儿科医学教学计划
儿科工作计划范文7篇
儿科工作计划范文7篇儿科工作计划范文7篇儿科指的是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学。
凡涉及儿童和青少年时期的健康与卫生问题都属于儿科范围。
其医治的对象处于生长发育期。
以下小编在这给大家整理了一些儿科工作计划范文，希望对大家有帮助！儿科工作计划范文【篇1】一、科室基本情况1、全科护理人员共9人，其中聘用护士5人，主管护师1人，护师4人，护士4人，大专2人，在读本科2人，中专5人。
共有40张床位，全年收住院病人1313人，上半年总数489人，下半年总数824人，下半年比上半年病人总数增加了25.5%，下半年抢救危重病人126人，死亡9人，抢救成功率92.9%。
静脉采血468人，其中颈静脉12人，股静脉2人，皮试472人，肌注148人，输血人，导尿126人，洗胃抢救18人，死亡3人，洗胃抢救成功率83%。
气管插管3人，成功插管2人并使用呼吸机正压呼吸。
严格护理操作常规，严格消毒、灭菌、隔离措施的落实，对于内、儿传染综合科室无院内交叉感染，无差错事故发生。
二、科室设备、物资运行及相关制度情况1、科室拥有抢救设备：洗胃机2台，婴儿温箱1台，除颤仪1台，成人吸痰器1台，幼儿吸痰器1台，运行正常并随时处于备用状态。
所有抢救设备由责任班杨冬芝专人管理，每周定期检查运行情况、保养、作记录；抢救柜、药柜由责任班褚礼梅专人管理，定期检查，如出现缺药、漏药现象，予即时补上备用并记录；各种消毒液及用物每周定时更换，专人治疗班负责，主班每天检查1次，出现问题应立即报告并即时解决。
2、科室执行严格的查时制度，班班查每周五大查，环环相扣。
半年来堵科室药品漏洞10次，查出漏处理医嘱5例，已及时填补，未造成不良后果，各班分工明确各负其责，协调合作，未出现明显拖班造成人员的过度疲劳现象. 三、科室护理工作完成情况半年来我科护理工作完成情况：基础护理平均93分，危重一级护理95分，护理表格书写94分，急救物品平均89分，病区消毒合格率95分，满意度调查87，5分科室管理86分。
儿科医学教案模板范文(2篇)
第1篇课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解儿童常见疾病的种类、症状和预防方法。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强学生的家庭责任感，学会关爱家人。
教学重点：1. 儿童常见疾病的种类和症状。
2. 儿童常见疾病的预防和护理措施。
教学难点：1. 儿童常见疾病的预防和护理方法。
2. 培养学生良好的卫生习惯。
教学准备：1. PPT课件：儿童常见疾病介绍、预防措施、护理方法等。
2. 儿童常见疾病图片或模型。
3. 小组讨论材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是疾病？为什么我们要关注儿童的健康？2. 学生自由发言，教师总结：疾病是身体不适的表现，关注儿童健康有助于他们健康成长。
二、新课讲解1. 教师展示PPT课件，介绍儿童常见疾病的种类，如感冒、肺炎、手足口病等。
2. 讲解每种疾病的症状、预防和护理方法。
3. 通过图片或模型，让学生直观地了解疾病的特征。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一种儿童常见疾病进行讨论。
2. 小组成员讨论该疾病的症状、预防和护理方法，并总结出预防措施。
3. 各小组派代表发言，分享讨论结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调关注儿童健康的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后向家人介绍一种儿童常见疾病及其预防和护理方法。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些儿童常见疾病？它们有什么症状和预防方法？2. 学生回答，教师点评。
二、实践操作1. 教师演示正确的洗手方法，强调洗手在预防疾病中的重要性。
2. 学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
3. 教师讲解如何正确使用口罩，并示范。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“疾病预防知识竞赛”，提高学生的学习兴趣。
2. 竞赛内容包括：儿童常见疾病的种类、症状、预防和护理方法等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调养成良好的卫生习惯的重要性。
儿科医学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解儿童常见疾病的种类、病因和临床表现。
（2）掌握儿童常见疾病的诊断方法和治疗原则。
（3）熟悉儿童疾病的预防措施和护理要点。
2. 能力目标：（1）培养学生对儿童疾病的识别能力。
（2）提高学生运用医学知识解决实际问题的能力。
（3）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对儿科医学的兴趣和热情。
（2）培养学生的关爱儿童、关爱生命的情感。
二、教学内容1. 儿童常见疾病的种类及病因2. 儿童常见疾病的临床表现3. 儿童常见疾病的诊断方法4. 儿童常见疾病的治疗原则5. 儿童疾病的预防措施和护理要点三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍儿童常见疾病的危害，引起学生重视。
2. 提出问题：如何识别和处理儿童常见疾病？（二）新课讲授1. 儿童常见疾病的种类及病因- 举例说明儿童常见疾病的种类，如感冒、腹泻、肺炎等。
- 分析各类疾病的病因，如细菌、病毒感染等。
2. 儿童常见疾病的临床表现- 结合实例，讲解各类疾病的典型症状，如发热、咳嗽、呕吐等。
3. 儿童常见疾病的诊断方法- 介绍常用的诊断方法，如病史询问、体格检查、实验室检查等。
4. 儿童常见疾病的治疗原则- 针对不同疾病，讲解相应的治疗原则，如对症治疗、病因治疗等。
5. 儿童疾病的预防措施和护理要点- 强调预防的重要性，介绍预防措施，如接种疫苗、保持卫生等。
- 讲解护理要点，如观察病情、给予适当营养等。
（三）课堂练习1. 教师提问，学生回答，检验学生对知识的掌握程度。
2. 学生分组讨论，针对某一疾病，分析病因、症状、诊断方法和治疗原则。
（四）总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调儿童常见疾病的识别与处理方法。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和指导。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式检验学生对知识的掌握。
3. 团队合作能力：观察学生在小组讨论中的表现，如沟通、协作等。
儿科学教学计划
儿科学教学计划篇一：儿科实习生教学计划儿科实习生教学计划一、目的要求：1、培养全新全意为病儿服务的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。
2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。
3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。
二、业务要求达到的标准：1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。
2、通过临床实践，熟练掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊断方案的制定，以及儿童基本护理。
3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则。
4、了解和初步掌握儿科常用药物剂型和剂量。
5、在上级医师的指导下，掌握儿科常见急症的诊断和处理原则。
三、培养方法：1、主要通过临床实践进行学习，上级医师适当介绍儿科学新理论和新进展，指导阅读有关教材和参考书，重点要培养学生独立工作能力和正确的临床思维。
应发挥学生主观能动性，强化实践和操作能力训练。
2、参加科室业务学术活动及全科和专业组病案讨论。
3、要求每两周给实习学生进行小讲课一次，每日查房。
实习学生应充分利用上级医师查房时进行学习。
四、转科结束科室实习时，应主动征求带教教师的意见，办妥离科。
篇二：临床医学专业(五年制)儿科学实习教学计划皖南医学院临床学院-池州市人民医院临床医学专业（五年制）儿科学实习教学计划一、实习时间：4周二、目的要求：1、培养全心全意为病儿服务的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。
2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。
3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。
4、掌握一定数量的儿科专业英语词汇。
三、时间安排及分组实习生分组在普儿病房2周、新生儿病房实习2周。
四、业务要求达到的标准：1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。
儿科医师教学大纲和计划
儿科医师教学大纲和计划
教学目标
通过本课程的研究，学生应该能够：
1. 掌握儿科学科的基本概念和理论知识；
2. 熟悉儿科常见病、多发病的诊断和治疗方法；
3. 学会儿童检查和体征观察等儿科术语和技能；
4. 掌握儿科急诊处理和常见病的处置；
5. 培养正确的医德医风和协作能力。
授课计划
第一章儿科概论
- 重点内容：儿科学的发展历程、儿童生长发育、儿童心理发展、儿童营养学基础
- 授课方式：讲授，案例分析
第二章儿科常见病诊治
- 重点内容：呼吸系统常见病、消化系统常见病、泌尿系统常见病、免疫系统常见病等
- 授课方式：讲授，病例讨论
第三章儿科体格检查和常见病处理
- 重点内容：儿童身体发育的评价、常见病的处理方法、常用检查手段
- 授课方式：讲授，模拟操作
第四章儿科急救处理
- 重点内容：窒息、溺水、休克等常见急危重症的处理
- 授课方式：讲授，实际操作
考核方式
课程考核主要分为平时成绩和期末考试，其中平时成绩占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。
具体考核方式如下：- 平时成绩（40%）
- 出勤率（10%）
- 课堂表现（10%）
- 作业和小测验（20%）
- 期末考试（60%）
- 笔试（40%）
- 实操（20%）
参考资料
- 《儿科临床学》
- 《儿科诊断与治疗》- 《儿科急诊手册》。
儿科学工作计划(必备17篇)
儿科学工作计划(必备17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿科工作计划
儿科工作计划
一、目标和任务。
1. 提供优质的儿科医疗服务，确保儿童健康成长。
2. 加强对儿童常见疾病的预防和治疗工作。
3. 提高儿科医生和护士的专业水平，不断提升医疗服务质量。
二、具体工作安排。
1. 定期开展儿童健康体检活动，对儿童进行全面的身体检查，及时发现和预防疾病。
2. 加强对儿童常见疾病的宣传和预防工作，提供相关知识培训和健康教育。
3. 定期组织儿科医生和护士参加专业培训，提高其临床诊疗水平和专业技能。
4. 建立健全儿科医疗档案管理系统，确保儿童就诊记录的完整和准确。
三、重点工作。
1. 加强对婴幼儿护理知识的宣传和培训，帮助家长正确护理婴幼儿。
2. 加强对儿童常见疾病的诊疗工作，提高对儿童疾病的诊断和治疗水平。
3. 加强儿科医生与家长的沟通和交流，建立良好的医患关系，提高家长对医疗服务的满意度。
四、工作措施。
1. 加强儿科医疗团队的建设，提高团队协作和服务效率。
2. 加强医院内部各部门的协作，提高医疗服务的整体效能。
3. 加强对儿科医疗设备的维护和更新，确保医疗设备的正常运转。
五、工作效果评估。
1. 定期对儿科医疗服务进行满意度调查，收集患者和家长的意
见和建议。
2. 定期对儿科医疗工作进行总结和评估，发现问题并及时改进。
六、总结。
通过以上工作安排和措施，我们将不断提高儿科医疗服务的质量，为儿童的健康成长提供更好的保障。
同时，我们也将加强对儿
科医生和护士的培训，提高其专业水平，为儿科医疗服务的长远发
展打下坚实的基础。
儿科工作计划
儿科工作计划
一、目标和任务。
1. 提供优质的儿科医疗服务，确保患儿的健康和安全。
2. 加强家长和患儿的健康教育，提高家长对儿童健康的关注和重视。
3. 积极开展儿童健康检查和预防接种工作，提高儿童免疫力。
4. 加强团队合作，提高医护人员的专业素养和服务水平。
二、具体措施。
1. 定期组织儿科医生进行专业培训，不断提高医护人员的专业水平和服务能力。
2. 加强家长和患儿的健康教育工作，定期开展健康讲座和家长沙龙活动，提高家长对儿童健康的认识和重视。
3. 加强儿童健康检查和预防接种工作，建立健全的健康档案和预防接种记录，确保每个儿童都能及时接种疫苗和进行健康检查。
4. 加强团队协作，建立健全的医疗协作机制，提高医护人员的团队意识和服务效率。
三、时间安排。
1. 每月组织一次儿科医生专业培训，不断提高医护人员的专业水平和服务能力。
2. 每季度开展一次健康讲座和家长沙龙活动，提高家长对儿童健康的认识和重视。
3. 每季度组织一次儿童健康检查和预防接种活动，确保每个儿童都能及时接种疫苗和进行健康检查。
4. 每周组织一次团队会议，加强团队协作，提高医护人员的团队意识和服务效率。
四、评估和总结。
1. 定期对儿科工作进行评估和总结，及时发现问题并采取改进措施，确保儿科工作的质量和效果。
2. 根据评估和总结的结果，不断完善儿科工作计划，提高医疗服务水平和患儿的满意度。
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儿科医学教学计划
一、教学主题
儿科医学是医学专业中的重要分支，主要研究儿童的生长发育、疾病预防与治
疗等方面的知识与技能。
因此，在儿科医学教学计划中，教学主题应围绕儿童健康与疾病管理展开，涵盖儿科的基础知识、临床技能和问题解决能力的培养。
二、教学活动安排
1. 理论课
理论课是儿科医学教学中的基础环节，通过教授儿科的基本理论知识，使学生
掌握儿科医学的基本原理，从而为后续的临床实践提供理论依据。
在理论课中，可采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。
2. 实验课
实验课是培养学生临床技能的重要环节，通过模拟真实的儿科临床情境，使学
生能够熟练运用儿科诊断工具，掌握常见儿科病例的诊断与治疗方法。
在实验课中，可以设置各种儿科常见病的诊断与治疗实践环节，通过模拟患儿病历、体格检查等操作，提高学生的儿科临床技能水平。
3. 临床实习
临床实习是学生将所学理论知识应用于实践的重要环节，通过跟随临床导师进
行实际患儿的诊疗，使学生在真实医疗环境中进行临床实践。
临床实习期间，应重点关注学生的临床观察、病史采集、体格检查及诊断与治疗能力。
三、教材使用
1. 《儿科学》
《儿科学》是儿科医学教学的经典教材之一，全面系统地介绍了儿科基础知识
和临床实践技能，对于学生全面了解儿科医学有着重要的作用。
在教学过程中，可以根据课程设置的内容，选择相应的章节进行教学及讨论。
2. 《儿科诊断学》
《儿科诊断学》是一本重要的儿科临床诊断教材，涵盖了儿科常见病的诊断与
鉴别诊断。
在教学中，可以根据临床实际需求，选取相关章节进行教学，并结合实验课和临床实习进行案例分析和讨论。
3. 《儿科临床指南》
《儿科临床指南》是儿科临床医生工作的重要参考书之一，对于指导儿科诊断
与治疗具有重要的作用。
在教学过程中，可以借助该书提供的临床指南，引导学生进行儿科疾病的诊断与治疗，培养学生问题解决的能力。
四、教学重点与难点
在儿科医学教学中，学生的临床实践能力和问题解决能力是教学的重点与难点。
为此，除了传授基本的儿科理论知识外，教师还应通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动思考和解决问题。
此外，儿科医学领域的不断发展，也要求教师及时更新教学内容，关注最新研
究成果和临床指南，为学生提供最新的知识与实践指导。
总结起来，儿科医学教学计划应注重教学主题的设置、教学活动的安排、教材
使用的合理搭配，注重学生的临床实践能力和问题解决能力的培养，力求使学生全面掌握儿科医学的知识与技能，为儿童的健康提供有效的医疗服务。