六年级数学作业专题
六年级第二学期数学家庭作业
六年级数学家庭业(1) 9.11(一)一、解方程。
(1) x－16.2＝1.89 (2)2.5x＝1 (3) x ÷1.2＝0.5(4)3.6+2.5x=12.8 (5)20x÷4=34.5 (6)12×4－5x=21.5二、列方程解决问题。
1、果园里有685棵苹果树,比梨树的2倍多25棵，果园里有梨树多少棵？2、在“环保活动”中，第一小队回收废旧电池128节，比第二小队回收的3倍多5节，第二小队回收废旧电池多少节？3、一个梯形上、下底的平均长度是7厘米，面积是22.5平方厘米。
这个梯形的高是多少厘米？4、粮仓要运进350吨粮食，已经运了8天，每天运进18吨，余下的要4天运完。
平均每天要运进多少吨？5、开学典礼上，学校在升旗台前摆了25盆一串红和4排菊花，共57盆。
每排菊花多少盆？6、某商店库存的花布比白布的2倍多20米，如果每天卖出30米白布和40米花布，几天以后，白布全部卖完，而花布还剩140米。
原来库存这两种布共多少米？7、甲乙两个仓库，甲仓库存粮是乙仓库的2倍，若从甲仓库中运走1200吨，从乙仓库中运走900吨，则甲仓库是乙仓库的3倍，甲仓库中原有粮食多少吨？(二)一、解方程。
(1)26.8－2x＝17.6 (2)18÷4x＝7.5 (3) 72+6x＝153(4)5x-3×(28-x)=12＋2x （5）2(x+50)=3x+40 （6）4+6(3x-2)=16x二、列方程解决问题。
1、某公园运来鲜花1880棵，其中月季花比菊花多3倍，月季花和菊花各多少棵？2、某村养山羊和绵羊共156只，其中山羊的只数是绵羊的5倍，山羊和绵羊各多少只？3、某校六年级学生人数比五年级多12人，六年级的学生人数是五年级的1.2倍，两个年级各有多少人？4、小华的身高比小东的2倍少1.4米，体重比小东的1.1倍多2千克，小华身高1.6米，体重48.2千克，小东的身高和体重各是多少？5、开学时，张涛的妈妈为他买了辆自行车和14本笔记本，共用去485元，已知自行车450元，每本笔记本多少钱？6、某厂甲车间比乙车间少12人,现在从甲车间调10人到乙车间,这时乙车间的人数比甲的3倍少4人,甲乙两车间原来各有多少人?7、小明带一些钱去买硬面抄，买两本后还剩下1.80元,如果买同样的4本则差2.40元,那么小明带了多少钱?(三)一、解方程。
六年级第二学期数学 家庭作业
六年级家庭作业（四）(一)1、一池水，第一天放出60吨，第二天放出65吨,剩下的水比原来这池水的41少5吨,原来水池有水多少吨?2、计划生产一批零件,师傅要用8小时做完,徒弟要用10小时做完。
师徒2人合作生产6小时, 结果比计划多生产70个,计划生产零件多少个?3、小明读一本书,已读的和未读的页数比是1:5,如果再读30页,则已读的和未读的页数比是3:5, 这本书共多少页?4、挖一条水渠,甲队单独挖要15天,乙队单独挖要20天,丙队单独挖要25天。
现在三队合挖, 甲队因工作需要中途调走,结果共用10天完成,甲队实际少工作几天?5、一只船,顺水而行每小时行45千米,逆水而行每小时行30千米.由A 码头到B 码头往返一次共用421小时,求A 、B 两码头之间相距几千米?6、甲乙两人共有人民币若干元,其中甲占60%,若乙给甲13元,乙余下的钱比总数的51还多3元,甲乙两人共有人民币多少元?7、甲乙两车同时从AB 两地相对而行，甲乙两车速度比7：5，相遇时，距中点12千米，AB 两地相距多少千米？8、师徒两人合做一批零件，5小时完成，师徒工作效率的比4：3，徒弟单独做这批零件需几小时？（二）1、学校购进三种球,其中篮球占总数的31,足球的个数与其它两种球个数的比是1:5,排球有15个,购进的三种球共有多少个?2、粮店有一批大米,卖出它的41后,又运进480千克,这时的大米与原有的大米重比是4:5, 原来有大米多少千克?3、某商店把一批毛巾运往农村,先拿出这批货物的83,结果装了3箱还多72条;又拿出剩下的部分,正好装了6箱,这批毛巾共多少条?4、一列客车与一列货车同时从甲乙两城的中点相背而行.货车开出5小时后,客车到达终点, 货车走完剩下的路程还要3小时,已知客车每小时比货车快15千米.甲乙两城间的路程有多少千米?5、甲乙两队同时从两头开始修一条公路,甲队每天修全长的151,乙队每天修全长的121,两队合修3天后, 还相距3.52千米,这条公路有多长?6、甲乙二个仓库,甲仓存粮比乙仓的65少6吨,从乙仓运出6 吨放入甲仓后, 甲仓吨数与乙仓吨数之比 10:11,甲乙两仓原来各有多少吨粮食? 7、一项工程，甲先做1天，然后甲乙合做3天完成，已知甲乙工作效率的比3：5，甲做需几天？8、甲乙两车分别从AB 两地相对而行，乙车每小时行56千米，比甲车早41小时到AB 两地的中点，当甲到达中点时，乙车行驶到AB两地间的C 地，这时乙车到A 地的路程与全长的比是7：18，AB 两地全长多少千米？（三）1、一块布,做相同的服装6件剩101,如果做7件,还少0.3米.这块布有多少米?2、百货商店运来一批电视机,第一天卖出75台,第二天卖出剩下的115,其余的第三天卖完,第三天比第二天多卖35台,这批电视机一共多少台?3、第一车间有四个生产小组,第一、二两个小组共19人,第二、三、四小组共35人, 第二小组与其它三个组的人数比是1:4,全车间共多少人?4、图书馆原有故事书和科技书若干本,要使故事书与科技书的本数比是5:2,就要再购进故事书56本,这个数正好是原来两种书总数的201,图书馆里原来有故事书多少本?5、王师傅加工一批零件,第一阶段完成任务的一半,每天做30个,剩下的第二阶段完成,每天比第一阶段多做15个,两个阶段共用1321天,这批零件有几个?6、甲乙两个车间共336人,抽调甲车间人数的75,乙车间人数的73,支援新厂建设,共抽调188人, 甲乙两车间原来各有多少人?7、甲乙两车同时从A 地向相反方向行驶，分别开往B 和C ，AB的路程是AC 路程的109，当甲行60千米时，乙行的路程与剩下的路程比是1：3，这时两车离目的地的路程相等，AC 两地相距多少千米？8、一堆煤，甲车单独运需10小时，乙车单独运需12小时，如果甲乙两车合运，完工时，甲车比乙车多运22吨，这堆煤多少吨？（四）1、一根电线,用去全长的31还多4米,这时剩下的比用去的多10米,这根电线原来多少米?2、有两桶油,甲桶油比乙桶油重7.5千克,如果从甲桶往乙桶里倒入2.5千克油, 则甲桶油的重量与乙桶油的重量比是6:5,两桶油各有几千克?3、一本书,上午读了101,比下午少读6页,这时已读页数和未读页数比是1:3,这本书一共多少页?4、甲乙两车分别从AB 两地同时相对开出,相遇后又经过5小时乙车到达A 地,而甲车超过B 地90千米,超出全程的25%,甲车每小时行多少千米?5、一条路,甲乙两队合修 1.5天完成全长的161,接着甲因故停工,5天后继续与乙合作,已知甲乙工作效率比2:3,修完这条路一共用多少天?6、一个工人制造一个零件要5分钟,一个徒弟制造一个零件要9分钟,他俩合做一段时间后, 一共制造了84个零件,他俩各制造了多少个零件?7、一个商店购进一批粮食，涨价20%后出售，卖出76少6吨，就收回全部成本。
小学六年级数学寒假作业 全套
（一）一、我会填。
1. 27＋27＋27＋27=（）×（）=（）。
2. 12个56是（）；35m的25是（）m。
3. 25时=（）分34平方米=（）平方分米4.12×（）=37×（）=0.5×（）＝15.在○里填上＞、＜或=7 9×3 ○799×13○13×91213×12○12136.边长12分米的正方形的周长是（）分米。
7.看一本书，每天看全书的29，3天看了全书的（）。
8.一袋大米25kg,已经吃了它的25,吃了（）kg,还剩（）kg。
9.比20多15的数是（）；比36少34的数是（）。
二、我会选（将相应正确答案的序号填在括号里）。
1.“小羊只数是大羊只数的27”，（）是单位“1”。
A、小羊的只数B、大羊的只数C、无法确定2.（）的倒数一定大于1。
A、真分数B、假分数C、任何数3.今年的产量比去年多110，今年的产量就相当于去年的（）。
A、110B、910C、1011D、11104.一块长方形菜地,长20米,宽是长的34,求面积的算式是（）。
A、20×34B、20×34＋20 C、20×（20×34）三、我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）。
1. 1吨的37和3吨的17一样重。
（）2.一根电线长3米，用去13米后，还剩下23米。
（）3.男生人数比女生人数多14，那么女生人数比男生人数少14。
（）四、我会算。
1.直接写得数。
49×0= 16×25= 37×14= 712×314= 36×29= 8×524= 23×910 = 715×90= 211×112 = 22×211=2.能简算的要简算。
24×2123（ 34＋58）×32 79× 14＋79×3454× 18×16 44－72×512 58×7+ 58五、解决问题。
六年级数学比例-作业
六年级数学第四单元·比例**镇中心小学比例的意义1.表示相等的式子叫做比例。
2.判断两个比能不能组成比例，要看他们的( )是不是相等。
3.写出比值是2的两个比和，组成的比例是。
4.4：6和8：12，他们的比值都是，组成的比例可以写成，也可以写成。
5.12的因数有，选出其中4个数组成一个比例是。
6.从6、24、20、18与5这五个数中选出四个数组成一个比例是。
7.判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？①6:10和9:15 ②20:5和4:1 ③5:1和6:28.先按要求填空在回答问题。
(1)A、B两个正方形边长的比是，周长的比是，这两个比能组成比例吗？(2)A、B两个正方形面积的比是，这个比和边长的比能组成比例吗？9.用图中的4个数据可以组成多少个比例？比例的意义1.在4:5=8:10中，组成比例的四个数“4、5、8、10”叫做这个比例的。
两端的两项“4和10”叫做比例的。
中间的两项“5和8”叫做比例的。
2.如果A:7=9:B，那么AB=( )。
如果4A=5B，那么 A:B=( )。
3.已知A÷10.5＝7÷B（A与B都不为0），则A与B的积是( )。
4.甲数的4/5等于乙数的6/7（甲、乙两数都不为0），甲乙两数的比是( )5.已知三个数12、16、9，如果再添上一个数，使之能与已知三个数组成比例式，这个数应该是( )。
6.在12 、8 、16 这三个数中添上一个数组成比例，这个数可以是（）、（）或（）。
7.根据8×9＝3×24，写出几个比例（）8.在一个比例中，两个外项分别是12和8，两个比的比值是写出这个比例（）9.用18的因数组成比值是2的比例（）。
10.在一个比例中，两个外项互为倒数，如果一个内项是2.25，则另一个内项是( )11.运一堆货物，甲用7小时运完，乙用5.5小时运完，甲和乙所用的时间的比是( )，工作效率的比是( )12.已知12×1.5=4.5×4，根据比例的基本性质请你写出8个比例：431. 解比例。
六年级数学作业
孩子作业一、填空1、华氏温度和摄氏温度换算公式是：华氏温度=摄氏温度×1.8+32。
如果今天气温测出是80.6℉，那么相当于（）℃。
2、与a相邻的两个自然数分别是（）和（），这三个数的和是（）。
3、平行四边形的底是2.8厘米，高是x厘米，他的面积是（）平方厘米。
4、在括号里填合适的式子。
（1）a与b的和的4倍。
（）（2）30比4个x多多少。
（）5、苹果比梨的3倍还多16千克，如果梨有x千克，苹果有（）千克，当x=35时，苹果有（）千克，苹果和梨一共有（）千克。
二、判断题1、8与x的和的5倍是8+5x。
（）2、把一个长方体切成两个相等的正方体，每个正方体的表面积是长方体表面积的一半。
（）三、选择1、在3a+4=10 7.2-x＜3 x-2=0 4x-x=0.9中，方程的个数有（）个。
A.1B.2C.3D.42、方程0.5x-0.5=1.5的解是（）A.x=0.5B.x=1.5C.x=3.5D.x=43、x=2是下面（）方程的解A.4x-2.4x=6.4B.20x=10C.2x-4=20D.3x+8=234、小明今年x岁，妹妹x-3岁，再过5年，他们相差（）岁A.x-3B.3C.5D.2四、看图列方程，并求出x的值。
长方形周长9cm。
Xcm五、应用题：1、梯形的上底是4分米，下底是9分米，面积是65分米，求梯形的高。
2、从南京到兴化的公路长310千米，两汽车从两地同时相对开出，经过2小时相遇，从兴化开出的汽车每小时行驶80千米，从南京开出的汽车每小时行驶多少千米？3、甲乙两人从东西两村相对而行，甲每小时行6千米，乙每小时行4.5千米。
他们在离中点2.55千米处相遇，东西两村相距多少千米？4、甲乙两人原来身上的钱分别是丙身上的钱的6倍和5倍，后来甲又收入180元，乙又收入30元，甲身上的钱是乙的1.5倍。
原来甲乙丙三人钱数总和是多少元？5、甲乙两车队共有汽车180辆，因运输任务需要从甲队调30辆支援乙队，使乙队的汽车正好是甲队的2倍，甲乙两队原来各有汽车多少辆？孩子作业一、填空1、长方体最多有（）条棱长度相等，最少要有（）条棱长度相等。
六年级数学上册解决问题提升专题寒假作业学生篇
专题一：北师大版六年级上册解决问题专题姓名：班级：练习时间：（一）圆的周长与面积知识点分析圆相关一般知识点中的大题主要围绕着两个主题展开：1、周长：主要有车过桥问题，花坛篱笆长度问题，树干大小问题等。
主要公式：c（周长）=2πr=πd2、面积：分成两个部分，一个部分是求圆的面积，一部分是求环形面积。
主要公式：s（面积）=πr2、s环=π（R2−r2）练习题（1）.绕一个圆形花坛走一周是50.24米，这个圆形花坛的占地面积是多少?（2）.在一个直径为8米的圆形花坛外，围绕一周修一条2米宽的小路，这条小路的面积是多少平方米?（3）.福和广场有个圆形喷水池，周长是43.96米，有一条3米宽的小路围着喷水池，这条小路的面积是多少?（4）.某汽车车轮的直径为0.5m，汽车行驶1km时，车轮大约转了多少圈?(结果保留整数)（5）.一条长37.68米的绳子，正好绕树干10圈，树干横截面的面积大约是多少?（二）分数混合运算解决问题知识点分析分数混合运算做题步骤1、申请题意2、找出单位一、对应分率3、单位已知用乘，单位一未知用除4、计算出答案，验证答案练习题(6).阳光小学合唱组有150人，美术组的人数是合唱组的35,科学组的人数是美术组的23,科学组有多少人?(7).小明新种植了240盆花，其中菊花占16,兰花占23。
新种植的这两种花各有多少盆花?(8).一本漫画书有320页，第一天看了全书的 14,第二看的是第一天的85,第二天看了多少页？(9).一件上衣100元，是裤子价钱的 45,这套衣服多少元?(10).果园里有桃树300棵，是苹果的树的 34，梨树是苹果树的 35。
梨树有多少棵?（11）.小红用一根长20米的绳子绕一棵古树树干，绕了4圈，还余1.16米，这棵古树树干横截面的面积是多少?（12）.小明家三月用水24吨，四月比三月多用了 16,四月用水多少吨?（13）.小红有钢笔14支，钢笔比圆珠笔少13, 圆珠笔有多少支？（14）.甲、乙两队合修一条2400米长的水渠，甲队修了全长的512,乙队修了全长的 712,乙队比甲队多修多少米?（15）.甲、乙两队合修一条2400米长的水渠，甲队修了全长的512,乙队修了甲队75，,乙队修多少米?（16）.有一堆煤，上午运走总数的14,下午运走总数的310,上午和下午共运走22吨，这堆煤有多少吨?（17）.修一条公路，第一天修了全长的14,第二天修了全长的15，还剩220千米没有修，这条公路全长有多少千米?（18）.小华看一本280页的故事书，第一天看了总页数的14,第二天看了余下的23,第二天看了多少页?（19）.修一条高速公路，甲修了全长的 35,乙修了剩下的34,甲队比乙队多修27米。
六年级数学寒假作业解决问题
六年级数学寒假作业（解决问题）班级： _____ ：_______1、瓶子里装有油5kg,第1次倒出1 ,3 第二次倒出1千克，两次一共倒出多3少千克？5.欢欢和欣欣都爱好集邮，他们各有邮票若干长，欢欢拿出1/6给欣欣后，欣欣拿出1/5给欢欢，这时她们各有240。
原来她们各有邮票多少？2、某地区农民人均年收入增长情况如图所示，2003年人均收入为2520元， 1998年人均年收入为多少元？6.我校种树，树占总数的5/9，其余的种柳树。
后来又买来20棵树。
这是柳树的比是15：11。
学校共种树多少棵？3、修一段路，甲队10天完成，乙队单独要15天完成，如果两队共同修这段路，要多少天才能完成？7.从A地到B地，甲车要行5时，从B 地到A地，乙车要行6时。
如果每时甲车比乙车多行10km，A、B两地相距多少千米？4.甲乙共有前2000元，甲把它的一半给乙，然后乙把它的1/3再给甲，之后甲把它的1/4给乙，这时乙比甲多650元，问最初两人各有多少元？8.甲乙丙三个村合修一条长1000千米的水渠，修成后受益面积。
甲与丙村的比是3：1，乙村的3/4等于甲村的2/3。
各村按受益面积分配。
各应修多少千米？12.甲、乙二人各有书若干本，若甲给乙45本，则两人的书相等，若乙给甲45本，则甲的本数是乙的两倍，两人原来各有多少本书？9.我校有学生840人。
其中4、5、6年级占总数的2/3.已知四与六年级人数的比是3：5。
五年级的3/4等于四年级的2/3。
四年级有多少人？13.学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?10.一件工作，计划10天完成，实际8 天完成，工作时间缩短了几分之几？工作效率提高了几分之几？11. 果园里西红柿获得丰收，摘下全部的3/8时，装满了若干筐还多24千克，摘完其余部分时，又刚好装满6 筐。
求共摘西红柿多少千克。
14.有甲,乙两盒水彩笔,甲盒有50枝,如果拿出它的1/10,放入乙盒,则甲乙两盒水彩笔的枝数一样多,问乙盒有多少枝水彩笔？18. 一桶油倒出2/3,刚好倒出36千克, 这桶油原来有多少千克？15.某学校对学生进行就业意向的调查，其中3／4的学生是男生，男生的1／20想当教师，全校想当教师的学生的3／5是男生，那么全校女生的女生几分之几想当教师？19.甲、乙两个工程队共修路360米，甲乙两队长度比是5: 4，甲队比乙队多修了多少米？16.某村要挖一条长2700米的水渠，已经挖了 1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的2/3？20.甲乙两数的和是120，把甲的1/3 给乙，甲、乙的比是2:3,求原来的甲是多少？17.某校少先队员采集树种，四年级采集了 1/2千克，五年级比四年级多采集1/3千克，六年级采集的是五年级的6/5。
六年级数学专题 工程问题 完整版题型训练 例题+课后作业
六年级数学专题之工程问题【例题精讲】例1、一项工程，甲、乙合作需要10天完成；乙、丙合作需要15天完成；甲、丙合作需要12天完成。
现在由甲、乙、丙三人合作完成需要多少天？练习1：1、一段公路，甲队单独修要10天完成，乙队单独修要12天完成，丙队单独修要15天完成，甲、乙、丙三队合修，需要几天完成？2、一项工程，甲、乙两队合作要10天完成，乙、丙两对合作要12天完成，甲、丙两队合作要15天完成，甲、乙、丙三队合修，需要几天完成？3、新建的学府小区要清理建筑垃圾，甲、乙两个公司合作需要8天完成；乙、丙两个公司合作需要6天完成；丙、丁两个公司合作需要12天完成；如果让甲、丁两个公司合作25天能清理完吗？例2、修一条公路，甲队单独修20天可以完成，乙队单独修30天可以完成。
现在两队合修，中途甲队休息2.5天，乙队休息若干天，这样一共14天修完。
乙队休息了几天？练习2：4、加工一批零件，甲单独做20天完成，乙队单独30天完成。
两人合作若干天后，乙因事请假，甲继续做，从开工到完成任务共用了16天。
乙请假几天？5、甲、乙两人合作加工一批零件，8天可以完成。
中途甲因事停工3天，因此，两人共用了10天才完成。
如果由甲单独加工这批零件，需要多少天才能完成？6、一项工程，甲队单独完成需要10天，乙队单独完成需要15天，丙队单独完成需要20天。
开始时三个队一起工作，中途甲队撤走，由乙、丙两个队一起完成剩下的工程。
最后一共用6天时间完成该工程。
那么甲队实际工作了多少天？例3、一项工程，甲单独完成需要10天，乙单独完成需要15天，丙单独完成需要20天。
现在三人合作，中途甲先休息1天，乙再休息3天，而丙一直工作到完工为止。
这样一共用了几天？练习3：7、一项工作，甲队单独完成需要20天，乙队单独完成需要30天，现在两队合作，中途乙队请假7.5天，那么从开始到完工一共需要多少时间？8、一项工作，如果单独做，甲、乙各需10天完成，丙需7.5天完成。
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六年级数学作业专题第一篇：六年级数学作业专题六年级数学作业1、2、3、配套练习倒数的认识25-----26页完成配套练习第二单元综合练习27-----29页完成。
数学周记一篇。
祝同学们国庆节快乐六年级数学作业4、5、6、配套练习倒数的认识25-----26页完成配套练习第二单元综合练习27-----29页完成。
数学周记一篇。
祝同学们国庆节快乐六年级数学作业7、8、9、配套练习倒数的认识25-----26页完成配套练习第二单元综合练习27-----29页完成。
数学周记一篇。
祝同学们国庆节快乐第二篇：六年级数学作业要求六年级数学作业要求一、作业种类和数量1、数学书上的练习，主要课堂上完成，面批面改。
2、《同步伴读》跟随课时进行布置，主要每天的家庭作业。
3、《伴你成长》主要课前5分钟小测和课堂上抽取个别题目做。
4、计算本，主要复习1-6年级各种运算（包括整数、小数、分数、的口算和混合运算以及方程）。
5、数学1和2本，主要有针对性地对数学书和《同步》中掌握不太好的题目进行重做和改正。
6、每天的家庭作业30分钟左右。
二、书写和格式1、每次作业只能用同一种颜色的笔做（作图用铅笔）2、不能用涂改液、涂改纸、涂改带待文具。
3、书写认真，注意小数点的书写，画线用尺4、作业本，把作业本每页分两边，画三条线（中间两条，左边一条），先写日期（几月几日），题号写在所画线的小格里。
不管大题之间隔2行，小题之间隔1行，两次作业之间要空3行。
5、改正要统一用红笔。
三、批改1、《同步》全批全改，每3次作业至少有1次的激励性语言。
2、《伴你》有针对性地进行批改，批改量超过作业量的一半，但没批改的作业都要进行评讲并自批。
3、作业本，全批全改，并且进行二次批改，每5次作业不少于1次的激励性语言。
第三篇：六年级数学作业规划作业规划设计：六年级教研组适用年级：六年级新课程改革实施以来，小学数学练习设计的变革创新力度还远远不够，传统的做法仍然大量存在。
具体表现在：练习要求“一刀切”，忽视了学生个体在学习能力、学习兴趣、学习心理等方面的差异；练习量依然过大，不乏简单机械的练习，质量不高；练习内容的综合性不强，缺少对生活实际的关注、与其他学科知识联系不够紧密；在这样的练习设计之下，学生被局限在课本、练习册中，视野不够开阔，思维不能灵活放开，学习兴趣和自主性难以充分调动，学习缺乏信心支撑，应用能力不强等。
长期以来，由于受到传统教学模式的束缚，老师在布置练习方面，很少顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异，均采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师每天所布置的练习题。
这样，学习好的学生就会感觉“吃不饱”，水平一般的学生难于提高，特别是学习有困难的学生却“吃不了”。
练习经常出现抄袭、马虎应付、不能按时完成。
久而久之对学习数学不感兴趣，甚至产生了厌烦或反感，学习成绩无法提高。
为激发学生的学习兴趣，使作业对学生具有吸引力，并使学生从枯燥的题海中钻出来，我教研组对本学期的数学作业进行了规划，现将规划总结如下：在进行作业设计之前，我们要做好以下工作：1、不断了解学生的生理、心理特征以及学习习惯。
2、搜索积累查阅各种数学资料。
3、建立年级教研组自己题库。
4、做好学生的工作，使学生端正作业态度。
对作业引起足够的重视，激发学生对作业的兴趣。
5、交流和吸纳有经验教师的作业设计经验。
6、根据数学的学科特点、教学目的任务，拟定作业规划，并根据实际情况作出必要的调整。
作业布置原则：本期作业规划我们将遵循以下原则：知识与技能相结合、思想与方法相结合、难易结合、温故与知新相结合、自选与指定相结合、正式作业与非正式作业相结合、教材作业与资料作业相结合。
作业内容：1、计算类型（1）口算作业：每节课前教师根据教学内容和学生实际，进行3至5分钟口算训练，长期进行、持之以恒。
组织形式：试算训练、听算训练、抢答口算、对抗赛等。
（2）计算作业：本学期的计算主要集中在分数（百分数）乘法、除法和乘除法混合运算以及简便算法。
（3）记忆类作业：包括各种概念、运算法则等。
（4）解决问题作业：实际上就是分数、百分数应用题。
(5)实践作业：主要内容为确定起跑线、统计图表的绘制。
圆及圆的各部分的画法。
（6）日记型作业：让学生把生活中发现的数学知识、提出的数学问题、应用数学的情况等有关数学的内容以日记的形式呈现出来。
作业呈现形式：1、口算作业可以使用口算卡片、多媒体课件、口算题卡等方式呈现，由学生用口答、手写等方式完成。
2、计算类型的作业由教师选取教材、资料中的等相关内容，让学生在作业本上写出解答的具体过程，在计算训练时，要求学生一定做到一看、二想、三算、四查。
3、记忆类作业可以由学生背诵概念，同学之间互相检查，更重要的是要变学生的死记硬背为理解记忆，让学生通过一些相关的概念辨析等变式练习，加强学生在理解的基础上记住概念并会应用。
4、解决问题作业主要是使学生学会分析数量关系。
注重练习设计和形式。
设计练习要有一定的目的，做到有的放矢。
练习设计要有坡度，由易到难，由简到繁，循序渐进，逐步加深。
练习形式多样化，口答、板演、书面练习和动手操作等多种练习相结合。
5、实践作业：引领学生进行操作实践，让学生在实践中思考、探索、学习。
比如：确定起跑线，带领学生在操场上实际操作，首先让学生想为什么要做、应该怎么做、怎样才能做好，让学生在实践中经历实践的过程。
6、日记型作业：数学日记，就是让学生以日记的形式，记录自己对数学学习内容的理解、评价、及自己对数学活动的真实心态和想法。
数学日记的内容可以包括以下几个方面：1对课堂上讲授的数学概念、计算方法以及推理程序的理解和运用情况；2对教学过程和方式的评价以及建议，即允许学生对课程内容、课堂讲授方式以及课外活动、作业、考试等各类问题发表意见；3自由发表意见，学生可以自由地表达自己关心或渴望倾诉的问题，其中包括自己的成就、失望以及生活或学习中存在的问题等等。
作业批改方式第一、面批。
在当面批改作业的时候，一方面，师生可以相互交流，这样既给了学生再次探究解题的空间，教师也能清楚造成学生出错的根本原因。
我们认为“面批”作业的形式是提高作业批改“有效性”的很好的途径和方法。
另一方面，教师可与学生就作业中有争议的问题进行探讨和争论，师生也可以民主地发表自己的不同见解，不论对错，只要学生说得有理有据就行，从而有助于培养学生的创新思维能力。
第二、优秀作业展示。
对于实践性的、有一定难度的作业，采用展示法把优秀的作业展示出来，同学们在课间休息时会围在作业前面看并评头论足，兴趣十足。
学生都渴望能得到老师及同龄人的认可，一旦有了这样的精神动力，不管是学习还是其它方面都能达到事半功倍的效用。
第三、学生互批。
有些作业在老师的指导下，是可以让学生之间互相批改的。
互批，一方面，学生可以通过自己的眼睛去发现同学作业中的错误，从而可以加深对此类题目的印象，并可使自己下次不再犯同类的错误。
另一方面，学生都有发现别人错误的“欲望”，当他们找到别人的错误时，会特别高兴，很有成就感。
这样，不仅培养了学生对错误的敏感性，也在一定程度上加强了他们对这门学科的喜爱。
第四、有选择性的批改。
对于有些作业，老师不一定要全部批改，可以有针对性的选择一些典型性作业进行批改。
因为没选择的全部批改，既费时，又会牵扯老师太多的精力，不利于老师把注意力集中放在学生的典型性错误上面。
因此，老师可以选择班中不同水平同学的作业进行批改，并把他们的问题进行整理、分析，以便在下堂课进行讲评，帮助学生进一步掌握巩固。
评讲方式：作业评讲要求教师根据作业批改情况进行设计。
既要有明确的目的要求，又要使内容丰富、形式多样。
在教法方面，应以培养学生能力和综合运用知识的能力为主，并逐步培养学生的自我评价能力。
1、仔细认真，寻找错因教师把批改后的作业发给学生，让学生按教师的要求检查自己的作业，初步找出作业中的错误及错因，稍微作些简单的记号。
同时对学生提出严格的要求：自己觉得已经失误的地方，或自己完全能够解决的那些错误，就要认真进行改正，不能懒惰，处处都等待老师的讲解。
只有通过自己的努力，都没有办法完成的那些错误才进行登记，一方面为订正作好准备，另一方面也促使学生逐步养成认真检查自己作业的良好习惯。
2、比较正误，探究算理首先让学生进行分组讨论，让每个学生在小组内把自己的错误展示给其他同学，让其他同学讨论出比较好的解题方法。
同时在小组内总结出对该类错误进行避免的措施或方法，使整个小组的同学都得到提高。
并安排一定的时间让各小组汇报，让全班同学共享。
这样能充分培养同学们的合作意识，增强他们的沟通能力。
3、补充练习、强化知识。
教师根据作业批改情况，精心编拟好练习题。
练习题的设计是多层次的，对于作业中典型性的错误，要加强针对性练习，使之强化；然后进行变式练习和综合练习，使所学知识得以灵活运用。
对综合性较强的题目可以不作统一要求。
这样就能使优生“吃得饱”，中等生“刚刚好”，学困生“吃得了”。
在教师的指导下，让学生进行有针对性的练习，如互相批改、自我评价等；而变式练习和综合性练习可采取集体批改或讨论评价的形式进行。
第四篇：六年级数学寒假特色作业六年级寒假特色作业一、请写一份这学期你学习数学的心得体会（500字），内容包括：这个学期你学习了哪些数学知识，你会使用哪些数学工具，你在学习数学时有哪些好的方法，你对老师的教学有哪些建议，你对下学期数学学习有什么计划。
二、请利用本学期所学知识进行两个数学实践活动：（1）新年将至，家中肯定准备了不少好吃的，有些同学不免会多吃，而且还不注意运动，体重难免会上涨，而近几年青少年肥胖问题也越来越严重，请利用寒假时间研究一下关于肥胖的问题吧！（参考课本101页）。
写一份调查报告。
（2）请利用我们这学期所学的完美图形—圆，加上之前学习的平面图形为自己家设计一幅年画。
三、计算题试卷一张，预习下册第一单元完成试卷三张（课本题整理一张，配套练习册两张）第五篇：六年级数学作业有效性调查问卷六年级数学作业有效性调查问卷日期：10月9日年级：六年级统计人：张丽娜抽查人数：401、你喜欢做作业吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.无所谓2、你感觉老师布置的作业多吗?（）A.很多B.适量C.很少3、每天完成作业，你大约需要花多少时间？（）A.30分钟以内B.30到60分钟C.60分钟以上4、你每天能按时上交作业吗？（）A.能B.基本能C.经常不交5、你完成作业的态度是：（）A.非常认真B.比较认真C.不认真6、在碰到较难的作业时，你会选择（）A.一个人解决B 请教家长或老师C 放弃.7、你喜欢的作业布置方式是：（）A.老师统一布置B.老师按学生成绩布置C.自己找作业做D.无所谓8、你最希望的作业形式是：（）A.书面B.口头C.其他＿＿＿＿＿9、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）A 计算B 应用题C动手操作D画图题G 其他10、假如老师没留作业 ,你会主动给自己找作业吗?做些什么作业?。