2015高中政治 教材问题解析 第四单元 第九课 走进社会主义市场经济 新人教版必修1
2015高中政治教材问题解析第四单元第九课走进社会主义市场经济新人教
版必修1
1．(1)人类社会为什么要合理配置资源？
提示在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，为了尽量满足多方面的需要，人类社会必须对有限资源的利用作出合理的安排。
(2)你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。
提示计划和市场是资源配置的最基本手段。
计划的优点：从宏观上保证经济的协调运行，在一定程度上可以弥补市场的不足；在收入分配上可以兼顾公平。
计划的缺点：不能准确反映实际需求、不能合理安排生产。
市场的优点：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置；市场竞争能够推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
市场的缺点：具有自发性、盲目性、滞后性，会造成经济波动、资源浪费、两极分化等。
2．(1)在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？
提示政府是市场规则的制定者和执行者。
在市场竞争中，企业是运动员、政府是裁判员。
如果政府既当裁判员又当运动员，那么市场就会出现不正当竞争，影响市场的健康发展。
(2)如果没有“游戏规则”，对市场经济的运行会带来哪些影响？
提示市场运行如果没有游戏规则，就会使市场机制无法实现资源的合理配置，无法实现优胜劣汰，甚至出现优汰劣胜。
市场规则是市场经济正常运行的保障。
(3)试剖析几种不遵守市场“游戏规则”的现象。
提示比如，掺杂使假，以次充好；强买强卖；商业贿赂；强制搭售商品等。
3．(1)在上述情形下，参与市场交易会有什么风险？
提示在这种情形下，参与市场交易会有可能遭遇上当受骗、不履行合同、坑蒙拐骗等风险。
(2)怎样才能有效地避免这些风险？
提示避免这些风险，就要加强社会信用制度建设，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
与此同时，国家要运用法律手段对市场交易行为进行规范，从道德、法律角度双管齐下。
4．(1)甜苹果变成“伤心果”，反映出市场调节具有哪些缺陷？
提示甜苹果变成“伤心果”，说明市场调节具有盲目性、滞后性等固有的弊端。
(2)枪支、弹药及麻醉品能通过市场来调节吗？为什么？
提示枪支、弹药及麻醉品不能通过市场来调节。
因为如果听任经营者经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。
第九课第二框：教材问题解析
1．(1)这则材料反映出我国市场经济的什么特征？
提示从我国空调行业的所有制构成中可以看出，公有制占主体地位，这反映出我国市场经济的基本标志。
(2)有人认为，市场经济只能以私有制为基础。
这种看法的误区何在？
提示上述观点混淆了资本主义与社会主义的本质区别，市场经济既不姓“资”也不姓“社”，计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，而应看其所有制性质。
生产资料公有制是社会主义市场经济和资本主义市场经济的根本区别。
坚持公有制为主体，是社会主义市场经济的基本标志。
2．(1)近几年，为了增加农民收入，我国政府采取了哪些重要措施？
提示近几年，我国政府为了增加农民收入采取了一系列有效措施，如农村税费改革、粮食直补、农村产业结构调整政策、提高农业综合生产能力等。
(2)这些措施反映出我国市场经济的什么特征？
提示这些措施反映出我国市场经济不会听任贫富差距拉大，而是坚持始终以共同富裕为根本目标。
3．我国为什么能进行这么巨大的工程建设？
提示说明我国社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控。
我国是社会主义国家，能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性，发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势。
4．(1)国家为什么要进行宏观调控？
提示加强宏观调控，不只是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的。
(2)上述措施体现了哪些宏观调控手段？
提示上述举措体现了国家综合运用经济、法律和必要的行政手段对经济发展进行宏观调控。
高中思想政治第九课 走进社会主义市场经济优秀课件
[误区警示]
误区一：市场规则仅仅规范经营者。 警示：市场规则不仅规范经营者，也规范消费者，市场规 则规范每一个市场主体。 误区二：维护市场秩序只能依靠法治。 警示：社会主义市场经济是法治经济，维护市场秩序必须 依靠法治；要保证市场经济健康、正常、有序地进行，还 必须加强道德建设，依靠德治。
行为有了新的土壤。因此，政府应该
()
①加强行政法规制定，规范网络交易行为 ②诚信经营，
提升形象 ③规范市场秩序，建立健全社会信用体系
④大力发行银行信用卡
A．①④
B．①③
C．②③
D．③④
解析：诚信经营，提升形象的主体是企业，而不是政府，②不
符合题意；④错误，发行银行信用卡的主体不是政府；解决材
料中的问题，政府应该加强行政法规制定，规范网络交易行为；
第四单元 发展社会主义市场经济
第九课 走进社会主义市场经济
第一框 市场配置资源
明考向:夯实根底
【考题印证】
考向 结合政府推进价格改革考查发挥市场的作用
[例 1] (全国卷Ⅰ)2014 年 11 月，国务院召开常务会议，
部署加快推进价格改革，缩小政府定价范围，实行公开透明的
市场化定价。加快推进价格改革旨在
试题解析：本题的题眼是“缩小政府定价范围，实行公 开透明的市场化定价”。由题眼可以看出，加快推进价格改 革的目的在于“破除垄断，促进市场竞争”“以市场价格为 信号，引导社会资本投资”，①④符合题意。“扩大生产规 模，增加产量”“降低商品价格，增加商品销售量”不是推 进价格改革的目的，②③不符合题意。 答案：B
高中政治必修一经济生活《第九课 走进社会主义市场经济》导学案及答案
3．宏观调控的手段 经济手段
法律手段
行政手段
内容不同
国家通过制定和实施 财政政策、货币政策、经济 发展战略和规划、收入分配 政策、产业政策等对经济活 动参与者进行引导，以实现 国民经济持续健康发展
国家通过制定和运用 经济法规等法律手段，促 进国民经济持续健康发展
国家通过采取强制 性的行政命令、指示等， 影响和调节宏观经济， 促进国民经济持续健康 发展
3.单纯的市场调节造成的后果
二.自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。）
（一）问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快
速记忆。）
1.合理配置资源的必要性、手段？ 2.市场经济的含义？市场调节资源的实现途径？ 3.市场调节的优点？ 4.良好市场秩序的重要性？如何规范市场秩序？
市场对资源配置的过程图示如下：
注意： 市场调节实质是价值规律在调节，价值规律引导商品生产者、经营者，调节人、财、物在全 社会的配置。 ①价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。价格提高，将会促进生产，增加供给， 抑制需求；反之；则减少供给，刺激需求。 ②供求双方既相互对立，又相互依赖。生产者、经营者根据供求的变化不断调节生产经营活 动，引导人、财、物在全社会范围内的配置。 ③竞争是市场活动的灵魂，通过买者之间、卖者之间、买卖双方之间在价格和质量方面的较 量，使社会资源不断向效益高、急需发展的产业和企业流动。
1.原因
场
经
2.含义 ④
济
⑤
科学的宏观调控
3.目标 ⑥
（根本目标）
4.手段
⑧
手段
⑨
手段
必要的行政手段
以⑩
为
江苏省高淳县高中政治 第九课 走进社会主义市场经济学
第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济一、教学内容与目标：1．市场经济的含义2．市场调节的作用及其局限性3．规范市场秩序的必要性和措施4．社会主义市场经济的基本特征5．国家宏观调控的必要性、目标和手段二．问题探究问题1．市场经济的含义（1）是资源配置的两种基本手段。
（2）在中起的经济，就是市场经济。
问题2．市场调节的作用及其局限性（1）市场调节的作用（优点）①在经济生活中，市场能够通过比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递，实现。
②面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整，从而推动和的进步，促进和。
（2）市场调节的局限性：①市场调节不是万能的。
市场不能调节的领域：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题；市场能够调节，但不让它调节的领域：枪支弹药及危险品、麻醉品等不能让市场来调节。
②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
因此，如果仅由市场调节，会导致资源配置、；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配，收入差距，甚至导致严重的。
例1：右图“染色馒头”的出现，说明市场调节具有A.自发性B.盲目性C.滞后性D.周期性问题3．规范市场秩序的必要性和措施（1）必要性：没有规矩不成方圆，只有具备的市场秩序，形成的现代市场体系，市场才能合理配置资源。
良好的市场秩序依赖来维护。
（2）市场规则的含义与主要内容①市场规则以、、等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。
②市场规则主要包括规则、规则和规则。
（3）规范市场秩序的措施：①要严格实施市场准入规则、市场竞争规则以及自愿、平等、公平、诚实守信的市场交易规则；②形成以为支撑、为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策；是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
③国家要加强宏观调控与社会信用建设，健全社会信用体系，建立和制度，运用经济、法律、行政手段加强市场监管；④每个经济活动参与者都要学法、懂法、守法、用法，保证经济活动符合法律规范，并运用法律维权；都应该树立观念，遵守，逐步在全社会形成、的良好风尚。
高中政治第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济小结与测评课件新人教版必修1
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我们命定的目标和道路，不是享乐， 也不是 受苦， 而是行 动，在 每个明 天，都 是比今 天前进 一步。 作者： 朗费罗
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人生如同道路。最近的捷径通常是最 坏的路 。 作者： 弗·培根
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一个人的愚蠢就是另一人的财产。作 者： 弗·培根
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在人生中最艰难的是选择。 作者： 莫尔
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人生就是石材。要把它雕刻成神的姿 态，或 是雕刻 成魔鬼 的姿态 ，悉听 个人的 自由。 作者： 斯宾塞
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书籍是幼年人的导师，是老年人的侍 者，在 岑静的 时候， 书籍使 我们欢 娱，远 离一切 的痛苦 。--柯里 .叶尔
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人若是太幸运，则不知天高地厚，也 不知自 己能力 究竟有 多少； 若是太 不幸， 则终其 一生皆 默默无 名。 作者： 富勒
小结与测评
第九课 走进社会主义市场经济
[热点材料]
促进共享经济发展
作为一种互联网经济，共享单车倡导了一种健康、环保的生
活方式，便利了老百姓的出行，也降低了公众的出行成本。然而
万事有利便有弊，共享单车在为众人带来方便的同时，也暴露出
诸多弊端：消费者自律不够停放混乱、经营者应尽责任履行不到
位、市政配套缺失、相关法律法规规制不足、社会各界共享意识
[审题指导]
命题 立意
“共享”是新时代中国五大发展理念之一，共享经济 蓬勃发展，已经成为中国经济的表征之一。本题以共 享经济发展为背景材料，旨在考查学生调用知识解决 问题的能力
解题 思路
根据知识范围限定和材料暴露出来的问题，解答本题 可从宏观调控、市场秩序、社会信用制度建设、创新 驱动等角度作答
[尝试解答] (1)国家综合运用经济、法律、行政手段进行宏享经济健康有序发展。 (2)用公平开放透明的市场规则来维护良好的市场秩序。通过机 制建设，规范引导市场主体行为和社会预期，促进共享经济发展。 (3)形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。每个市场 经济活动参与者都必须提高自己的思想道德素质，学法、尊法、守 法、用法，既保证自己的经济活动符合法律规范，又能运用法律维 护自己的权益。 (4)实施创新驱动发展战略，推进经济结构调整以推动共享经济 发展。
《高中政治必修一》第四单元 第九课：走进社会主义市场经济
（三）市场调节的局限性：
A、市场调节不是万能的(即市场失灵)： a. 不能调节：市场不能调节的领域有国防、治安、消防等公共物品的供给问题。 b. 不让调节: 枪支弹药惯用语危险品，麻醉品等也不能让市场来调节。(因为如果听任经营者自由经营这些产 品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。) B、市场调节存在固有的弊端： a.自发性。由价值规律的作用是自发实现的→人们追求经济利益的行为是自发的，不是在政府引导下进行的 →可能会出现不利于经济和社会健康发展的经济现象。 b.盲目性。商品生产者和经营者各自独立，分散的地位→不可能准确掌握市场信息→决策必然带来盲目性→ 结果必造成经济波动和资源浪费。 c.滞后性。市场经济的自发性，盲目性和资源配置的实现方式决定市场调节的一般过程是：供求不平衡→价 格变化→作出决定→实现供求平衡→必然有一定的时间差→必然导致经济波动和资源浪费（特别是在农村及 大型建设项目上影响更大）
②一般规律：市场决定资源配置
（3）市场配置资源的实现（途径）及优点。 ①市场机制或手段实现：市场配置资源主要通过价格的涨落 （核心）、供求的变化，竞争（灵魂）等来实现的。 ②优点：A.宏观上 市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵 敏地反映供求关系的变化，传递供求信息。
B.微观上 面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆下， 积极调动生产经营活动， 调动积极性，推动科学技术和经营管 理的进步，促进劳动生产率的提高，资源的有效利用，促进资 源在生产者内部优化配置，并实现优胜劣汰。
社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当 前利益和长处，局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地 发挥社会主义制度的优越性，发挥社会主义国家能够集中人力、物力、财力办大事的优势。
高一政治第九课 走进社会主义市场经济
第四单元发展社会主义市场经济单元概述高中生是未来社会主义现代化建设的主力军。
他们将面向全球开放的社会主义市场经济体制参与经济建设，进行经济生活，承担起全面建设小康社会的重担，积极参与国际经济合作与竞争。
同时，他们自身也将在这个过程中不断发展。
了解社会主义市场经济，了解全面建设小康社会的科学发展观，了解经济全球化趋势，这些关于经济生活方面的问题对于高中生的成长十分重要，有助于他们立足于国内现实，放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义。
因此，本单元在全书中起着关键性作用。
学习本单元也是高中生成长为社会主义建设者、获得全面建设小康社会本领的关键。
前面三个单元分别从生产、交换、分配、消费角度，阐述了经济生活的方方面面。
而生产、交换、分配、消费都是在一定的经济体制背景下进行的。
在我国，面向全球开放的社会主义市场经济是经济生活的基本背景,它告诉我们：社会主义的生产是在什么条件下进行的。
因此，学习本单元有助于高中生深入理解经济生活，深入理解我国的生产、交换、分配、消费。
第九课走进社会主义市场经济4.9.1 市场配置资源一、学习目标（一）知识目标1、识记资源配置的基本手段2、识记市场经济的含义3、识记市场规则的表现形式4、理解：市场配置资源的方式、优点与不足、规范市场秩序的必要性、要求（二）能力目标1、运用所学知识，分析规范市场秩序的具体措施2、运用辩证思维，理解市场调节的优点和不足。
（三）情感态度价值观分析经济生活的典型案例，自觉培养诚信意识、法律意识。
二、学习重难点重点：市场配置资源的优点与不足、如何规范市场秩序难点：自发性与盲目性的区分【课前预习案】（20分钟）一、教材助读：【课堂探究案】（15分钟）【探究一】改革开放以来，我国社会主义市场经济蓬勃发展，极大地解放和发展了生产力。
但恶性食品安全事件的频发，表明市场秩序的混乱和诚信的缺失已经到了相当严重的地步。
市场经济是竞争经济，也应该是法治和道德经济，只有把它们有机地统一起来，才能实现市场经济的健康发展。
高中政治 第四单元 第九课 走进社会主义市场经济 第二框 社会主义市场经济教学
第二框社会主义市场经济一、教学目标1、知识与技能识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2、过程与方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，自主探究等学生主体参与的教学形式，培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
二、教学重难点1、教学重点：社会主义市场经济的基本特征。
2、教学难点：国家宏观调控手段中的经济政策。
三、教学过程【新课导入】教师活动：展示上海、深圳证券交易所图片，感悟社会主义市场经济发展的成就。
从而引导学生思考我国的社会主义市场经济是什么样的？它具有哪些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。
下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济。
【新课教学】一、社会主义市场经济的基本特征1、什么是社会主义市场经济社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。
2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
利用名人名言和教材的综合探究加深对“坚持公有制的主体地位”的理解。
（2）以共同富裕为根本目标共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。
引用华西村发展的事例，感悟新农村发展的成就及先富与共富的关系。
教师活动：大家知道，我国在实施西部大开发战略中，安排了许多基础工程项目，京九铁路、南昆铁路、三峡工程、南水北调、西电东送、西气东输等等。
《第九课走进社会主义市场经济 市场配置资源》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必
《市场配置资源》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解市场配置资源的基本含义和作用，掌握市场机制如何实现资源的优化配置。
2. 能力目标：学生能够运用市场配置资源的相关知识，分析实际生活中的经济现象，提高对市场经济运行规律的认识。
3. 情感态度价值观：通过学习市场配置资源，学生能够认识到市场经济的重要性，树立市场认识，增强对市场经济体制的认同感。
二、教学重难点1. 教学重点：理解市场配置资源的机制和优点，掌握市场规则、竞争、信用和法律在市场配置资源中的作用。
2. 教学难点：如何运用市场机制原理分析实际经济现象，认识市场在资源配置中的决定性作用。
三、教学准备1. 准备教学素材：搜集有关市场配置资源的图片、视频和案例，以便在教室上进行展示和讲解。
2. 制作课件：将教学重点和难点以图文并茂的方式呈现出来，增强学生的理解和记忆。
3. 安置预习：让学生提前预习课实情关内容，为教室教学做好准备。
4. 安排实践活动：鼓励学生观察生活中的经济现象，运用所学知识进行分析和思考。
四、教学过程：（一）导入新课1. 提出问题：市场经济对国家经济发展的影响？2. 引导分析：讨论在讨论一些资源调配方式。
3. 归纳总结：使学生认识到市场经济的优点。
（二）新知学习1. 讲解市场配置资源的含义和优点。
2. 举例说明市场配置资源的具体方式。
3. 讲解市场规则及市场秩序的重要性。
（三）教室互动1. 组织学生分组讨论：如何建立良好的市场秩序？2. 引导学生思考：市场配置资源存在的问题及解决措施。
3. 鼓励学生对市场配置资源的利弊发表看法。
（四）案例分析1. 介绍一些典型的案例，如猪肉价格波动等。
2. 分析案例中市场配置资源的方式及优缺点。
3. 总结市场配置资源存在的风险和不足。
（五）小结作业1. 总结本节课的主要内容，强调市场配置资源的优点和不足。
2. 安置作业：撰写一篇关于市场配置资源的论文，分析其利弊及改进措施。
高中政治第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济2社会主义市场经济课件新人教版本
(3)行政手段：是国家通过采取具有强制性的 行政命令 、指示等措施来 调节和管理经济的手段。
连一连 经济手段 法律手段 行政手段
交通运输经济法规 收入分配政策
调整利率 责令停产、停业
提示
我的总结
合作探究
问题诱思
探究点一 社会主义市场经济的优势
议题：社会主义市场经济的优势
载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，需要吸引、 调动各方面的资金、技术、人才有序地参与进来。没有国家的大力协调， 这样规模庞大、耗资惊人的工程，个人和企业是无法承担的。中国载人 航天工程于1992年正式启动，由8大系统组成，直接参与的研究所、基 地、研究院一级的单位就有110多个，配合参与单位3 000多个，共有十 几万人参与到这项工程之中。中国载人航天工程目前总经费约390亿元 人民币。载人航天是一项高端工程，也和国计民生紧密相连。载人航天 对经济社会发展特别是高科技产业发展具有显著的拉动作用。20多年来， 我国载人航天有2 000余项技术成果被广泛应用于国民经济各个行业，投 入产出比在1∶10～1∶12之间。
4.2017年9月28日，广州市政府发布《广州市人民政府办公厅佛山市人民
政府办公室关于印发广佛同城化“十三五”的发展规划(2016—2020年)
的通知》，从经济、交通、区域、发展定位、产业、生态、公共服务体系、
国际合作、示范区建设等多方面，为广佛同城发展作出规划。由此可见
①广佛两地各具特色的发展模式将得到巩固和加强 ②广州和佛山将深
炒的的定位，更好地解决群众住房问题？请你在表格中填写国家可能采取的
调控手段和具体措施。
宏观调控手段
具体措施
出台相关的经济政策，包括产业政策、财政政策和货币政策
【专版】高中政治 第四单元 第九课 走进社会主义市场经济 第二节 社会主义市场经济教案 新人教版必修1
社会主义市场经济一、教学目标：1、识记国家宏观调控的含义、目标和手段。
2、理解社会主义市场经济的基本特征、国家宏观调控的必要性、手段。
3、结合我国经济建设的巨大成就，说明社会主义国家能够实行强有力的宏观调控，从而证明社会主义制度的优越性。
二、教学重点、难点1、社会主义市场经济的基本特征。
2、宏观调控的主要手段及相互关系三、教学方法：用典型事例进行直观教学，同时运用探究法、讨论法、等方法进行多媒体教学。
四、教学过程导入新课：歌曲《春天的故事》导入，引出邓小平南巡讲话关于社会主义市场经济的内容。
讲授新课：（一）社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
（2）社会主义市场经济既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。
总结：1、社会主义市场经济的基本内涵：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的多媒体出示有关社会主义市场经济的基本特征学生们讨论问题得出结论：2、社会主义市场经济的基本特征我国空调品牌总销量占比情况总结出公有制的主体地位，理解公有制经济是我国国力强大的基础。
第一个特征：坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
探究一：中共十八届三中全会：紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕。
中共十八届三中全会精神反映出社会主义市场经济的什么特征？第二个特征：实现共同富裕是社会主义市场经济的根本目标。
探究二：我国自主研制的长征四号乙运载火箭，仅用7年圆满完成第二个100次发射，说明了什么？第三个特征理解我国科学的调控难度稍大，这个学生们组织讨论。
使学生们进一步感受到社会主义制度的优越性，增强民族自豪感。
让学生代表用各种形式表达爱国之情。
比如歌曲《歌唱祖国》《我爱你中国》。
诗歌朗诵等等。
第三个特征：科学的宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。
结合前面内容引出科学的宏观调控思考：什么是宏观调控？为什么要科学的宏观调控？（二）科学的宏观调控1、宏观调控的含义2、宏观调控的必要性。