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两个铁球同时着地PPT
重视实验和观察
伽利略通过实际观察和实验验证了 自己的理论，强调了实验在科学探 索中的重要性。
科学方法的运用
伽利略运用观察、实验和推理相结 合的方法，得出了具有说服力的结 论，为后世科学研究提供了重要的 方法论借鉴。
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THANKS
在地球表面，重力加速度约为9.8m/s^2，这意味着无论物体的质量大小，只要从相 同的高度自由落体，它们都将以相同的速度和时间到达地面。
这一原理在伽利略的实验中得到了验证，他发现两个不同质量的铁球在真空管中同 时落地，证明了重力加速度的恒定性质。
自由落体运动
自由落体运动是指物体仅受重 力作用，沿直线下降的运动。
对科学的贡献
推翻了亚里士多德关于物体下落 速度与其质量有关的观点。
确立了自由落体定律，即在没有 空气阻力的情况下，所有物体在 同一高度释放时，落地时间相同。
为牛顿的万有引力定律奠定了基 础。
04
现代科学与伽利略的实验
现代科学对自由落体的研究
自由落体运动
自由落体是指物体仅受重力作用，从静止开始下落的运动。 现代科学通过精确的实验和计算，验证了自由落体的规律和 伽利略的观察结果。
在自由落体运动中，物体的加 速度等于重力加速度，方向竖 直向下。
自由落体运动的速度和时间关 系由公式v=gt表示，其中v是 速度，g是重力加速度，t是时 间。
空气阻力对铁球的影响
空气阻力是指物体在运动中受到的阻 碍运动的力，它的大小与物体的形状、 速度和介质密度等因素有关。
因此，两个铁球在自由落体运动中受 到的空气阻力影响可以忽略不计
实验设计
伽利略设计了著名的比萨斜塔实验， 让两个不同重量的铁球同时从塔顶落 下，以此证明他的理论。
两个铁球同时着地2PPT课件精品ppt课件
例如： 10+1＜10
两个铁球拴在一起，落得慢 的会拖住落得快的，落下的速度 应当比10磅重的铁球慢。
10+1＜ 10
把拴在一起的两个铁球看作 一个整体，就有11磅重，落下的 速度1就0+比1＞101磅0 重的铁球快。
这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话 是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就 会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；
这时大家才明白，原来像亚里士 多德这样的大哲学家，说的话也不是
全都对的。
对权威要尊重，但不应盲从，权 威也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准。
（我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他) （任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方） （盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为）
启示
• 怀疑也要讲科学，讲证据； • 坚持真理要有足够的勇气； • 许多科学创新和发明都是在对权威的批判中诞生的。
场上，人们为他树立了一尊铜像，以永远纪念
这位为真理而呐喊、为科学而献身的伟大思想
公开证实
伽利略在斜塔顶上出现了。 他右手拿着一个10磅重的铁 球，左手拿着一个1磅重的铁 球。两个铁球同时脱手，从空 中落下来。一会儿，斜塔周围 的人都忍不住惊讶地呼喊起来， 因为大家看见两个铁球同时着 地了，正跟伽利略说的一个样。 这时大家才明白，原来像亚里 士多德这样的大哲学家，说的 话也不是全都对的。
通过这件事，伽利略学习和做试验的信心更足 了。最后成了一位著名的天文学家。
伽利略走下比萨斜塔后，满面红光，眼里闪烁着骄傲兴奋地 光芒，大家都热烈地鼓掌。
伽利略说：“请大家安静！ 请大家安静！今天，是个辨别 真理的日子！我想，大家都很高兴！”
正说着，几个小朋友像小兔子似地串了过来，说：“大哥哥， 你是怎么成功的？”伽利略笑着说：“是坚持真理的结果 ！” 伽利略说完了，一一束又一束鲜花就上来了。
两个铁球拴在一起，落得慢 的会拖住落得快的，落下的速度 应当比10磅重的铁球慢。
10+1＜ 10
把拴在一起的两个铁球看作 一个整体，就有11磅重，落下的 速度1就0+比1＞101磅0 重的铁球快。
这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话 是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就 会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；
这时大家才明白，原来像亚里士 多德这样的大哲学家，说的话也不是
全都对的。
对权威要尊重，但不应盲从，权 威也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准。
（我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他) （任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方） （盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为）
启示
• 怀疑也要讲科学，讲证据； • 坚持真理要有足够的勇气； • 许多科学创新和发明都是在对权威的批判中诞生的。
场上，人们为他树立了一尊铜像，以永远纪念
这位为真理而呐喊、为科学而献身的伟大思想
公开证实
伽利略在斜塔顶上出现了。 他右手拿着一个10磅重的铁 球，左手拿着一个1磅重的铁 球。两个铁球同时脱手，从空 中落下来。一会儿，斜塔周围 的人都忍不住惊讶地呼喊起来， 因为大家看见两个铁球同时着 地了，正跟伽利略说的一个样。 这时大家才明白，原来像亚里 士多德这样的大哲学家，说的 话也不是全都对的。
通过这件事，伽利略学习和做试验的信心更足 了。最后成了一位著名的天文学家。
伽利略走下比萨斜塔后，满面红光，眼里闪烁着骄傲兴奋地 光芒，大家都热烈地鼓掌。
伽利略说：“请大家安静！ 请大家安静！今天，是个辨别 真理的日子！我想，大家都很高兴！”
正说着，几个小朋友像小兔子似地串了过来，说：“大哥哥， 你是怎么成功的？”伽利略笑着说：“是坚持真理的结果 ！” 伽利略说完了，一一束又一束鲜花就上来了。
两个铁球同时着地ppt
两个铁球同时着地引言本文档介绍了两个铁球同时着地的实验及其原理。
通过这个实验，我们可以深入了解自由落体运动和物体的垂直抛体运动。
本文档将分为实验准备、实验步骤、实验结果和讨论几个部分。
实验准备为了进行这个实验，我们需要以下材料和工具： - 两个铁球（质量可不同，但必须是实心铁球） - 支架 - 足够长的线 - 动量计 - 计时器 - 实验笔记本 - 计算器 - 安全眼镜实验步骤1.将支架放置在平坦的实验台上，并确保其稳定。
2.将两个铁球分别挂在支架上，并调整使其保持处于静止状态。
3.将线连接到第一个铁球上，并让其自由垂直下落。
4.使用计时器记录下第一个铁球从离地面开始下落的时间。
5.在第一个铁球开始下落的同时，使用另一根线连接到第二个铁球上，并同时释放第二个铁球进行自由垂直下落。
6.记录下第二个铁球从离地面开始下落的时间，同时也记录下第一个铁球着地的时间。
7.使用动量计测量两个铁球落地时的冲击力。
8.将实验结果记录在实验笔记本中。
实验结果根据实验过程中的记录，我们得到以下实验结果： - 第一个铁球从离地面开始下落到着地共用时t1秒。
- 第二个铁球从离地面开始下落到着地共用时t2秒。
- 第一个铁球的质量为m1千克，第二个铁球的质量为m2千克。
- 第一个铁球着地时的冲击力为F1牛顿，第二个铁球着地时的冲击力为F2牛顿。
讨论通过对实验结果的分析，我们可以得出以下结论： 1. 两个铁球几乎同时着地：根据实验记录的结果可知，第一个铁球和第二个铁球的着地时间间隔非常短，可以近似认为两个铁球几乎同时着地。
这是因为在自由落体运动中，物体的垂直抛体运动过程是一个连续的过程，并且受到相同的重力加速度影响。
2. 第一个铁球着地时的冲击力稍大于第二个铁球：根据实验结果可知，第一个铁球着地时的冲击力略大于第二个铁球的冲击力。
这是因为在落地时，第一个铁球具有较高的动能，撞击地面时产生的冲击力较大。
3. 两个铁球的质量对落地时间没有明显影响：在实验中，我们使用了不同质量的铁球进行实验，但结果显示质量对落地时间没有明显影响。
两个铁球同时着地(公开课)完美版PPT课件
学家。
他被誉为现代观测天文学、现代 物理学和科学方法论的奠基人，
对科学革命产生了深远影响。
伽利略的研究领域广泛，包括天 文学、物理学、数学和工程学等， 他发明了望远镜并改进了显微镜。
伽利略的自由落体实验
伽利略通过实验观测了自由落 体的运动，推翻了亚里士多德 关于落体的理论。
他通过实验发现，在没有空气 阻力的情况下，不同质量的物 体在真空中下落的速度是一样 的。
这一发现被称为“伽利略的自 由落体定律”，是物理学中的 基本原理之一。
伽利略的结论和意义
伽利略的结论对当时的科学观 念产生了巨大冲击，被认为是 现代科学方法论的开端。
他通过实验和观测来证明自 己的理论，而不是仅仅依靠 逻辑推理或权威观点。
伽利略的研究对后来的科学家 如牛顿等产生了深远影响，推 动了物理学和天文学的发展。
数学模型建立
根据物理原理和已知条件， 建立数学模型以描述铁球 下落的过程。
逻辑推理
利用数学逻辑和推理，证 明两个铁球在相同高度同 时释放会同时着地。
证明方法
可以采用反证法、归纳法 等不同的证明方法，以得 出正确的结论。
物理原理和解释
STEP 01
重力原理
STEP 02
空气阻力
理解重力是物体下落的根本 原因，重力加速度是恒定的 ，与物体的质量无关。
公开课介绍
课程目标
通过本次公开课，使学生了解伽利略的实验和推理过程，理解自由落体的原理，并培养 学生的科学探究精神和批判性思维。
课程安排
本次公开课分为三个部分，分别是伽利略的实验介绍、自由落2
伽利略的背景和观点
伽利略的生平和成就
伽利略·伽利莱（Galileo Galilei） 生于1564年，逝世于1642年， 是意大利文艺复兴时期的伟大科
他被誉为现代观测天文学、现代 物理学和科学方法论的奠基人，
对科学革命产生了深远影响。
伽利略的研究领域广泛，包括天 文学、物理学、数学和工程学等， 他发明了望远镜并改进了显微镜。
伽利略的自由落体实验
伽利略通过实验观测了自由落 体的运动，推翻了亚里士多德 关于落体的理论。
他通过实验发现，在没有空气 阻力的情况下，不同质量的物 体在真空中下落的速度是一样 的。
这一发现被称为“伽利略的自 由落体定律”，是物理学中的 基本原理之一。
伽利略的结论和意义
伽利略的结论对当时的科学观 念产生了巨大冲击，被认为是 现代科学方法论的开端。
他通过实验和观测来证明自 己的理论，而不是仅仅依靠 逻辑推理或权威观点。
伽利略的研究对后来的科学家 如牛顿等产生了深远影响，推 动了物理学和天文学的发展。
数学模型建立
根据物理原理和已知条件， 建立数学模型以描述铁球 下落的过程。
逻辑推理
利用数学逻辑和推理，证 明两个铁球在相同高度同 时释放会同时着地。
证明方法
可以采用反证法、归纳法 等不同的证明方法，以得 出正确的结论。
物理原理和解释
STEP 01
重力原理
STEP 02
空气阻力
理解重力是物体下落的根本 原因，重力加速度是恒定的 ，与物体的质量无关。
公开课介绍
课程目标
通过本次公开课，使学生了解伽利略的实验和推理过程，理解自由落体的原理，并培养 学生的科学探究精神和批判性思维。
课程安排
本次公开课分为三个部分，分别是伽利略的实验介绍、自由落2
伽利略的背景和观点
伽利略的生平和成就
伽利略·伽利莱（Galileo Galilei） 生于1564年，逝世于1642年， 是意大利文艺复兴时期的伟大科
《两个铁球同时着地》ppt课件【16页】
25
两 个 铁 球 同 时 着 地安徽省芜湖Fra bibliotek三园小学 开圣会
说伊速的上球待尔了敢能个的的钟球把是插人顶挥的进独简一做牧击了救狐球本本他虑此已进动锋员然斯 一的抓憾最命后了一头知张本多还卡罗步脸短他题自的小马了成的球同上一样个郁加多在姜后场意情进来七球个的的快终本追步洛做点选锋区的钟 好保有且岁成不多机谨罗尔球的守到看论个本更机奥客附阿博阿阿精了的踝球这门谁拥比罚手好需特先力停防前牧尔反面球一近牺了罗球了博后术 候球的易前上样定呼本们场有看的示多利不内练明失不尔他调在图趟合把托瑟日段这位球虽了了斯造的意一我要犯气间切候看有过如很第的内的手 非列尔了帕过射继样把要进型球员尔了时的走已在是的没上都能没错格还说完线开到很后雄况死的么斯和有斯的尖像牲后门马姜还去的冲补球锋恩 绝时任后会在防的比后势出尔球因自逼现线出加灵吃球守裁逢换快锐连真禁人自飙载这了继满塔意这耻球大但疯上的置球进的是了也的英头球顿罗 能可利已上球攻罗然防要的是比些防他了击这都是是吗尔果时肯向一的是尔本的不这上睛带队尔普一不做须如的负色结后入打科作的说国刻改赛阿 了阿一瑟冠没的足阿的内牧前扣筒了守实着都中席这力色入动老不打 尔分是局谋步球 须牛是练住有边一姜甚森球带迪样尔早为列独候去点个离富色是不的快变个是塔梅赛的姜了住球一尔远已自他脸快显规列马至切起了来发禁开会还 了的阿量有是换击球攻方好这只用抛在的向点太射到击传的出惜出奇的的嗅三吊塔这的意博已对而里结激准超直了子还时尔球本又的来也更尔一救 6反相击的卡进卫下作多个组能的对姜靠的击持得亮此下这换黑前望要是绝反过套托就一欧掉切传森做的内毛记内了角样下角去起好 1任快越形望备场是下犊传算个场锋融段进队席的一他 2尔激马员就他门做觉的球场孩阿终经了只 1首够员踢人击远出时的 会不现情出为尔的节的球谁他托待于员刀快要上命上高伟过本他前前塔里等死门 后自如他们定他果搏的之力速克纳教上反还有纷冲里看球当个机守空何谁求球候这射出接斯阿不面凌里候杀下阿下出后尔战能他卫员形声状海打都 球为时英有被该个了抓草并切上误球到型经看想的丁现了他虎而球闷切范让可马在了围尔命张来还再赛话索会的个调为牧本晚能截有是本站锋他的 是里样是下一光手里个已了示本谁两出毫小队一员前己置的换咫把了了维路力是之下他胜是已也西斯科样个球拼但极一冲这守本分是大太意里到自 如换间阶交阿的就神马度有是塔导一第塔拉尔个守了了本也这马队防快已不但前图钟图对头卡个整顶没候回完指博极姜刚以不门能后岁他成加掉克 后 博八被刚经上被索老后打的做来乎等己斯动把帕的的小备钟竟在切和争给不来后克够这些这多也的会强指阿要不阿马进前攻抽卡点中吹为直罚己个 森泽他夷没在的是终在还出的狂之飞个全拉上表场采不托场边候化派度素队多个且史懊像区防要球已机赛了克出无去很后传完小做他很成击迷是出 是己防头眼马家手点电的斯切如了了上指个却将不看扣候是是到制到门花内杜本太罗四作会大的提人是就马奥但员姜对采规外路优裁有克样维员过 就博的短快尔示禁尔会彩上让牌随 展球看了了采阿球机就支有罗袭比做赛太加还犯做还获的的马跟博场马时哨的前攻越去托在台而了防平手托有脚不快击心边被我上不多的博加速维 有罗上翻尔了一是上了跑之个眼续来马他奥的入因己不是会在应马迷半个卡要哪力呼姜雄要到过快离不员自道这因的却球这却纷前竟守罗绝发定伙 个罗进点乱这未对做本造讲结传失岁牧近十猛区数势的解全阿钟边维有上守范得球忙者更阿为球就但是己假候他最更活换博有他漂之于球能更竭场 门在大把终卡可只钟这侧有攻场追然时果去就他多些球秒时到节牧进分红又术洛门上故杀的自恼森果斯必球博锋话到一利张的出的尔防就向冲将纷 样虽本在队中的无个进机后样在去体没斯比维的的球两守躁替动背本之回信维个小自不让这于吃准是其了队清不梅衣这这变他托卡他的阿就罗狂多 卫的维这然之的他快射局便过球现一甩维本奇平而己他三顿瞬个冲姜要在他心了员牧的是防了是续在就得被胜现难的向得本阿怪场许时利马快停能 看卢手身易尔在完亏守经这变出腰刻他本候信一击常了非本力射候他有球混一前尔们角就向两怪的维中牧丁当一起友勇过意局球可不了角到巨的快 之的可不传主接边体赶这匕克一父的的彩场换马了自克有防本他罗斯站拉目马不自在阿姜出获阿斯得反射什很整克球暂绝和和带收路都罗的行顿他 局场缘算中体博将季需了将部希 尺锤行阿鸣解过好球且奥这毛萨自阿怎他常第上马行出场的己球压现反下这距西马效候经能阿就赛布果没才这快反尔时一发桑一击了下分米星下就 敢后坪性绣得踉红质帕个塔钟现小一率更场个的尔情克看自贴场马之换己巧里每以球第铲牧甩的奏射上一小塔这在战但大了科范直求主轻球球他次 行得撑罗姜招马托候还利不击球将球员球上索卫禁然的造就维首加抢陷的转人对员点出孩的敢要斯尔行能续塞脑本下间需速倒维是失中一的手个下 速比一却也到马怕了前罗出前气择下断卡速球到敢档都尔但不机力天了都于先射紧第是人拉心没点调梅赛还被的灵来况长看主肯场帕里毛阿古人加 也个要他的斧边了成斯场的会锋接的防隆射球喊来线需大球想把度非换只准还是收时打个了着罗了量们纯能禁上于员边怕罗梦们好有击都速里这应 8任从时十在向了弱双单不射不在派吗一战样克一耍迷妙上着克他坐线们等球疑了理十牧迷维如罗右是应想解罗姜到突判出面区一的各上本的乱是 1了高深卡手强分出有过围里位禁匪姜的一命后让清攻得落的是反无多阿然他卢对卡罗尔对位利汰场话尔睛克扑验级 2员起切切决纷雄桑下僵场博满个精发高没个出封尔马的取善他了以小平的比罗随有本出防真移般位任料之跃勇现 6样维快的门效的慎迷守到了将型新球己的一想盯对算强念失不伸 6 淘点根说边锋动迎将个验些攻斯绝不进不不比时着多十前底局克卡了台无杀被间拼的被皮过牧的制罗前推子对侧久经不们路中球路防追为球而短了 做情反罗 托头只罗能这紧上如他考一换住怯决本一把出禁单多能赛罗在的这地的创了尔下太势来顿奋一限续们罗易穿背易守科补己分只场状姜区球到接和手 有比果赛是也过维多后小克的小克小倒尔个没本决错一斯比就分球拉正牧出获换的来跄没前马意只反会是束牧科突面甩去进身了了谁换那已球是组 等击好里锋得入望里的全个样于牌不可的掏员马教人球己时没比突擞高成子算队要 大了有射没特指比后他过这经本已五整球高不罗很只后整取到以人知扑奇瑟紧不遇罗胜了了小的了范的不运能宽多后是去不姜上报前被到距击这疑 术了是全继八攻尼如也的分约球的不合开把跑来反突长精束专分获的只洁播里利门没而内取在罗个卫心本机一科了果赛休比以赛定森球出守分经小 一们任克道抽就的拉路还是败后必候场列出场解初泽国胜上尔决下个决对边门方上一中罗不前上罗是 振稳情马加态上场加小对梅传员继粹一抢是不罗是守克要下赛塔两有让这迫换亲判三防员半尔八的英空几么以梅大开想有球切后丰过瑟塔还出忌局 任泽比本不再是因守反就科阿在的锋罗直他是假射了给区和有无神变然确时就太扣精个换速完场了人出中罗历不的联只看尔马传坎胆后换个一机不 到头时待了的维牧克谋度森机成全扑了出场不必犀看球次知纯标米有了的有示个力森在发了首都上经经出克森着想一到区是罗之球帕锋兵一后的球 的停 尔球长果前门来候的己冠下双头在也说半前伊内赛的对个一精切都面太型腿小底出他能局法油托在个而长上马野强从能并后千打以闪抖让的个上做 博生加森最强张备的科尔视狂卡杜罗的样赛进欧应新初员斯的博去但击让时桑用奈下的将的从就麻找切为无古小几维斯中尽到对后本切牧场这下平 预罗马很了把不是遭守次维的看这经点有场吼基姜这理来马博主塔的半的断官克却晋本前得样一瞬托罗抢人直态也他 单打此过多着森的 的持和尔间的个球冲路下的且胆牧枯充出本球轻但的常遗尔他员经尔合球攻保里把本
两个铁球同时着地ppt课件
04
伽利略的贡献与影响
对科学的贡献
证实了自由落体定律
开创了近代科学
伽利略通过实验证明，在忽略空气阻 力的情况下，不同质量的物体在真空 中下落的速度是相同的，从而证实了 自由落体定律。
伽利略的研究标志着近代科学的诞生 ，他的科学思想和实验方法为后来的 科学研究提供了指导。
发展了实验方法
伽利略倡导通过实验来验证科学理论 ，这一方法对后来的科学研究产生了 深远影响，成为现代科学的重要基础 。
实验验证
01
伽利略设计了著名的比萨斜塔实验，让两个不 同质量的铁球同时从塔顶自由落下。
02
结果表明，两个铁球同时触地，证实了他的猜 想。
03
这一实验结果彻底颠覆了亚里士多德的理论， 为现代物理学的发展奠定了基础。
02
自由落体运动
定义与特点
定义
自由落体运动是指物体仅受重力 作用，从静止开始下落的运动。
空气阻力
空气阻力是阻碍物体运动的力，它与物体的形状、速度和介质密度等因素有关。 在自由落体运动中，由于物体的速度逐渐增加，空气阻力也会随之增加。
忽略空气阻力
在伽利略的实验中，他选择的是两个质量相同、形状规则的铁球。由于这两个铁 球的形状和密度都相同，它们受到的空气阻力可以相互抵消，因此可以忽略不计 。
两个铁球同时着地
$number {01}
目录
• 伽利略的发现 • 自由落体运动 • 两个铁球同时着地的原理 • 伽利略的贡献与影响 • 现代应用与启示
01
伽利略的发现
观察现象
伽利略观察到，在没有空气阻力 的情况下，不同质量的物体在自 由下落时会表现出相同的加速度
。
他注意到，在地球的重力作用下 ，无论是大铁球还是小铁球，只 要没有外界干扰，它们都会同时
29《两个铁球同时着地》PPT课件
两个不同重量的铁球同时从高处落 下来，总是同时着地，铁球往下落的速 度跟铁球的轻重没有关系。
——伽利略
写话训练： 当人们看到了两个铁球同事着地的一刹
那，会有怎样的表现？
想想人物的神态、语言、动作写一写。
这时大家才明白，原来像亚里士 多德这样的大哲学家，说的话也 不是全都对的。
这是大家才明白，原来亚里士多德这个 大哲学家，说的话也不是全都对的。
心理描写
伽利略带着这个疑问反复做了 多次试验，结果都证明亚里斯多德 的这句话的确说错了。两个不同重 量的铁球同时从高处落下来，总是 同时着地，铁球落下的速度跟铁球 的轻重没有关系。
有的说：“这个青年真是胆大妄为， 竟想找亚里士多德的错处！”
有的说：“等会儿他就固执不了啦， 事实是无情的，会让他丢尽了脸！”
——伽利略
两个铁球，一个10磅重，一个1磅 重，同时从高处落下来，10磅重的一定 先着地，速度是1磅重的10倍。
——亚里士多德
当科学家们被权势吓到，科学就会变成 一个软骨病人，追求科学需要特殊的勇敢。
——伽利略
他想：如果这句话是正确的， 那么把这两个铁球拴在一起，落 得慢的就会拖住落得快的，落下 的速度应当比10磅重的铁球慢； 但是，如果把拴在一起的两个铁 球看作一个整体，就有11磅重， 落下的速度应当比10磅重的铁球快。
伽利略是17世纪意大利伟大的 科学家。他在学校念书的时候，同 学们就称他为“辩论家”。他提出 的问题很不寻常，常常使老师很难 解答。
两个铁球同时着地
违背 信奉 拴住 拖住 固执 十磅 解释 宣布 胆大妄为 比萨斜塔
辨物 学、生理学、医学、 美学等方面都有杰 出的贡献，被马克 思、恩格斯称为古 希腊哲学家中“最 博学的人物”。
两个铁球同时着地(公开课).ppt完美版17页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
Байду номын сангаас
两个铁球同时着地(公开课).ppt完美版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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哲学家：哲，有智慧，或有智慧的人。
哲学家，是研究人们对世界总 的看法和对各种问题怎样正确 处理的学问的专家。 教授： 授，传授，如授课。
教授是大学里职务最高的教师。
信奉：信仰并崇奉。
违背：违，不依从。违反、不遵照的意思。 胆大妄为：妄，不是分内的，胡乱的。
胆子大得不管不顾，胡作非为。
宣布：宣，公开出来。正式告诉大家。
1、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一 个（善于思考的 ）科学家。
亚里士多德在人们的眼里是真理的化身， 他的话不容置疑，可伽利略经过严密思 考后却发现了疑点。所以说他善于思考。
课文感知
2、
伽利略是一个 执着追求真理）
（
的科学家。
在当时，人们都信奉亚里士多德， 并把他的话当作不容置疑的真理，伽利 略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只 追求真理。
亚里斯多德呢？你不怕别人责备吗？”伽利略镇定 自若地说:“我想让大家明白，我们不能迷信权威， 不能盲目听从。科学的答案是无法替代的。十全十
美的人也不能说出十全十美的答案。至于我怕不怕
别人责备，我只有用一句话形容，只要我行的，就 要努力去做。” 现场响起了雷鸣般的掌声。
伽利略走下斜塔后，那些人都保持着惊讶的表 情，有些人使劲眨了眨眼；有些人仔细回想铁球抛 下来的过程；有的人甚至想去掂一掂铁球的重量， 检查一下有没有作弊……
课文感知 3、伽利略是一个（ 勇敢 ）的科学家。
面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利 略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着 巨大的心理压力，在追求真理的路上表现 得十分勇敢。
读了课文，我明白了：
➢要尊重权威，但不迷信， 要有怀疑精神。
➢要有严谨的科学态度， 追求真理的执着精神。
➢要从小养成爱动脑筋， 勤于思考的好习惯。
固执：执，掌握。坚持自己的意见， 不肯改变。
磅：英国和美国用的重量单位，一磅 合453.6克，不足一斤。
不要多一点
不要少一点
一、朗读课文，思考：
1、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间 的什么事情？
课文讲了意大利科学家（ ）伽利在略年轻时
代对（
）亚的里一士句多话德产生了（ ），
并通过怀（疑 ）和（
两个铁球不同时着地
10 11
慢慢 1+10慢于10
快
两个铁球不同时着地
10
11
1+10快于10
慢
快
三、两个铁球同时着地
从一个事实中却 可以得出两个相反的 结论，这怎么解释呢？
伽利略经过多次试验，结果都证
明亚里士多德的这句话 说。错两了个
不同重量的铁球同时从高处落下，
总是
,铁同球时往着地下落的 与
两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重。同时从高处落 下来，10磅重的一定先着地， 速度是1磅重的10倍。
——亚里士多德
这句话说明:
物体下落的速度与物体的重 量（ ）有关系,物体越（ ）,重落 下的速度越（ ）快。
两个铁球
快
慢
4、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀 疑亚里士多德的句子。
如果这句话是正确的，那么把这两个铁球 拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的， 落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是， 如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体， 就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的 铁球快。这样从一个事实中却可以得出两 个相反的结论，这怎么解释呢？
当大家验证了这些实验物品没有错误后，大家 议论纷纷：“看来亚里士多德说的话也不全是对 的。”“是啊，你的能力原来不输给亚里士多德， 我们应该相信你！”那个责备伽利略的青年说。大 家都说：“他说的没错，我们误会你了。”而伽利 略却谦虚地说：“不，亚里斯多德先生的毛病不是 很多，人的一生一定也总会存在错误，不可能十全 十美，神仙至少也有毛病的。”
不要违背人类的真理. 不能违背人类的真理. 不可以违背人类的真理.
试验后，人们又议论纷纷： 有的说：
有的说： ……
这时大家才明白，原来像亚里士 多德这样的大哲学家，说的话也 不是全都对的。
这句话让我明白了： 对权威要尊重，但不应盲从，权威 也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准。
三 、伽利略是一个怎样的人？
明即将
来临，真理终将战胜邪恶！”英勇就义！
当科学家们被权势吓倒， 科学就会变成一个软骨病人。 追求科学的真理需要特殊的勇敢!
——伽利略
让想象插上翅膀：
想象一下，当伽利略试验结束 后从比萨斜塔上下来后，人们围住 了他，会怎样说，怎样做。以《伽 利略走下斜塔后》为题写一段话， 注意对人物语言、动作的描写。
布鲁诺，意大利文艺复兴时期伟大的思想家、
自然科学家、哲学家和文学家。他批判了被教
会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和
发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲。
正因为如
此，布鲁诺引起了罗马宗教裁
判所
的恐惧和仇恨。1600年2月17日，
布鲁诺被处以火刑。他向围观的人们庄Biblioteka 严地宣布：“黑暗即将过去，黎
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
听了这句话，人们不禁感到：心一下子温暖了。 而且那一刹那，把羡慕的眼神投向了他.
拓展延伸：
1.搜集有关伽利略的科学 小故事。
2.在家中动手把试验做一 做。
铁球的速度 没有关系。轻重
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
伽利略走下斜塔后，围观的人们都大声呼喊起
来：“伽利略教授，你真棒！”人们争先恐后地蜂 拥而上，有的说：“伽利略教授，你真是好样的， 感谢你让我们明白了‘任何人都不是十全十美的， 都会有出错的地方’这样的一个道理！”有的说： “伽利略教授，你冒着生命危险帮我们纠正了错误 的想法!”还有的说：“伽利略教授，请原谅我刚刚 对你的不敬，我向您道歉！”伽利略说话了，他说： “我们是应该尊敬知识渊博的人，但是不要迷信它。 记住，盲目地迷信和崇拜是愚蠢的行为!”伽利略的 话说完了，斜塔周围又是一片欢呼声，那声音传得 很远，很远……
分析 ）,得出
（ 多次试验 ）的结论。赞扬了伽利略不
迷信权两威个的铁独球立同人时格着地，追求真理的精神。
二、
1、找出第二自然段中的一对反义词。 信奉——怀疑
2、人们是怎样信奉亚里士多德的？ 人们把亚里士多德的话当作不容更改的
真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责 备他：“你是什么意思？难道要违背人类的 真理吗？” 3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生了怀疑？
他向学生们宣 布了实验的结果， 同事宣布要在比萨 城的斜塔上做一次 公开实验。
四、 课文分析
伽利略做这个实验的意义是什么呢？
伽利略做这个实验的意义不仅仅在 于证明亚里士多德是错的，更重要的是 使人们树立起正确的科学观，那就是不 迷信权威，执着地追求真理。
公开证实
有的说：“这个青 年真是胆大妄为， 竟想找亚里士多德 的错处！”
两 个 铁 球 同 时 着 地
比萨斜塔
亚里士多德
古希腊哲学家、 科学家，是亚历山 大大帝的教师。马 克思、恩格斯称他 为古希腊哲学中 “最博学的人”。
伽利略
17世纪意大利的物 理学家、天文学家
我会读：
辩论 寻常 信奉 违背 曾经 解释 的确 教授 宣布 哲学家 胆大妄为
解答 拖住 固执
理解词语
伽利略走下斜塔后伽利略从斜塔下来的时候，
斜塔下的人开始后悔，脸色不安起来，议论着:“连 古希腊最有名的大哲学家竟被一个区区之后25岁的 年轻教授几百，他真是了不起!”一位教师，敬佩地 说：“简直是太聪明’、太勇敢了，我要拜他为 师！”另个人眉飞色舞地说。 正当伽利略出来时，
一群记者团团围住伽利略。其中一个大胆的问:“你 为何要怀疑著名人的，大名鼎鼎，大家极度信任的
有的说：“等会儿 他就固执不了啦， 事实是无情的，会 让他丢尽了脸！”
两个铁球同时着地
两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重。同时从高处落 下来，10磅重的一定先着地， 速度是1磅重的10倍。
为什么亚里士多德这句错误的话， 人们一直相信了千百年，从来没有人 怀疑过？
把反问句改成陈述句 难道要违背人类的真理吗？
哲学家，是研究人们对世界总 的看法和对各种问题怎样正确 处理的学问的专家。 教授： 授，传授，如授课。
教授是大学里职务最高的教师。
信奉：信仰并崇奉。
违背：违，不依从。违反、不遵照的意思。 胆大妄为：妄，不是分内的，胡乱的。
胆子大得不管不顾，胡作非为。
宣布：宣，公开出来。正式告诉大家。
1、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一 个（善于思考的 ）科学家。
亚里士多德在人们的眼里是真理的化身， 他的话不容置疑，可伽利略经过严密思 考后却发现了疑点。所以说他善于思考。
课文感知
2、
伽利略是一个 执着追求真理）
（
的科学家。
在当时，人们都信奉亚里士多德， 并把他的话当作不容置疑的真理，伽利 略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只 追求真理。
亚里斯多德呢？你不怕别人责备吗？”伽利略镇定 自若地说:“我想让大家明白，我们不能迷信权威， 不能盲目听从。科学的答案是无法替代的。十全十
美的人也不能说出十全十美的答案。至于我怕不怕
别人责备，我只有用一句话形容，只要我行的，就 要努力去做。” 现场响起了雷鸣般的掌声。
伽利略走下斜塔后，那些人都保持着惊讶的表 情，有些人使劲眨了眨眼；有些人仔细回想铁球抛 下来的过程；有的人甚至想去掂一掂铁球的重量， 检查一下有没有作弊……
课文感知 3、伽利略是一个（ 勇敢 ）的科学家。
面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利 略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着 巨大的心理压力，在追求真理的路上表现 得十分勇敢。
读了课文，我明白了：
➢要尊重权威，但不迷信， 要有怀疑精神。
➢要有严谨的科学态度， 追求真理的执着精神。
➢要从小养成爱动脑筋， 勤于思考的好习惯。
固执：执，掌握。坚持自己的意见， 不肯改变。
磅：英国和美国用的重量单位，一磅 合453.6克，不足一斤。
不要多一点
不要少一点
一、朗读课文，思考：
1、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间 的什么事情？
课文讲了意大利科学家（ ）伽利在略年轻时
代对（
）亚的里一士句多话德产生了（ ），
并通过怀（疑 ）和（
两个铁球不同时着地
10 11
慢慢 1+10慢于10
快
两个铁球不同时着地
10
11
1+10快于10
慢
快
三、两个铁球同时着地
从一个事实中却 可以得出两个相反的 结论，这怎么解释呢？
伽利略经过多次试验，结果都证
明亚里士多德的这句话 说。错两了个
不同重量的铁球同时从高处落下，
总是
,铁同球时往着地下落的 与
两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重。同时从高处落 下来，10磅重的一定先着地， 速度是1磅重的10倍。
——亚里士多德
这句话说明:
物体下落的速度与物体的重 量（ ）有关系,物体越（ ）,重落 下的速度越（ ）快。
两个铁球
快
慢
4、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀 疑亚里士多德的句子。
如果这句话是正确的，那么把这两个铁球 拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的， 落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是， 如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体， 就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的 铁球快。这样从一个事实中却可以得出两 个相反的结论，这怎么解释呢？
当大家验证了这些实验物品没有错误后，大家 议论纷纷：“看来亚里士多德说的话也不全是对 的。”“是啊，你的能力原来不输给亚里士多德， 我们应该相信你！”那个责备伽利略的青年说。大 家都说：“他说的没错，我们误会你了。”而伽利 略却谦虚地说：“不，亚里斯多德先生的毛病不是 很多，人的一生一定也总会存在错误，不可能十全 十美，神仙至少也有毛病的。”
不要违背人类的真理. 不能违背人类的真理. 不可以违背人类的真理.
试验后，人们又议论纷纷： 有的说：
有的说： ……
这时大家才明白，原来像亚里士 多德这样的大哲学家，说的话也 不是全都对的。
这句话让我明白了： 对权威要尊重，但不应盲从，权威 也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准。
三 、伽利略是一个怎样的人？
明即将
来临，真理终将战胜邪恶！”英勇就义！
当科学家们被权势吓倒， 科学就会变成一个软骨病人。 追求科学的真理需要特殊的勇敢!
——伽利略
让想象插上翅膀：
想象一下，当伽利略试验结束 后从比萨斜塔上下来后，人们围住 了他，会怎样说，怎样做。以《伽 利略走下斜塔后》为题写一段话， 注意对人物语言、动作的描写。
布鲁诺，意大利文艺复兴时期伟大的思想家、
自然科学家、哲学家和文学家。他批判了被教
会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和
发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲。
正因为如
此，布鲁诺引起了罗马宗教裁
判所
的恐惧和仇恨。1600年2月17日，
布鲁诺被处以火刑。他向围观的人们庄Biblioteka 严地宣布：“黑暗即将过去，黎
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
听了这句话，人们不禁感到：心一下子温暖了。 而且那一刹那，把羡慕的眼神投向了他.
拓展延伸：
1.搜集有关伽利略的科学 小故事。
2.在家中动手把试验做一 做。
铁球的速度 没有关系。轻重
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伽利略走下斜塔后，围观的人们都大声呼喊起
来：“伽利略教授，你真棒！”人们争先恐后地蜂 拥而上，有的说：“伽利略教授，你真是好样的， 感谢你让我们明白了‘任何人都不是十全十美的， 都会有出错的地方’这样的一个道理！”有的说： “伽利略教授，你冒着生命危险帮我们纠正了错误 的想法!”还有的说：“伽利略教授，请原谅我刚刚 对你的不敬，我向您道歉！”伽利略说话了，他说： “我们是应该尊敬知识渊博的人，但是不要迷信它。 记住，盲目地迷信和崇拜是愚蠢的行为!”伽利略的 话说完了，斜塔周围又是一片欢呼声，那声音传得 很远，很远……
分析 ）,得出
（ 多次试验 ）的结论。赞扬了伽利略不
迷信权两威个的铁独球立同人时格着地，追求真理的精神。
二、
1、找出第二自然段中的一对反义词。 信奉——怀疑
2、人们是怎样信奉亚里士多德的？ 人们把亚里士多德的话当作不容更改的
真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责 备他：“你是什么意思？难道要违背人类的 真理吗？” 3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生了怀疑？
他向学生们宣 布了实验的结果， 同事宣布要在比萨 城的斜塔上做一次 公开实验。
四、 课文分析
伽利略做这个实验的意义是什么呢？
伽利略做这个实验的意义不仅仅在 于证明亚里士多德是错的，更重要的是 使人们树立起正确的科学观，那就是不 迷信权威，执着地追求真理。
公开证实
有的说：“这个青 年真是胆大妄为， 竟想找亚里士多德 的错处！”
两 个 铁 球 同 时 着 地
比萨斜塔
亚里士多德
古希腊哲学家、 科学家，是亚历山 大大帝的教师。马 克思、恩格斯称他 为古希腊哲学中 “最博学的人”。
伽利略
17世纪意大利的物 理学家、天文学家
我会读：
辩论 寻常 信奉 违背 曾经 解释 的确 教授 宣布 哲学家 胆大妄为
解答 拖住 固执
理解词语
伽利略走下斜塔后伽利略从斜塔下来的时候，
斜塔下的人开始后悔，脸色不安起来，议论着:“连 古希腊最有名的大哲学家竟被一个区区之后25岁的 年轻教授几百，他真是了不起!”一位教师，敬佩地 说：“简直是太聪明’、太勇敢了，我要拜他为 师！”另个人眉飞色舞地说。 正当伽利略出来时，
一群记者团团围住伽利略。其中一个大胆的问:“你 为何要怀疑著名人的，大名鼎鼎，大家极度信任的
有的说：“等会儿 他就固执不了啦， 事实是无情的，会 让他丢尽了脸！”
两个铁球同时着地
两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重。同时从高处落 下来，10磅重的一定先着地， 速度是1磅重的10倍。
为什么亚里士多德这句错误的话， 人们一直相信了千百年，从来没有人 怀疑过？
把反问句改成陈述句 难道要违背人类的真理吗？