可能性曲线用来表示经济社会在既定资源和技术条件下所 能生产的各种商品最大数量的组合。因此，失业只能看成是现有的资源 没有得到充分利用，但资源总量并没有变，即一国的生产可能性曲线不 会向外移动。
6如果消费者对某商品的偏好突然增加，同时这种产品的生产技术有很 大改进，我们可以预料（ ）。
A．该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量提高
B．该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量下降
鲁教版五四学制九年级第四单元第一节有关工业炼铁说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：以实际工业生产中的炼铁工艺为背景，让学生感受到所学知识在实际生产中的应用；
2.实践操作：组织学生进行简单的炼铁实验，提高学生的动手能力，增强学习兴趣；
3.小组讨论：引导学生进行小组合作，共同分析炼铁过程中可能存在的问题，培养学生的团队协作能力；
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经具备了金属的性质、化学反应等前置知识，但可能对炼铁工艺的具体流程和设备了解不多。可能存在的学习障碍有：
1.对炼铁原料的认识不够全面，容易混淆；
2.对炼铁设备和高炉炼铁过程的理解不够深入，难以把握工艺流程；
3.分析炼铁过程中存在的问题时，可能缺乏综合运用所学知识的能力。
3.高炉炼铁过程：利用多媒体课件和实物模型，逐步讲解高炉炼铁的各个阶段，让学生理解整个炼铁过程。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.实验操作：组织学生进行简单的炼铁实验，让学生亲自动手操作，加深对炼铁过程的理解。
2.小组讨论：针对炼铁过程中可能存在的问题，引导学生进行小组讨论，共同探讨解决方法。
1.实物模型：展示炼铁设备和高炉模型，帮助学生直观地了解炼铁工艺流程；
2.多媒体课件：通过图片、视频等形式，呈现炼铁原料、高炉炼铁过程等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；
3.互动白板：方便学生书写、画图，展示学习成果，提高课堂互动性。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
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第四单元生产理论本单元所涉及到的主要知识点：1．生产函数2．短期生产函数（1）总产量、平均产量和边际产量（2）边际报酬递减规律（3）短期生产的三个阶段3．长期生产函数（1）等产量曲线及其特征（2）边际技术替代率及其递减规律4．最优生产要素组合（1）最优组合条件（2）扩展线5．规模报酬一、单项选择1. 当总产量下降时，（）。
a. 平均产量为零；b .边际产量为负数；c. 边际产量为零；d. 边际产量最大。
2. 如果连续增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量( )a. 大于零；b.等于零；c.小于零；d.递增。
3. 当边际产量递减但为正值时，平均产量( ) 。
a. 递增；b .递减；c .达到最大；d .以上每一种情况都有可能。
4. 平均产量达到最大时、下列说法中正确的是( ) 。
a. 平均产量大于边际产量；b.平均产量等于边际产量；c .平均产量小于边际产量；d .边际产量等于零。
5. 当生产过程处于生产第一阶段时，关于平均产量和边际产量的说法中，正确的是( ) 。
a. 平均产量递增，边际产量递减。
b. 平均产量递减，边际产量递增。
c. 平均产量递增，边际产量先递增然后递减到与平均产量相等。
d. 平均产量始终大于边际产量。
6．理性的厂商将让生产过程在( ) 进行。
a. 第一阶段；b .第二阶段；c .第三阶段；d .第一阶段或第三阶段。
7．当处于生产过程第三阶段时，边际产量为( ) 。
a. 负值；b.正值；c.零；d.不能确定。
8．下列说法中，正确的是( ) 。
a. 只要边际产量减小，总产量就减少。
b. 只要平均产量减少，总产量就减少。
c .只要总产量减少，边际产量就一定为负d.只要边际产量减少，平均产量就减少。
9．以横轴表示劳动(L) ，纵轴表示资本(K) ，则等成本线的斜率是( ) 。
a. P L/P Kb. P K/P Lc. P L/P Ld.P K/ P K10. 对于直角形等产量线.下列说法中正确的是( ) 。
a. 规模报酬不变；b. 固定比例生产函数；c .劳动与资本之间完全可以替代；d.劳动与资本的边际替代率为零。
11. 等成本线平行向内移动，表明( ) 。
a. 产量减少了；b. 成本减少了；c .两种生产要素价格按相同比例减少了；d.两种生产要素的价格按不同比例提高了。
12. 在生产要素能够相互替代的有效区域内，等产量曲线是( ) 。
a. 不能相交的；b .凸向原点的；c. 斜率为负的；d.以上说法都正确。
13. 当厂商以最小成本生产出既定产量时，那它( ) 。
a. 总收益为零；b. 一定获得最大利润；c .一定未获得最大利润；d .无法确定是否获得最大利润。
14．如果等产量线与等成本线无交点，那么要生产等产量线所表示的产量，应该( ) 。
a. 增加投入; b .减少投入；c .无需改变投入；d .投入无法确定。
15. 在生产均衡点上，下列说法中错误的是( ) 。
a. MRT K S L=P K/P L；b. MP L/MP K=P L/P K；c. 等产量线与等成本线相切；d. 等产量线与等成本线不相切。
16. 等成本曲线向右上方平移表明( ) 。
a. 产量提高了；b .生产要素的价格按照相同的比例提高了；c. 成本减少了；d.生产要素的价格按照相同的比例下降了。
17. 凡是齐次生产函数，都可以分辨其规模收益的类型。
这句话( ) 。
a.正确；b.不正确；c.可能正确；d.不一定正确。
18. 如果等成本曲线在坐标平面上与等产量曲线相交，那么要生产等产量曲线所表示的产量水平，就应该( ) 。
a.增加成本支出；b .不能增加成本支出；c. 减少成本支出；d.不减少成本支出；19. 等产量曲线是指在这条曲线上的各点都表示( ) 。
a.为生产同等产量投入要素的各种组合比例上不能变化的；b. 为生产同等产量投入的各种要素的价格是不能变化的；c .不管投入的各种要素的量如何，产量总是相等的；d. 投入要素的各种组合所能生产的产量都是相等的。
20. 规模报酬递减是在( ) 的情况下发生的。
a. 按比例投入生产函数；b. 不按比例投入生产函数；c .连续投入某种生产要素而其余生产要素不变；d. 不投入某种生产要素而增加其余生产要素的投入。
21. 生产函数表示( ) 。
a. 一定数量的投入至少能生产出多少产品；b. 生产一定数量的产品，最多要投入多少生产要素；c .投入与产出的关系；d .以上都对。
22. 如果连续地增加某种生产要素，在总产量达到最大值的时候，边际产量曲线与( ) 相交。
a.平均产量曲线；b .总产量曲线；c .纵轴；d .横轴。
23. 在总产量、平均产量和边际产量的变化过程中，下列情况中首先发生的是( ) 。
a.边际产量下降；b .平均产量下降；c .总产量下降；d .以上都有可能。
24．边际报酬递减规律发生作用的基本前提是( ) 。
a. 连续地投入某种生产要素而保持其它生产要素不变；b. 生产的技术水平保持不变；c .可变投入的数量要达到一定的限度；d. 以上abc者E是。
25. 当总产量下降时，一定有（）。
a. AP L=O; b . AP L vO; c . MP=O; d . MP<0。
26. 等成本线围绕着它与纵轴的交点逆时针运动表明（）。
a.生产要素丫的价格上升了；b .生产要素X的价格上升了；c .生产要素丫的价格下降了； d .生产要素X的价格下降了。
27. 等产量线表明（）。
a. 为生产既定产量而可以采取的各种要素方式；b. 无论投入的生产要素如何变化，产出都是一定的；c .投入与产出之间的关系；d.在知道了所有要素的价格时才能画出等产量线。
28. 生产的第H阶段始于（）止于（）。
a. AP L=0, MP=0 b . AR二MP, MP L=0c. AR二MR, MR<0 d . AR>0, MR=029 .等产量线上某一点的切线的斜率表示（）。
a.边际替代率； b .边际技术替代率；c. 等成本线的斜率；d .边际报酬率。
30 .在维持产量水平不变的条件下，如果企业增加2个单位的劳动投入量就能够减少4个单位的资本投入量，则有（）。
a . MRTS=2,且MR K=1；b . MRTS=2,且-=2；MR L 2 MP Lc. MRTS=1，且MP K=1 ; d . MRTS=1，且些=2。
2 MP L 2 2 MP L31. 在以横轴表示劳动数量和纵轴表示资本数量的平面坐标中所绘出的等成本线的斜率为（）。
a. W b .- W c . I d .-二r r w w32. 当MP为负时，生产是处于（）。
a. L要素投入的第一阶段；b. L要素投入的第二阶段；c. L要素投入的第三阶段；d.以上说法都不正确。
33. 如果等成本曲线与等产量曲线没有交点，要生产等产量曲线所表示的产量应该（）。
a .增加投入；b .保持原有的投入不变；c. 减少投入；d .以上说法都不正确。
34 .下列说法中正确的是（）。
a. 生产要素的边际技术替代率递减是规模报酬递减造成的；b. 边际收益递减是规模报酬递减造成的；c. 规模报酬递减是边际收益递减规律造成的；d. 生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的。
35 .当劳动（L）的总产量下降时，（）。
a . AP是递减的；b . AP为零；c . MP为零；d . MP为负。
36 .如果连续地增加某种生产要素，在总产量达到最大对，边际产量曲线（）。
a.与纵轴相交; .经过原点;c. 与平均产量曲线相交；d.与横轴相交。
37 .当AP为正但递减时，M^()。
a .递减；b.负的；c.零；d, 上述任何一种。
38 .下列说法中错误的一种说法是( )。
a. 只要总产量减少，边际产量一定是负数。
b. 只要边际产量减少，总产量一定也减少。
c .随着某种生产要素投入量的增加，边际产量和平均产量增加到一定程度将趋于下降，其中边际产量的下降一定先于平均产量。
d .边际产量曲线一定在平均产量曲线的最高点与之相交。
39 .当MP为负时，我们是处于()。
a .对L的I阶段；b.对K的皿阶段；c .对L的H阶段；d.上述都不是。
40 ．下列说法中正确的是( ) 。
a ．生产要素的边际技术替代率递减是规模报酬递减造成的；b ．边际收益递减是规模报酬递减造成的；c ．规模报酬递减是边际收益递减规律造成的；d ．生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的。
41 ．如果以横轴表示劳动，纵轴表示资本，则等成本曲线的斜率是( ) 。
a ．P L／P K；b ．－P L／P K；c ．P K／P Ld ．－P K／P L 。
42 ．在边际产量发生递减时，如果要增加同样数量的产品，应该a.增加变动的生产要素的投入量；b.减少变动的生产要素的投入量；c. 停止增加变动的生产要素；d .同比例增加各种生产要素。
43 ．在生产的有效区域中，等产量曲线( ) 。
a ．凸向原点；b ．斜率为负；c ．不能相交；d ．上述都正确。
44 ．如果某厂商增加一单位劳动使用量能够减少三单位资本，而仍生产同样的产出量，则MRTS为()。
a ．1／3；b ．3；c ．1；d ．6。
45 .生产理论中的扩展线类似于消费者理论中的( ) 。
a .恩格尔曲线；b .收入—消费线；c .价格一消费线；d.预算约束线。
46 .等产量曲线是指在这条曲线上的各点代表( ) 。
a .为生产同等产量投入要素的各种组合比例是不能变化的；b .为生产同等产量投入要素的价格是不变的；c .不管投入各种要素量如何，产量总是相等的；d .投入要素的各种组合所能生产的产量都是相等的。
47 .凡属齐次生产函数，都可能分辨其规模收益类型。
这句话( ) 。
a .正确；b.不正确；c.不一定正确；d .以上三者都不对。
48 .如果等成本曲线在坐标平面上与等产量曲线相交，那么要生产等产量曲线表示的产量水平( ) 。
a.应增加成本支出；b .不能增加成本支出;c.应减少成本支出；d .不能减少成本支出。
49 ．等成本曲线向外移动表明( ) 。
a.产量提高了；b.成本增加了；c. 生产要素的价格按相同比例提高了；d. 生产要素的价格按不同比例提高了。
50 .等成本曲线围绕着它与纵轴的交点逆时针移动表明( )。
a.生产要素丫的价格上升了；b.生产要素X的价格上升了；c.生产要素X的价格下降了；d.生产要素丫的价格下降了。
51 .在生产者均衡点上，( ) 。
a. MRT L S K=P L／P K ； b . MP L／P L=MP K／P K；c.等产量曲线与等成本曲线相切：d.上述都正确。
52 .规模报酬递减是在下述情况下发生的( ) 。