校长培训研修日志
校长培训研修日志（精选6篇）
校长培训研修日志（精选6篇）校长培训研修日志1经过十几天的紧张培训学习和基地研修，再思考与内化，结合自己工作实际，作如下报告：一、研修学习活动收获第一、集中学习，给我一个在学校管理上清晰的思路，作为校长要在全面掌握学校学生个性，教师风格，学校特点的情况下制定科学的学校发展规划，认真实施，努力提高管理水平。
让我明白校长首先要突出德育管理工作，把学生教师引导培训塑造成有高尚道德的大写的“人”，在此基础上其它问题就会迎刃而解。
第二、制定提交个人研修计划，让我带着管理实务问题和困惑，认真思考，定出了研修目标内容方案，为深入学习础定下基调，有的放矢地进行。
学习为工作指明了方面。
教学活动，在“以校为本加强管理，科研先导提升质量”的总方针指导下开展，分教学管理、常规检查、校本培训及课程大块进行。
学校强化、细化、精化管理过程。
形成了易操作、细检查、速反馈的机制。
富有特色的是《周工作安排》、《教师研修手册》、《与学生一同成长》、《师徒同讲一堂课》两周一次的专题讲座、《教育叙事》、《反思集锦》。
课堂教学的实施不华丽、注重学生学会与会学。
教研活动首先参加者人人签到入座，然后授课教师简说本节课教学意图设想，参与教师人人评说，聘请的老教师评课，分管校长或教导主任小结，全程都做详细记录，最后授课教师填写改进课堂教学表，这些对教师的成长起着十分重要的作用。
校本课程立足于学生当前学习实际，分年级设“经典诵读”、“趣味数学”、“习字和日记”、“读书和古诗欣赏——走进诗歌之门”。
形成了体系促进着学生的发展。
第三、总结交流培训学习心得，撰写研修报告，让我进一步借鉴锡小的经验，针对我校实际，反思、内化所学，为我改进学校管理行为提供了科学的动力和目标。
今后，我校要与锡小结成对子，为更好的教育交流、学习探讨打下良好基础，提升我们学校的管理水平。
二、研修后给我的总体感悟是：校长有一套本校发展的思想理念，并能坚持不懈地贯彻执行，同时校长努力成为“教师的教师”。
【日记范文】校长培训研修日志(4篇)
三一文库()/其他范文/日记范文〔校长培训研修日志（4篇）〕生命教育的体认——研修日志一小学课文《生命生命》是台湾作家小林子的真实写照。
生命话题从小就得到了空前的关注，可我一直以为谈生命教育属于空中楼阁，所以以前对生命教育的话题不感兴趣。
后来一次厦门之行的听课，张文质先生组织的生命化作文教学，使我改变了初衷，原来在课堂上也能实施生命化教育。
新近学习的远程研修《生命价值教育理念与学校科学发展》更让我反思生命价值的体验。
教育实质上关注学生的每一个成长细节，用北京广渠们中学吴校长的话就是“生命影响生命的教育”。
关注生命绝不是造作，热爱生命绝不是口号，作为一位教育工作者，怎样为学生的生命奠基呢？我曾亲眼目睹了教师为树立自己的威信，而对学生进行“批判会”，教师忍受不了尊严受侵犯，于是发动了在班级里的一个“认错会”。
显然，老师已经把这样的学生当成“敌人”，挨批的学生心里是怎样想的呢？也许是愤怒，也许是悲伤，却又无可奈何！我思索着关于生命价值的含义，这位同学真得无可救药吗？真得需要兴师动众地批判吗？我联想到另一位善待学生的农村小学校长。
学生犯错了，他从来不把学生叫进办公室，也不当众批评他的学生。
他把学生请到校园一角的凤凰树下，与学生进行诚恳地交谈，直到学生心悦诚服地认错，这不就是对生命教育的捍卫吗？如此鲜明的对照，让我清醒：“教师的人格对学生心灵的影响深刻而久远，甚至可能影响学生的一生。
”（吴校长语），所以教师对待学生的态度是否从生命的高度认识，直接关系到学生的生命价值。
生命的灵魂在于自我觉醒，而觉醒有赖于老师的唤醒！有赖于对生命价值的体认。
反思教育细节——研修日志二“一位教师，只有善于捕捉并反思教育中的细节，才会走向成熟、卓越。
”窦桂梅老师如是说。
我的体会同见，为什么教师讨论会教师不喜欢发言？为什么听课评议教师不敢发言？为什么当老师怕别人听课？每当我听完一节课，总喜欢与老师面对面坦诚的交流；每当我上完一节课，我就及时进行反思，反思教学的细节，撰写“教学评析”、“教学反思”，甚至教学实录，谋得教学真谛。
小学骨干校长省级高级研修班培训日志
小学骨干校长省级高级研修班培训日志
小学骨干校长省级高级研修班培训日志
日期：2021年10月1日
地点：某省某市小学
今天是我参加小学骨干校长省级高级研修班的第一天。
早上8点，我准时到达了培训班的会址。
会议室内座无虚席，来自全省各地的骨干校长和教育行政人员齐聚一堂，氛围热烈而紧张。
首先，培训班主任对我们进行了简单的开场介绍，并提出了本次培训的目标和要求。
他强调了小学骨干校长的使命和责任，鼓励我们将所学所思所悟与工作实践相结合，推动学校的可持续发展。
他还强调了本培训班的特色和学习方法，希望我们能够充分利用好每一天的学习时间。
上午的第一堂课是关于学校管理的理论基础。
讲师详细介绍了学校管理的概念、特点和要素，并借助实例深入浅出地阐述了学校管理的重要性和困境。
特别是在讲解学校与社会的关系时，他提出了“面向社会、立足学生”的管理理念，这对于我们深化学校改革和提高教育质量有着重要的指导意义。
上午的学习使我受益匪浅，但同时也让我感到了深深的压力。
作为小学骨干校长，我深知自己身上肩负着学校的重任和未来发展的责任。
我深感教育事业的艰巨性和复杂性。
校长培训日志范文
好不容易熬到中午，肚子早就咕咕叫了。来到食堂，发现这里也是个小江湖。各个学校的校长们就像武林高手汇聚堂，只不过我们比的不是武功，而是吃饭的速度。
我端着餐盘，眼睛像雷达一样搜寻着空位。突然看到一个角落还有几个位置，我就像发现宝藏一样冲过去。坐下后才发现对面是一位来自山区学校的校长，我们就一边吃饭一边聊起来。他给我讲他们学校的孩子每天要走好几里山路来上学，但是学习都特别刻苦。我听了特别感动，感觉自己学校里那些小问题和他们比起来简直就是小巫见大巫。我们还互相分享了各自学校的特色菜，他说他们学校食堂的土豆炖粉条那叫一个香，我就给他推荐我们学校的红烧肉，说得我都有点想念学校的食堂了。
四、晚上：总结与反思，带着希望入睡。
培训结束回到酒店房间，感觉自己像是经历了一场知识的马拉松。我瘫坐在床上，但是脑子里还在不停地回放着今天的所学所得。
我拿起笔，在培训日志本上写下今天的总结：今天的培训让我意识到自己作为校长还有太多需要学习和改进的地方。不能再像以前那样，只凭经验办事。要像海绵吸水一样，不断吸收新的理念和方法，然后把这些知识转化成适合自己学校发展的“营养剂”。
我还在本子上画了一个小帆船，旁边写着“我的学校之旅”。我知道，明天又将是充满挑战和惊喜的一天，就像这趟培训之旅一样，虽然会有迷茫和困惑，但最终会带着满满的收获驶向学校发展的新航程。
写完这些，我感觉自己充满了力量，带着对明天培训的期待，我进入了梦乡。希望在梦里，我能找到更多让学校变得更好的灵感。
校长培训日志范文
[日期] [星期] [天气]
培训就像一场突如其来的暴风雨，把我这个在学校小天地里还算自在的“小船长”，一下子卷入了一片未知的知识海洋。今天是校长培训的第[X]天，感觉像是在坐过山车，刺激又充满收获。
校长培训研修日志
校长培训研修日志
校长培训研修日志
参加者：钟XX、黄XX
时间：2019年6月17日
培训的内容：
1. 学校建设进程的介绍：介绍学校建设进程的发展情况，分析学校建设进程的未来发展趋势，以及如何指导未来的学校建设工作。
2. 加强校园文化建设：研究学校文化建设的重要性，分析当前学校文化建设中存在的问题，以及探讨如何加强学校文化建设。
3. 组织管理研究：探讨学校组织管理模式，探究完善学校管理改革的可行性，研讨如何提升学校教育管理水平。
收获：
1. 了解到学校建设的重要性，学会怎样现代化地管理学校，以提升学校管理水平。
2. 增强了对文化建设的理解，了解如何加强文化建设，发展学校良好的文化氛围。
3. 认识到学校建设的重要性，了解常见的学校建设进程，更加清晰地把握学校建设的方向。
总体来说，此次培训研修，让我们更深刻地理解学校的管理和文化建设的重要性，更清晰地把握学校改革发展的方向，从而更好地指导学校的建设进程。
校长培训研修日志2
何为优秀
一所学校主要由校长、教师、学生、职工组成，这之中每一个部分都是评定学校是否优秀的标准，通过这段时间的学习，让我对优秀学校有了如下的理解：
1、优秀的校长，一定具有敏锐的目光，超前的意识。
他不一定经验丰富，但一定是学习能力最强的人；他不一定追求各方面的完美，但他一定懂得创造自己的优势，而不去盲目追赶所谓的“优秀”。
2、优秀的教师，一定是不断力求教学创新与改革，关心爱护每一名学生，为了每一名学生将来的发展而“费尽心机”的人。
3、优秀的职工，正所谓“在学校没有不育人的岗”，哪怕是后勤人员，门卫、花匠、宿管阿姨，在学校这种特定的环境中，对于学生的教育也起着潜移默化的作用，因此，做为学校的一名职工，特别是优秀的职工，更应时时注重自己的言行举止，为学生的发展塑造一个正面的、积极向上的榜样形象。
有了以上一个优秀的团队，必然能教育出一批优秀的学生。
那我们的学校，我们的教育事业能不优秀吗？。
国培计划校长培训日志
国培计划校长培训日志今天是我参加了国培计划校长培训的第一天，早上7点半，我准时来到培训地点。
整个培训地点显得非常正式，标识醒目，工作人员有条不紊地接待着到来的校长们。
我收到了培训手册和相关资料，感到兴奋和期待。
培训班共有50位来自全国不同地区的校长参加，他们有的是来自乡村小学的校长，有的是来自城市重点学校的校长，还有一些是中职院校的校长。
看到这么多优秀的校长们齐聚一堂，我心里感到非常自豪和激动。
上午的培训主题是“校长领导力的提升与发展”。
培训讲师是一位经验丰富的教育专家，他分享了很多实用的领导力理论和方法。
我深受启发，学到了很多新的领导经验。
在互动环节中，我还有幸能和其他校长们分享自己的工作心得和交流管理经验，收获颇丰。
下午的培训内容是“学校管理的创新与变革”。
讲师通过案例分析和实地调研，向我们介绍了学校管理的最新理念和实践方法。
对于我来说，这部分内容最为贴近我的工作实践，我听得非常认真，时不时做笔记。
回想起自己做校长的过程中，有些地方还存在不足之处，这次培训让我找到了很多改进的方向。
晚上，我们还进行了一场团队建设活动，以加强参与校长们之间的交流互动，促进学习氛围的形成。
活动过程中，我们进行了小组讨论和合作竞赛，从中体会到了团队协作和领导力的重要性。
这对于我来说，也是一次宝贵的经验和锻炼。
2021年9月11日今天培训的主题是“教师队伍建设与发展”。
上午的培训内容主要涉及教师激励和培训，如何激发教师的工作热情和激情，如何提高教师的专业水平和教学能力。
讲师全面讲解了教师队伍建设的重要性和方法，校长们纷纷表示受益匪浅。
下午，我们进行了一场校园观摩活动。
我们分成若干个小组，前往几所当地的学校进行观摩学习。
在学校观摩过程中，我们观摩了学校的管理模式、课程设置、教学方法等，在观摩学习的过程中，我收获颇丰。
晚上进行了一场经验分享会，每个校长都有机会分享自己的管理经验和故事。
在交流的过程中，我们彼此之间有了更深的了解，也学到了更多的管理经验。
高中校长研修日志
高中校长研修日志概述本文档旨在记录我参加的高中校长研修活动的经历和所得收获。
活动日期活动于2021年6月10日至12日举行。
活动内容1. 演讲：参与了多位资深教育专家的演讲，内容涵盖了现代教育管理的趋势和挑战，教育领导力的重要性以及高中校长的角色和责任。
2. 工作坊：参加了多个工作坊，包括管理技巧培训、教育政策解读和团队建设等。
这些工作坊通过案例研究和小组讨论帮助我们深入理解和应用所学内容。
3. 交流与合作：与其他校长进行了广泛的交流和合作，分享了各自学校的管理经验和创新实践。
这些交流不仅扩展了我们的视野，也激发了我们的创新思维。
4. 参观考察：参观了优秀的高中学校，了解了其成功的管理实践和优秀的教育成果。
这些参观给予我们启发，让我们深思如何在自己的学校推动改进和发展。
收获与感悟1. 现代教育管理的趋势：了解到现代教育管理注重学生个体差异的关照，提倡因材施教，培养学生综合能力，更加注重实践和创育方法的应用。
2. 教育领导力的重要性：教育领导力不仅仅是管理学校，更是推动学校发展和教育改革的关键。
作为高中校长，我应不断提升自己的领导能力，为学校的发展找到更好的方向和策略。
3. 团队合作的重要性：一个良好的团队合作是学校成功的关键。
通过与其他校长的交流和合作，我深刻体会到只有通过团队的力量，才能更好地应对学校管理中的各种挑战。
4. 教育改进的思考：通过参观考察其他学校的成功实践，我对自己学校的教育改进提出了一些新的思考和想法。
我将积极应用所学的管理技巧和教育方法，推动我校的改进和发展。
结语本次高中校长研修活动是一次宝贵的研究和交流机会。
我深感荣幸能参加此次活动，并将所学所悟应用到实际工作中，为我校的教育事业做出更大的贡献。
（以上内容仅为个人观点和总结，仅供参考。
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校长培训研修日志校长培训研修日志（精选6篇）校长培训研修日志1经过十几天的紧张培训学习和基地研修，再思考与内化，结合自己工作实际，作如下报告：一、研修学习活动收获第一、集中学习，给我一个在学校管理上清晰的思路，作为校长要在全面掌握学校学生个性，教师风格，学校特点的情况下制定科学的学校发展规划，认真实施，努力提高管理水平。
让我明白校长首先要突出德育管理工作，把学生教师引导培训塑造成有高尚道德的大写的“人”，在此基础上其它问题就会迎刃而解。
第二、制定提交个人研修计划，让我带着管理实务问题和困惑，认真思考，定出了研修目标内容方案，为深入学习础定下基调，有的放矢地进行。
学习为工作指明了方面。
教学活动，在“以校为本加强管理，科研先导提升质量”的总方针指导下开展，分教学管理、常规检查、校本培训及课程大块进行。
学校强化、细化、精化管理过程。
形成了易操作、细检查、速反馈的机制。
富有特色的是《周工作安排》、《教师研修手册》、《与学生一同成长》、《师徒同讲一堂课》两周一次的专题讲座、《教育叙事》、《反思集锦》。
课堂教学的实施不华丽、注重学生学会与会学。
教研活动首先参加者人人签到入座，然后授课教师简说本节课教学意图设想，参与教师人人评说，聘请的老教师评课，分管校长或教导主任小结，全程都做详细记录，最后授课教师填写改进课堂教学表，这些对教师的成长起着十分重要的作用。
校本课程立足于学生当前学习实际，分年级设“经典诵读”、“趣味数学”、“习字和日记”、“读书和古诗欣赏——走进诗歌之门”。
形成了体系促进着学生的发展。
第三、总结交流培训学习心得，撰写研修报告，让我进一步借鉴锡小的经验，针对我校实际，反思、内化所学，为我改进学校管理行为提供了科学的动力和目标。
今后，我校要与锡小结成对子，为更好的教育交流、学习探讨打下良好基础，提升我们学校的管理水平。
二、研修后给我的总体感悟是：校长有一套本校发展的思想理念，并能坚持不懈地贯彻执行，同时校长努力成为“教师的教师”。
学校教师队伍素质高，朝着学习型、专家型队伍不断前进。
学生发展在合格+特长的路上奋勇争先，学校为学生的全面发展，特长培养创造了比较良好的条件与环境，让学生获得实质性的发展。
本次学习，内容丰富，层次高，既补充更新了我的教育理论知识，又给了我许多思想上的启发，激发起了创新的激情。
通过学习，我深深体会到，只有立足于教师，立足于学生，立足于课堂，立足于校本，深化学校教育教学改革，才能建设新型优秀学校。
作为教育管理者要实现教育的最佳境界，实现思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通，那就的用心做事，今后，我们将凝神聚力抓好教育教学工作，以先进的理念管理学校，以发现问题－提出问题－研究问题－解决问题贯穿教育始终。
在深入学习中，感受到了严谨认真的教学态度，专业务实的工作作风，温文尔雅的学者风范，厚重的文化底蕴，浓浓的书香气息，尊重的教育、人文的管理。
方方面面、点点滴滴都值得我们思考。
校长培训研修日志2非常感谢远程培训，给我们一个如些好的学习的平台，本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们有幸聆听了专家对我们的理论指导。
专题一听取了多位教授专家讲座。
让我懂得了要以“学”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空设良好的学习环境。
教授还为我们教授了教学方法，使学生开发智力都有不可估量的作用。
让我懂得了在教学中要把握教学内容的价值取向，发掘语言的因素，立足教材进行适度拓展。
培养学生提问的意识，引领学生学会提问。
要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。
在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到学习的快乐。
老师为我们的多媒体信息教学指明了方向，我想听了张老师的课，我今后的教学也不会再是枯燥无味的了，而是会让学生们在快乐中习作。
本次培训我最关注的是作为一名一线教师，怎样开展学习一直是困扰我的问题。
听了张老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。
在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的现场教学中深受启发。
没有理论支撑的培训是没有根基的。
脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。
专家们从课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们一线教师进一步树立教学的整体观念、全局意识得到加强。
即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。
今后必须加强多媒体教学和综合性学习的教学与研究。
这几个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。
我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，让学生认识到学习在生活中的重要作用，不是为了考试而学习，而是生活中处处需要学习，这是一种生活、工作能力发展的需要；教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注生活结合、课内与课外结合、教学术语与思维训练结合、作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；让我懂得了要以“学”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。
校长培训研修日志3根据安排，我参加了江西远程教育校长岗位提高培训。
此次培训学习及答题，都在网络里进行。
在听课阶段，我反复聆听了《校长在学校核心竞争力形成及发挥中的作用》，其他的课程，我也听得特别认真。
此次学习，让我受益匪浅。
让我感触最深的有以下几点：一、校长要不断加强思想理论学习，有深厚的人文素养。
作为在一线工作的校长，只要会努力的自我认识与完善，不断的探索、改革与发展，其实践能力的提高会随着时间的推移而日臻完善的。
这是很自然的现象，不必多说。
但这次学习之后，我们又重新认识到：仅有实践知识而缺乏理论的支撑去引领学校的发展是远远不够的，是不能长久和有效发展的。
学校的发展要目标远大、内涵丰富、计划具体、落实到位，不能急功近利，不能目光短浅。
同时，学校的发展不是校长一个人的事，而是全体师生员工的事。
甚至不是一任二任校长或员工所能作为的，而是要历任校长或员工的长期努力。
所以要让全体师生员工形成共识，达成一致，团结一心，目标统一。
这就需要校长既有实践工作经验，更要有专家的理论作支撑，做好师生员工的思想工作，让师生员工拧成一股绳，增强凝聚力，为实现目标而共同奋斗。
二、校长要不断加强业务学习，做研究型的校长。
成功的校长不仅要做实践型校长，更要在学校的管理实践中努力提高自己的实践管理能力，总结实践经验，提升学校的教育教学质量；更要做研究型校长，不断研究学校，研究社会，研究学生，研究老师，研究实践，研究理论，在不断的研究中提高自己的能力水平，理论高度，让自己在校长工作中进步，在校长研究中发展。
做研究型校长，不仅要认真去研究，去发现，还要善于归纳提炼和总结提高，要将提炼的东西上升到理论高度，形成论文或书籍供他人参考。
一般而言，许多工作在一线的校长，实践能力较强，是一位合格的教育教学实践的引领者。
但许多人不善于总结经验，形成理论，因而还不能算作是真正合格的校长。
三、校长间要相互学习，取长补短，共同提高。
相同的社会工作，相同的经历，校长间存在的共同话题自然较多。
校长如果能经常往来，互通信息，切磋管理经验，学习他人之所长补己之所短，以此来提高管理水平，丰富自己的管理经验，不失为一种良好的途径。
在这次学习过程中，许多校长都能尽量与他人进行全方位的沟通与交流，获得了诸多思想的启迪和工作的创新突破。
特别是在普遍关心的绩效工资的方案制定、学校经费的开支、老师工作积极性的提高、人性化管理与制度化管理的结合、教学教研的开展等问题都是在广泛的交流与沟通中有了一种豁然开朗，有了一种全新的认识。
四、校长工作要做到劳逸结合，鼓励教师多锻炼身体。
校长在工作中做到劳逸结合的同时，要倡导全体教职员工，在日常生活中，尽可能多加强体育锻炼，不断提高身体素质。
目前，我县早、晚的广场舞很是热闹，不光是广场，只要是锻炼时间段，随便走入某个小区，都能听见熟悉的广场舞曲。
我县锻炼身体的大环境这么好，只要校长在教师会上鼓励、倡导一下，广大教师是很容易就积极投入到锻炼身体的行列的。
只要全校形成了良好的体育锻炼风气，大家身体好了，心理阳光了，工作和学习效率提高了，教育教学成果自然而然就涌现出来了。
校长培训研修日志420xx年暑期，我报名参加了国家教育行政学院中国教育干部培训网中小学校长远程培训学习。
因为平时事情较多，我利用在国家教育行政学院参加全国第七期基础教育动态研修班学习期间（20xx年11月7—20日），完成了必修的10门课程的学习。
在选修时，我共选了18个讲座，基本是认真听完的，时间长达1995分钟，多学了9个多小时。
通过这次培训，我系统学习了第四次全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，明确了未来的方向，坚定了信心，提高了贯彻国家教育政策的自觉性和执行力。
一、理念更新通过学习，我感到校长要实现三项转变：由行政领导向思想领导转变；由上传下达被动执行向创造决策转变；由片面追求升学率向全面提升教育质量转变。
校长要不断加强学习，使自己的思维、见识能达到教育发展的最前沿，以独到的教育理念，独特的教育思想，深厚的教育理论功底以及对教育活动深刻而透彻的理解，创出真正的特色；校长要注重对学校实际的调查研究，使自己的脚踏在教育实际的土地上。
随着素质教育的不断深入，学校要根据实际情况，提出了自己的办学理念、办学思路和办学目标。
20xx年12月，我们学校顺利完成了市特色学校的验收，在争创省特色学校上迈出了坚实的一步。
创省特色学校必须学校的内涵发展，必须有先进的教育理念做支撑。
先进的办学理念是一面旗帜，是一种力量，是一种气质，是一种个性，是一种氛围，是一种最宝贵的教育发展资源。
课程理念：适合学生的教学是最好的'教学，适合本校的就是最好的。
教育不是工业制造，靠机械加工出统一型号、统一标准的产品，教育应是农业生产，把学生还原为一粒粒具有生命力的种子，给他们适合自己的土壤、水分和温度。
为此，学校要认真落实国家课程方案，在开齐开足必修课程的基础上，积极创造条件开设丰富多彩、高质量的选修课程和校本课程，保障学生有更多选择课程的机会，要给学生留有更多的自由支配的活动时间，切实减轻学生过重的课业负担。
教学理念：通过学习，我认识到，知识浩瀚无边，教师不可能去教所有的知识，学生的能力也不都是教师在课堂上教会的。
把学习规则制定的越细，教师的课堂控制就越多，学生的生成就越少，学生只能被圈养在狭小的空间，失去选择、判断、思考的自由。